第38頁(yè)共38頁(yè)在大學(xué)畢業(yè)班會(huì)議的演講在大學(xué)畢業(yè)班會(huì)議的演講。各位教師同學(xué)們：大家下午好！在進(jìn)入教室之前，你們的教師要求我們給大家講一講大學(xué)生活，講一講學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)歷，這個(gè)重任就被我擔(dān)當(dāng)下來(lái)了。剛剛主持人在介紹我的時(shí)候，前面加了一大堆的頭銜，什么社聯(lián)理事、什么全國(guó)百?gòu)?qiáng)社團(tuán)社長(zhǎng)的，大家大可不必理會(huì)，只要知道站在這里的是一位學(xué)長(zhǎng)，一位過(guò)來(lái)人就可以了，其實(shí)我也就是比大家早出生這么幾年嘛，等大家進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定能比我更優(yōu)秀的。那么在這里呢，作為學(xué)長(zhǎng)，我想送大家三句話(huà)予以共勉。剛剛坐在下面看著同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)我們這個(gè)有關(guān)“低碳”的講座，心里很是羨慕大家，因?yàn)樵谖疑铣跞臅r(shí)候，沒(méi)有這個(gè)時(shí)機(jī)去和大學(xué)生進(jìn)展面對(duì)面交流的，如今看著大家年輕的面孔，摸摸自己下巴上冒出的胡子，突然意識(shí)到我已經(jīng)度過(guò)了那個(gè)最最美妙的少年光陰，有一句詩(shī)叫人不奮斗妄什么的？不曉得同學(xué)們有誰(shuí)知道。對(duì)！看來(lái)大家的知識(shí)面還是很廣的，就是那句“人不奮斗枉少年”，這就是我送給大家的第一句話(huà)。少年是我們學(xué)習(xí)的光陰，也是我們承受知識(shí)，填充大腦的學(xué)習(xí)階段，假設(shè)讓這段光陰浪費(fèi)的話(huà)，無(wú)非就等于放棄了開(kāi)采一個(gè)宏大的寶藏的時(shí)機(jī)。知識(shí)是一種積累，積累的時(shí)間就是如今，希望大家珍惜少年光陰，為自己的將來(lái)打好一個(gè)夯實(shí)的根底。我想借大家的右手用一下。我們都知道，在我們每個(gè)人的手上有三條明顯的線(xiàn)，大家知道這三條線(xiàn)都代表著什么嗎？對(duì)的，這三條線(xiàn)分別是生命線(xiàn)、情感線(xiàn)、事業(yè)線(xiàn)。我們想一想，人的命運(yùn)其實(shí)就是把握好這三條線(xiàn)，我們要珍愛(ài)自己的生命，在生命長(zhǎng)河中維護(hù)好自己身邊的親情、友誼和愛(ài)情，用自己在年輕時(shí)積累的學(xué)識(shí)去建立自己的事業(yè)，對(duì)不對(duì)？那如何去把握好這三件事呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要這樣：把自己的手緊緊握??！大家能猜到我送給大家的這第二句話(huà)么？對(duì)！就是“命運(yùn)是掌握在自己手中的”?？孔约捍藭r(shí)的努力緊緊握住這三條線(xiàn)，必然會(huì)有輝煌的將來(lái)！在自己感到消極迷茫無(wú)助的時(shí)候，可以輕輕的握緊拳頭，跟自己說(shuō)一句：“加油”！大家應(yīng)該都學(xué)習(xí)物理了是吧？不曉得大家學(xué)習(xí)的怎么樣，在我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理的那段時(shí)間，簡(jiǎn)直就是折磨，很多題目都不會(huì)做，考試都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，用我們教師的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是還沒(méi)有入門(mén)。在進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)的時(shí)候，心里有了升學(xué)的壓力了，感覺(jué)老是這樣恐懼的面對(duì)物理總有一天會(huì)栽在物理上的。然后我就去找我們的物理教師，把我心中的疑惑跟他講了，他當(dāng)時(shí)跟我就說(shuō)了一句話(huà)：自己買(mǎi)一本物理習(xí)題集，每天做一頁(yè)，不多，但一定要堅(jiān)持下去，遇到不會(huì)的題目及時(shí)來(lái)問(wèn)我。然后我就按照教師的要求去做了，果然，在堅(jiān)持了一個(gè)月之后，發(fā)現(xiàn)自己在心理上已經(jīng)完全抑制了對(duì)物理的恐懼，并在最后的中考中，考出了118分，總分120，這在當(dāng)時(shí)算是絕對(duì)的高分了，后來(lái)自己總結(jié)總結(jié)的，就得出這么一句話(huà)：每天贏(yíng)自己一點(diǎn)，高分隨意考。這也是我送給大家的第三句話(huà)：每天贏(yíng)自己一點(diǎn)，點(diǎn)滴的積累必定會(huì)注定最后的成功！F132.大家如今正處于打根底的階段，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有學(xué)不好的，只有不努力的。來(lái)，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)下我送給大家的那三句話(huà)：人不奮斗枉少年；命運(yùn)掌握在自己手中；每天贏(yíng)自己一點(diǎn)，點(diǎn)滴的積累必定會(huì)注定最后的成功！希望我們每一個(gè)人都能運(yùn)用好這三句話(huà)，為自己的目的奮力前行，永不言棄！謝謝大家！【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀小學(xué)畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議發(fā)言稿的延伸閱讀——小學(xué)畢業(yè)典禮上的教師講話(huà)小學(xué)畢業(yè)典禮上的教師講話(huà)各位領(lǐng)導(dǎo)教師同學(xué)們：大家好，今天站在這里，作為一名畢業(yè)班的教師，我的心情是復(fù)雜的，首先教師為同學(xué)們順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，即將以?xún)?yōu)異的成績(jī)走入初中的殿堂而快樂(lè);而教師心中更多的是與曾經(jīng)朝夕相處了五年的同學(xué)們惜別的不舍。五年了，1800多個(gè)日日夜夜，在我們平礦一小這塊沃土上，教師用青春和汗水終于澆開(kāi)了你們的智慧之花和道德之花，看著你們由連1，2，3和a,o,e還不甚熟悉的懵懂兒童已經(jīng)成長(zhǎng)為了有理想，有道德，有追求的翩翩少年，教師的喜悅是無(wú)以言表的.可如今收獲的喜悅還沒(méi)來(lái)得及分享，卻馬上要面對(duì)長(zhǎng)久的別離，教師是多么希望能繼續(xù)陪伴你們的學(xué)習(xí)旅程，與你們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步呀!可是現(xiàn)實(shí)注定教師要交出指導(dǎo)你們學(xué)習(xí)知識(shí)的接力棒，由初中教師繼續(xù)陪伴你們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉.而今別離的聲簫已經(jīng)奏響，孩子們，分別假設(shè)已不可防止，就讓我們笑著分開(kāi)，讓我們用記憶珍藏起我們小學(xué)生活的快樂(lè)光陰，讓我們?cè)趯?lái)用優(yōu)異的成績(jī)，良好的品格情操來(lái)回報(bào)我們母校和恩師的培養(yǎng).人說(shuō)，是雄鷹，就注定要在藍(lán)天翱翔.同學(xué)們，更廣闊的天空已經(jīng)向你們展開(kāi)，相信你們誰(shuí)都不愿意做平庸的燕雀，而要想練就鴻鵠的翅膀，那就需要你們用勤奮和求索來(lái)承當(dāng).因?yàn)橹R(shí)的旅途，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假，務(wù)實(shí)和求真才是到達(dá)知識(shí)此岸的船槳.