下定義的英語(yǔ)作文【篇一：雅思寫作：“下定義”在談?wù)撐闹械挠猛?二)】智課網(wǎng)ielts備考資料雅思寫作：“下定義”在談?wù)撐闹械挠猛?二)綱要：小馬過(guò)河網(wǎng)整理雅思寫作：“下定義”在談?wù)撐闹械挠猛?，希望能為大家供給幫助。(二)主體段中的應(yīng)用1.somepeoplethinkthatuniversitiesshouldprovidegraduateswiththeknowledgeandskillsneededintheworkplace.othersthinkthatthetruefunctionofauniversityshouldbetogiveaccesstoknowledgeforitsownsake，regardlessofwhetherthecourseisusefultoanemployer.what，inyouropinion，shouldbethemainfunctionofauniversity?(

劍七

test4)以下是本題目一篇范文的第2個(gè)主體段：however,reachingtheconclusionthatotherfunctions，suchasgivingaccesstoknowledgeforitsownsake，arenolongerimportantisbiased.forhundredsofyears，especiallyinthewest，theundergraduateeducationis，indeed，aliberaleducation，whichmeanstheundergraduateslearnawiderangeofcurriculumssuchaspsychology，economics，politicsthathasnodirectrelationstojobs.theupsidesofthisisthatitfirstlyenablesstudentstobecomebroad-mindedandhelpthemlayasolidtheoreticalfoundationthentheywillbeabletochoosethemostappropriatefieldbasedontheirowninterestsforfurtherstudies.

