XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃（2020-2022）XXX幼兒園人才工作委員會(huì)XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃（2020-2022）培養(yǎng)總目標(biāo)；以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)、《3—6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，通過(guò)多種活動(dòng)，培養(yǎng)一支具有較高師德標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)精良的可持續(xù)發(fā)展的教職工隊(duì)伍。干部隊(duì)伍培養(yǎng)對(duì)象及階段特點(diǎn)干部隊(duì)伍培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)象：xx人2020年2021年2022年1、學(xué)習(xí)理論書籍，提高干部隊(duì)伍的師德建設(shè)水平。2、關(guān)心教師成長(zhǎng)，及時(shí)給與鼓勵(lì)注重組織多種豐富多彩的活動(dòng)，關(guān)注教師的精神成長(zhǎng)，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮學(xué)習(xí)、研討、交流的作用，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)勢(shì):1、具有踏實(shí)敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)強(qiáng)。2、均為學(xué)前專業(yè)本科以上學(xué)歷，專業(yè)化水平相對(duì)較高。不足:管理的實(shí)效性有待提高師德建設(shè)措施：1、以師德建設(shè)為重點(diǎn)，提高師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)高度，抓典型、獻(xiàn)良策、出實(shí)招、見實(shí)效，增強(qiáng)為教師的服務(wù)意識(shí)。2、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)文化對(duì)干部的教育影響和積極作用，牢固樹立全面發(fā)展的信念，育德、育才、育身心。3、借助各方資源，為干部隊(duì)伍提高更多的學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會(huì)，發(fā)揮干部隊(duì)伍的凝聚力。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃（2020-2022）教職員工培養(yǎng)對(duì)象教職員工培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)全體教職員工xx人2020年2021年2022年1、做好有效的師德教育工作，不斷調(diào)整自我行為，明確師德規(guī)范內(nèi)涵，準(zhǔn)備迎接市級(jí)示范園的驗(yàn)收2、確定年度考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行師德一票否決制1、迎接市級(jí)示范園驗(yàn)收，通過(guò)人性化的管理，樹立教師“園榮我榮”的集體榮譽(yù)感，感悟師德規(guī)范的內(nèi)涵，自覺(jué)為驗(yàn)收工作做奉獻(xiàn)。2、利用評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，不斷規(guī)范教師的行為。1、加強(qiáng)師德建設(shè)，鼓勵(lì)教師做有思想、有實(shí)踐能力的教育工作者，培養(yǎng)有職業(yè)幸福感的教師。2、多元化的評(píng)價(jià)，促教師成長(zhǎng)。優(yōu)勢(shì)：1、有較為積極的工作熱情，具備教師的基本職業(yè)道德。2、教職工隊(duì)伍有較強(qiáng)的凝聚力，愛崗敬業(yè)，有較好的園風(fēng)，及一定的集體榮譽(yù)感。不足:1、教師的工作自覺(jué)性有待提高。2、不斷提升自我修養(yǎng)，學(xué)會(huì)用自己的情感、態(tài)度、言行舉止給孩子以積極的影響。師德建設(shè)措施：1、倡導(dǎo)“講師德、講奉獻(xiàn)、求發(fā)展”的道德之風(fēng)，利用班會(huì)研討，樹立正確的人生觀、教育觀、價(jià)值觀。不斷引領(lǐng)教師自我成長(zhǎng)，彰顯園所精神面貌與教師風(fēng)采。2、利用各種機(jī)會(huì)對(duì)教師職工進(jìn)行職業(yè)道德教育，將此作為考核教師工作質(zhì)量的內(nèi)容之一3、重視師德建設(shè)，進(jìn)行師德演講比賽，開展全園教師讀書交流分享活動(dòng)，樹立良好的教師形象。做好讀書筆記，學(xué)期末召開讀書分享會(huì)開展讀書活動(dòng)。4、利用小組學(xué)習(xí)等形式學(xué)習(xí)優(yōu)秀事跡，不斷規(guī)范自己行為，提升自我修養(yǎng)。