第八章

運動和力

人教版八年級下第1節(jié)牛頓第一定律第1課時牛頓第一定律1．如圖，滑板車在沿水平方向運動時，如果人不再用腳蹬地，它最終會停下來，以下說法正確的是(

)A．滑板車沒有力就不能運動B．滑板車的運動需要力的維持C．阻力改變了滑板車的運動狀態(tài)D．以上說法都不正確夯實基礎逐點練C【點撥】因為滑板車受到阻力的作用，所以會慢慢地停下來。2．【2019·哈爾濱】如圖，同一小車從同一斜面的同一高度由靜止釋放，分別滑至粗糙程度不同的三個水平面上時速度為v0。a、b圖中小車最終停在圖示位置，分析可知：在水平面上小車所受阻力即為小車所受合力，因為力可以改變物體運動狀態(tài)，所以小車在a圖比

在b圖受到的阻力大，__________更明顯；

若c圖水平面光滑，則小車在該水平面上將_______________________。夯實基礎逐點練速度減小以速度v0做勻速直線運動3．【2019·桂林】小蓉和同學們用如圖所示實驗裝置來探究阻力對運動小車的影響。(1)實驗開始前，小蓉讓小車從斜面不同高度由靜止下滑，大家發(fā)現(xiàn)，小車在斜面上的高度越高，小車到達水平木板時的________越大，小車在水平木板上運動距離越遠，從而讓大家更加明確了本實驗要使用____________法。夯實基礎逐點練初速度控制變量(2)實驗中，大家將可調(diào)節(jié)傾斜角度的斜面與木板平面組合，然后依次將毛巾、棉布鋪在木板上，開始探究小車在三種平面上的運動情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小車直接沖出棉布末端，在僅有目前已搭建好的實驗器材基礎上，他們采取________________________的方法完成了整個實驗探究過程。夯實基礎逐點練減小斜面傾斜角度(3)通過實驗分析可知，水平面越光滑，同一運動小車受到的阻力________，速度減小得越________。推理可知，同一運動小車如果不受阻力作用，它將__________________。夯實基礎逐點練越小慢做勻速直線運動4．【2018·青島】“一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。”總結(jié)概括出這一重要規(guī)律的科學家是(

)A．亞里士多德B．伽利略C．牛頓D．托里拆利夯實基礎逐點練C5．【2019·銅仁】關于牛頓第一定律的理解，下列說法正確的是(

)A．牛頓第一定律是通過憑空想象出來的B．物體只要運動，就一定受到力的作用C．不受力的物體，只能保持靜止狀態(tài)D．如果物體不受到力的作用，原來運動的物體將保持原有的速度一直做勻速直線運動夯實基礎逐點練D6．根據(jù)牛頓第一定律可知，物體的運動__________(填“需要”或“不需要”)力來維持，運動的物體如果不受力的作用，會________(填“保持”或“停止”)這種運動。夯實基礎逐點練不需要保持7．【2018·河南】如圖所示，上表面水平且光滑的小車上有A、B兩個物體，兩物體與小車以相同的速度一起向右勻速運動。B在A的正前方，B的質(zhì)量小于A的質(zhì)量。假設小車的上表面足夠長，不計空氣阻力，小車遇到障礙物突然停止后，A、B兩物體______(填“會”或“不會”)相撞，原因是__________________________

__________________________________

______________________________________。夯實基礎逐點練不會

由于接觸面表面光滑，A、B不受阻力，水平方向不受力，A、B將以相同速度繼續(xù)做勻速直線運動，故不會相撞8．在物理學中，牛頓第一定律是通過什么方法獲得的(

)A．直接由猜想得到的B．直接由日常經(jīng)驗得到的C．直接由實驗得到的D．通過分析事實、概括和推理得到的夯實基礎逐點練【點撥】雖然牛頓第一定律不是從實驗中直接得出來的，但是它有著深厚的實驗基礎，它是在實驗的基礎上通過進一步的科學推理而得到的，由這個定律進一步得出的一切科學推論都經(jīng)受住了實踐的檢驗。不要誤認為研究阻力對運動影響的實驗就是直接得出牛頓第一定律的實驗?！敬鸢浮緿

夯實基礎逐點練9．【中考?麗水】人類對力與運動關系的認識經(jīng)歷了漫長而曲折的過程，下面是三位不同時代科學家的主要觀點，這三種觀點形成的先后順序是(

)A．①②③B．③①②C．②③①D．③②①C整合方法提升練10．【中考?賀州】下列說法中，正確的是(

)A．靜止的物體一定不受力的作用B．運動的物體一定受到力的作用C．物體運動方向發(fā)生改變，一定受到力的作用D．物體受到力的作用，速度大小一定發(fā)生改變整合方法提升練【點撥】靜止在桌面上的茶杯受到重力和支持力的作用，故A錯誤；由牛頓第一定律可知，物體不受力時也能運動，故B錯誤；力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體運動方向發(fā)生改變，一定受到力的作用，故C正確；物體受到力的作用，改變的可能是運動方向，而速度大小可以不變，故D錯誤?！敬鸢浮緾

