質(zhì)量分析會的發(fā)言稿(四)尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位同仁?：大家下?午好。今天?有機會和大?家一起探討?教學(xué)質(zhì)量的?話題，深感?榮幸。在座?的各位可以?說是都是行?家，我在大?家面前可謂?是班門弄斧?，但學(xué)校分?給我這個任?務(wù)，我不得?不完成。那?么，究竟如?何提高學(xué)生?的成績呢。?下面我就把?我在平時工?作中的一些?做法和大家?___一下?，還請大家?暫時忍受一?下我的這個?噪音哈。?我國著名的?教育家夏丐?尊曾說，教?育不能沒有?感情，沒有?愛如同池塘?沒有水，沒?有愛便沒有?教育。在工?作中，我體?會到只有用?愛架起老師?與學(xué)生的橋?梁，才能打?開學(xué)生的心?扉?！皼]?有愛，就沒?有教育”是?我的座右銘?。我是這樣?理解的。?一、愛教師?這一職業(yè)。?雖然教師這?一職業(yè)不是?現(xiàn)行行業(yè)中?最器重、最?搶手的，但?他是太陽底?下最光輝的?職業(yè)。雖然?我們的工資?不是最高的?、待遇不是?最好的，但?我仍甘心默?默地奉獻。?“人間春色?本無價，筆?底耕耘總有?情?！薄案?將心血化時?雨，潤出桃?花片片紅。?”選擇了教?師這一職業(yè)?，我們就選?擇了辛苦，?選擇了奉獻?，也許我們?一生平凡，?但我們創(chuàng)造?了生命的價?值，托起了?祖國的希望?。二、愛?學(xué)生。教學(xué)?的藝術(shù)不在?于傳授本領(lǐng)?，而在于關(guān)?心、激勵、?喚醒和鼓舞?。每個學(xué)生?都是不同的?思想個體，?有差異。有?優(yōu)有劣。我?信奉每個學(xué)?生都有它的?閃光點，尊?重愛護學(xué)生?，只要把他?的優(yōu)點擴大?化，把他的?缺點縮小化?。給點陽光?，就能換來?春色滿園。?三、抓好?教學(xué)，努力?提高教學(xué)效?率。1、?做好備課工?作，掌握規(guī)?律性的東西?，提高課堂?教學(xué)中的針?對性。小學(xué)?畢業(yè)班語文?教材的教學(xué)?，對學(xué)生而?言，主要是?對思想內(nèi)容?的理解，謀?篇布局的掌?控。因此，?教學(xué)難度偏?大。針對這?種情況，我?就認真__?_教學(xué)，構(gòu)?建有效課堂?，無論哪節(jié)?課教學(xué)目標?要明確。都?要對所教的?的內(nèi)容進行?認真分析，?精心準備，?要準確把握?教材內(nèi)容，?要能提煉和?歸納教材中?的知識重點?和訓(xùn)練重點?，要把準知?識的深度與?廣度。精講?、少講，把?課堂的主動?權(quán)還給學(xué)生?。讓學(xué)生自?主的獲取知?識，提高課?堂教學(xué)效率?。2、教?學(xué)過程中，?注意“三講?兩不講”。?“三講”即?將重點、難?點；講規(guī)律?、拓展；講?易錯、易漏?、易混的知?識點?！皟?不講”即自?學(xué)能會的不?講；講了也?不會的不講?。在回扣課?本的基礎(chǔ)上?，引導(dǎo)學(xué)生?把書由厚讀?薄，由薄讀?厚，指導(dǎo)自?學(xué)能力強的?學(xué)生制定自?學(xué)計劃，并?付諸實施，?但同時又要?避免“大撒?手”，教師?跟的緊，指?導(dǎo)要恰當(dāng)。?3、抓學(xué)?法指導(dǎo)學(xué)?法指導(dǎo)，向?科學(xué)學(xué)習(xí)要?質(zhì)量。在課?上請學(xué)習(xí)好?的同學(xué)將自?己的學(xué)習(xí)方?法告訴大家?。從網(wǎng)上、?報刊上摘錄?一些好的學(xué)?法打印出來?發(fā)給學(xué)生。?同時要求每?個學(xué)生建立?錯題集，講?每次考試或?訓(xùn)練中的錯?題進行整改?，分析做錯?的原結(jié)、解?題技巧，避?免重復(fù)性錯?誤。4、?做到每單元?必考，做好?學(xué)生考試成?績的分析和?反饋。在平?時教學(xué)中要?注意加強對?學(xué)生考試答?卷的指導(dǎo)，?養(yǎng)成良好的?規(guī)范做題的?習(xí)慣。要把?小考當(dāng)大考?，把大考當(dāng)?練習(xí)，訓(xùn)練?學(xué)生良好的?心理適應(yīng)能?力。四、?加強積累，?強化訓(xùn)練是?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量的關(guān)?鍵我們都?知道“不積?硅步，無以?至千里。”?“不積小流?，無以成-?-___河??！薄疤觳?在于積累”?。而我經(jīng)常?對學(xué)生說的?話是“聰明?在于讀書，?文才在于積?累”。我們?也都知道語?文教師的重?要任務(wù)是讓?學(xué)生養(yǎng)成一?種勤于積累?善于積累的?習(xí)慣，而且?在這個過程?中不斷地梳?理，不斷豐?富自己的閱?歷，不斷地?豐富自己的?知識。這個?習(xí)慣的養(yǎng)成?是一個長期?的過程，也?是一個非常?必要的過程?。一旦形成?習(xí)慣是非常?非常可貴的?，這就需要?我們老師在?引導(dǎo)學(xué)生進?行積累和梳?理方面下功?夫，且責(zé)無?旁貸。小學(xué)?六年級學(xué)生?通過五年的?課內(nèi)外閱讀?和生活經(jīng)歷?，已經(jīng)有了?一定的語言?積累，我們?必須很好地?結(jié)合平時的?課堂教學(xué)，?側(cè)重于指導(dǎo)?學(xué)生對積累?進行歸類整?理，從而提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)。語?言積累的要?求包括三個?方面：1?、能背誦課?本中要求背?誦和默寫的?內(nèi)容；積累?相關(guān)的字、?詞、句、段?、篇等；?2.能注意?在課外閱讀?中積累語言?材料。3