疫情期間線上教學工作總結(jié)“停課不停學，停課不停教”是當前形勢下“延期開學”對我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學習的橋梁。線上教學初期已基本完善，現(xiàn)階段“對于如何保證學生線上學習的實效性“，已成為我們關(guān)注的熱點。目前，我校正在積極探索線上教學方式，方法，以最大限度保證學生的學習效果?，F(xiàn)將我校線上教學的具體做法總結(jié)如下：一、平臺融合。一切從學生的需要出發(fā)，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學平臺，我校教學上主要依托于名師資源和本校教師直播細化課堂內(nèi)容，師生互動依托于視頻連麥和視頻會議兩種方式;作業(yè)批改以家校本和微信群為主,發(fā)揮釘釘平臺的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)平臺真正發(fā)揮作用。二.規(guī)范作息。模擬在校生，營造學習氛圍。嚴格把控時間，豐富課表內(nèi)容，語文、數(shù)學、英語、課間眼保健操、音樂、美術(shù)、書法、體育、特色課程等。注重學生的全面發(fā)展，要求學生線上學習勞逸結(jié)合，保護視力最重要。三.課前預(yù)習。教師前一天會把預(yù)習單和微課視頻等資源發(fā)放到學生手中，讓學生預(yù)習有目的、有方向。四.微課助學。因為小學生注意力集中時間短，我校的線上授課采用微視頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精，學視頻時會出現(xiàn)卡頓。四、改進計劃和措施。.整合資源，優(yōu)化教學方式。目前線上教學資源豐富,各種直播課程、錄播課程、APP軟件、視頻等資源應(yīng)有盡有。我們老師應(yīng)選擇適合自己班級的線上教學方式。.多和家長溝通。應(yīng)讓家長明白現(xiàn)在的社會形勢，線上教學的重要性。3.培養(yǎng)孩子的時間觀念意識。制定班級課程表，一日時間安排。讓孩子們有時間觀念。4,利用小程序杜絕抄襲。利用“班級小管家”小程序嚴防學生抄襲冒用別人的作業(yè)。5.老師家訪杜絕個別人。對于上課不積極，作業(yè)不按時上交的同學，老師進行家訪。疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無法組織我們學習的腳步。在這個“加長版”假期里，我校全體師生積極響應(yīng)“停課不停教、不停學”的號召，學生在老師們的精心指導(dǎo)下,利用各種學習資源，不僅增長知識、見識，而且在老師的指導(dǎo)下，強身健體、學習面對疫情的知識。我校全體教師將和同學們、家長們一起，同舟共濟，共克時艱！視頻形式活潑有趣。五.分層導(dǎo)學。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點有針對性地制作導(dǎo)學案。把導(dǎo)學案分成三個層次：一基礎(chǔ)題，二能力題，三提高題。便于學生及時鞏固學生的學習成果。六,答疑解惑。教師利用微信群和家校本進行答疑解惑。教育是面向全體學生的，我們盡量讓所有學生都有發(fā)言的機會，激發(fā)學生參與線上學習的積極性。七.小組合作。建立線上學習合作小組，分別建獨立的小群，每天作業(yè)發(fā)到小組群里，小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作業(yè)，然后反饋到班級群里，匯報情況，教師做總結(jié)。并建立完善的激勵評價機制，評選日冠軍小組，周冠軍小組，激發(fā)學生學習的積極性。從而減輕家長的負擔。八.考試檢測。讓學生通過考試增強學習信心，樂于參與線上學習。教育永遠面對的是全體學生，關(guān)注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站在講臺，就是你我的生命綻放。讓我們心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節(jié)線上課程。疫情期間線上教學工作總結(jié)正如培訓(xùn)教授所言：在線教育非常顯著的一個缺點，便是使得師生“時空分離”，一改原來熟悉的課堂模式和環(huán)境,自然無法迅速獲得教學效果。網(wǎng)授課能直接看出的問題有：課堂容量大，對一節(jié)課的重難點缺少有效的選擇；提問不精準，導(dǎo)致學生在回答時困難重重；教學語言不夠規(guī)范，有時會出現(xiàn)一些不干凈利索的表達。而這些在直播課中被無限放大的問題最終都指向了一個人專業(yè)成長的節(jié)奏，正如有人說,一個教師有什么才能看見什么，教師看見什么才能引導(dǎo)學生看見什么。這就要求教師擁有“可見”的專業(yè)智慧和“不可見”的人格魅力。