同學(xué)們，求知的路是不會(huì)一帆風(fēng)順的，你們一定要記得，無(wú)論“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，不知不覺(jué)中，我們?cè)谕鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校已度過(guò)了將近六個(gè)春秋，再過(guò)三個(gè)多月，我們都將成為一名小學(xué)畢業(yè)生，邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)。今天召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，我作為學(xué)生代表，站在這里發(fā)言感到很榮幸，這是教師、同學(xué)對(duì)我莫大的鼓勵(lì)和信任，我更愿把這種鼓勵(lì)和信任看作是對(duì)我的一種鞭策。我不是學(xué)得最出色的，只是盡自己的努力獲得了一些微缺乏道的成績(jī)，深感自己付出的努力與教師漚心瀝血的諄諄教誨反差甚遠(yuǎn)。這學(xué)期，對(duì)于我們畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，就仿佛是人生的第一個(gè)岔路口：是以?xún)?yōu)異的成績(jī)錄取外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部，還是默默分開(kāi)朝夕相伴的同學(xué)去讀普通初中?同學(xué)們，命運(yùn)的航船掌握在我們自己手中，失敗、成功都只能代表過(guò)去，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們將新的學(xué)期作為新的起點(diǎn)，以更飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情，更踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，在教師的悉心指導(dǎo)幫助下，找準(zhǔn)方向、增強(qiáng)信心、發(fā)揚(yáng)成績(jī)、抑制困難，投入到生動(dòng)活潑、緊張有序的學(xué)習(xí)生活中去，以驕人的成績(jī)向教師、父母匯報(bào)。同學(xué)們，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，讓我們攜起手來(lái)共同努力吧!在中學(xué)畢業(yè)班會(huì)議上的發(fā)言稿一、反思〔期末考試〕〔一〕兩班高分層情況：1.九三、九四在第一學(xué)期期末考試中有29人進(jìn)入全縣1900名，但仔細(xì)觀(guān)察會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)入全縣前1200人只有15人，也就是說(shuō)特別保險(xiǎn)的人數(shù)較少。2.九三、九四兩班均有斷檔現(xiàn)象，且九三表現(xiàn)更為突出，詳細(xì)情況是：九三班有兩個(gè)斷檔，一是從前800名到1200名，即497分到484分無(wú)一人，有6人在470484之間；二是從上線(xiàn)分459分到430分只有3人；九四班475分以下直到461分，名次間分?jǐn)?shù)差距14分?！捕硞€(gè)別學(xué)科差距較大，主要有二大科一班科，二大科是語(yǔ)文、英語(yǔ)，一班科是九三政治?！踩尘湃喾?jǐn)?shù)線(xiàn)附近人少，有效可關(guān)注學(xué)生少。二、措施：1.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校畢業(yè)班工作方案。2.認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)、數(shù)、外的周測(cè)及理、化、政、史的雙周測(cè)試工作，要求相關(guān)教師對(duì)必抓學(xué)生進(jìn)展認(rèn)真修改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)彌補(bǔ)，考后要進(jìn)展復(fù)測(cè)，使關(guān)鍵學(xué)生能到達(dá)考后100分。3.構(gòu)建錯(cuò)題本，要求數(shù)、英、理、化必須構(gòu)建錯(cuò)題本，將每次作業(yè)、檢測(cè)中的錯(cuò)題補(bǔ)在糾錯(cuò)本上，便于在今后回憶復(fù)習(xí)中的再利用。4.部?jī)?nèi)班級(jí)要分層開(kāi)好學(xué)生會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，特別是邊緣生的鼓勁會(huì)，讓學(xué)生能全身心投入到學(xué)習(xí)中。5.包班教師要及時(shí)對(duì)所承包學(xué)生進(jìn)展談心、交流，從學(xué)習(xí)、生活上給以幫助，特別是做好思想工作，及時(shí)理解承包學(xué)生動(dòng)向，以便采取更好的改進(jìn)措施。6.本學(xué)期用進(jìn)步分衡量學(xué)生，以期末考試成績(jī)?yōu)楦?，用進(jìn)步分來(lái)衡量每一個(gè)學(xué)生，一是可讓優(yōu)生在名次上雖無(wú)大進(jìn)步，但成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生看到進(jìn)步；二是讓學(xué)困生能看到自己的希望，從而做好穩(wěn)控工作。7.及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)絡(luò)，班主任要經(jīng)常聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)溝通、理解學(xué)生的情況，特別是每次考試后和發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題后，使家校能?chē)?yán)密配合，從而使學(xué)生有大的進(jìn)步。8.做好邊緣生的跟蹤工作，特別是本次考試中的420分到470分間的學(xué)生。做好三跟蹤，一是跟蹤思想，二是跟蹤生活，三是跟蹤學(xué)習(xí)。包班領(lǐng)導(dǎo)、班主任、包班教師對(duì)邊緣生時(shí)刻做到心中有數(shù)。9.班主任要經(jīng)常用深化班理解觀(guān)察學(xué)生，理解學(xué)生動(dòng)向，及時(shí)解決學(xué)生中存在的問(wèn)題，班主任還要上好周會(huì)課，每周一個(gè)專(zhuān)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展理想、前途、人生教育，鼓舞學(xué)生士氣，鼓舞學(xué)生斗志。10.做好學(xué)生的調(diào)節(jié)工作，一是關(guān)注學(xué)生生活，使學(xué)生吃飽、吃好；二是關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生勞逸結(jié)合，全身心投入到學(xué)習(xí)中。畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，教師們好首先借此時(shí)機(jī)，給大家拜個(gè)晚年，祝大家在新的一年里，身體安康，工作順利，闔家幸福。今天我們開(kāi)這個(gè)畢業(yè)班座談會(huì)，三位校長(zhǎng)全部參加，足可以看出領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們畢業(yè)班的重視。合校半年以來(lái)，感觸很多，特別是對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)，雖然我暫不帶考試科目，但畢竟這群孩子，我是從六年級(jí)一直帶上來(lái)的，學(xué)生學(xué)習(xí)不理想，我的壓力也很大。先說(shuō)說(shuō)這一級(jí)學(xué)生的情況吧。從生來(lái)講，六年級(jí)的時(shí)候，這一級(jí)學(xué)生應(yīng)該還不錯(cuò)，可惜在六年級(jí)升七年級(jí)的時(shí)候，流失嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)年級(jí)前十名的孩子，走了七個(gè)，其中包括原中心小學(xué)李校長(zhǎng)的孩子李想，楊教師的孩子張新越，以及海州路小學(xué)的任欣，及趙凱旋，李賽等，這些孩子目前在新?tīng)I(yíng)還有港務(wù)局中學(xué)開(kāi)展也很不錯(cuò)，其中任欣在新?tīng)I(yíng)是年級(jí)前兩名，剩下的三名孩子是我家丫頭秦寬，還有張雨，還有張強(qiáng)。