整合方法提升練11．【2018?衡陽】如圖所示，若小球向右擺動到最低點時，繩子斷裂，假設所有力同時消失，此后，小球的運動情況是(

)A．勻速直線下落B．勻速直線上升C．勻速直線斜向上運動D．沿水平方向向右做勻速直線運動整合方法提升練【點撥】題中小球向右擺動到最低點時，速度方向是水平向右的，當所有力同時消失時，小球仍然保持原來的運動狀態(tài)，沿水平方向向右做勻速直線運動。【答案】D

整合方法提升練12．【2018?揚州】下列人或物體運動到最高點，若外力全部撤銷，能保持做勻速直線運動的是(

)A．水中的乒乓球由靜止釋放上升到最高點B．滾擺豎直上升到最高點C．斜拋出去的皮球落地后又彈到最高點D．蕩秋千的人達到最高點整合方法提升練【點撥】水中的乒乓球由靜止釋放上升到最高點、滾擺豎直上升到最高點、蕩秋千的人達到最高點時，瞬間處于靜止狀態(tài)，若外力全部撤銷，將會保持靜止狀態(tài)。斜拋出去的皮球落地后又彈到最高點時，若外力突然全部消失，即小球在豎直方向上不會運動，但小球在水平方向上會保持原來的水平速度，做勻速直線運動，故C正確。【答案】C整合方法提升練13．【2018?六盤水】小冬用繩子拴著一石塊，使石塊繞手做圓周運動，如果石塊受到的力突然全部消失，石塊將(

)A．立即停止運動B．做勻速直線運動C．繼續(xù)做圓周運動D．速度越來越慢直到停止運動整合方法提升練B14．【2019·巴中】小明同學用如圖所示的裝置探究“力與運動的關系”。讓小車從斜面同一高度處由靜止滑下，分別標記出小車在水平面的毛巾、棉布、木板表面的停止位置。(1)小車在相同斜面同一高度由靜止滑下，

是為了使小車到達水平面時的________相同?！军c撥】讓小車從斜面上同一位置由靜止滑下的目的是使小車到達水平面時的初速度相同。初速度探究培優(yōu)拓展練(2)標記a是小車在________(填“毛巾”“棉布”或“木板”)表面停下來的位置，分析可知，水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越________(填“快”或“慢”)。【點撥】圖中標記a的距離最遠，說明其表面最光滑，是小車在木板表面停下來的位置。由實驗現(xiàn)象可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，小車前進得越遠。木板慢探究培優(yōu)拓展練(3)在此實驗基礎上通過推理可知觀點________(填“A”或“B”)是正確的。A．物體的運動不需要力來維持B．力是維持物體運動的原因【點撥】由實驗現(xiàn)象推理可知，物體不受力時，可以保持原來的運動狀態(tài)不變，因此可得出：力可以改變物體的運動狀態(tài)，而物體的運動不需要力來維持。A探究培優(yōu)拓展練15．如圖所示是伽利略根據(jù)可靠的事實進行的理想實驗和推論的示意圖，請在下面的空格里填入合適的內(nèi)容。(1)如圖甲所示，把兩個斜面對接，讓小球由靜止開始從左側(cè)斜面甲上高為h處滾下，如果沒有摩擦，小球?qū)⑦_到右側(cè)斜面________(填“相同”

或“不同”)高度的地方。探究培優(yōu)拓展練【點撥】如圖甲所示，把兩個斜面對接，讓小球由靜止開始從左側(cè)斜面甲上高為h處滾下，如果沒有摩擦，小球?qū)⑦_到右側(cè)斜面相同高度的地方?！敬鸢浮肯嗤骄颗鄡?yōu)拓展練(2)如圖乙所示，如果減小右側(cè)斜面的傾角，小球到達右側(cè)斜面乙上的高度________(填“大于”“等于”或“小于”)原來的高度h，在右側(cè)斜面上滾動的距離________(填“增加”“不變”或“減少”)。探究培優(yōu)拓展練【點撥】如圖乙所示，如果減小右側(cè)斜面的傾角，小球到達右側(cè)斜面乙上的高度等于原來的高度h，在右側(cè)斜面上滾動的距離增加。等于增加(3)如圖丙所示，繼續(xù)減小右側(cè)斜面的傾角，直到使它成為水平面，小球因不可能達到原來的高度h，就要沿著水平面以________(填“恒定”或“變化”)的速度持續(xù)運動下去。探究培優(yōu)拓展練【點撥】如圖丙所示，繼續(xù)減小右側(cè)斜面的傾角，直到使它成為水平面，小球因不可能達到原來的高度h，就要沿著水平面以恒定的速度持續(xù)運動下去。恒定(4)伽利略在該實驗中所使用的科學研究的重要方法是______________(填“等效替代法”“理想實驗法”或“控制變量法”)。探究培優(yōu)拓展練【點撥】伽利略在該實驗中所使用的科學研究的重要方法是理想實驗法。理想實驗法第八章

運動和力

人教版八年級下第1節(jié)牛頓第一定律第1課時慣性1．下列說法中正確的是(

)A．只有不受力的物體才有慣性B．有的物體有慣性，有的物體沒有慣性C．只有靜止的物體才有慣性D．牛頓第一定律又叫慣性定律夯實基礎逐點練D2．【2018?柳州】小寧想通過一個例子給學弟們講解慣性，下列實例中最恰當?shù)氖?