，這個(gè)段落的闡述的中心是大學(xué)以教授知識(shí)自己為目的，作者使用了“通才教育”這個(gè)在西方國(guó)家特別流行的教育方式為旁證，在給出“通才教育”定義的自己，又用定語(yǔ)從句增補(bǔ)到了和題目第2個(gè)論點(diǎn)間的關(guān)系，從而進(jìn)行了有力的對(duì)照，深入了段落中心。2.educationwhenpeopleleaveschool，theywishtheycouldbreatheasignofreliefandleavelearningbehind.however，learningshouldlastalifetime.youexerciseyourbodytostaystrong，andyoushouldexerciseyourmindtostaysharp.在這個(gè)對(duì)于教育的話題中，作者在闡述時(shí)用終生教育的利處來(lái)解說(shuō)教育的長(zhǎng)久性和必需性，從而為下文的擴(kuò)展作了很好的鋪墊和過(guò)渡。3.schoolshouldteachchildrenacademicsubjectswhichwillbebeneficialtotheirfuturecareers.therefore，othersubjectssuchasmusicandsportsarenotimportant.towhatextentdoyouagreeordisagreewiththisopinion?(08年5月22日a類考題)academicsubjects，suchasreadingandwriting，playavitalroleintheeducationsystem.apartfromactivatingcreativityandimagination，ithelpsstudentslayasolidfoundationofknowledge.somemightsaythatacademicsubjectistoastudentasarifleistoasoldier，withoutwhichheisunabletofulfillhismission在這個(gè)主體段中，作者在開(kāi)頭便舉出了一些學(xué)術(shù)課程的詳細(xì)內(nèi)容，從而給讀者一個(gè)看法，同時(shí)也顯現(xiàn)了作者對(duì)題目的解讀能力。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看一個(gè)相像的用法：whyhavenotalternativeenergiesalreadyreplacedfossilfuels?therearealsoproblemswithproductionstability.theamountofenergyweneedvariesthroughouttheday，andconventionalenergyproduction，suchascoalandoil，canbeincreasedordecreasedbasedonthesevariations.alternativeslikewindandsolarpowerarelimitedbecausetheycanonlyproduceelectricitywhenitissunnyorthewindisblowing.在這篇剖析型大作文里，作者經(jīng)過(guò)對(duì)化石燃料和可代替燃料的對(duì)照，突出了前者的長(zhǎng)處，也揭露了后者的不足。經(jīng)過(guò)將一個(gè)名詞范圍中的詳細(xì)例子舉出，是下定義的此外一種解說(shuō)。綜上所述，下定義可用于談?wù)撐牡拈_(kāi)頭或許主體段里，可是它一般不合用于用在結(jié)尾段中。除了詞典上的定義外，朗閣國(guó)外考試研究中心建議考生還能夠從這個(gè)名詞或短語(yǔ)的功能、目的、包括的詳細(xì)例子等方面給予它含義，這些方式都屬于下定義?！酒和懈懽髡f(shuō)明文要怎么下定義？】智課網(wǎng)toefl備考資料托福寫作說(shuō)明文要怎么下定義？綱要：托福寫作說(shuō)明文要怎么下定義？對(duì)于托福說(shuō)明文的題目需要下定義，由于說(shuō)明文的特色就是復(fù)雜難懂，那么下定義就能夠使托福作文的題目更好理解，以一種簡(jiǎn)單，便于理解的方式表達(dá)出來(lái)。essaytoconsider：definitionofatopic，whatisthetopic，alkingwithotherpeople，wesometimesofferinformaldefintionstoexplainjustwhatwemeanbyaparticularterm.suppose，forexample，wesaytoafriend，larryisreallyaninconsiderateperson.wemightthenexplainwhatwemeanbyreturninforaweek.對(duì)于一個(gè)托福話題的定義，什么是話題，它是一此中心。在和他人對(duì)話的過(guò)程中，我們有時(shí)供給不正式的定義來(lái)解說(shuō)我們對(duì)于特別的術(shù)語(yǔ)。假定，舉個(gè)例子，我們對(duì)一個(gè)朋友說(shuō)，larry真的是一個(gè)不體諒的人。我們接下來(lái)就要解說(shuō)我們將在后邊的一個(gè)禮拜中所要返回的意思。intheessay，youwillbeaskedtowriteanessayinwhichyoudefineandillstrateaterm，toprepareforthisassignment，firstreadthestudentessaysandtheprofessionalessaythatfollowandworkthroughthequestionsthataccompanytheessays.在這篇文章里，你將會(huì)被發(fā)問(wèn)怎樣去寫一篇文章從而你能夠定義還有解說(shuō)一個(gè)術(shù)語(yǔ)，來(lái)準(zhǔn)備這個(gè)任務(wù)，第一就是要閱讀學(xué)生的作文和專業(yè)性的作文而且解決陪伴著作文的問(wèn)題。定義說(shuō)明文的睜開(kāi)(developingadefinitionessay)whileyoureadadefinitionessay，themainpurposeistoexplaintoreadersyourunderstandingofthekeyorconceptthesecondpurposeistopersuadethemthatyourdefinitionisalegitimateone.keepinmindthatadefinitionessaydoesnotsimplyrepeataword’sdictionarymeaning.

，當(dāng)你閱讀一篇下定義的托福作文時(shí)，主要的任務(wù)就是要向讀者解說(shuō)你以為的重點(diǎn)和看法，第二個(gè)目的是要?jiǎng)窀嫠麄兌x是正當(dāng)?shù)摹Ｔ谀隳X子記著定義文章不是簡(jiǎn)單地從詞典里找到的單詞從而重復(fù)他們。，

