2014年中考物理復(fù)習(xí)第一章機械運動

（復(fù)習(xí)課）宜賓縣復(fù)龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校：舒世杰長度和時間的測量運動的描述運動的快慢測平均速度第一章機械運動1dm＝

m 1km＝

m 1cm＝

m1mm＝

m1μm＝

m1nm＝

m一、長度的單位：1、國際單位：米（m）2、單位間的換算：3、測量工具：10310-110-210-310-610-9刻度尺二、刻度尺的正確使用1.三看：①零刻度線是否磨損②量程（測量范圍）③分度值單位零刻度線量程分度值0~8cm1mm2.放：①零刻度線對準(zhǔn)被測物體一端二、刻度尺的正確使用②刻度線應(yīng)緊貼被測物體③刻度尺放正3.讀：①視線要與刻度線垂直ABC二、刻度尺的正確使用②估讀到分度值的下一位××√4.記：測量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成0cm123452.32cm2.34cm數(shù)字二、刻度尺的正確使用?類型一長度的測量3.421、用甲刻度尺測物體的長度是

cm，用乙刻度尺測物體的長度是

cm.。2.42.4010．（4分）（2013?宜賓）小剛學(xué)了長度測量以后，在分組探究活動中，估計教室里所用課桌的高度約為80

_________（填上合適的長度單位）；然后又用刻度尺測量橡皮擦的長度，如圖所示，圖中橡皮擦的長度為_________

cm．分析：①結(jié)合對生活的了解和對長度單位的認(rèn)識，填上符合實際的長度單位；②使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．解答：①中學(xué)生的身高在165cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右；②由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；橡皮擦左側(cè)與0刻度線對齊，右側(cè)與3.10cm對齊，所以橡皮擦的長度為3.10cm．故答案為：cm；3.10．

時間的測量與單位1、國際單位：秒（S)2、單位間換算：3、測量工具：6036001h=

min=

s秒表適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高（2）化曲為直（1）測多算少法三種特殊的測量法測量一張紙的厚度、硬幣厚度，金屬絲的直徑如何測量地圖上鐵路的長度（3）輔助工具法(組合法）三、運動的描述：1.由于參照物選取的不同，對于同一個物體，我們可以說它是運動的，也可以說它是靜止的。2.參照物的選擇原則除研究物體本身以外的其他物體可以任意選擇參照物的特點：

1、將誰用作參照物就認(rèn)為誰是靜止的。

2、參照物不唯一，不同的參照物反映出的物體的運動狀態(tài)可能相同，也可能不同。

被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體----參照物練習(xí)1、電影《閃閃的紅星》中有一段插曲:“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”.這兩句歌詞的后一句是以

為參照物竹排2、下面情況，各是以哪個物體為參照物，研究哪個物體的運動？⑴高速飛機俯沖飛行時，看到地面快速向他撲來；⑵夏天的夜晚在室外乘涼時，?？煽吹皆铝猎谠浦写┬?。描述的是哪個物體？選的哪個參照物？3、跳傘表演時，甲、乙兩個跳傘員手拉手從飛機上一起跳下，在下降時，如果以飛機為參照物，他們是

的;以地面為參照物，甲運動員是

的;以乙運動員為參照物，甲運動員是

的。運動運動靜止4、小船在河里順流而下，船上坐著一個人，河岸上有樹。相對于樹來說，人是

的，小船是

的。相對于船來說，人是

的，樹是

的。運動運動靜止運動5、坐在汽車?yán)锏某丝?、司機和路旁的學(xué)生有如圖的對話，以下分析正確的是（）

A、學(xué)生認(rèn)為汽車前進得快，是以汽車為參照物

B、不論選擇什么為參照物，乘客都是不動的

C、司機說乘客沒有動，是以汽車為參照物

D、畫面中的人物都是以地面為參照物判斷物體是運動的C四、誤差1.測量值與真實值之間的差異叫做誤差2.誤差與錯誤的區(qū)別：3.減小誤差的方法：錯誤可以避免，誤差不可避免只可減?。?）選用更精確測量工具；（2）改進測量方法；（3）多次測量取平均值.1．關(guān)于誤差，正確的說法是（）A．兩次測量值之間的差異叫做誤差B．只要正確做實驗，就不會產(chǎn)生誤差C．選用精密儀器，就可以避免誤差D．多次測量取平均值可以減少誤差D2、測量某物體長度，測量結(jié)果分別是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,

則測量結(jié)果中

數(shù)據(jù)是不合理，測量所使用刻度尺的分度值是

，物體的長度更接近

.

