“好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會(huì)

你相信嗎？？一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一根小鐵鏈將它綁在水泥柱上，無(wú)論小象怎么掙扎也脫不開(kāi)。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎了。問(wèn)題：為什么小象變大象卻不掙扎了？小象是被鏈子綁住，而大象更是被習(xí)慣綁。好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富

我們是一年級(jí)的學(xué)生了，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下……良好習(xí)慣大家學(xué)“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識(shí)競(jìng)賽：·

（1）請(qǐng)說(shuō)出三句文明禮貌用語(yǔ)。（2）請(qǐng)舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）課堂發(fā)言要注意什么？（4）保持校園潔凈要怎樣做？

(5)父母不在家，有客人來(lái)訪(fǎng)該怎么辦？

(6)上學(xué)的路上撿到10元錢(qián)，路上又沒(méi)有其他人，你會(huì)怎么做？

《學(xué)弈》

從前，有一個(gè)叫秋的下棋能手，人們都稱(chēng)他為弈秋。他的棋藝在全國(guó)是獨(dú)一無(wú)二的，非常高超，經(jīng)過(guò)大大小小的比賽，他從來(lái)沒(méi)有輸過(guò)。久負(fù)盛名的弈秋認(rèn)為如果自己死了，就沒(méi)有人再掌握這些高超的棋藝的話(huà)，實(shí)在是太可惜了。于是就招收了兩個(gè)徒弟，要把自己的高超棋藝傳下去。下棋是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)，需要天資聰明，頭腦靈活。在招收徒弟時(shí)，弈秋對(duì)要來(lái)學(xué)棋的人舉行了智力測(cè)驗(yàn)，從計(jì)算能力、理解能力、反映能力、應(yīng)變能力等方方面面考察?？荚嚪浅?yán)格，經(jīng)過(guò)層層的篩選，最后選出了兩名智商最高的人，收為徒弟，其他的人都被淘汰了。有幸成為全國(guó)聞名棋手弈秋的徒弟，被選上的兩個(gè)人別提有多高興了。能選出智商最高的人為徒弟，弈秋也十分高興。舉行過(guò)拜師儀式之后，弈秋開(kāi)始教兩名徒弟學(xué)棋。這兩個(gè)徒弟的智商旗鼓相當(dāng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度卻是完全不一樣。其中一個(gè)徒弟，專(zhuān)心致志，集中精力聽(tīng)弈秋講課。另一個(gè)徒弟雖然也坐在那里聽(tīng)弈秋講課，可是他的心早就溜走了。他心里惦記著天空飛翔的鴻雁，考慮怎樣用弓箭把它射下來(lái)，弈秋講課的內(nèi)容，他根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。結(jié)果，兩個(gè)人的學(xué)習(xí)效果也是大不相同：前一個(gè)徒弟成了弈秋棋藝的傳人，后一個(gè)徒弟什么也沒(méi)學(xué)會(huì)。聽(tīng)故事啦！同學(xué)說(shuō)聽(tīng)完這個(gè)故事你想說(shuō)什么？今天我們一起討論按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)答1：每天你在什么時(shí)候做作業(yè)？問(wèn)答2：你是自覺(jué)想到放學(xué)要先完成作業(yè)嗎？問(wèn)答3：你是獨(dú)立完完成還是需要家長(zhǎng)陪陪同？問(wèn)答4：有不會(huì)的作作業(yè)你是怎么辦的？？問(wèn)答5：想一想，關(guān)關(guān)于做作業(yè)業(yè)我們要培養(yǎng)什么么好習(xí)慣？？問(wèn)答6：我們身邊哪哪些同學(xué)做做得比較好好，一起找找出來(lái)表?yè)P(yáng)揚(yáng)一下。同學(xué)們，按按時(shí)有質(zhì)量量的完成作作業(yè)是學(xué)習(xí)習(xí)成功的重重要保證，，希望同學(xué)學(xué)們從一點(diǎn)點(diǎn)一滴做起起。播下一個(gè)行行動(dòng)，收獲一種習(xí)習(xí)慣；播下一種習(xí)習(xí)慣，收獲一種性性格；播下一種性性格，收獲一種命命運(yùn)。征服自我努力，再努努力做到最好！！那么，讓我我們從今天天做起，從從現(xiàn)在做起起，從小事事情做起，，在生活和和學(xué)習(xí)中培培養(yǎng)自己一一個(gè)又一個(gè)個(gè)好習(xí)慣，