氧化還原分解化合置換復(fù)分解反應(yīng)中和物質(zhì)的化學(xué)變化化學(xué)分塊復(fù)習(xí)之一（共三課時(shí)，第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)一：知識(shí)與技能1：通過(guò)對(duì)本板塊的知識(shí)復(fù)習(xí)，讓我們認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征和實(shí)質(zhì)，理解化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。2：初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型，了解其規(guī)律。3：能運(yùn)用金屬活動(dòng)順序表對(duì)有關(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。4：能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷常見(jiàn)的物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)。二：情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1：通過(guò)一些化學(xué)反應(yīng)在日常生活中的廣泛運(yùn)用，感受人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展，生活質(zhì)量的提高離不開(kāi)化學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的持續(xù)興趣和對(duì)化學(xué)與生活化學(xué)與社會(huì)密切關(guān)系的理解。2：通過(guò)對(duì)本板塊的知識(shí)梳理，使我們學(xué)會(huì)對(duì)信息的分析，總結(jié)出規(guī)律，并嘗試運(yùn)用規(guī)律的科學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)初中化學(xué)反應(yīng)的四種基本類(lèi)型，了解各類(lèi)型的規(guī)律。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用金屬活動(dòng)順序表和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來(lái)判斷常見(jiàn)物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)。世界是物質(zhì)的物質(zhì)是變化的物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化學(xué)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)變化應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)：一，化學(xué)變化的特征；二，化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型；三，化學(xué)變化中的能量變化；四，質(zhì)量守恒定律；五，化學(xué)反應(yīng)的表示方法；六，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算。物質(zhì)的化學(xué)變化一化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型：(一)四種基本類(lèi)型：（1）化合反應(yīng)（2）分解反應(yīng)（3）置換反應(yīng)（4）復(fù)分解反應(yīng)(二)其他類(lèi)型：（1）氧化反應(yīng)（2）氧化還原反應(yīng)（3）中和反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型：一四大基本類(lèi)型：化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)定義

由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另

__________物質(zhì)的反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成__________________其他物質(zhì)的反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種_______和另一種_________的反應(yīng)由兩種化合物____________生成另外兩種化合物的反應(yīng)典型格式A＋B→CC→A＋BA＋BC→B＋ACAB＋CD→AD＋CB特點(diǎn)合多為一（合二為一）一分為多（一分為二）單置前單（弱肉強(qiáng)食）陰陽(yáng)交換（打調(diào)椅子坐）一種兩種或兩種以上單質(zhì)化合物互相交換成分化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型：其他類(lèi)型：1，氧化反應(yīng)-------（有“氧”參加)2，氧化還原反應(yīng)-------（得氧失氧，化合價(jià)升降）3，中和反應(yīng)------（特殊的復(fù)分解反應(yīng)）請(qǐng)同學(xué)們完成教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)中的中的第2題仔細(xì)分析一下導(dǎo)學(xué)案上第二題中的第（1）（2）（7）（12）幾個(gè)反應(yīng)，說(shuō)說(shuō)氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)之間的關(guān)系。氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的關(guān)系：CBA氧化反應(yīng)化合反應(yīng)結(jié)論：有的化合反應(yīng)是氧化反應(yīng)，有的氧化反應(yīng)時(shí)化合反應(yīng)請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?dǎo)學(xué)案第二題中找出符合ABC條件的方程式各一個(gè)氧化還原反應(yīng)，中和反應(yīng)

與四大基本類(lèi)型的關(guān)系：分解反應(yīng)BA化合反應(yīng)CD氧化還原反應(yīng)中和反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)置換反應(yīng)請(qǐng)下面嘗試說(shuō)說(shuō)各種反應(yīng)類(lèi)型之間的關(guān)系并找出符合ABCD條件的化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