25.12cm1cm25.1cm(一)、比較物體運動快慢的方法:1、相同路程比時間2、相同時間比路程3、比較速度（單位時間內(nèi)通過的路程）二、速度的公式與單位：什么叫做速度？在勻速直線運動中,物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度。v=st變形S=vtst=v(二)、速度的公式與單位：單位：(1)國際單位：m/s(2)其他常見單位：km/h1m/s=3.6km/h了解一些常見物體的速度：人步行：1.5

m/s

5.4km/h騎自行車：5m/s

18km/h汽車:30m/s108km/h聲速:340m/s光速:3×108m/s速度計算的解題格式解:1、公式

2、代入數(shù)據(jù)（帶單位運算）

3、計算結(jié)果

4、答1.甲乙兩物體做勻速直線運動，它們通過的路程之比為3：2，所用時間之比是2：3，則速度之比為（）

A.9：4B.4：9C.1：1D.3：2A關(guān)于比值的問題2.在公路上行駛的大貨車與小轎車的速度之比是3：5，它們通過的路程之比是1：3，大貨車與小轎車所用的時間之比是：（）A．9：5B．3：2C．2：3D．5：9D勻速直線運動一、作勻速直線運動的物體的特點:2.在任意相等的時間內(nèi)，通過的路程都相等3.在任意時刻的速度都相同1.速度大小和運動方向都不變。二、變速直線運動1、速度變化的直線運動是變速直線運動。2、粗略研究時，也可以用v=s/t來處理。這里的V稱為平均速度用V表示.注意：說平均速度時必須說明哪一段時間或路程才有意義。平均速度的計算

在變速運動中，利用公式能夠計算物體在一段時間內(nèi)或一段路程上運動的平均速度v=

st注意：求平均速度時一定要記?。汗街挥幸粋€：

而絕對不能用：6（2013?宜賓）若物體做勻速直線運動，那么下列說法中不正確的是（）A．物體的速度一定保持不變B．物體一定只受一對平衡力的作用C．物體的內(nèi)能可能增大D．物體的機械能可能增大中考連接分析：經(jīng)過的路線是直線、快慢不變的運動叫勻速直線運動．結(jié)合平衡狀態(tài)的判斷、內(nèi)能的概念及機械能的轉(zhuǎn)化可對每一選項做出判斷．B解：A、勻速直線運動的物體，其速度一定保持不變，說法正確，不合題意；B、做勻速直線運動的物體可能不受力，也可能受多對平衡力的作用，故說法錯誤，符合題意；C、做勻速直線運動的物體，其內(nèi)能的變化與運動狀態(tài)沒有關(guān)系，若運動的同時與外界發(fā)生熱傳遞或做功，則內(nèi)能改變，否則內(nèi)能不變，說法正確，不合題意；D、做勻速直線運動的物體，若高度在發(fā)生變化，則其機械能會發(fā)生變化，可能增大，也可能減小，說法正確，不合題意．故選B．4．（3分）（2013?宜賓）2013年4月20清晨，雅安蘆山發(fā)生強烈地震，距災(zāi)區(qū)105km的某駐軍部隊接到命令立即驅(qū)車趕往災(zāi)區(qū)救援．出發(fā)50min后中途遇山體滑坡道路阻斷，經(jīng)2h搶通道路，繼續(xù)前進40min到達指定地點．救援部隊全程平均速度應(yīng)為（）A．126km/hB．70km/hC．52.5km/h

D．30km/h分析：知道經(jīng)過的路程，算出所用的總時間，再根據(jù)速度公式V=就可求出部隊從駐地到指定地點的平均速度．D解答：救援部隊救援過程經(jīng)過的總路S=105km，所用的總時間t=50min+2h+40min=3.5h；∴整個過程中的平均速度V===30km/h．故選D．9．（2012?宜賓）“神舟八號”飛船與“天宮一號”對接前沿同一方向運動，并且‘神舟八號”飛船飛向“天宮一號”緩慢地靠近，最后實現(xiàn)連接，如圖所示，由此可知，“神舟八號”飛船是以

為參照物，其中速度較大的是

（填“神州八號飛船”“天宮一號”）天宮一號神州八號飛船分析：（1）判斷物體是運動的還是靜止的，要看它和參照物之間的位置關(guān)系，如果位置變化了，說明該物體是運動的，否則是靜止的；（2）根據(jù)“神舟八號”飛船飛向“天宮一號”緩慢地靠近，可知誰的速度較大．解答：（1）“神舟八號”飛船與“天宮一號”對接的過程中，它們之間的位置保持不變，因此以天宮一號為參照物，“神舟八號”飛船是靜止的；（2）因為是“神舟八號”飛船飛向“天宮一號”緩慢地靠近，后實現(xiàn)連接，所以其中速度較大的是神州八號飛船．故答案為：天宮一號；神州八號飛船．（一）分析圖象的能力