當(dāng)時(shí)的王玉還沒(méi)有進(jìn)入前十名。七年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)楦懔藗€(gè)五環(huán)節(jié)課題，就用這一級(jí)學(xué)生，應(yīng)該說(shuō)當(dāng)時(shí)課題搞的很紅火，學(xué)生用小組的方式學(xué)習(xí)，進(jìn)步很大，張強(qiáng)、王玉等幾位同學(xué)都脫穎而出。那個(gè)時(shí)候，我們這批孩子在全區(qū)成績(jī)還算可以的，那個(gè)時(shí)候，總分七百六，兄弟學(xué)校很難有過(guò)七百的，但我們卻一直保持著三名學(xué)生過(guò)七百，當(dāng)時(shí)每次考試，我都會(huì)將諸如周邊學(xué)校的成績(jī)要過(guò)來(lái)比照一下。這一級(jí)整個(gè)走下坡路是在八年級(jí)，因?yàn)榉N種原因吧，其中還有教師的調(diào)整問(wèn)題，導(dǎo)致八年級(jí)無(wú)論是從教師還是孩子，都有點(diǎn)散，以致于整體成績(jī)下滑。這也就出現(xiàn)了九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一次診斷性考試出現(xiàn)的那樣的結(jié)果，即使當(dāng)時(shí)出現(xiàn)那樣的結(jié)果，我也沒(méi)有灰心，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)就考試，中間隔著一個(gè)暑假，我們?cè)诎四昙?jí)放假前根本就沒(méi)有做開(kāi)學(xué)前考試的部署，所以學(xué)生在假期里放了羊，考得不好，在意料之中，會(huì)有后勁向前趕得。后來(lái)的事實(shí)也證明了這想法，我們是在一步一步進(jìn)步的。應(yīng)該說(shuō)，這半年，教師們都很認(rèn)真，也付出了很多，我身在其中，經(jīng)常感動(dòng)著。但是整體來(lái)說(shuō)，我個(gè)人感覺(jué)，要是將以前的學(xué)校當(dāng)成一潭水的話(huà)，以前的這潭水是平靜安逸的，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的成立，那么像一個(gè)攪棒，把這潭水給攪起來(lái)了，每個(gè)人都干勁十足，都希望在這沸騰的激流中，奮斗一把，但大家都在奮斗，卻可能因?yàn)闆](méi)有得到有效的引導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)，致使我們的努力與獲得的成效并不成正比，也就是說(shuō)，我們付出了很多，但收獲并沒(méi)有到達(dá)理想中的效果。詳細(xì)的來(lái)說(shuō)，就是缺少規(guī)劃，在一些細(xì)節(jié)上我們做的還不夠精。諸如課程安排上，以及對(duì)學(xué)生作業(yè)的調(diào)整上，還有對(duì)個(gè)別學(xué)生的分析^p上，都沒(méi)能做到精致。這最終的結(jié)果就是，每一個(gè)教師都在出力，反映到學(xué)生身上就是，各科教師都在拉這個(gè)學(xué)生，這樣反而導(dǎo)致學(xué)生很累，成效并不突出。這就像一塊石頭在那里，很多人都去圍著拉，但四面八方的，因?yàn)橛昧Φ姆较虿灰粯樱瑢?dǎo)致人越多越亂，石頭搬動(dòng)起來(lái)就越難。所以，我認(rèn)為，下半年的我們的工作，就是在教學(xué)的細(xì)節(jié)上，以及對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)確定位上下功夫。既然我們的目的是一樣的，就是能讓我們的孩子考出一個(gè)好成績(jī)，那么就一定要想法子讓我們的各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來(lái)，對(duì)班級(jí)里那些有希望考上學(xué)的孩子，一同分析^p，共同下藥，假設(shè)這孩子是理科弱，那么文科教師在保證這孩子文科不下降的前提下，給理科讓路。同理亦然。所以我希望學(xué)校能在教學(xué)管理，備課作業(yè)制度上，更明確細(xì)致化；并在監(jiān)視機(jī)制上，更實(shí)效化，或者說(shuō)給與班主任足夠的權(quán)利職責(zé)，讓班主任來(lái)統(tǒng)籌組織任課教師，共同分析^p每一個(gè)孩子特點(diǎn)，就像醫(yī)生看病會(huì)診一樣，一起找學(xué)生談話(huà)，分析^p其弱點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，去一對(duì)一的扶持學(xué)生。當(dāng)然這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)很困難，這需要我們有一顆愛(ài)學(xué)生的心，還有一顆包容合作的心態(tài)。我想只要我們用心去做，一定可以做好的。另外年前的考試，我們與兄弟學(xué)校相比，還存在差距，我想這差距外表上雖然很大，但事實(shí)上不會(huì)像外表上那么大，因?yàn)檫@其中還存在著監(jiān)考和閱卷的問(wèn)題。頭年的監(jiān)考，西校區(qū)我不知道，但東校區(qū)大家都知道，我們監(jiān)考的時(shí)候，出來(lái)不少事情，諸如有的教師把學(xué)生無(wú)關(guān)的書(shū)撕了，聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，有的教師在教室里來(lái)回的走動(dòng)等等，干擾學(xué)生……，監(jiān)考嚴(yán)，是好事，但是假設(shè)過(guò)度，就有損于學(xué)生的正常發(fā)揮；其二是閱卷的問(wèn)題，理科問(wèn)題不大，但文科的閱卷出入就很大。我這樣來(lái)說(shuō)，并不是說(shuō)我們就沒(méi)有差距，差距當(dāng)然是存在的，諸如英語(yǔ)，我們學(xué)校的英語(yǔ)歷年來(lái)就弱，并不是說(shuō)教師們不用力，也不是說(shuō)我們沒(méi)有非常優(yōu)秀的教師，事實(shí)上我們的教師都很出力，而且我們也有區(qū)級(jí)、市級(jí)英語(yǔ)骨干教師，但不知道為什么就是不出成績(jī)，我個(gè)人揣測(cè)，可能是出在學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科還沒(méi)形成一個(gè)體系，或者說(shuō)教學(xué)方式及參考資料上出的問(wèn)題，所以建議領(lǐng)導(dǎo)能給我們英語(yǔ)教師多一些外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，特別是向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，找一下其中的原因。我相信，在大家的共同努力下，這一級(jí)的學(xué)生，一定不會(huì)讓我們絕望的。最后，說(shuō)點(diǎn)題外話(huà)，屬于我個(gè)人的。說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然作為這個(gè)級(jí)部的級(jí)部主任，但是有時(shí)候感覺(jué)很多事情做起來(lái)真得很難，下達(dá)個(gè)通知難，說(shuō)一件要求也很難，同樣一件事，領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)フf(shuō)，大家都諾諾聽(tīng)著，沒(méi)人會(huì)去當(dāng)刺頭青，而我們?nèi)フf(shuō)，那么一定會(huì)遭到質(zhì)疑或者反對(duì)甚至貶斥。我能理解教師們，面對(duì)一樣的問(wèn)題，不同的人采用的不同的態(tài)度，這也是人之常情；從某種程度上來(lái)說(shuō)，大家跟我提意見(jiàn)，發(fā)牢騷，也說(shuō)明大家跟我不見(jiàn)外，但有時(shí)候，大家說(shuō)的重了，也會(huì)讓我感到難堪甚至難過(guò)或者生氣。