《學(xué)構(gòu)圖》教課方案一、教材剖析《學(xué)構(gòu)圖》屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課主要經(jīng)過(guò)學(xué)生賞析作品，認(rèn)識(shí)構(gòu)圖的定義，體驗(yàn)不同構(gòu)圖形式帶來(lái)的視覺(jué)審美感覺(jué)，在此基礎(chǔ)上，深入溝通和議論畫(huà)家是如何組織畫(huà)面的，從感知過(guò)程中理解構(gòu)圖形式與構(gòu)圖法例，并試試運(yùn)用構(gòu)圖的知識(shí)組織畫(huà)面，進(jìn)而達(dá)到本課預(yù)設(shè)的教課目的。二、教課目的經(jīng)過(guò)賞析繪畫(huà)作品，初步認(rèn)識(shí)構(gòu)圖的基本觀點(diǎn)、形式與法例，發(fā)展學(xué)生的感知能力以及表達(dá)和溝通的能力。經(jīng)過(guò)指引學(xué)生試試運(yùn)用不同構(gòu)圖形式與法例進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力和知識(shí)的遷徙能力。指引學(xué)生在賞識(shí)中感知構(gòu)圖在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，并在體驗(yàn)構(gòu)圖訓(xùn)練的過(guò)程中，逐漸提高學(xué)生的審美情味。三、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)構(gòu)圖的知識(shí)；學(xué)會(huì)利用構(gòu)圖知識(shí)組織畫(huà)面。教課難點(diǎn)：如何巧用構(gòu)圖知識(shí)組織畫(huà)面。四、教課過(guò)程（一）視頻導(dǎo)入1．播放視頻教師語(yǔ)言：同學(xué)們好，讓我們一同來(lái)賞識(shí)一段視頻，找一找這些畫(huà)面中的共同點(diǎn)。（播放《置中構(gòu)圖》視頻）2．出示課題教師語(yǔ)言：這些電影畫(huà)面大多是對(duì)稱的，給人一種對(duì)稱平衡的美感。那如何組織畫(huà)面會(huì)給人帶來(lái)美感呢？今日我們就一同來(lái)《學(xué)構(gòu)圖》！板書(shū)課題：《學(xué)構(gòu)圖》。（二）講解新課什么是構(gòu)圖？教師語(yǔ)言：那什么是構(gòu)圖呢？繪畫(huà)時(shí)依據(jù)題材和主題思想的要求，把要表現(xiàn)的形象適合地組織起來(lái)，組成一個(gè)協(xié)調(diào)、完好的畫(huà)面，這稱為構(gòu)圖。（播放“繪畫(huà)構(gòu)圖”的圖片）文化內(nèi)涵（拍照、雕塑、建筑中的構(gòu)圖）教師語(yǔ)言：在各樣造型藝術(shù)中，構(gòu)圖都起著至關(guān)重要的作用。（1）拍照作品中的構(gòu)圖也稱“取景”。（播放拍照作品）（2）建筑中的構(gòu)圖可稱號(hào)為“法式”與“布局”。埃及胡夫金字塔為三角形構(gòu)圖，其巨大的震懾力，使千百萬(wàn)奴隸感覺(jué)奴隸主的統(tǒng)治不行搖動(dòng)。（播放埃及金字塔）（3）雕塑作品米洛的“維納斯”體形呈“S”形曲折，自然優(yōu)美。研究構(gòu)圖的形式與法例（1）拼拼擺擺游戲，初步體驗(yàn)構(gòu)圖。教師語(yǔ)言：不同的構(gòu)圖能給人帶來(lái)不同樣的視覺(jué)感覺(jué)。我們一同來(lái)做個(gè)小游戲吧！老師這里有幾個(gè)小橘子。