CaCO3CaO+CO2↑CO2+H2OH2CO3

氧化還原反應(yīng)、中和反應(yīng)與四大基本類(lèi)型的關(guān)系：符合條件A的化學(xué)反應(yīng)：符合條件B的化學(xué)反應(yīng)：符合條件C的化學(xué)反應(yīng)：符合條件D的化學(xué)反應(yīng)：S+O2

SO2

？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)復(fù)分解反應(yīng)與中和反應(yīng)的邏輯關(guān)系高溫點(diǎn)燃?高溫化學(xué)反應(yīng)的表示方法：

（化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)）1.書(shū)寫(xiě)原則：a.以客觀(guān)事實(shí)為基礎(chǔ)；b.遵循質(zhì)量守恒定律。2.書(shū)寫(xiě)方法：一“寫(xiě)”，二“配”，三“標(biāo)”，四“等”。3.書(shū)寫(xiě)規(guī)律：a.利用金屬活動(dòng)順序表來(lái)判斷有的置換反應(yīng)能否發(fā)生；b.利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來(lái)判斷物質(zhì)之間的反應(yīng)能否進(jìn)行。利用金屬活動(dòng)順序表來(lái)判斷

有的置換反應(yīng)能否發(fā)生：金屬活動(dòng)順序表：1，在金屬活動(dòng)順序表里，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)。2，在金屬活動(dòng)順序表里，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫。3，在金屬活動(dòng)順序表里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃麄兊幕衔镏械娜芤褐兄脫Q出來(lái)。KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu請(qǐng)同學(xué)們判斷導(dǎo)學(xué)案中的第3題中的物質(zhì)間能否發(fā)生反應(yīng)（記憶順口溜：嫁給那美女，親特喜千金，統(tǒng)共一百金）置換反應(yīng)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)律：Fe+CuSO4Fe+CuSO4FeSO4+CuFe+CuSO4=FeSO4+Cu一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物請(qǐng)寫(xiě)出導(dǎo)學(xué)案第3題中能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式運(yùn)用：現(xiàn)有CuSO4、FeSO4、AgNO3、稀H2SO4四種溶液以及光亮的銅絲、鐵絲和金屬銀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)兩步操作，探究出銅鐵銀三種金屬的活動(dòng)順序，儀器任選。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式12結(jié)論：Fe>Cu>Ag將鐵絲插入CuSO4溶液中鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)Fe+CuSO4==FeSO4+Cu將銅絲插入AgNO3溶液中銅絲表面出現(xiàn)白色物質(zhì)Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Cu利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件

來(lái)判斷物質(zhì)之間的反應(yīng)能否進(jìn)行：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：a.生成物中有沉淀；b.生成物中有氣體；c.生成物中有水產(chǎn)生。請(qǐng)同學(xué)們判斷導(dǎo)學(xué)案第4題中的物質(zhì)之間能否反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)律：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3AgAgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3AgCl+HNO3+HClNO3兩種化合物互相交換成分形成另外兩種化合物請(qǐng)寫(xiě)出導(dǎo)學(xué)案第4題中能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式運(yùn)用：甲乙兩相鄰化工廠(chǎng)，向河水排放的廢水中分別含有CuSO4、NaOH、BaCl2、FeCl3四種物質(zhì)中的兩種，某中學(xué)的環(huán)保小組的同學(xué)們對(duì)河水取樣時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲廠(chǎng)排放的廢水中的PH>7.1、請(qǐng)回答：甲廠(chǎng)排放的廢水中含有的兩種物質(zhì)是_________，_________。乙廠(chǎng)是___________，___________。

2、環(huán)保局的專(zhuān)家對(duì)兩廠(chǎng)提出建議，將兩廠(chǎng)的污水按適當(dāng)?shù)谋壤旌?，?jīng)沉淀后排放，你認(rèn)為有哪些優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式。NaOHBaCl2CuSO4FeCl3優(yōu)點(diǎn)：減少了對(duì)河水的污染CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4CuSO4+BaCl2==BaSO4↓+CuCl23NaOH+FeCl3==Fe(OH)3↓