我想說(shuō)的是，相聚既是緣分，都是為了孩子，以后我們大家遇到任何事情，都可以平心靜氣的去解決，大家的脾氣都好一些，心態(tài)都大度一些，平日在一起，雖然仍然難免會(huì)有一些摩擦，但只要我們明白，我們是一個(gè)團(tuán)體，是兄弟姐妹的關(guān)系，將心比心，都是為了工作，與官職級(jí)別大小沒(méi)關(guān)系，遇到事情，誰(shuí)都別上綱上線(xiàn)的，就沒(méi)有解決不了的事。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一個(gè)女教師，我自己覺(jué)得屬于一個(gè)性格溫和相對(duì)懦弱的教師，將心比心，希望大家多擔(dān)待，多諒解，說(shuō)起來(lái)誰(shuí)都不容易。我很感謝去年的半年，我們共同的協(xié)作，讓我們級(jí)部有了很大的進(jìn)步，我更期待在接下來(lái)的半年里，我們共同努力，我相信，我們一定會(huì)有更大的收獲。謝謝大家，再祝大家身體安康，家人幸福，同祝我們的學(xué)校盡快步入正規(guī)，在XX年的中考中，收獲輝煌。初中畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿教師，我想對(duì)您說(shuō)松江七中初三〔7〕班顧郡雯教師，我不理解您每天懷著怎樣的心情，欣慰？興奮？感動(dòng)？還是……些許擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)憂(yōu)我們的明天、后天、將來(lái)。拾掇近四年來(lái)的一本本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)，我寫(xiě)過(guò)的作業(yè)本堆起來(lái)竟比我的個(gè)子還高，隨意翻一下，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾個(gè)鮮紅的字體闖入我的眼簾，那……是您的筆跡?！拔蚁嘈拍阋欢梢?！”“讓我們一起努力”、“不要放棄！”……教師，感謝您的殷殷關(guān)切，讓我們自信地一路走來(lái)?；厥滓荒荒?，是你們，在每天清晨盡早站在班級(jí)門(mén)口，等待我們，等待我們近四年來(lái)的蛻變。過(guò)去的近四年，我們風(fēng)雨同舟，將來(lái)的三個(gè)月，我們需要以更優(yōu)秀的姿態(tài)來(lái)面對(duì)，因此僅以我的觀(guān)點(diǎn)對(duì)您提四條建議：教師們，有空請(qǐng)您多讀幾本書(shū)。總是有教師對(duì)我們說(shuō)：“你們要去看看《細(xì)節(jié)決定成敗》。”而我，真誠(chéng)地希望各位教師去看《生命，因賞識(shí)而美麗》、《愛(ài)，讓教育充滿(mǎn)陽(yáng)光》等書(shū)籍。并不是因?yàn)椴粌?yōu)秀，而是我們都試圖讓自己更優(yōu)秀。其次，教師們面對(duì)的是處于青春期、瞬息萬(wàn)變的我們。既要讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)收獲豐富的知識(shí)，還要____人格的塑造；既要教給我們學(xué)習(xí)的才能、解題的技巧甚至升學(xué)的技能，還要教給我們立足社會(huì)的本領(lǐng)，引領(lǐng)我們建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；既要____身體的成長(zhǎng)，又要____思維的成熟和心靈的感受……教師是精神產(chǎn)品的傳播者和創(chuàng)造者。因此，教師需要有豐富的內(nèi)涵。而讀書(shū)、反思是充實(shí)個(gè)人精神世界、修養(yǎng)教師良好素養(yǎng)的最正確渠道。這樣，我們才可以站在您的肩膀上欣賞更美的風(fēng)景。教師們，請(qǐng)您關(guān)注班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生。不管他的表現(xiàn)是好還是差，品行是優(yōu)還是劣，成績(jī)是出色還是尚有欠缺，出身是貧窮還是高貴，教師都需要以心對(duì)心去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，去包容學(xué)生的過(guò)失，去化解學(xué)生的不良情緒。一位當(dāng)代的知名教育專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)保護(hù)孩子的自尊心，這是切斷后進(jìn)生的重要手段?！睂捜輰W(xué)生善待學(xué)生應(yīng)以理解、尊重、信任學(xué)生為根底，給他們以尊重和信任的時(shí)候，才會(huì)激發(fā)他們的潛能?！坝诩?xì)微之處見(jiàn)真情”，教師，請(qǐng)您贊賞每一位學(xué)生獲得的成績(jī)，并和學(xué)生一同去品味我們的成功和快樂(lè)，悲傷和淚水！教師們，請(qǐng)您多給我們一些自由支配的時(shí)間。“每天10至12小時(shí)坐在那里讀書(shū)、聽(tīng)講、考慮、記憶、回想、再現(xiàn)，以便能答復(fù)教師的問(wèn)題，——這真是一種無(wú)法勝任的、使人精疲力竭的勞動(dòng)，它歸根結(jié)底將會(huì)摧殘學(xué)生的體力和智力，使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生冷淡的和漠不關(guān)心的態(tài)度，使得一個(gè)人只有學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有智力生活?！鼻疤K聯(lián)教育專(zhuān)家蘇霍姆林斯基如是說(shuō)。學(xué)習(xí)活動(dòng)本來(lái)就應(yīng)該是豐富多彩的，課本僅僅是學(xué)習(xí)的一小部分，背誦和解題又是學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，可如今這些一小部分的學(xué)習(xí)卻變成了學(xué)習(xí)的全部，變成了一個(gè)學(xué)生生活的全部。每位教師，都應(yīng)該認(rèn)真考慮每一節(jié)教學(xué)，是否給了我們獨(dú)立考慮的時(shí)間，是否給了我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間。在作業(yè)的布置上，能不能做到少而精，而不要一味地靠量而取勝？教師們，請(qǐng)您注意身體安康。你們常常站在講臺(tái)上，一站就是幾個(gè)小時(shí)。為了讓授課的效率更高，您總是在有限的時(shí)間里盡可能多地講解。我們看到的是您因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ蔑嬍碂o(wú)定,因?yàn)槲覀兊膶?lái)而操勞異常，幾乎顯示出一種為了教育事業(yè)忘卻自我的精神。一切活動(dòng)需要以充足的睡眠、良好的飲食習(xí)慣、優(yōu)秀的心理素質(zhì)為支持。保證身體安康是人類(lèi)生命的宏大工程，它需要具有生命全程的最正確設(shè)計(jì)，將人們生存的優(yōu)勢(shì)調(diào)整到一流狀態(tài)。因此，為了高效率地授課，請(qǐng)您先注意身體安康。我們能理解你們的辛勞，你們?yōu)槲覀兞飨铝硕嗌傩燎诘暮顾?，消耗了多少珍貴的心血，又留下了多少充滿(mǎn)師生深情的動(dòng)人畫(huà)面……我們也一一見(jiàn)證。我們相信你們建造的帆船將會(huì)乘風(fēng)破浪；你們播灑的種子將會(huì)茁壯成長(zhǎng)；你們撫育千萬(wàn)矯健的海燕將會(huì)搏擊在風(fēng)尖浪頂；你們撫養(yǎng)萬(wàn)千豪邁的雄鷹將會(huì)翱翔在高山之顛。將來(lái)的三個(gè)月，讓我們肩并肩共同進(jìn)步，共同演繹七中“合作，讓成長(zhǎng)更精彩”的辦學(xué)理念。我與學(xué)生共成長(zhǎng)松江七中程慧走過(guò)了寒冷的冬季，回到暫別的校園，一縷縷新穎的空氣開(kāi)始醞釀怡人的芳香，一串串歡聲笑語(yǔ)開(kāi)始奏響寂靜的天空，我們站在了新學(xué)期的起點(diǎn)上！回想起上學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想說(shuō)的是，“成長(zhǎng)著，就是幸福著。”開(kāi)學(xué)伊始，對(duì)于我這個(gè)第一年教初三的新教師來(lái)說(shuō)，我有著很多的緊張和不安?！拔夷軇偃螁?？”“萬(wàn)一課堂效率很低，怎么辦？”“萬(wàn)一學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，我答不好怎么辦？”