本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒電科學教案3篇幼兒電科學教案3篇

科學老師要在實踐中舉行教學，培養(yǎng)學生的才能等理論的學識?？茖W教學對學生具有積極的作用，作為一名科學老師，你會寫科學教案？你是否在找正打定撰寫“幼兒電科學教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

幼兒電科學教案篇1

好玩的蝸牛

活動目標：

1、能大膽查看蝸牛，學習用多種方法來查看。

2、敢于探索，進展查看才能。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的察覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學測驗的樂趣。

活動打定：

1、每組查看工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等

2、記錄紙筆若干

活動過程：

1、談話：春天的小動物

――讓孩子們講講自己對春天的動物的熟悉

2、戶外：找蝸牛

3、查看蝸牛

A：引導孩子們查看蝸牛。

――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來查看，并把自己的察覺實時的記錄。

B：共享個自的閱歷

4、介紹“我知道的關于蝸牛的學識”

5、講講“我對蝸牛一些的問題”

6、小結

幼兒電科學教案篇2

心愛的瓢蟲

活動目標：

1、了解瓢蟲的形狀特征，初步了解瓢蟲的命名方式。

2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的形狀特征，磨練手部動作的生動性。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗。

4、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗告成的喜悅。

活動打定：

各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。

活動重難點：

活動重點：學習制作瓢蟲。

活動難點：瓢蟲的命名方式

活動過程：

(一)圖片導入

出示圖片

1、提問：你們看，今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有好多摯友，我們來看看它們長的什么樣?)

2、你們留心看看，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的?(外形一樣，背上的花紋不一樣)

3、小結：瓢蟲是一類分外美麗的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點;體長通常在1-15毫米之間。

4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的它叫__瓢蟲(7星是益蟲，其它都是害蟲)。

5、教師小結：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù),隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。由于瓢蟲的種類好多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。

(二)制作瓢蟲

1、講解方法：

(1)教師出示范例作品：

――“看看這只是什么瓢蟲?”

“這張作品看上去和平日的剪紙作品有什么不一樣?”

(2)幼兒探討，教師報告答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

2、嘗試新方法：

(1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：

可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

(在粘貼瓢蟲時，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)

(2)幼兒操作練習，教師巡回指導。

3、表示賞識

幼兒介紹自己作品，賞識同伴作品。

(這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最心愛，我們給他取個好聽的名字)

幼兒電科學教案篇3

一、活動名稱：卷線車

二、適合對象：中班幼兒(4--5)歲

三、價值指向：

1、探究物體轉動的方法。

2、掌管物體轉動的技巧，探究如何使物體轉動的時間更長，速度更快。

3、幼兒大膽操作，自主探索,磨練小肌肉群。

四、材料設計：

(一)、按紙卷的芯的粗細和長度剪下彩色圖畫紙，并卷貼到芯的外觀(也可以用顏料涂抹)。并在上面纏繞上塑料帶。

(二)、從包裝箱的紙板上剪2個圓片，并在兩側涂上顏色。然后在中心各打一個穿過橡皮筋的孔。

(三)把橡皮筋3根一股連接起來。

(四)打定一條比紙卷的芯還長的金屬絲，一頭套上橡皮筋后擰緊，然后從左到右把橡皮筋引過輪子和紙芯。

(五)用一截牙簽把橡皮筋的右端固定，以防縮入，并用膠水把輪子和紙卷芯固定住。

(六)在左側橡皮筋的一頭套上一段切成環(huán)的`蠟燭，然后穿上一根筷子固定。

(七)結果，在輪子上貼上美麗熱愛的貼紙后完成。

五、玩法提示：

(一)、讓幼兒使車轉動起來。

(二)、調理橡皮筋的長度，讓幼兒轉緊橡皮筋，使車轉得又快時間又長。

六、指導要點：

在嬉戲活動中可以讓幼兒去操作嘗探索究，也可以根據(jù)幼兒的才能差異，不斷增加難度，一步一步地舉行操作