上有天堂下有蘇杭蘇堤春曉曲苑荷風(fēng)斷橋殘雪平湖秋月柳浪聞鶯雙峰插云三潭印月花港觀魚雷峰夕照南屏晚鐘錢塘湖春行白居易錢塘湖春行學(xué)習(xí)目標1、了解作者，學(xué)會有感情有節(jié)奏的朗讀詩歌2、了解詩歌情景交融的特點，培養(yǎng)學(xué)生賞讀詩歌的能力3、把握作者的思想感情

白居易（公元772年～公元846年），唐代著名詩人，字樂天，晚年又號香山居士，祖籍山西太原。白居易又被稱為“詩王”“詩魔”。白居易簡介錢塘湖春行有感情朗讀：孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼,淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足,綠楊/陰里/白沙堤。正文全解孤山寺的北面，賈公亭的西面。湖水剛剛漲起來，水面與堤岸相平，漂浮的云氣與湖水相連。從幾個地方飛來的早鶯，爭著搶占向陽的樹枝。不知是誰家剛飛來的燕子，銜著春泥忙著筑巢。各色各樣的花漸漸要使人眼花繚亂，不高的青草剛剛能夠遮掩馬蹄。最喜歡景色秀麗的湖東，在那里總覺得玩賞不夠！因為那綠楊陰里有美麗的白沙堤。孤山寺賈亭水面初平云腳低幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤綠楊陰里白沙堤請自學(xué)然后小組探究1、通讀全詩，從中歸結(jié)出詩人的行蹤。2、本詩描寫的是哪個季節(jié)的景象，是從哪些地方看出來的？3、頷聯(lián)中“幾處”能不能改成“處處”，“誰家”能不能改成“家家”，為什么？4、頸聯(lián)中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中，“亂”有怎樣的表達效果？5、詩中直抒胸臆的是哪句？表達了詩人的什么感情？哪個字最能體現(xiàn)這種感情？1：統(tǒng)讀全詩，從中歸結(jié)出詩人的行蹤

2：這首詩寫的是什么時候的景象，從哪些地方可以看出來？

寫了初春的哪些景物？詩以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，即行蹤：從孤山的北面到湖東的白沙堤。早春景象

早鶯、新燕、亂花、淺草

初春2、頷聯(lián)中“幾處”能不能改成“處處”，“誰家”能不能改成“家家”，為什么？不能。因為

鶯是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是處處，也不是家家。從鶯和燕的動態(tài)中，把大自然從冬眠中蘇醒過來的春意生動的描繪出來了，使人想象出，過不多久，姹紫嫣紅，草長鶯飛的景色就會到來。運用“幾處”“誰家”“漸欲”“才能”和“行不足”等詞語突出了“春行”之“早”的特點。4、頸聯(lián)中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中，“亂”有怎樣的表達效果？本詩“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫出了花的品種數(shù)量之多，花開之多更顯出了一種勃勃的生機。思考2：詩中直抒胸臆的是哪句？表達了詩人的什么情感？哪個字最能體現(xiàn)這種感情？最后兩句直抒胸臆，表達詩人喜悅的心情?！靶胁蛔恪?，是因為看不足，說明詩人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。愛全文總結(jié)：這首詩的題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤止。開頭寫“水面初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快。表達詩人喜悅的心情。如果你是一位小導(dǎo)游，請用自己的語言向游人介紹西湖的美景

大家好，我是你們的導(dǎo)游，歡迎來到錢塘湖畔。我們現(xiàn)在所在的位置是孤山寺的北面，前方不遠處立在水邊的亭子就是賈亭。春雨剛過，大家看，淡淡的云氣同湖面上的微微蕩漾的水波連成了一片，像貼在水面似的，湖水漲得滿滿的，快要跟岸齊平了。這水真清啊，跟鏡子一樣呢。大家再聽，不遠處是誰在唱歌？原來是黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的歌唱家們，在嬉戲追逐，正爭著搶著往向陽的枝頭飛去。哇，還有幾只新來的燕子在湖邊飛上飛下呢，它們干嘛呢？看，正忙著銜泥筑巢呢。大家看到路邊的繁花了嗎？東一簇，西一叢，真是讓人眼花繚亂。這小草真可愛，嫩嫩的，綠綠的，一定是剛鉆出來的吧。大家現(xiàn)在可以在草地上盡情玩耍，享受一下春天的