第頁大班安全教案集合五篇大班平安教案篇1

活動目標(biāo)：

1、感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的危害。

2、簡潔了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本學(xué)問。

3、初步駕馭幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛護(hù)實力。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

5、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護(hù)實力。

活動重難點：

知道火的危害，簡潔了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識。

遇到火災(zāi)不懼怕、不驚慌，初步駕馭幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛護(hù)實力。

活動打算：

多媒體課件

活動過程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火災(zāi)怎么辦？

1、火災(zāi)撲救的主要方法

（1）學(xué)會撥打火警電話

（2）知道常見的滅火方法

2、逃命自救的技能及留意事項

（1）正確逃命的方法

（2）看清平安出口標(biāo)記

（3）假如身上著火怎么辦？

（4）假如大火封住了出口

三、如何預(yù)防火災(zāi)

1、預(yù)防火災(zāi)，從我做起

2、誰對誰錯

教學(xué)反思：

1、平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教化也應(yīng)把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進(jìn)行平安教化，讓幼兒在真實情感中感受，更加簡單接受。

2、活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發(fā)展幼兒語言表達(dá)實力，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識。

3、要提高幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，須要家長，社會的全體支持。以后我我更加主動的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

小百科：火災(zāi)是指在時間或空間上失去限制的災(zāi)難性燃燒現(xiàn)象。在各種災(zāi)難中，火災(zāi)是最常常、最普遍地威逼公眾平安和社會發(fā)展的主要災(zāi)難之一。

大班平安教案篇2

活動目標(biāo)

1、理解故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。

2、情愿溝通生活中被各種東西夾住的經(jīng)驗。

3、知道要留意平安，提高自我愛護(hù)意識。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。

5、培育幼兒對事物的推斷實力。

活動打算

幼兒園用書，各種形態(tài)的白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。

活動過程

1、閱讀故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。

老師與幼兒一起閱讀幼兒用書，激發(fā)幼兒園閱讀的愛好，理解故事內(nèi)容。

老師：螃蟹的"鉗子"能夠干什么（獲得食物，愛護(hù)自己等）老師：請你看看最終一幅畫，猜猜會發(fā)生什么事？（一個小摯友想抓住螃蟹，可能會被螃蟹的大鉗子夾?。?/p>

老師：你被螃蟹夾到過嗎？請幼兒說說相關(guān)閱歷。

2、溝通生活中被東西夾住的閱歷。

老師：螃蟹的"鉗子"會夾人，在生活中還有許多東西也會夾人，請你說說你知道哪些。（抽屜、門、拉鏈等。）

3、學(xué)習(xí)制作提示牌，提示大家留意平安，避開被夾傷。

老師：請小摯友在我們教室里找找哪些東西簡單夾人。

老師：怎么樣提示大家留意，不要被夾住。（引出制作提示牌。）老師引導(dǎo)幼兒園制作提示牌，用繪畫的形式表現(xiàn)，老師記錄幼兒園的提示語。如：關(guān)門要當(dāng)心哦，抽屜漸漸拉。

把制作好的提示牌放置在相應(yīng)的位置上，集體進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通。

老師小結(jié)：動作要輕，要漸漸的，當(dāng)心自己被夾住，也要當(dāng)心夾到其他人。

活動反思

在整個活動中幼兒相識了夾子，了解了夾子的用途。

幼兒的動手實力、想象力、語言表達(dá)實力都得到了熬煉。

在活動過程中，孩子們相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，參加主動性始終很高。

小百科：夾是一個漢字，讀作jiā/jiá/gā，本意是指從左右兩方相持，從兩旁限制，作動詞時，一般是指用夾子等物品嚙合其他物品，如夾上襪子。

大班平安教案篇3

一、活動目標(biāo)

1、教化幼兒遇事沒關(guān)系張。

2、培育幼兒基本的防火意識與實力。

3、讓幼兒初步駕馭最基本的平安防火、滅火學(xué)問，學(xué)會簡潔的自我愛護(hù)方法。

二、活動打算

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、相關(guān)VCD一盤。

3、消防標(biāo)記“嚴(yán)禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機一部、濕毛巾若干。

三、活動過程

(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。

(二)出示圖片，幼兒視察。

老師提問，啟發(fā)幼兒探討。

1、你剛才看到了什么？

2、火災(zāi)會帶來什么后果?

3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的？（云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。）

（三）著火了，怎么辦？

1、火燒得很大，自己沒方法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

2、假如小摯友家里著火了，屋里許多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

2、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡單窒息死亡)

3、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

（四）模擬打火警電話。

老師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清晰著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。

引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。

（五）預(yù)防火災(zāi)。

出示消防標(biāo)記“嚴(yán)禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，講解其含義。

觀看錄像，教化幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

大班平安教案篇4

活動目標(biāo)

1、相識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)記。

2、能細(xì)致視察、分析哪些食品時平安的，哪些食品存在平安隱患。

3、在生活中增加食品平安意識，克制自己，少吃零食。

4、發(fā)展幼兒的視察比較實力。

5、引導(dǎo)幼兒初步駕馭日常生活中的食品平安。

活動打算

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

3、教學(xué)掛圖。

活動過程

1、活動導(dǎo)入，談話活動。

老師：小摯友們，你們有沒有留意過食品包裝上的平安信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和平安標(biāo)記，你們知道嗎?

2、活動綻開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)觀看教學(xué)掛圖，相識生產(chǎn)日期和平安標(biāo)記。

①老師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及平安標(biāo)記的圖片，請幼兒視察并分辨。

老師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用?

②老師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及平安標(biāo)記。它們可以告知我們所購買的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的.食品時平安的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。有平安標(biāo)記的食品是平安的，沒有平安標(biāo)記的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、平安標(biāo)記。假如你不會計算保質(zhì)期到什么時候，可以問問身邊的大人。

(2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)食品的正確方法。

①老師出示掛圖上其他三幅圖片。

老師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?

②請幼兒回答，大家評論。

③老師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛細(xì)致地視察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道變更，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。簇新牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

3、活動綻開：實地視察辨別哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。

①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小摯友來當(dāng)食品檢驗員，檢查一下哪些食品是平安的，哪些食品擔(dān)心全。

②每次請3~5名幼兒，并集體檢查探討。

③探討零食中的平安隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

老師小結(jié)：所以，小摯友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。

活動總結(jié)：留意食品平安。

大班平安教案篇5

活動目標(biāo)：

1、相識常見的交通標(biāo)記，了解標(biāo)記的作用和特征。

2、通過模擬練習(xí)，初步駕馭肯定的交通規(guī)則。

3、形成初步的平安意識與自我愛護(hù)意識，提高自我愛護(hù)實力。

活動打算：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。

2、事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。

3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程。

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊探討：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真美麗，紅紅看到花叢中有一只美麗的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，紅紅一路追過去，公路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

（2）為什么紅紅差點被車撞上？

老師小結(jié)：紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危急了。

（3）組織幼兒探討：假如你是紅紅，你會怎么辦？

老師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在公路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

（1）、提問：小摯友真了不得，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？假如不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？

播放錄像，讓幼兒探討、回答。

老師總結(jié)：小摯友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小摯友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好方法提示人們避開這樣的危急呢？

3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒相識有關(guān)的交通標(biāo)記。

老師出示各種交通標(biāo)記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思老師：剛才小摯友說出了這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧！（老師細(xì)致講解每個交通標(biāo)記的名稱及意義）

4、嬉戲——我指你說：老師指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

5、情景模擬嬉戲"秋游去"。