)A．水總往低處流B．磁鐵可以把鐵釘吸過來C．彈簧受到的拉力越大，伸長量就越大D．百米跑運動員抵達終點時無法停下來夯實基礎逐點練D3．【2019·濰坊】2019年4月28日，第55屆世界乒乓球錦標賽單項賽在匈牙利結(jié)束，中國乒乓球隊時隔八年再度包攬單項賽全部五枚金牌。下列有關運動員在比賽中的場景說法正確的是(

)A．乒乓球速度越大，慣性越大B．擊球時，球和拍都會發(fā)生彈性形變C．球在空中運動時，運動狀態(tài)不變D．球被水平擊出后，若所受外力全部消失，球?qū)⒘⒓簇Q直下落夯實基礎逐點練B4．【中考?安徽】一個質(zhì)量為500g的貨物，隨“天舟一號”貨運飛船升入太空。與發(fā)射前相比較，該貨物的慣性________(填“變大”“變小”或“不變”)。夯實基礎逐點練不變【點撥】慣性的大小與物體質(zhì)量的大小有關，與物體所處的位置無關。所以該貨物在地面上與在太空中的慣性一樣大。5．【2019·廣西】下列現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是(

)A．坐汽車時要系好安全帶B．跳遠運動員快速助跑C．行車時要注意保持車距D．學校路段減速慢行夯實基礎逐點練B6．空軍在為災區(qū)空投物資，為了使救災物資準確地落在投擲區(qū)，飛行員在投擲物資時應(

)A．無論怎樣投擲都能落在投擲區(qū)B．在投擲區(qū)正上方投擲C．在飛到投擲區(qū)正上方之前投擲D．在飛過投擲區(qū)正上方之后投擲夯實基礎逐點練C7．【2018?邵陽】打籃球是許多同學喜歡的一項體育運動，投出去的籃球由于______繼續(xù)在空中飛行。夯實基礎逐點練慣性8．【2019?河北】如圖所示與慣性有關的做法中，屬于防止因慣性造成危害的是(

)夯實基礎逐點練A9．【中考?襄陽】用手拍桌子，手感覺疼，說明力的作用是________。同學們下樓時不能擁擠，否則前面的同學意外停下來，后面的同學由于________會繼續(xù)前進而撞上前面的同學，容易發(fā)生踩踏事故。夯實基礎逐點練相互的慣性10．【2019·巴中】下列關于力的說法正確的是(

)A．空中自由下落的小球速度越來越快，小球的慣性力越來越大B．踢足球時腳對足球的力和足球?qū)δ_的力不是一對相互作用力C．力的大小、方向和作用點都可能影響力的作用效果D．物體的重心一定在物體上夯實基礎逐點練【點撥】不要誤認為慣性是力，因此“物體受到慣性作用”“受到慣性力”“產(chǎn)生了慣性”等說法都是錯誤的。【答案】C

夯實基礎逐點練11．【2018?婁底】共享單車是節(jié)能環(huán)保的交通工具。關于小秦騎共享單車上學的情形，下列說法正確的是(

)A．小秦騎行的速度最高可以達到50m/sB．小秦騎車轉(zhuǎn)彎時，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變C．小秦下坡時不蹬車，單車越來越快是因為慣性增大D．在騎行過程中，單車相對于路旁的建筑物是運動的夯實基礎逐點練【點撥】共享單車的速度約為5m/s，故A錯誤；小秦騎車轉(zhuǎn)彎時，運動方向不斷變化，運動狀態(tài)不斷變化，故B錯誤；小秦下坡時不蹬車，單車質(zhì)量不變，慣性大小不變，故C錯誤；在騎行過程中，以路旁的建筑物為參照物，小秦是運動的，故D正確。【答案】D