請(qǐng)同學(xué)們著手?jǐn)[一擺，看看不同的構(gòu)圖會(huì)帶給人什么樣的視覺(jué)感覺(jué)?。▓D桔子靜物）教師小結(jié)：這位同學(xué)畫(huà)面中的橘子擺放得太甚零落，給人一種很亂的感覺(jué)，找不到視覺(jué)焦點(diǎn)。第二位同學(xué)橘子擺放的固然很齊整但畫(huà)面缺乏變化，給人古板的感覺(jué)。第三位同學(xué)的畫(huà)面一致有變化。給人的感覺(jué)比較平衡、和睦。（圖拼擺靜物1、圖拼擺靜物2、圖拼擺靜物3）（2）賞識(shí)畫(huà)家作品，感知理解構(gòu)圖的形式與法例。教師語(yǔ)言：下邊我們一同來(lái)賞識(shí)一下畫(huà)家們的作品看看他們是如何組織畫(huà)面的？有什么規(guī)律？①塞尚《蘋(píng)果與橙子》：這是法國(guó)畫(huà)家塞尚的油畫(huà)作品《蘋(píng)果與橙子》，畫(huà)面呈圓形構(gòu)圖，給人飽滿有張力的感覺(jué)?？此屏懵涞乃?jīng)過(guò)餐巾聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的一致體。按照了“多樣與一致”“對(duì)稱與平衡”的構(gòu)圖法例。②冷軍《桃》：冷軍是中國(guó)今世超寫(xiě)實(shí)主義油畫(huà)表現(xiàn)的畫(huà)家。作品采納“井”字形構(gòu)圖。桃子擺在“井”字形的交點(diǎn)地點(diǎn)，這樣的構(gòu)圖反而給人一種變化與動(dòng)感，水果的暖色與背景的冷色形成鮮亮的對(duì)照，使得桃子更為突出。③莫蘭迪《靜物》：莫蘭迪是意大利有名的畫(huà)家。水平擺列的構(gòu)圖形式形成的節(jié)奏和韻律會(huì)給人一種寂靜、平易的感覺(jué)。高級(jí)灰的色彩也給人一種寂靜平易的感覺(jué)。④胡善余《桃與壺》：這幅作品是中國(guó)畫(huà)家胡善余的油畫(huà)作品。畫(huà)面是三角形構(gòu)圖。這類(lèi)構(gòu)圖給人的感覺(jué)是擁有必定的穩(wěn)固感。作品一直保持著一種樸素、淡雅、和睦的畫(huà)風(fēng)。游戲認(rèn)識(shí)更多構(gòu)圖形式和不同視覺(jué)感覺(jué)。教師發(fā)問(wèn)：考眼力，下邊還有兩幅作品，同學(xué)們能看出它們的構(gòu)圖形式嗎？這類(lèi)構(gòu)圖形式給你什么感覺(jué)？（播放莫奈睡蓮圖片和霍貝瑪林蔭樹(shù)道圖片）莫奈【法國(guó)】《睡蓮》是“S”形構(gòu)圖。這類(lèi)構(gòu)圖方式憂如給予了睡蓮生命，讓它們看起來(lái)十分的優(yōu)雅有動(dòng)感?；糌惉敗竞商m】《林蔭樹(shù)道》是“十”字形構(gòu)圖。這類(lèi)構(gòu)圖給人的感覺(jué)是安全、和平、威嚴(yán)的。畫(huà)面主要運(yùn)用了垂直線和水平線的切割，在空間的立體切割上重申了道路向遠(yuǎn)處延長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)透視感。教師小結(jié)：合理的構(gòu)圖能夠?qū)τ^眾的第一眼印象產(chǎn)生支配作用，明確畫(huà)面的主要部位即畫(huà)面中心，這就是構(gòu)圖的特別功能。我們?cè)诮M織畫(huà)面時(shí)要按照多樣與一致、對(duì)照與和睦、對(duì)稱與平衡的構(gòu)圖原則。學(xué)生自主試試不同的構(gòu)圖形式教師語(yǔ)言：下邊我們做個(gè)小練習(xí)吧。從圖片中的靜物中任選4-5件，選擇三角形、“S”形、圓形、井字形、十字形的構(gòu)圖形式中的一種。