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文檔簡介

余弦定理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．理解余弦定理的內(nèi)容，會用向量法證明有余弦定理有關(guān)的證明題，能用余弦定理解決一些簡單的三角度量問題．2．通過例題，體會余弦定理的簡單運(yùn)用，經(jīng)歷并體驗(yàn)使用余弦定理判斷三角形形狀的過程與方法；以及向量法與余弦定理的綜合運(yùn)用；與平面多邊形有關(guān)的問題，常用轉(zhuǎn)化的思想，轉(zhuǎn)化成三角形的問題來求解．教學(xué)重點(diǎn)余弦定理判斷三角形形狀；向量法與余弦定理的綜合運(yùn)用；與平面多邊形有關(guān)的問題轉(zhuǎn)化成三角形問題求解．教學(xué)難點(diǎn)余弦定理判斷三角形形狀；向量法與余弦定理的綜合運(yùn)用．教學(xué)課時第二課時教學(xué)過程：課題導(dǎo)入上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了余弦定理及其推導(dǎo)過程，下面我們一起來回憶一下什么是余弦定理？它用公式怎樣表示？它的推論又是什么？（引導(dǎo)學(xué)生來回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）本節(jié)課我們繼續(xù)來研究余弦定理的應(yīng)用．例題講授例1：在?中，已知，試判斷這個三角形的形狀．解析：利用余弦定理可知因此即從而，所以，因此或，當(dāng)時，，此時?是等腰三角形；當(dāng)時，，此時?是直角三角形．?評析：例1還可以借助正弦定理等進(jìn)行求解，請學(xué)生自行嘗試．教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三角形形狀的判定方法．供參考的方法如下：銳角三角形：直角三角形：．鈍角三角形：．例2：如圖所示平面四邊形ABCD中，已知B+D=180°，AB=2，BC=，CD=

4，AD=，求四邊形ABCD的面積．解析：連接點(diǎn)A，C，如圖所示，在??180°，所以因此．解得，因此，則B=D=．從而可知四邊形的面積為評析：與平面多邊形有關(guān)的問題，有時可以轉(zhuǎn)化為三角形的問題來求解．例3：在△ABC中，求證：．證明：如圖所示，因此又由圖可知所以．即．評析：例3的結(jié)果也可用向量數(shù)量積的幾何意義來解釋．事實(shí)上，是在上的投影的數(shù)量之和．當(dāng)然，由例5的方法同樣可得利用這些結(jié)果也可推導(dǎo)出余弦定理，請學(xué)生自己自行嘗試推導(dǎo)．課堂總結(jié)利用余弦定理判斷三角形的形狀的判定方法：（1）銳角三角形：（2）直角三角形：

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