提高兩種能力V(m/s)00t(s)S(m)t(s)(a)(b)(c)0V(m/s)t(s)t(s)(d)S(m)0V與t無關(guān)s與t成正比××1.勻速直線運動：

提高兩種能力2.如圖所示，是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動的路程與時間變化的圖線，根據(jù)該圖線能夠獲得合理的信息有：示例：信息一，他們同時開始運動；信息二：

；信息二：

。騎車者和跑步者都在做勻速直線運動騎車者的速度比跑步者速度快1.寓言《龜兔賽跑》中說：烏龜和兔子同時從起點跑出，兔子在遠遠超過烏龜時，便驕傲的睡起了大覺，它一覺醒來，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點，后悔不已.在整個賽跑過程中（）A.兔子始終比烏龜跑得快B.烏龜始終比兔子跑得快C.兔子的平均速度大D.烏龜?shù)钠骄俣却驞2.如圖所示的四幅圖是表示物體運動的路程（s）或速度（v）與時間（t）關(guān)系的象，能表示物體做勻速直線運動的是（）

A（1）和（4）B（2）和（3）C（2）和（4）D（1）（2）（3）Ots(1)tsO(2)tvO(3)tvO(4)C3、課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓(xùn)練。在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時間的關(guān)系如圖所示，則下列說法中正確的是（）A．兩人都做勻速直線運動B．兩人都不是做勻速直線運動C．前2s內(nèi)，小明跑得較快D．全程中，兩人跑步的平均速度相同D4.某物體做勻速直線運動，由速度公式V=S/t得知，物體的（）

A.速度和路程成正比

B.速度和時間成反比

C.速度不隨時間和路程而變化

D.速度決定于通過的路程和時間C2課堂檢測5.做變速直線運動的物體，它的快慢程度可以用_______來衡量，它的計算公式是=6.做勻速直線運動的物體，通過相等的路程所用的時間()A.一定都不相等B.不一定都相等C.一定相等D.三種情況都不正確.7.小華用18s跑完100m，小明騎自行車，1h行駛18km，他們相比較，則()A.小華的速度大B.小明的速度大C.兩人速度一樣大D.無法確定CA平均速度2課堂檢測8.由勻速度直線運動的速度公式v=可知，以下說法中正確的是()A.速度與路程成正比B.速度與時間成反比C.做勻速直線運動的物體的速度與路程、時間無關(guān)D.以上說法都不對9.一輛汽車在平直公路上行駛，先以10m/s的速度勻速行駛100m路程，接著又以20m/s的速度勻速行駛300m路程，則汽車在全程中運動的平均速度為()A.13m/sB.15m/sC.16m/sD.18m/sC

C2課堂檢測10.甲、乙兩物體做勻速直線運動，它們運動的時間之比為2∶3，運動的路程之比為3∶4，則甲、乙兩物體運動速度之比為()A.8∶9B.9∶8C.2∶9D.9∶2B11.某同學(xué)坐在行駛的汽車?yán)?，看到公路兩旁的樹木迅速向后退，該同學(xué)選擇的參照物是(

)

A.樹木B.地面

C.天空中的云D.該同學(xué)乘坐的汽車12.甲、乙兩物體分別以3m/s和5m/s的速度在同一水平路面上自南向北做勻速直線運動，若以乙物體作參照物時，甲的速度大小和方向是(

)

A.3m/s，向南B.5m/s，向北

C.2m/s，向南D.2m/s向北DC13.一個做直線運動的物體在第1分鐘內(nèi)通過的路程為600m，第2分鐘內(nèi)通過的路程也是600m，第3分鐘內(nèi)通過的路程還是600m，以下說法中正確的是()A.這個物體一定做勻速直線運動B.這個物體不是做勻速直線運動C.不能確定物體是否做勻速直線運動D.以上說法都不正確14.小華在放學(xué)回家的路上，運用所學(xué)的物理知識估測出他在前一半路程的平均速度為2m/s，后一半路程的平均速度為3m/s，那么他在回家的全路程中的平均速度為_____.C

2.4m/s

5課時訓(xùn)練1.船上的人看到岸邊的樹木向后退，這是用___作參照物；若船勻速行駛的速度是5m/s，則0.5h內(nèi)船運動的路程是__km.2.物理學(xué)中用速度表示物體運動的快慢；若加油機給空中戰(zhàn)斗機進行空中加油時，若以加油機為參照物，則戰(zhàn)斗機是____的(填“運動”或“靜止”

)，