5、通過(guò)豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)，增加干部與職工之間的溝通，傾聽每一位職工對(duì)幼兒園發(fā)展的想法與建議，使每一位職工樹立主人翁意識(shí)，增加教師的幸福感及集體的凝聚力和向心力。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃（2020-2022）培養(yǎng)總目標(biāo)：加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化干部隊(duì)伍的管理、指導(dǎo)、培訓(xùn)能力，發(fā)揮好引領(lǐng)作用，明確角色定位，創(chuàng)新管理的思路及策略，提升教育管理的實(shí)踐能力。干部隊(duì)伍培養(yǎng)對(duì)象干部隊(duì)伍培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)xx人2020年2021年2022年1、領(lǐng)導(dǎo)干部具備指導(dǎo)不同水平教師的業(yè)務(wù)能力。2、建立干部年度考核評(píng)價(jià)機(jī)制與分析能力，及時(shí)作出分析報(bào)告與改進(jìn)措施，并組織實(shí)施。3、提升管理工作的計(jì)劃及規(guī)劃能力。1、領(lǐng)導(dǎo)干部具備幫助不同教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力。2.進(jìn)一步展開考核評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)提高不同層次教師的學(xué)科教研能力。3、提升管理工作的執(zhí)行力，固化工作常規(guī)。1.領(lǐng)導(dǎo)干部不斷學(xué)習(xí)幼教新理論建立一支學(xué)習(xí)型的干部隊(duì)伍。2.充分發(fā)揮干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制的作用，提高領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力3、繼續(xù)在管理工作中提升管理實(shí)效。階段特點(diǎn)：：均為學(xué)前專業(yè)本科以上學(xué)歷，專業(yè)化水平相對(duì)較高。具有多年的管理經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)肯干，工作效率高不足:總結(jié)提升能力有待提高。專業(yè)能力措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，為干部隊(duì)伍成長(zhǎng)搭建多元化學(xué)習(xí)平臺(tái)。2、重視干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，提高集體反思的能力，將干部隊(duì)伍培養(yǎng)成能說(shuō)、能干、勤思、善寫的人才，將提高干部指導(dǎo)水平作為幼兒園發(fā)展的重要內(nèi)容3、對(duì)干部年度考核制度進(jìn)行完善，結(jié)合考核評(píng)價(jià)機(jī)制，提升干部的總結(jié)工作能力、反思能力，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的規(guī)范化管理4、通過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩、案例分析等活動(dòng)幫助干部隊(duì)伍能力的提高。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃（2020-2022）培養(yǎng)總目標(biāo)：成為有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力較強(qiáng)的教師，對(duì)全園教師起到帶動(dòng)和引領(lǐng)作用，注重理論聯(lián)系實(shí)際，，提升教研與實(shí)踐能力，發(fā)揮輻射作用，能夠承擔(dān)市、區(qū)級(jí)教研課題，主持教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提升自己的教科研能力?！，F(xiàn)層級(jí)培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)方向培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)xx人2020年2021年2022年1、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，完善培養(yǎng)機(jī)制2、發(fā)揮骨干教師對(duì)保教科研工作的促進(jìn)作用，繼續(xù)參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)的“基于圖畫書類型分析的早期閱讀指導(dǎo)研究”，借助專家的指引，通過(guò)觀摩示范活動(dòng)提高骨干教師科研能力。3、70%大本科以上學(xué)歷4、總結(jié)并固化教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)1、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的評(píng)價(jià)以及過(guò)程性的動(dòng)態(tài)管理，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。