小班語言教案《小豬胖胖去野餐》小班幼兒語言教案《小豬胖胖回去野餐》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂意聽賞故事，能夠用語言、動(dòng)作抒發(fā)故事中的主要內(nèi)容。

2．體會(huì)故事情景的趣味性，體驗(yàn)互動(dòng)增添的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1．材料準(zhǔn)備工作：多媒體課件、背景音樂

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒對(duì)于一些常用動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)存有一定的介紹。

活動(dòng)過程：

一、引入

1．出具綠草地，觀測(cè)講訴——春天去了，天氣越來越寒冷了，看一看綠綠的草地上存有誰去了？（小豬）

2．了解小豬胖胖，明確提出問題。

——小豬有個(gè)動(dòng)聽的名字叫做胖胖，天氣那么不好，猜胖胖背著書包至草地上必須干嘛呢？

——你們曉得什么就是野餐嗎？你們是不是過來野餐過？

小結(jié)：今天我們就跟著小豬胖胖一起回去草地上野餐吧！

——看一看，他都拎了些什么美味的？

二、進(jìn)行

1．演示小鳥的鳴叫，鼓勵(lì)幼兒展開猜測(cè)——喳喳喳，誰去啦？

——你們?cè)趺磿缘镁褪切▲B飛去了？

講訴故事：小鳥刺鼻香味飛去了，小豬胖胖還給小鳥一個(gè)小面包！

——小豬就是怎么給小鳥的？

——那你們平時(shí)可以把東西還給好朋友嗎？

小結(jié)：平時(shí)我們?cè)鎏砹送婢吆蜕磉叺呐笥鸦Q玩具，和別人離很將近的時(shí)候，可以輕輕地把東西還給好朋友。

過渡階段：兩個(gè)好朋友在草地上歡樂的喝著，接著，誰可以去呢？

2.演示小松鼠沖的聲音，鼓勵(lì)幼兒展開猜測(cè)講訴故事：撲通！撲通！松鼠刺鼻香味跳來了——誰去啦？松鼠就是怎么出的？沖出的時(shí)候收到了什么聲音？

小結(jié)：原來沖的時(shí)候可以收到撲通撲通的聲音。

惡搞松鼠沖的動(dòng)作哦。

——想要曉得，松鼠那么心急跳過來，想要喝什么東西嗎？（播出錄音）小結(jié)：小豬胖胖裝進(jìn)小松鼠一個(gè)小蘋果。

——小豬胖胖離那么離所以他就是怎么把蘋果給小松鼠的？

小松鼠距我們那么離，我們也去投擲個(gè)蘋果給小松鼠吧！

小結(jié)：兩個(gè)人離較遠(yuǎn)的時(shí)候可以輕輕裝進(jìn)他，不過小心無法投擲地太重，遇到其他小朋友，如果你能夠跑過去還給他那就更好了。

過渡階段：小松鼠，小豬和小鳥在草地上歡樂地野餐著，接下來可以存有誰呢？

3.演示小猴子跑過來的聲音，鼓勵(lì)幼兒展開猜測(cè)講訴故事：呼哧！呼哧！小猴子刺鼻香味趕來扎！

——為什么小猴子可以收到呼哧呼哧的聲音呢？（生硬一點(diǎn)）小結(jié)：就是呀，小猴子真心急，它刺鼻香味想快點(diǎn)喝至美味的東西，所以走的很快，趕來啦！

——你們跑得很快可以收到什么聲音？

小結(jié)：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看見了趕過來的小豬，馬上把飲料還給了小猴子。

過渡階段：不好朋友們都喝至了小豬的東西，看一看香香的味道又把誰迎合過來了？

4.4.觀測(cè)畫面，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)、想要辦法——白云刺鼻香味也飄蕩了，可是白云居住得這么低，幫忙小豬想一想辦法，怎么樣就可以把美味的贈(zèng)送給白云姐姐？（幼兒民主自由猜測(cè)）——看一看，故事里的小豬想要了什么不好辦法？

小結(jié)：哈哈存有辦法了，小豬找來了氣球幫，把美味的東西贈(zèng)送給了白云姐姐。

——不好朋友們都喝了小豬的東西，可是小豬自己的不好東西還多嗎？為什么東西越來越少，小豬還是笑瞇瞇地，很高興呢？

小結(jié)：小豬把不好東西和朋友一起互動(dòng)著喝，所以很歡樂。

三、完備觀賞故事

故事里的小豬和好朋友一起互動(dòng)自己的東西，所以很歡樂，寶寶們剛?cè)ミ^春游，你在春游的時(shí)候都和誰互動(dòng)了你的不好東西呢？除了和好朋友一起互動(dòng)美味的，在幼兒園的時(shí)候你還可以和好朋友一起互動(dòng)什么？

小結(jié)：好朋友一起互動(dòng)美味的，也可以一起互動(dòng)有趣的，你們和胖