夯實基礎逐點練12．粘上灰塵的衣服，用手輕輕拍打幾下，就干凈多了。小剛用下面的四句話解釋了這一過程，這四句話最合理的排列順序是(

)①灰塵與衣服分離落向地面，衣服便干凈了②先用手拿著粘有灰塵的衣服，用另一只手輕輕拍打③灰塵由于具有慣性，繼續(xù)保持原來的靜止狀態(tài)④衣服受力后運動狀態(tài)發(fā)生改變，由靜止運動起來A．②③④①B．②③①④C．②④①③D．②④③①整合方法提升練【點撥】利用模式法解答。解釋慣性現(xiàn)象可以套用“先/后/由于慣性”的模式。先用手拿著粘有灰塵的衣服輕輕拍打，衣服受力后由靜止變?yōu)檫\動，衣服上的灰塵由于慣性要保持原來的靜止狀態(tài)，就會和衣服分離，在重力的作用下掉落。【答案】D整合方法提升練13．雨天用完的雨傘，用手輕輕抖動幾下，傘上的雨水就少多了。小強用下面的四句話解釋了這一過程，這四句話最合理的排列順序是(

)①雨水與雨傘分離落向地面，傘上的雨水就少多了②先用手拿著沾有雨水的雨傘，輕輕向下抖③傘上的雨水由于具有慣性，繼續(xù)保持原來的靜止狀態(tài)④雨傘受力后運動狀態(tài)發(fā)生改變，傘由靜止變?yōu)檫\動A．②③④①B．②④③①C．②③①④D．②④①③整合方法提升練整合方法提升練【點撥】利用模式法解答。解釋慣性現(xiàn)象可以套用“先/后/由于慣性”的模式。先用手拿著沾有雨水的雨傘輕輕抖，雨傘受力后由靜止變?yōu)檫\動，傘上的雨水由于慣性要保持原來的靜止狀態(tài)，就會與雨傘分離，在重力作用下落向地面?！敬鸢浮緽14．【2018?廣州】向前直線行駛的車內(nèi)，小明給小芳連拍兩張照片，如圖所示，拍照過程中，車可能(

)A．向西加速B．向東加速C．向西減速D．向東減速整合方法提升練整合方法提升練【點撥】比較甲、乙兩圖中廣州塔的位置，可確定車向西運動，故B和D均錯誤；觀察圖乙中杯內(nèi)水的流動情況，杯內(nèi)的水向西灑出，是因為車減速后，杯內(nèi)水由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，而繼續(xù)向西運動，所以出現(xiàn)向西灑出的現(xiàn)象，可見車向西減速，故A錯誤，C正確?！敬鸢浮緾

15．【2019?廣州】靜止在水平地面上的密閉裝置內(nèi)部如圖甲所示，裝置內(nèi)部固定著一根豎直的桿，桿頂有一小球，忽略桿和球間的摩擦。由于裝置開始沿某一水平方向做直線運動，小球從桿上落下，剛離開桿時的俯視圖如圖乙所示，請由此判斷

裝置是向哪個方向運動(

)A．東B．南C．西D．北整合方法提升練【點撥】忽略桿和球間的摩擦，裝置開始沿某一水平方向做直線運動時，小球由于慣性仍然要保持原來的靜止狀態(tài)，所以小球會向裝置運動的相反方向運動；從圖乙的俯視圖可知，小球由于慣性向北運動，則說明裝置向南運動。【答案】B

整合方法提升練16．【2019?宜昌】研學旅行途中，小明同學坐在勻速直線行駛的動車上，他正上方行李架的書包里有一包餐巾紙掉落，則這包餐巾紙掉落的位置在(

)A．小明前排乘客身上B．小明的身上C．小明后排乘客身上D．無法判斷整合方法提升練【點撥】動車勻速直線運動時，如果餐巾紙掉落，由于慣性餐巾紙仍然保持與動車相同的運動速度和運動方向向前運動，由于餐巾紙?zhí)幱谛∶髡戏叫欣罴艿臅?，所以會剛好落在小明的身上?！敬鸢浮緽

整合方法提升練17．【2018?成都】系安全帶可以減小因汽車緊急剎車對人員造成的傷害，下列說法正確的是(

)A．剎車時人的慣性會消失B．剎車時人的慣性會增大C．剎車時人會受到向前的慣性力D．剎車時人由于慣性會向前傾探究培優(yōu)拓展練【點撥】任何物體都有慣性，慣性的大小只跟物體的質(zhì)量有關，故A、B錯誤；慣性不是力，故C錯誤；車在行駛時，人隨車向前運動，當剎車時，人由于慣性會向前傾，故D正確?！敬鸢浮緿

探究培優(yōu)拓展練18．【2018?舟山】近年來，車貼已經(jīng)成為一種時尚。下列車貼中的提示語屬于防止因慣性帶來危害的是(

)探究培優(yōu)拓展練【點撥】“堵車不堵心，拒絕路怒”勸告駕乘人員保持一種平和心態(tài)，與慣性無關?！皠e嘀嘀，越催越慢”屬于不文明駕駛行為，與慣性無關?！耙归g會車，拒絕遠光燈”可以避免過強的光照影響駕駛員視線，減少交通事故的發(fā)生，與慣性無關?！靶率稚下?，保持車距”是新司機在汽車行駛過程中可能會隨時緊急剎車或行駛速度較慢，后面汽車在剎車時由于慣性會有一段剎車距離，所以要保持一定車距，防止慣性帶來危害?！敬鸢浮緿