2、進(jìn)一步提高教師的科研能力，以骨干教師帶動(dòng)全體教師科研能力的提高，要求教師積極參與市區(qū)教科研活動(dòng)。爭(zhēng)取有3篇以上文章在區(qū)學(xué)前教育刊物上發(fā)表3、75%達(dá)本科以上學(xué)歷4、積極實(shí)踐，在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。1、以區(qū)骨干教師成為龍頭，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化水平整體提升。2、繼續(xù)全面提高教師科研水平，實(shí)現(xiàn)科研與實(shí)踐的緊密結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)科研骨干人才，發(fā)揮骨干們輻射作用，做好師帶徒的活動(dòng)。爭(zhēng)取3篇論文獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)。一篇論文在市級(jí)刊物發(fā)表。3、80%達(dá)本科以上學(xué)歷4、逐步形成自身領(lǐng)域教學(xué)特色及個(gè)人風(fēng)格。區(qū)級(jí)骨干階段特點(diǎn)：優(yōu)勢(shì)：有積極向上、較強(qiáng)的理解力，具有一定的創(chuàng)新能力，形成自身的教育風(fēng)格，熟練掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循教育發(fā)展規(guī)律開展保教活動(dòng)。需要更高的發(fā)展平臺(tái)市級(jí)骨干專業(yè)能力措施：1、尋求市、區(qū)科研小組的支持，請(qǐng)專家對(duì)教師的科研水平進(jìn)行指導(dǎo)。積極參加市、區(qū)級(jí)園本教研活動(dòng)2、積極開展骨干教師年度考核制度，形成比較合理的成長(zhǎng)機(jī)制。3、鼓勵(lì)教師在書、刊、雜志上發(fā)表文章。4、發(fā)揮骨干教師的輻射作用，做好師帶徒活動(dòng)，在觀摩，示范中提升其研究能力5、通過(guò)實(shí)踐課，示范課，互相聽課，評(píng)課等提高教師教育教學(xué)、實(shí)踐反思能力。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃（2020-2022）培養(yǎng)總目標(biāo)：注重理論學(xué)習(xí)，將教育理念能夠較好的落實(shí)在行動(dòng)中，強(qiáng)化自身水平的提高，借助學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)一步提高教科研能力，建立一支優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相促進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，全面提高教師的能力。現(xiàn)階層培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)方向培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)：xx人2020年2021年2022年1、通過(guò)引進(jìn)、培訓(xùn)和提高，建立發(fā)展性培訓(xùn)機(jī)制，激勵(lì)教師自我超越，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)2、進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)自我評(píng)價(jià)的客觀引導(dǎo)，學(xué)會(huì)自我全面評(píng)價(jià)。1、強(qiáng)調(diào)教師間的相互支持，專業(yè)配合及自我反思，提升教師的專業(yè)水平。為教師搭建發(fā)展平臺(tái)，給機(jī)會(huì)給時(shí)間創(chuàng)條件在教師隊(duì)伍培養(yǎng)過(guò)程中出特色教師2、加強(qiáng)評(píng)價(jià)中互評(píng)、他評(píng)的作用和力度，采用多渠道評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用。1、本著“共同學(xué)習(xí)、共同提高”的原則，發(fā)揮學(xué)習(xí)型組織的作用，提升團(tuán)隊(duì)能力。2、形成較完善的評(píng)價(jià)體系，并在運(yùn)行中不斷改進(jìn)、提高，加強(qiáng)對(duì)考評(píng)的研究，發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用。園級(jí)骨干階段特點(diǎn)：優(yōu)勢(shì)：具有踏實(shí)認(rèn)真，能積極轉(zhuǎn)變教育觀念的優(yōu)點(diǎn)不足：需要在持久的學(xué)習(xí)與反思中獲得提高區(qū)級(jí)骨干專業(yè)能力措施：1、提供更多的專家指導(dǎo)及展示青年教師的機(jī)會(huì)，為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。