針對以上問題，我認為我應(yīng)該在以下幾方面做努力：首先，繼續(xù)尋找推動自我成長的切口。比如，設(shè)計流暢、有內(nèi)在邏輯的教學環(huán)節(jié)、使用規(guī)范的、有感染力的教學語言。在準備錄播課時，我反復(fù)觀看自己的教學視頻，總結(jié)了自己課堂用語的幾種問題：思路不夠流暢，有時候會出現(xiàn)口頭語、病句等問題，有時候語速較快，沒有考慮學生是否接受。語言表達的背后是對文本的解讀和教學環(huán)節(jié)的思考，也是一個語文教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。通過規(guī)范的課堂用語、符合學情的提問來促進自己設(shè)計流暢的、有邏輯性的教學環(huán)節(jié)，應(yīng)該成為我的努力方向。其次，增加閱讀量和自主寫作任務(wù)。專業(yè)閱讀應(yīng)該是專業(yè)成長的土壤，要想帶領(lǐng)學生走向更遠的彼岸，就要有發(fā)現(xiàn)美景的眼睛。因此，我可以進行定量的專業(yè)閱讀，并以公眾號為平臺堅持每天的寫作和記錄。點滴積累，不能讓每天的教學成為雁過無痕般的遺憾，不能讓自己在瑣細的工作中沒有收獲。最后，探索有效的落實方法。七年級在落實教學效果的過程中一直堅持普通的檢查背誦的方式，這讓我和學生都感到疲憊。這學期我會改進檢查方式，引導(dǎo)學生在掌握背誦知識的同時收獲愉悅，不把語文背誦看作負擔。疫情期間線上教學工作總結(jié)在新冠籠罩日子里，上級主管部門在X月3日召開了“停課不停學”緊急會議，根據(jù)會議精神，我們迅速制定了網(wǎng)上直播教學工作預(yù)案，經(jīng)過多方試播準備，在X月10日如期按時開展了有序的線上網(wǎng)課直播教學活動?，F(xiàn)就疫情期期間學校網(wǎng)課開展的工作總結(jié)、經(jīng)驗做法、師生評價等工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：一.首先成立了網(wǎng)課直播教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工,責任到人。組長：校長（負責全面，統(tǒng)籌安排）副組長：主管副校長（負責網(wǎng)課教學監(jiān)督落實工作，包括課程設(shè)置，教師任課分工，師生評價等）成員：技術(shù)員（負責釘釘技術(shù)支持，教師培訓(xùn)工作）、各位班主任（負責建班級微信群落實家校溝通網(wǎng)課宣傳、建釘釘群具體落實學生聽課人數(shù)）、科任老師（負責建學科微信群，負責各學科學生學習的答疑解惑及作業(yè)檢查工作）二.迅速開展釘釘網(wǎng)課直播教學的教師培訓(xùn)工作，力爭讓每一位教師快速適應(yīng)網(wǎng)課教師角色。接到“停課不停學，居家學習”的工作通知后，立即不折不扣的落實上級主管部門工作布署，安排技術(shù)員先后2次在網(wǎng)上對全體教師進行網(wǎng)課直播培訓(xùn)，力爭讓每一個教師把網(wǎng)課直播流程掌握好，做到直播教學萬無一失。三.學習試播就是義務(wù)，直播教學就是責任。為了確保X月10日正常開展網(wǎng)課教學工作，學校要求每一位教師至少要進行不低于2次的網(wǎng)課試播。由于宣傳到位，措施得當，很快讓每一位教師快速完成了從線下“面對面課堂教學”到線上“網(wǎng)紅直播面對屏幕”的教學轉(zhuǎn)變！四.制定班級日課表，編排網(wǎng)課直播教師，規(guī)范網(wǎng)課流程，力求網(wǎng)絡(luò)課堂教學務(wù)實高效。線上直播教學不同于線下課堂教學，考慮到直播教學工作的長效性，師生互動方式的局限性，線上授課方式的轉(zhuǎn)變促使線下班級日課表，任課教師等諸多方面都發(fā)生了改變，還有如何監(jiān)督評價教師直播課堂效果？如何讓學困生不因直播教學而更“貧困”？等等問題，面對許多如何，學校想了許多辦法。為規(guī)范網(wǎng)課直播流程，學校明確網(wǎng)課教學評價方式如下:.疫情期間，學校班級、年級日課表一律執(zhí)行教研室提供的日課表和作息時間表。.學校要求所有教師必須認真?zhèn)湔n，做到精講精練，嚴禁拖堂。.要求所有教師抓好學生課前預(yù)習，要求學生做好筆記,建議講課不超25分鐘，每節(jié)課互動不少于5次。4,要求作業(yè)布置一律通過釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或?qū)W科微信群公布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學科微信群或釘釘群對學生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導(dǎo)。.重視家校溝通，借助家長督促落實學生網(wǎng)課學習情況。