同學(xué)們，大家好!這節(jié)課老師相信大家一定能做到：認(rèn)真聽講、積極舉手、大膽發(fā)言、因?yàn)槔蠋熤滥銈冏畎簦≌Z文S版三年級(jí)下冊(cè)第三單元10.撈鐵牛初讀課文，了解大意：

1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.說說課文主要寫了一件什么事？

10撈（lāo）鐵牛

宋朝的時(shí)候，有一回黃河發(fā)大水，沖斷了河中府城外的一座浮橋。黃河兩岸拴浮橋用的八只大鐵牛也被大水沖走，陷在了河底的淤泥里。

洪水退了，浮橋得重修?？墒潜恐氐蔫F牛陷在河底，有哪個(gè)大力士能把它們一只一只撈起來呢？人們正在議論紛紛，一個(gè)叫懷丙的和尚說：“讓我來試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來?！?/p>

懷丙先請(qǐng)熟悉水性的人潛到水底，摸清了八只鐵牛陷在哪兒。然后讓人準(zhǔn)備了兩只很大的木船，船艙里裝滿泥沙，劃到鐵牛沉沒的地方。船停穩(wěn)了，他再叫人把兩只船并排拴得緊緊的，用結(jié)實(shí)的木料搭個(gè)架子，跨在兩只船上。又請(qǐng)熟悉水性的人帶了很粗的繩子潛到水底，用繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛，把繩子的另一頭綁在兩只大船之間的架子上。

準(zhǔn)備工作做好了，懷丙請(qǐng)水手們一起動(dòng)手，把船上的泥沙都鏟到黃河里去。船里的泥沙漸漸減少，船身也慢慢向上浮起，拴鐵牛的繩子越繃越緊，船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往上拔。

船上的泥沙鏟光了，鐵牛也離開了河底。懷丙讓水手們使勁把船劃到岸邊，再讓許多人一齊用力，把水里的鐵牛拖上了岸。

懷丙讓人們用這樣的辦法，把八只笨重的鐵牛，一只一只地拖了回來。

初讀課文，整體感悟給下列句子中的加點(diǎn)的字表正確的讀音。1、黃河發(fā)大水，沖斷了河中府城外的一座浮橋。（）2、浮橋得重修。（）3、船劃到鐵牛沉沒的地方。（）（）...fāchóngmò.huá

huá（）mò（）劃沒

huà（）méi（）

f?。ǎ鋏（）發(fā)得dé（）

fà（）ｄěｉ（）記一記劃船劃分沉沒沒有發(fā)現(xiàn)頭發(fā)紅得很獲得得虧讀一讀，寫一寫拴府陷修尚笨艙（府上）（拴?。ゝǔxiūbènshàngxìngcāng（陷在）（重修）（笨重）（和尚）（水性）（船艙）shuānxiàn性穩(wěn)劃料繩跨綁拖（劃到）（穩(wěn)定）（木料）tuōwěnshéngbǎng（跨在）（繩子）（拖回）huáliàokuà（綁在）付（）幫（）全（）府（）綁（）栓（）急（）向（）穩(wěn)（）尚（）比一比，再組詞付出政府幫忙綁在全部拴住著急穩(wěn)定方向時(shí)尚浮橋：淤泥：熟悉：出色：拴?。菏箘牛鹤h論紛紛：我會(huì)理解并列的船或筏子上鋪上木板而成的橋。河流、池塘等水底沉積的泥沙。知道得很清楚。格外好，超出一般。用繩子系住。用力；把力用在某件事情上。形容意見不一，議論很多。議論紛紛：

言論多而雜（言論多——人多）例句：

1、今天上午，王明沒按時(shí)到校上課，同學(xué)們議論紛紛，不知道他發(fā)生了什么事。

2、對(duì)于這件事，大家議論紛紛。

默讀課文，思考各自然段的意思。

第1自然段：

第2自然段：

第3自然段：第4自然段：第5自然段：第6自然段：栓浮橋用的八只鐵牛被大水沖走，陷在河底的淤泥里。重修浮橋需要把鐵牛找回來，在人們想不出辦法的時(shí)候，有個(gè)叫懷丙的和尚說他能叫水把鐵牛送回來。撈鐵牛的準(zhǔn)備工作。懷丙指揮大家把鐵牛從淤泥里拔出來。懷丙指揮大家把鐵牛拖到岸邊再拉上岸。懷丙指揮大家把八只鐵牛都拖了回來。課文可以分為三段。第一段（第1、2自然段）：第二段（第3自然段）：第三段（第4~6自然段）：撈鐵牛的原因。撈鐵牛的準(zhǔn)備工作。撈鐵牛的經(jīng)過和結(jié)果。課文是按什么順序記敘的？想一想（按事情發(fā)展的順序）我會(huì)積累近義詞：反義詞：熟悉—笨重—準(zhǔn)備—