2、培育骨干教師勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮帶頭作用，提高主動(dòng)解決問(wèn)題的思想意識(shí)和工作能力，主動(dòng)承擔(dān)研討觀摩活動(dòng)。3、通過(guò)實(shí)踐反思，不斷完善評(píng)價(jià)方案，激勵(lì)教師自主發(fā)展。4、以教育科研能力培養(yǎng)為主科學(xué)、合理、有效安排幼兒一日生活向全體教師展示半日活動(dòng)評(píng)優(yōu)，活動(dòng)后填寫《半日活動(dòng)評(píng)價(jià)》。5、在管理日常保教工作中提高策劃，組織能力，成為幼兒園教師學(xué)習(xí)的榜樣。6、通過(guò)自評(píng)互評(píng)的方式集大家的之智慧，反思交流研討教師工作，定期終結(jié)自己成績(jī)與不足，提高教師的專業(yè)水平XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃（2020-2022）培養(yǎng)總目標(biāo)：專業(yè)水平穩(wěn)步提升，充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)青年教師的成長(zhǎng)?，F(xiàn)層級(jí)培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)方向培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)xx人2020年2021年2022年1、堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平2、通過(guò)多樣化的培訓(xùn)，提高教師對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。3、鼓勵(lì)教師在園本教研活動(dòng)中發(fā)揮積極引領(lǐng)作用1、鼓勵(lì)教師進(jìn)行高層學(xué)歷的學(xué)習(xí)，并及時(shí)將前沿理論結(jié)合到實(shí)際工作中。2、能依據(jù)學(xué)到的知識(shí)，提高觀察幼兒的能力。3、能根據(jù)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行有效的研究，提高教師行動(dòng)研究的能力。1、鼓勵(lì)教師不斷深造，教師隊(duì)伍中，爭(zhēng)取本科學(xué)歷達(dá)到70%。2、提高對(duì)教育實(shí)踐的反思能力3、積極參加課題研究活動(dòng)，教育理念能運(yùn)用到實(shí)踐中。成熟型教師階段特點(diǎn)：能較好地完成本職工作，在貼近需求的教研活動(dòng)中穩(wěn)步提高園級(jí)骨干教師專業(yè)能力措施：1、繼續(xù)完成繼續(xù)教育的任務(wù)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，取得本科學(xué)歷。教師崗位培訓(xùn)率達(dá)100%2、通過(guò)教師的教育筆記，觀察記錄，教育反思、開展看課、評(píng)課活動(dòng)，著重培養(yǎng)“落實(shí)肯干，從小事做起”的工作態(tài)度，提高教學(xué)的組織能力和分析能力。3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，將幼兒的年齡特點(diǎn)落實(shí)于實(shí)際工作中。4、建立教師成長(zhǎng)檔案,培養(yǎng)教師教學(xué)實(shí)踐能力，開展語(yǔ)言領(lǐng)域觀研討活動(dòng)，自選一個(gè)領(lǐng)域，向全體教師展示一節(jié)領(lǐng)域活動(dòng)，不斷的提升教師活動(dòng)中有效的提問(wèn)及總結(jié)活動(dòng)能力，積累相關(guān)案例。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃（2020-2022）培養(yǎng)總目標(biāo)：從理論到實(shí)踐的過(guò)渡，將教育理念較快落實(shí)到行動(dòng)中，較好地完成保教工作?，F(xiàn)階層培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)方向培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)xx人2020年2021年2022年1、樹立“勤奮、好學(xué)”的態(tài)度，提升學(xué)習(xí)的積極性。2、具備初步的教學(xué)組織能力。1、通過(guò)學(xué)習(xí)，將“指南”精神落實(shí)于實(shí)踐中，自選一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，會(huì)反思。2、由園級(jí)骨干教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并會(huì)反思。1、強(qiáng)化園本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師不斷提升專業(yè)修養(yǎng)。2、引導(dǎo)教師開展教研活動(dòng)，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。