探究培優(yōu)拓展練19．【2018?宜昌】2018年1月，宜昌持續(xù)幾天降下暴雪，小紅父親清晨駕駛汽車緩慢行駛在至喜長江大橋上，以車為參照物，橋欄桿是______的；車里的小紅觀察到橋面結(jié)冰發(fā)生了幾起汽車追尾事故，發(fā)生這種事故時，坐在后車里面的人由于慣性會向______(填“前方”或“后方”)傾倒。探究培優(yōu)拓展練【點撥】駕駛汽車行駛在橋上，以車為參照物，橋欄桿的位置不斷改變，是運動的。汽車追尾時，后車車頭撞擊前車車尾，后車停止運動，坐在后車里的人由于慣性，要保持原來的運動狀態(tài)而繼續(xù)向前運動，會向前方傾倒?！敬鸢浮窟\動；前方探究培優(yōu)拓展練20．【2018·昆明】如圖a所示，玻璃桌面上有四個雞蛋，其中兩個是生的，兩個是熟的。(1)先對其中的甲、乙兩個雞蛋分別按

圖b的方式用相同的力捻一下，使

它們在玻璃桌面上轉(zhuǎn)動起來，結(jié)果雞蛋乙轉(zhuǎn)動的時間較長。(2)再對其中的丙、丁兩個雞蛋分別按圖b的方式用相同的力捻一下，使它們在玻璃桌面上轉(zhuǎn)動起來，然后用手按住使之剛好停下迅速把手移開，結(jié)果雞蛋丙還能再轉(zhuǎn)一、二圈，而雞蛋丁卻不再轉(zhuǎn)動了。由上述現(xiàn)象判斷熟雞蛋分別是________和________。探究培優(yōu)拓展練【點撥】生雞蛋內(nèi)有液體，轉(zhuǎn)動慢且時間短；熟雞蛋是一個整體，用相同的力轉(zhuǎn)動，熟雞蛋轉(zhuǎn)動更快些，轉(zhuǎn)動時間更長些，故乙是熟雞蛋。用手按住使雞蛋停下，生雞蛋內(nèi)的液體由于慣性，要保持原來的運動狀態(tài)，還可以再轉(zhuǎn)一、二圈；而熟雞蛋一旦停下，就不再轉(zhuǎn)動，故丁是熟雞蛋?！敬鸢浮恳?；丁探究培優(yōu)拓展練第八章

運動和力

人教版八年級下第2節(jié)二力平衡1．【2018?益陽】下列情景中，處于平衡狀態(tài)的是(

)

夯實基礎逐點練D2．【2018?蘇州】關于物體受力與運動的關系，下列說法正確的是(

)A．物體受平衡力作用也能做曲線運動B．物體受非平衡力作用一定做曲線運動C．做曲線運動的物體若只受一個力作用，力的大小和方向可能都不變D．做曲線運動的物體若只受一個力作用，力的大小可能不變但方向一定改變夯實基礎逐點練【點撥】做曲線運動的物體，其運動方向不斷改變，一定是受非平衡力的作用，物體受平衡力的作用，不能做曲線運動，故A錯誤；物體受非平衡力的作用，可能做曲線運動，也可能做加速或減速的直線運動，故B錯誤；做曲線運動的物體，若只受一個力作用，力的大小和方向可能都不變；如果力的方向改變，則其作用效果也會改變，物體的運動狀態(tài)也會隨之改變，故C正確，D錯誤?！敬鸢浮緾

夯實基礎逐點練3．飛機停在飛機場上，且只受到兩個力的作用，這兩個力一定________(填“平衡”或“不平衡”)，判斷的依據(jù)是____________。夯實基礎逐點練平衡【點撥】飛機僅受重力和地面的支持力，且飛機保持靜止狀態(tài)，故這兩個力一定平衡。飛機靜止4．【中考·內(nèi)江】如圖所示，F(xiàn)1等于F2，下列各對力中不屬于二力平衡的是(

)夯實基礎逐點練A【點撥】在A選項中F1和F2不在同一條直線上，不屬于二力平衡。5．兩個力的三要素完全相同，則這兩個力(

)A．一定是一對平衡力B．一定是一對相互作用力C．可能是一對平衡力D．一定不是一對平衡力夯實基礎逐點練D【點撥】一對平衡力的方向相反。6．兩位同學正在演示磁體同名磁極相互排斥的現(xiàn)象，實驗表明，磁體間的兩個磁力大小相等、方向相反且在同一條直線上，那么這兩個力一定________(填“平衡”或“不平衡”)，判斷的依據(jù)是________________________________。夯實基礎逐點練不平衡這兩個力沒有作用在同一物體上7．【中考·溫州】為了探究擺錘的擺動，小明用細繩把擺錘懸掛起來，將擺錘從A點靜止釋放，利用頻閃照相技術(shù)拍攝擺錘在相同時間間隔的位置(如圖)。擺錘到達最高點B時，________(填“是”或“不是”)處于平衡狀態(tài)。小明發(fā)現(xiàn)擺錘從A點到O點時