……最初的幾周，我上課一直沒(méi)有底氣，每一節(jié)課下來(lái)都有些許不安。記得那是一個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的早晨，我靜靜地修改著作業(yè)，在批完最后一本時(shí)，看到了一張紙條，“教師，加油！就像你經(jīng)常鼓勵(lì)我們那樣，我們一起加油！”是班長(zhǎng)的字跡，內(nèi)心頓時(shí)溫暖萬(wàn)分，一縷柔和的陽(yáng)光灑落到我的桌子上。雖然，我和學(xué)生們共同面對(duì)著中考的壓力，但是我不孤獨(dú)：校長(zhǎng)每次去教室理解學(xué)習(xí)情況時(shí)都會(huì)給我提中肯的建議；備課組的同事在我遇到難題時(shí)，會(huì)給我無(wú)私的幫助；學(xué)生們?cè)谖倚那榈吐鋾r(shí)，會(huì)默默地支持我……我感到無(wú)比的幸福，這是作為教師特有的幸福！我在成長(zhǎng)著，同學(xué)們?cè)谄床倪^(guò)程中，我將全力以赴幫助他們實(shí)現(xiàn)心中最美的心愿。她，是我的語(yǔ)文課代表。有一次，她的作文被我否掉了兩次，當(dāng)我第三次幫她寫(xiě)作指導(dǎo)時(shí)，她著急地流淚了：“教師，我覺(jué)得我總是在作文上吃虧很大的……”聲音哽咽了，眼淚滴滴嗒嗒像一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)砸在作文本上。我急忙撫慰她說(shuō)，“你的作文不是沒(méi)程度，你是一個(gè)很有思想的孩子，對(duì)于生活中的見(jiàn)解很獨(dú)到……你的缺乏之處是語(yǔ)言不能打動(dòng)讀者?！蔽覜](méi)有說(shuō)的太多，我先讓她學(xué)習(xí)借鑒班中優(yōu)秀同學(xué)的寫(xiě)作特點(diǎn)，然后考慮自己的欠缺之處。第二天，她很積極地和我交流了閱讀感受。在接下來(lái)的寫(xiě)作中，她一有迷惑之處就主動(dòng)找我攀談，漸漸地，我看到了她的進(jìn)步。一次，我在評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到，“你的語(yǔ)言像風(fēng)鈴愉悅了我的心靈，像流水滋潤(rùn)了我的心田，我被你打動(dòng)了！”她開(kāi)心地笑了，那雙眼睛里閃耀著光芒，我看到了她的成長(zhǎng)，同時(shí)也體會(huì)到了與學(xué)生心靈對(duì)話(huà)的幸?！跞膶W(xué)生越是臨近中考，越是心態(tài)不穩(wěn)，假設(shè)我們能耐心細(xì)致地幫助他們調(diào)整好心態(tài)，那么，他們的進(jìn)步將是飛快的！她，是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，加上自己的成績(jī)很糟糕，因此，班中的學(xué)生不愿意與她交談。但是，從她的身上，我看到了一種要強(qiáng)的信念。雖然每次的作業(yè)質(zhì)量不高，雖然每次的默寫(xiě)錯(cuò)誤很多，但是，她都在努力。她是體育免考生，所以，當(dāng)同學(xué)們興高采烈地去操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，寂靜的教室便成了她的“孤島”。這時(shí)，在教室給她補(bǔ)缺補(bǔ)差后，我都會(huì)留點(diǎn)時(shí)間與她溝通。得知她的志愿是想考取一個(gè)好一點(diǎn)的中專(zhuān)，我就鼓勵(lì)她堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。記得，那一次天空飄起了雪花，其他的同學(xué)都?xì)g呼雀躍地下去感受難得的飛雪。我和她也下去了，她笑著，樂(lè)著，竟情不自禁地吟誦起了詩(shī)句，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”……她說(shuō)：“教師，謝謝你的鼓勵(lì)，雖然我其他學(xué)科很頭痛，但是學(xué)習(xí)語(yǔ)文是那么地快樂(lè)！”從她的言語(yǔ)中，我清楚看到了一種自信。誠(chéng)然，不是每個(gè)人都能成就豐功偉績(jī)，出色也好，平凡也罷，但是人要尋找到生活的真諦。我想，讓學(xué)生能在繁重的學(xué)業(yè)中還能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這就是教師的成功與幸福。班級(jí)中還有許多個(gè)她與他：一次的月考發(fā)揮失常，他們喜歡用文字書(shū)寫(xiě)在作業(yè)本上；一次的與父母爭(zhēng)執(zhí)，他們喜歡用文字傾泄在作業(yè)本上；一次的足球比賽，他們喜歡把喜悅流露在作業(yè)本上。只要學(xué)生愿意把自己的想法傾訴給我，我都認(rèn)真做傾聽(tīng)者。因?yàn)椋沂冀K相信，只要多一份真情多一份愛(ài)，多一份寬容多一份愉快，就會(huì)給我和我的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更廣闊的成長(zhǎng)空間。我與我的學(xué)生幸福地走在初三的路上，成長(zhǎng)著，快樂(lè)著！我和我的孩子們松江七中王菊花光陰荏苒，我已經(jīng)在班主任這個(gè)崗位上工作了十七年。回憶這么多年的工作，我最想說(shuō)的就是我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的孩子們。尤其是如今的這批學(xué)生，和我的兒子差不多大，記得剛進(jìn)預(yù)初時(shí)整天“教師，教師”地叫，感覺(jué)就像孩子在叫媽媽那般親切。我就說(shuō)：“以后別叫教師了，叫媽媽好了?！彼麄兌己π哂挚鞓?lè)地笑了。天真無(wú)邪的笑臉還在眼前晃動(dòng)，轉(zhuǎn)瞬間孩子們已經(jīng)跨進(jìn)了初三的大門(mén)，每個(gè)孩子都知道這一年對(duì)他們來(lái)說(shuō)意味著人生道路的第一次抉擇。帶著期盼，帶著憧憬，帶著在暑假下定的決心，帶著對(duì)父母的承諾，他們既興奮又躊躇滿(mǎn)志地坐進(jìn)了我們初三〔8〕班的教室。但是，剛進(jìn)入初三的喜悅還沒(méi)有褪去，正值甲型h1n1流感高發(fā)季節(jié)，我們班有很多孩子患上了感冒、發(fā)燒。開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始，每天都有三四個(gè)孩子發(fā)燒，最多時(shí)一天有九個(gè)孩子沒(méi)來(lái)上學(xué)。有的孩子一直高燒不退但還想來(lái)上課，我既心疼又著急，學(xué)業(yè)固然重要但是孩子們的身體安康更重要。我一邊撫慰鼓勵(lì)休息在家的孩子，一邊協(xié)調(diào)各課教師給病愈返校的孩子補(bǔ)習(xí)。那段時(shí)間愁得我吃飯不香，睡覺(jué)不穩(wěn)，每天一早必先到教室點(diǎn)人數(shù)。三個(gè)星期過(guò)去了，第四周的星期五所有的孩子都回來(lái)了，那天早上大家快樂(lè)地叫起來(lái)：“我們班又團(tuán)聚了！”此時(shí)此刻，我的眼睛潮濕了。為了早點(diǎn)回到教室，好多孩子連著吊了一個(gè)星期的鹽水；為了不拉下所學(xué)知識(shí)，他們犧牲了多少課間休息在教師那兒補(bǔ)習(xí)，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)苦道累。天道酬勤，在孩子們的努力下，在第一次的初三月考中我們班獲得了年級(jí)第一。在關(guān)心學(xué)生安康的同時(shí)，我總是關(guān)注與學(xué)生的情感交流。在和學(xué)生的接觸中，我從不盛氣凌人，我經(jīng)常和他們開(kāi)開(kāi)玩笑，講講笑話(huà)，甚至看到他們吃餅干時(shí)還會(huì)向他們討點(diǎn)來(lái)吃呢。我經(jīng)常觀(guān)察學(xué)生的情緒，有的孩子考試成績(jī)進(jìn)步了，臉上就會(huì)帶著滿(mǎn)意的笑容，看到這些，我會(huì)稱(chēng)贊鼓勵(lì)；有個(gè)孩子考試失意了，看到我突然一鞠躬：“教師，對(duì)不起，我沒(méi)考好?！蔽乙退黄鹆餮蹨I了，多懂事的孩子啊，我所能做的除了撫慰、鼓勵(lì)還能有什么呢？所幸的是她在接下來(lái)的期中考試中獲得了年級(jí)第二名。