，

，forinstance，youwereproposinganewdefinitionofpartiotism，anaudienceofwarveteransmightrequiredifferentexamplesthanwouldanaudienceofcollegestudents.當(dāng)你的作文形成此后，記著要考慮到讀者，舉個(gè)例子，你將會(huì)假定一個(gè)新的定義對(duì)于愛(ài)國(guó)主義的，那么老兵就會(huì)要求不一樣的例子和大學(xué)學(xué)生的看法是不一樣的。這篇文章托福說(shuō)明文對(duì)題當(dāng)今定義，我們從essayconsider和說(shuō)明文的睜開(kāi)講起，對(duì)題目有個(gè)優(yōu)秀的定義能夠使作文依據(jù)自己想要的角度來(lái)深入，睜開(kāi)定義則要解說(shuō)此中的內(nèi)容和看法還要考慮不一樣讀者的不一樣性。有關(guān)介紹：托福寫作要注意的扣分事項(xiàng)托福寫作高頻句型總結(jié)托福寫作考試中無(wú)言以對(duì)最可怕有關(guān)字搜尋：托福寫作【篇三：雅思寫作：“下定義”在談?wù)撐闹械挠猛?一)】智課網(wǎng)ielts備考資料雅思寫作：“下定義”在談?wù)撐闹械挠猛?一)綱要：小馬過(guò)河網(wǎng)整理雅思寫作：“下定義”在談?wù)撐闹械挠猛荆Ｍ転榇蠹夜┙o幫助。雅思寫作向來(lái)是困擾考生的一個(gè)難點(diǎn)和瓶頸，無(wú)論是a類或是的同學(xué)，想要在寫作中獲得7分以上的高分是特別困難的事情。就

g類考試自己而言，task2的得分起著重點(diǎn)的作用。在接下來(lái)的文章里，筆者其實(shí)不是要商討大作文的通盤攻略，而是環(huán)繞一種特別的寫作思路和切入點(diǎn)來(lái)解說(shuō)它在談?wù)撐闹械倪\(yùn)用，以期幫助大家提升大作文的得分。“下定義”，能夠給讀者一個(gè)直觀的看法或許清楚的思路，而且有益于后文的發(fā)展，而它自己并不是不過(guò)詞典上的解說(shuō)，能夠靈巧使用。接下來(lái)，朗閣國(guó)外考試研究中心的老師將介紹一些它在大作文不一樣階段里的應(yīng)用：(一)前言段中的應(yīng)用1.globalizationglobalization—theinternationalspreadofproducts,ideasandinformation—isbringingtheworldclosertogether.butglobalizationisnotanewconcept.forthousandsofyearsnationshaveroamedtheearthinsearchofnewmarketsandnewsourcesofrawmaterialsfortheirownindustries.

，對(duì)于“全世界化”這個(gè)名詞，考生其實(shí)不陌生，可是怎樣用合理的語(yǔ)言來(lái)給予它一個(gè)含義，這并不是易事，上述的前言段就很好地做到了這一點(diǎn)，先是從字面上解說(shuō)了“全世界化”的定義，從而又從實(shí)質(zhì)生活角度給予了它此外一層含義。2.telephone/mobilephoneimagineusingsmokingsignals，carrierpigeonsorridersonhorsebacktosendanimportantmessage.althoughthosemethodsmaysoundstrange，yearsagopeopleusedthemtocommunicate.today，allapersonhastodoispickupatelephone/mobilephone.對(duì)于電話這一現(xiàn)代通信工具，地球人都知道它是干嘛的，可是呢，我們能夠從對(duì)于電話功能的定義上做文章，相同也能夠給予它一個(gè)生動(dòng)的含義，而且一下子能夠吸引讀者眼球。3.studyingabroadeveryyear，studentsaroundtheworldleavebehindthecomfortsofhometopursueastudy-abroadexperienceinaforeigncountry.whilemanywouldsaythatstudyingabroadisadvantageous，somewouldargueotherwise.出國(guó)留學(xué)相同是一個(gè)特別熟習(xí)的話題，若直接用詞典上的定義直接去解說(shuō)它明顯畫蛇添足，所以，我們不如從側(cè)面打破，經(jīng)過(guò)引入大批學(xué)生出國(guó)留學(xué)的事實(shí)和目的來(lái)解說(shuō)這個(gè)不再可以熟習(xí)的話題，相同能夠起到很不錯(cuò)的成效。4.successasthomasedisononcesaid，“ifyouwishtosucceed，yo