要求科任教師對網(wǎng)課上課遲到、早退、不認真完成作業(yè)的學生，要通過學科微信群、電話、視頻會議等形式和家長進行溝通反饋，借助家長督查落實學生網(wǎng)課學習情況。.為確保師生評價工作的公平、公正，全面準確掌握學校網(wǎng)上直播教學工作，校長，主管教學副校長，技術(shù)員一律編排進學校每一個班級的釘釘群中，為網(wǎng)課評優(yōu)量化提供真實有效的可信資料。.教師評價上，校長或主管副校長每周在學校微信群或釘釘群評選并公布出2節(jié)優(yōu)秀網(wǎng)課，供大家觀摩學習；學生評價上，教務(wù)處借助周測或月考成績分析，歸納總結(jié)并公布各班平均分，讓教師通過數(shù)據(jù)對比找差距，全力營造你追我趕，務(wù)實高效的工作氛圍。五、反思直播教學給了三個思考，一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學，對于不能自律的學生是一個很大挑戰(zhàn)。失去面對面的教師監(jiān)測,老師很難從屏幕上做到對課堂教學場面的精準掌控，網(wǎng)課越久，是否會造成學生強者恒強，弱者更弱的局面呢？二是學生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等），降低了教師預(yù)期的教學效果；學生天天面對手機或電腦，線上網(wǎng)課師生互動的局限性（連麥，語音，文字問復(fù)），不利于激發(fā)學生學習興趣，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢？三是對眼睛的視力絕對是個挑戰(zhàn)，近2個月的網(wǎng)課，不用多說，肯定對學生的視力會有影響。最擔心一點，開會后學校還能有幾個不戴眼鏡的學生呢？六、不足利努力方向疫情還在延續(xù)，線上教學仍在繼續(xù)，在上級部門的堅強領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌下，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我校的網(wǎng)絡(luò)教學工作仍存在許多問題，如學困生太多，自律性很差，無家長監(jiān)督就不按時上線學習，或中途離開，甚至個別學生不服從家長管教，還有的家庭比較特殊等等，崗位就是責任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長，成長就會有收獲，非常時期，我堅信在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們老師們團結(jié)協(xié)作，務(wù)實進取，定能共克時艱。停課不停學，隔空不隔愛，相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會迎來教育陽光明媚的春天!疫情期間線上教學工作總結(jié)為貫徹落實關(guān)于當前防控新冠疫情作出的重要指示精神和相關(guān)文件精神的要求,20XX年X月17日，我校高度重視上下聯(lián)動，經(jīng)過全體老師的精心籌劃，線上教學如期進行。在整個“線上教學”過程中，學生們學習熱情高漲，積極參加線上學習，主動地完成學科任務(wù)；并能夠按照作息時間，積極參加眼保健操以及其他體育鍛煉，真正做到勞逸結(jié)合。別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗。一、別樣的課堂，別樣的體驗。根據(jù)我校當?shù)貙嶋H情況線上教學靈活多樣，主要是借助相關(guān)平臺為依托發(fā)布名師同步微課及集體備課組的導(dǎo)學案為主，采取全程互動教學。作業(yè)收發(fā)主要借助“課堂XXX”平臺。每天的教學情況以及疫情防控小知識在我校微信公眾號平臺發(fā)布。二、創(chuàng)新與亮點。我校堅持立德樹人和五育并舉，指導(dǎo)學生抓好各學科學習的同時，注重綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)。線上教學課程豐富多彩，以鞏固舊知、學習防疫知識、居家體育鍛煉、美術(shù)作品、疫情防控傳唱、家庭勞動等內(nèi)容為主，以增加孩子們的身心健康、強調(diào)勞逸結(jié)合?！熬€上教學”的每一天，學生都積極上線學習，熱情高漲。這一別開生面的教學方式，給學生帶來一不樣的體驗。三、我校線上教學存在的問題與不足。.復(fù)工復(fù)產(chǎn)對學生線上學習產(chǎn)生了很大的影響。由于近期疫情趨于緩和，復(fù)工復(fù)產(chǎn)全面展開。我校處于農(nóng)村，學生家長大部分外出打工，孩子的自覺性較差，線上學習質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量難以保證。.家長對于線上教學不夠重視。我校有一部分學生家長對于線上教學重視程度不夠高。家長和學生合用