關(guān)心學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，以一顆為人父母的心去理解學(xué)生，我想再淘氣的學(xué)生也會(huì)明白教師的良苦用心的。教師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。我們班有個(gè)男孩，性格多變，脾氣暴躁，常與同學(xué)發(fā)生矛盾，是個(gè)地道的淘氣大王。我發(fā)現(xiàn)這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他不發(fā)脾氣時(shí)特別尊敬教師，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于幫助別人。我屢次找他談心，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，還交給他一些班級(jí)工作去做，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都給以鼓勵(lì)，漸漸進(jìn)步他在學(xué)生中的威信。特別是進(jìn)入這學(xué)期，他主動(dòng)幫助教師同學(xué)做事，學(xué)習(xí)態(tài)度有了另人刮目相看的進(jìn)步。三八婦女節(jié)時(shí)，他用零花錢(qián)給我買(mǎi)了一束漂亮的鮮花，令我很感動(dòng)。這不就是孩子對(duì)愛(ài)的回報(bào)嗎？這么多年來(lái)，這樣的平凡的故事數(shù)不勝數(shù)，作為一個(gè)擁有四十多個(gè)孩子的班級(jí)的家長(zhǎng)，我每天都牽掛著孩子們的學(xué)習(xí)、思想和學(xué)校生活。孩子們也習(xí)慣了我每天注意平安、注意著涼、增減衣物等等的叮囑。風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂(lè)，我和孩子們共成長(zhǎng)。最后我想用瑞士教育家裴斯泰洛齊的這段話(huà)作為我論壇發(fā)言的完畢，他說(shuō)：“從早到晚我一直生活在孩子們中間，我的心牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們的微笑而微笑……”畢業(yè)班會(huì)演講兒時(shí)的摸樣仍然明晰呈現(xiàn)著，曾經(jīng)的一切像一場(chǎng)電影般劃過(guò)，如今我們卻都將畢業(yè)了，我們都將去向不同的學(xué)校，擁有不同的人生，但我始終堅(jiān)信，我們都仍然會(huì)想起彼此走過(guò)的日子，彼此之間的那段友誼!依稀記得過(guò)去的零碎，我想我的初中生涯都是渾渾噩噩走過(guò)的，我記得以前的自己很叛逆，一次次犯錯(cuò)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我時(shí)機(jī)讓我改正，包容著我的任性，使我沒(méi)有一錯(cuò)再錯(cuò)，其實(shí)，我很幸運(yùn)!我想我是平凡的，一向如此!是崔班讓我覺(jué)得自己不再平凡，他給了我很多展示自己的時(shí)機(jī)，語(yǔ)文課代表，行為標(biāo)準(zhǔn)示范生，團(tuán)員，班干部會(huì)議，包括這次的演講，我一直都認(rèn)為崔班是我見(jiàn)過(guò)最嚴(yán)厲的教師，甚至無(wú)法理解他，可如今想想，假設(shè)沒(méi)有他，我的人生會(huì)是如此，(2)班又會(huì)是如此?所以,崔班謝謝你!你是一個(gè)好教師!(2)班，數(shù)字有點(diǎn)怪，但我已經(jīng)喜歡上了(2)班的生活，整天瘋瘋癲癲，記得崔班說(shuō)過(guò)我們班的女生沒(méi)女生樣，倒像個(gè)男生一樣，其實(shí)，我感覺(jué)咱班男生也像女生，時(shí)而吵吵鬧鬧，崔班一來(lái)，全班鴉雀無(wú)聲，(2)班的生活，可謂是苦中作樂(lè)，趣意無(wú)限!離歌已經(jīng)唱起，但并不意味著完畢，我們不會(huì)忘記奮斗過(guò)的日子，XX年的夏天，我們一起說(shuō)再見(jiàn)!最后祝張澤學(xué)校的明天會(huì)更加美妙!!小學(xué)畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿六年光陰飛逝，一晃兒，我們迎來(lái)了“小升初”的畢業(yè)考試。臨考之季，我給大家講一講應(yīng)該如何復(fù)習(xí)迎考。一、樹(shù)立奮斗目的。哈佛大學(xué)曾做過(guò)一個(gè)跟蹤調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境都差不多的年輕人。調(diào)查結(jié)果如下：3%的人樹(shù)立了明晰且長(zhǎng)期的目的，大都成為了社會(huì)各界的頂尖人士。10%的人有明晰的短期目的，這些人大都生活在社會(huì)的中上層，生活狀態(tài)步步高升。60%的人目的模糊，他們能安穩(wěn)的生活工作，沒(méi)有特別的成績(jī)。27%的人沒(méi)有目的，他們幾乎都生活在社會(huì)的底層，過(guò)得非常困難。我們?nèi)缃裾凇皞鋺?zhàn)”階段，樹(shù)立一個(gè)目的可以促進(jìn)大家的學(xué)習(xí)開(kāi)展，也有利于激發(fā)大家的潛能，使學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)假設(shè)沒(méi)有目的，就如航海時(shí)沒(méi)有燈塔，很容易迷失了方向。所以，樹(shù)立一個(gè)合理的目的是必不可少的。二、掌握學(xué)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，有好的學(xué)習(xí)方法也很重要。在課堂上，我們應(yīng)該更加認(rèn)真的聽(tīng)講，要勤動(dòng)筆、勤動(dòng)腦，把教師講的重點(diǎn)知識(shí)都記錄下來(lái)。萬(wàn)萬(wàn)不可，上課心不在焉，東張西望。這樣我們才能有效地進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，事半功倍，使同學(xué)們?cè)谡n后有更多的休息時(shí)間。在家中，我們要做好復(fù)習(xí)工作，要時(shí)常把教師講過(guò)的題目復(fù)習(xí)一下，孔子說(shuō)過(guò)：“溫故而知新，可以為師矣?！绷硗?，遇到迷糊不懂的題目不可輕易放過(guò)，要請(qǐng)教同學(xué)和教師，不能因?yàn)橛X(jué)得費(fèi)事而放松自己。在課余時(shí)間，我們可以閱讀一些輔導(dǎo)資料，把一些對(duì)學(xué)習(xí)有益的內(nèi)容記錄下來(lái)，俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭?！痹谀承r(shí)刻，這些積累的素材也可以發(fā)揮出很大的作用。三、注意勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)之余，我們也應(yīng)該注意身體，身體是一切事物之本，沒(méi)有了安康的身體，再多的才能也發(fā)揮不出來(lái)。我建議同學(xué)們，周六周日寫(xiě)作業(yè)空余的時(shí)候可以去社區(qū)和圖書(shū)館等地散散心，要讓工作許久的頭腦得以放松，這樣有利于學(xué)習(xí)、記憶。平常，做完作業(yè)的晚飯后可以去廣場(chǎng)漫步、打球，緩解同學(xué)們?cè)趥鋺?zhàn)中的緊張情緒，使明天的學(xué)習(xí)有更充分的精力。以上就是我給大家的小建議，希望同學(xué)們?cè)诒敬慰荚囍?，考出令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。謝謝大家。屆畢業(yè)班會(huì)上的演講各位同學(xué);下午好!今天的天氣像是老天爺特地為我們安排的，既晴朗又陰沉，恰好反映了我和大家此時(shí)此刻的心情?？鞓?lè)的是，大家長(zhǎng)大了，成熟了，高中順利地畢業(yè)了，要起飛了;憂(yōu)郁的是，從此，我們將離別了!一千多個(gè)日日夜夜就此從我們?nèi)松拈L(zhǎng)河中悄無(wú)聲息地流逝了，我們正在同過(guò)去的自己握手辭別，我們不無(wú)感慨!從你們背起書(shū)包睜著渴求知識(shí)的大眼睛走到一起的時(shí)候，從你們洋溢著天真無(wú)邪的稚嫩的清純的笑臉會(huì)聚到這里的時(shí)，從你們蓄著羊角小辮，刺猬平頭，身上還沾滿(mǎn)野外泥土站立一排時(shí)開(kāi)始，我們便結(jié)為手足友誼，師生深恩。