同學(xué)們，你們認(rèn)識他嗎？童話作家安徒生

安徒生（1805—1875）世界著名童話作家。他出生于丹麥中部的小城市歐登塞。父親是一個(gè)窮苦鞋匠，曾在拿破侖軍隊(duì)中當(dāng)過雇傭兵。父親死后，母親靠洗衣度日，祖母有時(shí)還上街行乞。因家境貧寒，安徒生幼年未進(jìn)過正規(guī)學(xué)校，十四歲時(shí)獨(dú)自去哥本哈根，在劇院里打雜。后來在一些藝術(shù)家?guī)椭拢@得了助學(xué)金，才正式上學(xué)。他刻苦學(xué)習(xí)，終于從文盲變成了作家。

作者介紹14.賣火柴的小女孩執(zhí)教：光澤縣鸞鳳中心小學(xué)蔡炳秋

世界童話之王----安徒生（丹麥）

1、齊讀課題。

2、說說讀了課題你想知道什么？

可憐的小女孩！

貧窮讀準(zhǔn)字音，分清字形音：焰yàn烘hōng

噴pēn蜷quán

形：焰——滔烘——哄櫥——廚誕——延噴——憤魂——魄生字新詞乖巧圍裙兜著硬幣哎呀櫥窗靈魂：

迷信的人認(rèn)為附在人身上的東西，認(rèn)為死亡是靈魂離開軀體。

課文概述

這篇課文是安徒生的一篇著名童話，講了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。

作者通過這個(gè)故事，表達(dá)了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。

課文先敘述小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴；接著，寫了小女孩為了暖和自己，幾次地擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象；最后講小女孩被凍死在街頭。質(zhì)疑思考1、小女孩為何去賣火柴？其遭遇如何？2、小女孩幾次擦燃火柴？她都看到了什么？她為什么會(huì)看到這些？3、找出文中你認(rèn)為關(guān)鍵的句子，說說你的理解。自讀質(zhì)疑

用“==”劃出中心句，用“——”劃出重點(diǎn)句，用“～”劃出佳句，用“。。?！眲澇鲋行脑~，用“...”劃出重點(diǎn)詞等。

小女孩幾次擦燃火柴？次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次看到的東西原因

她都看到什么？她為什么會(huì)看到這些？請同學(xué)們自己讀課文，并完成表格。大火爐烤鵝圣誕樹奶奶奶奶寒冷渴望溫暖痛苦渴望幸福饑餓渴望食物孤獨(dú)渴望歡樂痛苦渴望疼愛小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴。

火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直是一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。》祷卮蠡馉t

亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明……更妙的是，這只烤鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，蹣跚地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。返回烤鵝

這一回，她坐在美麗的圣誕樹下，這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千枝明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一樣，在向她眨眼。小女孩向畫片伸出手去。圣誕樹

這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里是那么溫和，那么慈愛。

這一整把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。理解句子

她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

這句話的意思是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。理解句子

誰也不知道她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

“曾經(jīng)”，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻想。前一個(gè)“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！?，意思是凍死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個(gè)“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對貧苦人民的深切同情和對貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

練習(xí)運(yùn)用A題---填空：小女孩擦然第一根火柴時(shí)，她“看到”了（火爐）；擦然第二根火柴時(shí)，她“看到”了（）；擦然第三根火柴時(shí)，她“看到”了（）；擦然第四根火柴時(shí)，她“看到”（）；最后擦著一整把火柴時(shí)，她“看到”了（）?？均Z圣誕樹奶奶和奶奶在一起

B題--根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上恰當(dāng)詞

(

)的火爐

(

)的烤鵝

(

)的小女孩

(

)的生活

(

)的奶奶

(

)的圣誕樹暖烘烘噴香可憐悲慘慈祥美麗

C題---誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、兩個(gè)“曾經(jīng)”指什么？2、兩個(gè)“幸?！敝甘裁?？

曾經(jīng)指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。

前一個(gè)“幸福”是指小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個(gè)“幸福”，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。

3、通過這兩個(gè)“幸福”，你感受到什么？我們感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

拓展延伸(猜猜看)

親愛的同學(xué)們,通過本文的學(xué)習(xí),你一定收獲不少吧:你一定被賣火柴的小女孩那悲慘的遭遇所打動(dòng),被安徒生那感人的童話故事所吸引。下面我們一起認(rèn)識認(rèn)識安徒生的其他童話故事?！痘实鄣男卵b》《拇指姑娘》《海的女兒》《丑小鴨》

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