速度越來越大，他從照片中獲得的

證據(jù)是_______________________。夯實基礎逐點練【點撥】到達最高點時，擺錘受到重力和繩子拉力的作用，由于這兩個力不是作用在同一直線上，所以它受到的力不是平衡力，它處于非平衡狀態(tài)。【答案】不是；擺錘相鄰位置間隔越來越大夯實基礎逐點練8．甲起重機將一臺機器沿豎直方向向上以1.5m/s的速度勻速提升，甲起重機對機器的拉力為F1；乙起重機將同一臺機器沿豎直方向向下以0.5m/s的速度勻速下降，乙起重機對機器的拉力為F2，則(

)A．F1＞F2 B．F1＜F2C．F1＝F2 D．無法確定夯實基礎逐點練【點撥】兩種情況下，機器受到的拉力F與重力G都是一對平衡力，故F1＝F2＝G。【答案】C夯實基礎逐點練9．【2018?常州】如圖所示，密閉汽車在水平路面上向右勻速直線行駛，汽車內(nèi)連著的電視機所受拉力情況是(

)夯實基礎逐點練【點撥】密閉汽車在水平路面上向右勻速直線行駛，汽車內(nèi)連著的電視機處于平衡狀態(tài)，受到平衡力作用，拉力和重力是一對平衡力，重力方向豎直向下，則拉力方向豎直向上。【答案】A夯實基礎逐點練10．【中考?龍東】超市里小紅用15N的力推著重30N的購物車，沿水平方向做勻速直線運動，則購物車受到的阻力為________N。夯實基礎逐點練15【點撥】購物車做勻速直線運動，則其受平衡力的作用。在水平方向上，購物車受到的推力與阻力是一對平衡力，兩者大小相等，則f＝F推＝15N。11．物體在平衡力的作用下，將(

)A．一定處于靜止狀態(tài)B．一定做勻速直線運動C．處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)D．以上說法都不對夯實基礎逐點練【點撥】物體在平衡力的作用下，原來靜止的將保持靜止狀態(tài)，原來運動的將保持勻速直線運動狀態(tài)。不要誤認為在平衡力作用下，物體一定靜止或一定做勻速直線運動。【答案】C

夯實基礎逐點練12．【2019?邵陽】一物體在水平推力作用下沿水平方向做勻速直線運動，如圖所示，下列說法正確的是(

)A．物體受到的重力和物體受到的阻力是一對平衡力B．物體受到的重力和物體受到的推力是一對平衡力C．物體對地面的壓力和地面對物體的支持力是一對平衡力D．物體受到的重力和地面對物體的

支持力是一對平衡力整合方法提升練【點撥】物體受到的重力和物體受到的阻力不在同一直線上，不是一對平衡力；物體受到的重力和物體受到的推力不在同一直線上，不是一對平衡力；物體對地面的壓力和地面對物體的支持力作用在不同物體上，不是一對平衡力；物體受到的重力和地面對物體的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上，是一對平衡力?！敬鸢浮緿整合方法提升練13．【2019·襄陽】木塊在壓力F的作用下靜止在如圖所示位置，則下列各組力屬于平衡力的是(

)A．木塊所受的壓力和木塊對墻壁的壓力B．木塊所受的重力和木塊所受的阻力C．木塊所受的支持力和木塊所受的阻力D．木塊對墻壁的壓力和墻壁對木塊的支持力整合方法提升練整合方法提升練【點撥】木塊所受的壓力和木塊對墻壁的壓力方向相同，不是平衡力；木塊處于靜止狀態(tài)，在豎直方向上受兩個力，即墻對木塊的阻力和木塊的重力，這兩個力是一對平衡力；木塊所受的支持力和木塊所受的阻力方向垂直，不是平衡力；木塊對墻壁的壓力和墻壁對木塊的支持力沒有作用在同一個物體上，不是平衡力。【答案】B14．“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種方法，圖中A、B、C、D分別是用照相機拍攝(每0.1s拍攝一次)的小球在四種不同運動狀態(tài)下的照片，其中受到平衡力作用的是(

)整合方法提升練整合方法提升練【點撥】如果小球受平衡力，運動的小球會做勻速直線運動。A圖中小球運動的方向改變，B、C圖中小球運動的速度大小改變，D圖中小球運動的速度大小和方向均不變，所以選D?！敬鸢浮緿

15．【2019?齊齊哈爾】如圖所示，小輝推著小車在平直道路上勻速前進，下列說法正確的是(

)A．小車對地面的壓力和地面對小車的支持力是一對平衡力B．小輝受到的重力與地面對他的支持力是一對相互作用力C．小車受到的重力與小車對地面的壓力是一對相互作用力D．小車受到水平方向推力與小車