我們同呼吸，共命運(yùn)，同悲喜戚，共歡喜。有多少的劇烈爭(zhēng)辯，我們已經(jīng)記不清了;有多少嬉鬧調(diào)侃，我們也記不清了;流了多少委屈，冤枉，莫名的淚水，記不清了;發(fā)出多少次爽朗的開(kāi)心的大笑，我們?nèi)匀挥洸磺宄??？傊?，這三年里，我們歡笑，我們悲泣;我們迷惑，我們又豁然開(kāi)朗。山重水復(fù)，柳暗花明;云舒云卷，雁來(lái)厴往;桃紅柳綠，鶯____長(zhǎng);指點(diǎn)，激揚(yáng)文字;風(fēng)風(fēng)雨雨，陽(yáng)光明媚;高山流水，大江東去。我們?yōu)楣刨t垂淚，我們替今雄喝彩。我們經(jīng)歷過(guò)雨后彩虹，雪后初霽。還伴隨鳥(niǎo)語(yǔ)花香，清風(fēng)徐徐。我們擁有我們的夢(mèng)想，幻化的青春和我們的情思，我們的追求，我們的挫折，我們的憾恨。它們?cè)谶@里跳動(dòng)，在這里回蕩，在這里理論。它們落在操場(chǎng)的草坪，它們定格在教室的燈影，還閃耀在花壇草尖花瓣上。象涓涓的細(xì)流，象咆哮的江河。它們時(shí)而激蕩，時(shí)而平緩，時(shí)而迂回曲旋，時(shí)而又一路高歌。但平靜時(shí)是蓄勢(shì)，沖闖著是不服，不屈不撓，向前流淌。這就是我們，也是我們用青春在編織的花環(huán)，是我們用心血在譜曲動(dòng)人的樂(lè)章。它是華美的樂(lè)章，是壯美的樂(lè)章，是響亮的音符，是平凡的真諦!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!我們更企盼明天。明天，你們可能分布五湖四海，天涯海角;明天，你們將走向各自不同的崗位，八仙過(guò)海;明天，你們將做出驕人的佳績(jī)，名垂清史!但，明天，不管你們是貧是賤，是富是貴，不管你們?cè)谀睦铮鍪裁?，?qǐng)不要忘記，我們?cè)且患胰?，而且永遠(yuǎn)是一家人!我們心相連，我們情相通。心連地不偏。我們有事沒(méi)事常聯(lián)絡(luò)，互相問(wèn)個(gè)好，時(shí)時(shí)道個(gè)安。散聚有時(shí)，水繞山轉(zhuǎn)。希望你們每個(gè)人事業(yè)有成，家庭美滿(mǎn)，身體安康，瀟灑美麗，那時(shí)，我將看到你們?cè)俅伪称痫枬M(mǎn)的行囊，駕著自己的奔馳寶馬，私人飛機(jī)，撲撲身上的塵，踏進(jìn)母校的門(mén)，聯(lián)絡(luò)舊時(shí)的人，重溫過(guò)去的文，開(kāi)啟酵封的瓶，牽手往日的情，不辭萬(wàn)里行，尋找夢(mèng)中的魂。那時(shí)，我們?cè)俅螝g聚一堂，把盞論雄，暢談人生，眾手更高地托起明天燦爛的太陽(yáng)!今生，我們是師生，是同學(xué)，是朋友。來(lái)世，我們還要走在一起!我們共同擁有，我們共同經(jīng)歷，我們共同分擔(dān)，我們共同享受!悲歡都一樣，前進(jìn)在并行!同學(xué)們，有緣不易啊，我們彼此珍惜!有情難得啊，我們精心育培!讓我們從今往后手拉得更緊，心貼得更近，力攢得更足，步伐更加堅(jiān)決!讓我們共同放飛夢(mèng)想，成就希望!人們說(shuō)得好哇，三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)!最后，我懇請(qǐng):留下你無(wú)悔奮斗的足跡，(2)留下你靚麗青春的笑容，留下你經(jīng)久回味的記憶，留下你龍的傳人的精神!請(qǐng)帶走:帶走你裝滿(mǎn)五車(chē)的學(xué)識(shí)，帶走你永不滿(mǎn)足的追求，帶走你成功的幸福和喜悅，帶走你我共同的心愿!相逢是夢(mèng)，相逢是歌，相逢是緣，相逢是痛!相逢一場(chǎng)，朋友一生，緣分造化，傷痛仿佛是注定!是誰(shuí)在撕扯我的心?放手吧，讓我們揚(yáng)起臉，甩一甩頭，瀟灑地?fù)]一揮手，堅(jiān)決地說(shuō):朋友，再見(jiàn)，后會(huì)有期!復(fù)習(xí)迎考——小學(xué)畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿六年光陰飛逝，一晃兒，我們迎來(lái)了“小升初”的畢業(yè)考試。臨考之季，我給大家講一講應(yīng)該如何復(fù)習(xí)迎考。一、樹(shù)立奮斗目的。哈佛大學(xué)曾做過(guò)一個(gè)跟蹤調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境都差不多的年輕人。調(diào)查結(jié)果如下：3%的人樹(shù)立了明晰且長(zhǎng)期的目的，大都成為了社會(huì)各界的頂尖人士。10%的人有明晰的短期目的，這些人大都生活在社會(huì)的中上層，生活狀態(tài)步步高升。60%的人目的模糊，他們能安穩(wěn)的生活工作，沒(méi)有特別的成績(jī)。27%的人沒(méi)有目的，他們幾乎都生活在社會(huì)的底層，過(guò)得非常困難。我們?nèi)缃裾凇皞鋺?zhàn)”階段，樹(shù)立一個(gè)目的可以促進(jìn)大家的學(xué)習(xí)開(kāi)展，也有利于激發(fā)大家的潛能，使學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)假設(shè)沒(méi)有目的，就如航海時(shí)沒(méi)有燈塔，很容易迷失了方向。所以，樹(shù)立一個(gè)合理的目的是必不可少的。二、掌握學(xué)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，有好的學(xué)習(xí)方法也很重要。在課堂上，我們應(yīng)該更加認(rèn)真的聽(tīng)講，要勤動(dòng)筆、勤動(dòng)腦，把教師講的重點(diǎn)知識(shí)都記錄下來(lái)。萬(wàn)萬(wàn)不可，上課心不在焉，東張西望。這樣我們才能有效地進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，事半功倍，使同學(xué)們?cè)谡n后有更多的休息時(shí)間。在家中，我們要做好復(fù)習(xí)工作，要時(shí)常把教師講過(guò)的題目復(fù)習(xí)一下，孔子說(shuō)過(guò)：“溫故而知新，可以為師矣?！绷硗?，遇到迷糊不懂的題目不可輕易放過(guò)，要請(qǐng)教同學(xué)和教師，不能因?yàn)橛X(jué)得費(fèi)事而放松自己。在課余時(shí)間，我們可以閱讀一些輔導(dǎo)資料，把一些對(duì)學(xué)習(xí)有益的內(nèi)容記錄下來(lái)，俗話(huà)說(shuō)：“好記心不____筆頭。”在某些時(shí)刻，這些積累的素材也可以發(fā)揮出很大的作用。三、注意勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)之余，我們也應(yīng)該注意身體，身體是一切事物之本，沒(méi)有了安康的身體，再多的才能也發(fā)揮不出來(lái)。我建議同學(xué)們，周六周日寫(xiě)作業(yè)空余的時(shí)候可以去社區(qū)和圖書(shū)館等地散散心，要讓工作許久的頭腦得以放松，這樣有利于學(xué)習(xí)、記憶。平常，做完作業(yè)的晚飯后可以去廣場(chǎng)漫步、打球，緩解同學(xué)們?cè)趥鋺?zhàn)中的緊張情緒，使明天的學(xué)習(xí)有更充分的精力。以上就是我給大家的小建議，希望同學(xué)們?cè)诒敬慰荚囍校汲隽钭约簼M(mǎn)意的成績(jī)。謝謝大家?！擦?〕在畢業(yè)班工作會(huì)議上的發(fā)言畢業(yè)班工作確實(shí)是辛苦，一方面，是由于教學(xué)對(duì)象年齡大了，體格壯了，思想日漸成熟了，教育的復(fù)雜性高了；另一方面，家長(zhǎng)、社會(huì)的期望值大，相應(yīng)的就形成了教師的壓力。但不可否認(rèn)，這同時(shí)也形成了畢業(yè)班教師在他們心中的較高價(jià)值.假設(shè)干年后，學(xué)生家長(zhǎng)仍會(huì)深深地記得他們的畢業(yè)班教師。所以，我們應(yīng)認(rèn)真、扎實(shí)地做好我們的工作。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，談?wù)勔韵聨追矫娴目捶ǎ阂?、定目的。教師的心中要有目的，要有的放矢，如班?jí)的平均分、及格率、上線(xiàn)率等等都要心中有數(shù)，定沒(méi)定目的，事實(shí)證明效果是不一樣的。這目的要與孩子一起定。