畫(huà)出構(gòu)圖小底稿。教師語(yǔ)言：好啦，我們一同看看同學(xué)們畫(huà)的小底稿吧！找一找構(gòu)圖中出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助他們改正一下吧?、俚谝粡堊髌窐?gòu)圖零落。改正時(shí)注意靜物之間主次對(duì)照求得變化。②第二位同學(xué)把靜物擺列得太齊整了。改正時(shí)調(diào)整中心求得變化。③第三張作品中的靜物都齊集在一同。構(gòu)圖時(shí)要注意疏密對(duì)照求得變化。構(gòu)圖的方法與步驟教師語(yǔ)言：那如何才能組織好一張畫(huà)面的構(gòu)圖呢？我們一同來(lái)看看詳細(xì)的步驟吧。（播放構(gòu)圖步驟圖片）（1）第一從三角形、井字形、圓形、十字形、“S”形構(gòu)圖中選擇一種，按照構(gòu)圖法例擺放好靜物。襯布能夠采納單色或冷暖兩種顏色加強(qiáng)對(duì)照成效。（2）用鉛筆輕輕描述出“S”形（或其余形式的構(gòu)圖）。（3）而后用基本型歸納靜物的外形，鉛筆輕輕勾畫(huà)，并畫(huà)出襯布的褶皺，用黑勾邊筆勾邊。（4）用油畫(huà)棒上色，進(jìn)行仔細(xì)描述。賞識(shí)不同工具的繪畫(huà)構(gòu)圖作品教師語(yǔ)言：同學(xué)們也能夠采納不同的繪畫(huà)工具來(lái)表現(xiàn)繪畫(huà)作品。這就是用水粉和彩鉛來(lái)表現(xiàn)的三角形構(gòu)圖和圓形構(gòu)圖的繪畫(huà)作品。（播放水粉和彩鉛步驟圖）教師示范教師語(yǔ)言：下邊老師用水粉工具來(lái)表現(xiàn)一幅三角形構(gòu)圖的靜物作品。（1）第一想好一種構(gòu)圖方式。我選擇用三角形構(gòu)圖。在畫(huà)紙上用鉛筆輕輕勾畫(huà)三角形外框。（2）而后用基本型歸納靜物的外形，用赭石勾畫(huà)出靜物和襯布褶皺。并畫(huà)出明暗交界限。注意靜物之間的疏密對(duì)照。（3）采納固有色畫(huà)出靜物的大概顏色。（4）調(diào)色，仔細(xì)描述靜物色彩和襯布。注意色彩的明暗和冷暖對(duì)照。（5）整體察看細(xì)節(jié)調(diào)整。（三）藝術(shù)實(shí)踐教師語(yǔ)言：同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)這些構(gòu)圖知識(shí)了嗎？下邊就請(qǐng)你選擇幾種物件依據(jù)所學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)組織一幅繪畫(huà)作品。（四）評(píng)論總結(jié)賞識(shí)同學(xué)們的作品。教師對(duì)圓形、十字形、“S”形等不同構(gòu)圖的作品進(jìn)行評(píng)論。（五）知識(shí)拓展發(fā)問(wèn)：請(qǐng)大家看看這些圖片給你如何的視覺(jué)感覺(jué)呢？（播放知識(shí)拓展的圖片）教師小結(jié)：生活中將色彩與幾何構(gòu)圖相聯(lián)合會(huì)給人帶來(lái)特別的視覺(jué)成效。就比方這兩張圖片是否是給人一種無(wú)窮延長(zhǎng)的感覺(jué)呢？（1）小朋友們都喜愛(ài)看3D畫(huà)展?？墒悄阒绬?？不是全部的畫(huà)都能做成3D畫(huà)的，只有畫(huà)面布局切合黃金切割原理、主題明確、有縱深感的畫(huà)面才能被做成3D立體畫(huà)。剪紙藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)。（2）一幅剪紙作品之因此