受到的阻力是一對平衡力探究培優(yōu)拓展練【點撥】小車對地面的壓力和地面對小車的支持力作用在兩個物體上，不是一對平衡力；小輝受到的重力與地面對他的支持力是一對平衡力，不是相互作用力；小車受到的重力和小車對地面的壓力，兩個力的方向都豎直向下，既不是平衡力，也不是相互作用力；小車受到水平方向的推力與小車受到的阻力的受力物體都是小車，方向相反，作用在同一直線上，大小相等，是一對平衡力?！敬鸢浮緿

探究培優(yōu)拓展練16．如圖所示，物體A放在水平桌面上，在水平方向受到同一直線上的兩個力F1和F2的作用，F(xiàn)1＝16N，F(xiàn)2＝20N，如果實際上物體在水平方向受到的合力為零，則沿水平方向物體還應受到一個力，這個力的大小和方向是(

)A．20N，方向水平向左B．16N，方向水平向右C．4N，方向水平向左

D．4N，方向水平向右探究培優(yōu)拓展練【點撥】F1與F2的合力F合＝F2－F1＝20N－16N＝4N，方向水平向右。由于三個力的合力為零，則F合與F3是一對平衡力，F(xiàn)3＝F合＝4N，F(xiàn)3的方向與F合相反，方向水平向左?！敬鸢浮緾

探究培優(yōu)拓展練17．【2018?安徽】我們知道，一對作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，重25N的長方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10N的長方體物塊乙放在物塊甲上，則下列說法正確的是(

)A．物塊乙所受的合力為10NB．物塊乙對物塊甲的壓力為15NC．桌面受到物塊甲的壓力為15ND．桌面對物塊甲的支持力為35N探究培優(yōu)拓展練【點撥】物塊乙受物塊甲的支持力和自身重力的作用處于平衡狀態(tài)，受到的合力為零，故A錯誤；乙對甲的壓力與乙的重力大小相等，是10N，故B錯誤；桌面受甲的壓力等于甲、乙兩物塊的重力之和，為35N，故C錯誤；桌面對物塊甲的支持力等于甲、乙兩物塊的重力之和，為35N，故D正確?！敬鸢浮緿

探究培優(yōu)拓展練18．如圖所示，F(xiàn)1、F2分別為兩個人推、拉小車上坡所用的力，這兩個力的合力F的大小是________，方向是__________________。探究培優(yōu)拓展練【點撥】這兩個力是同向的兩個力，由于兩分力的方向都沿著坡面向上，所以合力的方向也是沿著坡面向上，其合力大小為F＝F1＋F2＝150N＋200N＝350N。【答案】350N；沿坡面向上

探究培優(yōu)拓展練19．【2018?宿遷節(jié)選】如圖所示，在“探究二力平衡的條件”實驗中。(1)選擇輕質(zhì)卡片的目的是_______________________________。探究培優(yōu)拓展練【點撥】選擇輕質(zhì)卡片的目的是消除或忽略卡片重力對實驗的影響。消除或忽略卡片重力對實驗的影響(2)用手將卡片轉(zhuǎn)過一個角度，使卡片受到的大小相等，方向相反的兩個拉力不在同一條直線上，然后由靜止釋放卡片，根據(jù)____(填字母)狀態(tài)，能夠說明這兩個拉力不是一對平衡力。A．松手前卡片靜止B．松手瞬間卡片旋轉(zhuǎn)C．松手后卡片達到靜止探究培優(yōu)拓展練【點撥】若兩個拉力不在同一條直線上，釋放卡片，卡片將旋轉(zhuǎn)，直至兩個拉力在同一條直線上，卡片才能靜止，此時卡片受到平衡力的作用。【答案】B探究培優(yōu)拓展練第八章

運動和力

人教版八年級下第3節(jié)摩擦力1．如圖所示，兩本書的書頁交叉疊放在一起后很難拉開，是因為拉書時紙張間會產(chǎn)生較大的(

)A．重力

B．彈力

C．壓力

D．摩擦力夯實基礎逐點練D2．【中考·徐州】如圖所示，穿久了的運動鞋鞋底磨損得厲害，原因是鞋底受到(

)A．重力

B．摩擦力

C．壓力

D．支持力夯實基礎逐點練B3．【中考·衡陽】如圖所示是中國姑娘李堅柔在索契冬奧會短道速滑比賽中奪金的場景。在滑行的過程中，冰刀與冰面之間的摩擦是________(填“滑動”或“滾動”)摩擦。夯實基礎逐點練滑動4．【2018·岳陽】如圖所示，在水平桌面上，用彈簧測力計拉著木塊勻速前進，則(