不同層次的學(xué)生可以區(qū)分開(kāi)來(lái)，做到因材而異。當(dāng)然我們要注意好中差分層制定，不當(dāng)眾區(qū)分，不打擊其它相關(guān)同學(xué)的積極性。二、給信心。任何同學(xué)都是有希望的，我們要讓孩子們相信這一點(diǎn)。目前大家面對(duì)的難關(guān)是畢業(yè)升學(xué)考試，不管你以后升入哪所中學(xué)，將來(lái)從事哪種職業(yè)，你多認(rèn)一個(gè)字，多會(huì)一道算術(shù)題，你就比別人強(qiáng)一點(diǎn)，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去，你就比別人強(qiáng)一些，強(qiáng)一截。三、抓思想。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，我們要教育學(xué)生做到專(zhuān)心、用心、苦心。專(zhuān)心和用心的重要性大家都明白。關(guān)于“苦心”，就是要讓學(xué)生知道，要想學(xué)習(xí)好，必須刻苦，要能吃苦，苦盡才甘來(lái)。面對(duì)學(xué)生不良的思想表現(xiàn)，教師可以采用獎(jiǎng)勵(lì)與懲戒相結(jié)合的方式，各班可以訂立鼓勵(lì)與懲罰措施，有針對(duì)性地教育。有關(guān)這些方面的措施，可以送到校長(zhǎng)室，我們大家共同討論可行性，各科室全力配合你們做好工作。四、夯根底。學(xué)生才能上下，很大程度取決于他們的根底程度掌握如何。從試卷考察情況來(lái)看，學(xué)生根底不扎實(shí)現(xiàn)象明顯。如語(yǔ)文學(xué)科上，標(biāo)點(diǎn)、常用詞等的使用錯(cuò)誤率高。因此，我們要訓(xùn)練學(xué)生結(jié)實(shí)掌握根底知識(shí)，立足根底開(kāi)展才能。五、巧配合。配合好，步調(diào)一致，才能產(chǎn)生高效率。配合包括教師間的配合、家長(zhǎng)與學(xué)校的配合、學(xué)生間的配合、班級(jí)與學(xué)校的配合。關(guān)于家長(zhǎng)與學(xué)校的配合，只要我們教師與家長(zhǎng)的心是一致的，“心”誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，形成合力，一定能獲得良好的教育效果。學(xué)生間的配合方式可以多樣化，可以是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，可以是強(qiáng)弱搭配，照顧不同學(xué)力，互幫互促互進(jìn)。六、重訓(xùn)練。面對(duì)不可防止的考試，我們就必需要訓(xùn)練應(yīng)試。它包括審題訓(xùn)練，必要時(shí)甚至可以讓學(xué)生進(jìn)展逐字讀題訓(xùn)練；書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，一手漂亮的字，對(duì)于應(yīng)試來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是事半功倍，可以得到比別人高的等級(jí)分；答題訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生有良好的檢查習(xí)慣，有認(rèn)真判別題目或分?jǐn)?shù)值的才能，對(duì)于錯(cuò)誤率較高的題目，可以讓學(xué)生或家長(zhǎng)參與制定“錯(cuò)題集”，強(qiáng)迫糾正錯(cuò)誤。其次，還要訓(xùn)練學(xué)生的心理，我們要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引起學(xué)生的緊張心理，在某種場(chǎng)合又要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)放松。再次，要訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生靈敏、嚴(yán)密、流暢地思維。。。。。。七、鉆試題。要做到這一點(diǎn)，就是要做到八個(gè)字：整體梳理，細(xì)分異同。教師要“鉆”試題，學(xué)生也要“鉆”試題，力圖發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，從規(guī)律出發(fā)，學(xué)習(xí)才會(huì)更有成效。八、自放松?？荚囉袎毫?，但考試不是我們的全部。教師個(gè)體應(yīng)自解壓力。只有教師放松了，用正確、適度的心理來(lái)應(yīng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)，才能使我們的教與學(xué)生的學(xué)到達(dá)和諧、高效。在畢業(yè)班工作會(huì)議上的演講稿范文畢業(yè)班工作確實(shí)是辛苦，一方面，是由于教學(xué)對(duì)象年齡大了，體格壯了，思想日漸成熟了，教育的復(fù)雜性高了；另一方面，家長(zhǎng)、社會(huì)的期望值大，相應(yīng)的就形成了教師的壓力。但不可否認(rèn)，這同時(shí)也形成了畢業(yè)班教師在他們心中的較高價(jià)值.假設(shè)干年后，學(xué)生家長(zhǎng)仍會(huì)深深地記得他們的畢業(yè)班教師。所以，我們應(yīng)認(rèn)真、扎實(shí)地做好我們的工作。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，談?wù)勔韵聨追矫娴目捶ǎ阂?、定目的。教師的心中要有目的，要有的放矢，如班?jí)的平均分、及格率、上線(xiàn)率等等都要心中有數(shù)，定沒(méi)定目的，事實(shí)證明效果是不一樣的。這目的要與孩子一起定。不同層次的學(xué)生可以區(qū)分開(kāi)來(lái)，做到因材而異。當(dāng)然我們要注意好中差分層制定，不當(dāng)眾區(qū)分，不打擊其它相關(guān)同學(xué)的積極性。二、給信心。任何同學(xué)都是有希望的，我們要讓孩子們相信這一點(diǎn)。目前大家面對(duì)的難關(guān)是畢業(yè)升學(xué)考試，不管你以后升入哪所中學(xué)，將來(lái)從事哪種職業(yè)，你多認(rèn)一個(gè)字，多會(huì)一道算術(shù)題，你就比別人強(qiáng)一點(diǎn)，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去，你就比別人強(qiáng)一些，強(qiáng)一截。三、抓思想。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，我們要教育學(xué)生做到專(zhuān)心、用心、苦心。專(zhuān)心和用心的重要性大家都明白。關(guān)于“苦心”，就是要讓學(xué)生知道，要想學(xué)習(xí)好，必須刻苦，要能吃苦，苦盡才甘來(lái)。面對(duì)學(xué)生不良的思想表現(xiàn)，教師可以采用獎(jiǎng)勵(lì)與懲戒相結(jié)合的方式，各班可以訂立鼓勵(lì)與懲罰措施，有針對(duì)性地教育。有關(guān)這些方面的措施，可以送到校長(zhǎng)室，我們大家共同討論可行性，各科室全力配合你們做好工作。四、夯根底。學(xué)生才能上下，很大程度取決于他們的根底程度掌握如何。從試卷考察情況來(lái)看，學(xué)生根底不扎實(shí)現(xiàn)象明顯。如語(yǔ)文學(xué)科上，標(biāo)點(diǎn)、常用詞等的使用錯(cuò)誤率高。因此，我們要訓(xùn)練學(xué)生結(jié)實(shí)掌握根底知識(shí)，立足根底開(kāi)展才能。五、巧配合。配合好，步調(diào)一致，才能產(chǎn)生高效率。配合包括教師間的配合、家長(zhǎng)與學(xué)校的配合、學(xué)生間的配合、班級(jí)與學(xué)校的配合。關(guān)于家長(zhǎng)與學(xué)校的配合，只要我們教師與家長(zhǎng)的心是一致的，“心”誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，形成合力，一定能獲得良好的教育效果。學(xué)生間的配合方式可以多樣化，可以是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，可以是強(qiáng)弱搭配，照顧不同學(xué)力，互幫互促互進(jìn)。六、重訓(xùn)練。面對(duì)不可防止的考試，我們就必需要訓(xùn)