職初教師階段特點(diǎn)：優(yōu)勢(shì)：她們年輕接受能力較強(qiáng)，具有可塑性，有做好工作的愿望。不足：需要勤學(xué)苦練，一幫一提高。90后教師個(gè)性強(qiáng)工作中主人翁意識(shí)相對(duì)較弱成熟型教師專業(yè)能力措施：1、根據(jù)《指南》的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，工作中由園級(jí)骨干教師進(jìn)行班級(jí)培訓(xùn)，學(xué)期末寫出收獲2、面對(duì)新入職教師多的客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)一步完善《新員工入職手冊(cè)》并進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。樹立職業(yè)道德，增強(qiáng)教育信念，掌握幼兒年齡特點(diǎn)，參與與崗位相關(guān)的技能培訓(xùn)，為今后承擔(dān)工作打下基礎(chǔ)。3、開展崗位練兵展示活動(dòng)，不斷挖掘自身的優(yōu)勢(shì)，在觀摩活動(dòng)中不斷提高觀察分析能力，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專業(yè)教育能力。4、通過(guò)老教師“一帶一貼身指導(dǎo)”全園系統(tǒng)培訓(xùn)等方式，促進(jìn)新職教師專業(yè)成長(zhǎng)XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃（2020-2022）培養(yǎng)總目標(biāo)：會(huì)熟練使用保健軟件和婦幼二期系統(tǒng)，會(huì)分析統(tǒng)計(jì)各種測(cè)查數(shù)據(jù)及表格，并制定有針對(duì)性的措施，予以實(shí)施。保健醫(yī)培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)方向培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)保健醫(yī)xx名,。2020年2021年2022年按照《XX市托幼園所衛(wèi)生保健常規(guī)》標(biāo)準(zhǔn)做好衛(wèi)生保健工作，制定適合本園切實(shí)可行的計(jì)劃，落實(shí)到工作中，學(xué)會(huì)總結(jié)分析。科學(xué)分析有關(guān)數(shù)據(jù)，制定出有針對(duì)性的措施，和班上教師溝通，促進(jìn)幼兒發(fā)展。對(duì)照自身工作，整理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。寫專題性總結(jié)階段特點(diǎn)：均持有保健醫(yī)上崗證，中專以上學(xué)歷，xx名護(hù)師，xx名醫(yī)師，xx名返聘人員，老中青三代不足：使用現(xiàn)代化信息技術(shù)能力有待加強(qiáng)。分析能力有待加強(qiáng)。保健醫(yī)專業(yè)能力措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)籌安排，有合作，有分工，每月反思找出工作的不足，予以改進(jìn)。珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，回園反饋，達(dá)到共同提高。3、每學(xué)期對(duì)《XX市托幼園所衛(wèi)生保健常規(guī)》《托幼機(jī)構(gòu)消毒隔離知識(shí)》《傳染病臨床診斷及預(yù)防》《預(yù)防傷害與急救》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》進(jìn)行有目的有計(jì)劃的培訓(xùn)4、請(qǐng)專家來(lái)園檢查督導(dǎo)工作，找出不足，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃（2020-2022）培養(yǎng)總目標(biāo)：會(huì)熟練使用保健軟件和婦幼二期系統(tǒng)，會(huì)分析統(tǒng)計(jì)各種測(cè)查數(shù)據(jù)及表格，并制定有針對(duì)性的措施，予以實(shí)施。保育員炊事員培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)方向培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)1、保育員xx名，年齡多在40歲以上。2、炊事員xx名，xx名廚師xx名面點(diǎn)師，其余為廚工。2020年2021年2022年1、規(guī)范生活護(hù)理環(huán)節(jié)的管理，按照制度落實(shí)要求，做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作2、嚴(yán)格按操作程序操作，按照切配標(biāo)準(zhǔn)、切配食材、烹飪時(shí)保證食物的色、香、味、美。1、保教結(jié)合，觀察幼兒，有針對(duì)性的給以幫助和指導(dǎo)。與主配班的配合默契2、嚴(yán)格執(zhí)行帶量食譜，每月有2種花樣食譜推出。3、收集創(chuàng)新食譜花樣，編輯書籍1、開展園本教研，，參與常規(guī)和和班計(jì)劃的制定，明確教育活動(dòng)