《京劇趣談》教學(xué)設(shè)計第2課時【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1.學(xué)會本課生字詞，理解課文中的重點(diǎn)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文中介紹的關(guān)于京劇的常識。過程與方法：1.自主搜集有關(guān)京劇的資料，了解關(guān)于京劇的一般常識。2.通過自讀課文、自悟，概括課文的主要內(nèi)容及各部分的內(nèi)容，體會表達(dá)的條理性。3.在小組交流的過程中，理解關(guān)于京劇的“術(shù)語”。情感態(tài)度與價值觀：1.了解課文介紹的關(guān)于京劇的常識，接受京劇文化的熏陶。2.感悟京劇的無窮魅力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解課文介紹的關(guān)于京劇的常識，接受京劇文化的熏陶，體會表達(dá)的條理性。教學(xué)難點(diǎn)：京劇是比較陌生的領(lǐng)域，通過資料補(bǔ)充，對課文內(nèi)容稍作細(xì)致了解?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，回顧上節(jié)課的內(nèi)容，誰來說說課文前半部分《馬鞭》主要講的是什么？（指名回答。）師：這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，再一次走進(jìn)這充滿趣味的京劇場景中，一起去感受京劇藝術(shù)的魅力。二、細(xì)讀課文，整體感知1.默讀課文后半部分《亮相》，想一想：每個自然段都講了什么？學(xué)生默讀，教師巡視。2.指名分自然段讀《亮相》。3.學(xué)生匯報。第一自然段：介紹了京劇中“亮相”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)。第二自然段：介紹“亮相”這一表現(xiàn)形式的高妙之處。第三自然段：介紹了“刀（槍）下場”這一動態(tài)亮相的特點(diǎn)及藝術(shù)魅力。。

4.師：誰能用簡潔的語言說一說《亮相》這部分的主要內(nèi)容。學(xué)生匯報。課件呈現(xiàn)：《亮相》介紹了京劇中“亮相”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)以及它的獨(dú)特魅力，。三、研讀課文，加深感悟1.細(xì)讀課文第一自然段，思考：“亮相”這一表現(xiàn)形式有什么特點(diǎn)？畫出相關(guān)語句仔細(xì)體味。交流：雙方對打的時候，越是到打得不可開交之際，人物的動作就會突然戛然而止——雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！2.讀課文第二自然段，思考：這種“亮相”表現(xiàn)形式有什么妙處呢？指名回答。（正所謂“一動不如一靜”。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。）3.自由讀課文第三自然段，邊讀邊想：“刀（槍）下場”這一動態(tài)亮相有什么特點(diǎn)？有什么妙處？指名回答。師出示課件：特點(diǎn)：雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了。可勝利一方不緊追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風(fēng)雨不透。妙處：融合雜技成分的亮相表演，就是為了凸顯人物的英雄氣概。4.師小結(jié)。四、總結(jié)特色，提煉主題1.總結(jié)寫作特色。思考：本文在寫作上有什么特色？（1）語言通俗幽默，親切自然。（2）舞臺場景描寫生動傳神。（3）舉例子的方法使文章更有說服力。2.師：回顧全文，說說這篇課文的主題思想是什么？本文通過介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對于京劇的喜愛之情和對祖國傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈自豪感。五、綜合感受，感悟京劇師：今天這節(jié)課，我們了解了一些有關(guān)京劇的知識，我們課前又補(bǔ)充了一些相關(guān)的資料，請同學(xué)們談?wù)剬﹦〉男抡J(rèn)識？（指名回答。）師：是啊，京劇聚精薈萃，具有較高藝術(shù)魅力；與繪畫藝術(shù)相結(jié)合