)A．木塊受到的重力與木塊對桌面的壓力是一對平衡力B．水平桌面越粗糙，彈簧測力計的示數(shù)越大C．木塊相對彈簧測力計是運動的D．彈簧測力計對木塊施力，木塊對彈簧測力計沒有力的作用夯實基礎逐點練B5．【2019·巴中】在粗糙程度相同的水平面上，重為10N的物體在F＝5N的水平拉力作用下，沿水平面由A點勻速運動到B點，此時撤去拉力，物體繼續(xù)向前運動到C點停下來，此過程中下列說法正確的是(

)A．物體在AB段摩擦力等于10NB．物體在AB段摩擦力小于5NC．物體在BC段摩擦力等于5ND．物體在AB段摩擦力大于BC段摩擦力夯實基礎逐點練【點撥】物體在AB

段做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，則拉力與滑動摩擦力是一對平衡力，二力大小相等，即fAB＝F＝5N，故A、B錯誤；在BC段物體做減速運動，因壓力大小和接觸面的粗糙程度均不變，故滑動摩擦力的大小不變，仍為5N，故C正確，D錯誤?！敬鸢浮緾

夯實基礎逐點練6．【2019?無錫】劣質(zhì)橡皮較硬，擦字時易打滑，導致字擦不干凈，這是因為物體接觸面越光滑，摩擦力越________；小明用橡皮輕輕擦字沒擦干凈，然后稍加用力就擦干凈了，這是通過增大壓力來________(填“增大”或“減小”)橡皮與紙間的摩擦。夯實基礎逐點練小增大7．【2018·北京】下列實例中，為了減小摩擦的是(

)A．足球守門員戴有防滑手套B．騎自行車剎車時用力捏閘C．運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋D．給自行車的車軸加潤滑油夯實基礎逐點練D【點撥】給自行車的車軸加潤滑油，可以使接觸面彼此隔開，從而減小摩擦。8．【2019·玉林】下列事例中，通過改變接觸面的粗糙程度來增大摩擦的是(

)A．自行車的車閘

B．涂有防滑粉的手C．冰壺運動

D．滾動軸承夯實基礎逐點練【點撥】剎車時用力捏閘，是通過增大壓力的方法來增大摩擦力；手涂防滑粉，是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力；冰壺運動，是通過減小接觸面粗糙程度來減小摩擦力；滾動軸承裝有滾珠，用滾動摩擦代替滑動摩擦來減小摩擦力?！敬鸢浮緽

夯實基礎逐點練9．【2018·樂山】下列現(xiàn)象中，屬于減小摩擦的是(

)A．向機器的滾動軸承內(nèi)加潤滑油

B．在浴室的地面鋪上防滑墊C．體操運動員上器械前，在手上涂防滑粉D．皮帶傳動中，要張緊皮帶夯實基礎逐點練A10．【中考?成都】北京和張家口將在2022年聯(lián)合舉辦冬奧會，冰壺是冬奧會比賽項目之一，冰壺比賽，冰道的最上面覆蓋著一層特制的微小顆粒。如圖所示，一名隊員將冰壺擲出后，另外兩名隊員用冰刷刷冰面。目的是為了________冰壺與冰面之間的摩擦，________冰壺滑行的距離。(填“增大”或“減小”)夯實基礎逐點練【點撥】兩名隊員用冰刷刷冰面的過程中，因摩擦生熱部分冰面熔化產(chǎn)生水，使接觸面彼此隔開，從而減小了冰壺與冰面之間的摩擦，增大冰壺滑行的距離。【答案】減??；增大夯實基礎逐點練11．人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向______(填“前”或“后”)的。夯實基礎逐點練【點撥】不要誤認為人向前，摩擦力方向就一定向后。人步行前進時，腳向后蹬地，鞋底相對于地面有向后運動的趨勢，故地面對鞋底施加一個向前的靜摩擦力。前12．用100N的水平力推靜止在水平地面上的重為500N的大木箱，沒有推動。這時，木箱受到的摩擦力(

)A．小于100NB．等于100NC．大于100ND．等于500N整合方法提升練【點撥】木箱處于靜止狀態(tài)，在水平方向上所受的推力與摩擦力是一對平衡力，兩力相等，均為100N。B13．【2019·益陽】如圖所示，用手握住一根重為G的長直鐵棒，使鐵棒沿豎直方向靜止時，鐵棒受到的摩擦力(

)A．大小等于GB．大小大于GC．方向豎直向下D．隨著手握棒的力增大而增大整合方法提升練整合方法提升練【點撥】長直鐵棒處于靜止狀態(tài)，豎直方向上受到的靜摩擦力和重力是一對平衡力，則靜摩擦力等于重力G。握棒的力(壓力)變大時，靜摩擦力的大小和方向不變，方向豎直向上?！敬鸢浮緼14．【中考·安順】重為120N的物體在80N的水平拉力作用下向右做勻速直線運動，如圖甲所示，物體運動距離—時間圖象如圖乙所示。物體受到的摩擦力是________N，運動的速度是_