小學(xué)英語語法教學(xué)第一頁，共十四頁，2022年，8月28日

一小學(xué)英語教學(xué)法原則交際性實踐性多樣性階段性第二頁，共十四頁，2022年，8月28日

二小學(xué)英語語法學(xué)習(xí)的內(nèi)容二級語法目標：

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；

3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；

4、了解表示時間、地點和位置的介詞；

5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

第三頁，共十四頁，2022年，8月28日語法學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該包括三個方面：

形式意義功能第四頁，共十四頁，2022年，8月28日三小學(xué)英語語法學(xué)習(xí)活動設(shè)計方法語法學(xué)習(xí)活動設(shè)計應(yīng)當以培養(yǎng)英語運用能力為目的，為交際能力的培養(yǎng)服務(wù)。第五頁，共十四頁，2022年，8月28日1.歸納法歸納法就是先讓學(xué)生大量地接觸語言，然后通過設(shè)計一些活動引領(lǐng)學(xué)生自己歸納總結(jié)。第六頁，共十四頁，2022年，8月28日案例1：教師先出示一張圖，圖上猴子在摘水果，各種水果都只有一個。讓學(xué)生看相關(guān)描述：“Monkeyfatherhasanapple.Monkeymotherhasabanana.Monkeybabyhasapeach.”然后讓學(xué)生找出相關(guān)物品的名詞。第七頁，共十四頁，2022年，8月28日教師再出示一張圖，還是這些物品，猴子摘了很多水果，所以物品數(shù)量都增加了，但增加的數(shù)量不同。再讓學(xué)生看相關(guān)描述:“Monkeyfatherhas5apples.Monkeymotherhas4bananas.Monkeyhas2peaches.”名詞都以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)了，讓學(xué)生歸納總結(jié)出這些名詞的復(fù)數(shù)形式。第八頁，共十四頁，2022年，8月28日2.歌曲歌謠法歌曲歌謠是學(xué)生喜聞樂見的語言學(xué)習(xí)形式，有很多語法項目可以通過歌曲歌謠來學(xué)習(xí)。第九頁，共十四頁，2022年，8月28日案例2：Thirtywhitehorses,Uponaredhill.Nowtheyarestanding(跺腳）,Nowtheyarechamping（撕咬）,Nowtheyarestandingstill（靜悄悄）.Whatarethey,canyouguess?Theyaremyteeth,Icanguess.第十頁，共十四頁，2022年，8月28日3.圖畫法“圖畫法”就是利用圖畫來創(chuàng)設(shè)情境，從而進行語法教學(xué)的一種方法。第十一頁，共十四頁，2022年，8月28日案例3：學(xué)習(xí)進行時的例子：（1）教師出示一張圖片，用白紙遮住圖片的下半部分；然后教師指著圖片問學(xué)生：“Whatis…doing?”（2）學(xué)生嘗試回答。（3）教師拿開白紙，展示完整圖片。第十二頁，共十四頁，2022年，8月28日4.故事法如：采取故事法復(fù)習(xí)“bedoing,begoingtodo”

和一般過去時。（1）教師展示第一幅圖片，問學(xué)生圖片中的人物正在做什么；（2）展示第二幅圖片，問學(xué)生圖片中的人正在做什么，已經(jīng)將要做什么，這樣依次進行到最后一張圖片；（3）最后，教師將剛才討論過的所有圖片放在一起，讓學(xué)生講述這個人物做過的事情，即練習(xí)一般過去時。第十三頁，共十四頁，2022