2022-2023學年九上數學期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（每題4分，共48分）1．下列圖形中，主視圖為①的是（）A． B． C． D．2．如圖，在邊長為4的菱形ABCD中，∠ABC=120°，對角線AC與BD相交于點O，以點O為圓心的圓與菱形ABCD的四邊都相切，則圖中陰影區(qū)域的面積為（）A． B． C． D．3．已知二次函數y=ax2+2ax+3a2+3（其中x是自變量），當x≥2時，y隨x的增大而增大，且-2≤x≤1時，y的最大值為9，則a的值為A．1或 B．-或 C． D．14．下列式子中，y是x的反比例函數的是（）A． B． C． D．5．如圖所示，某同學拿著一把有刻度的尺子，站在距電線桿30m的位置，把手臂向前伸直，將尺子豎直，看到尺子遮住電線桿時尺子的刻度為12cm，已知臂長60cm，則電線桿的高度為（

）A．2.4m B．24m C．0.6m D．6m6．某數學興趣小組開展動手操作活動，設計了如圖所示的三種圖形，現計劃用鐵絲按照圖形制作相應的造型，則所用鐵絲的長度關系是（）A．甲種方案所用鐵絲最長 B．乙種方案所用鐵絲最長C．丙種方案所用鐵絲最長 D．三種方案所用鐵絲一樣長:]7．設拋物線的頂點為M,與y軸交于N點，連接直線MN，直線MN與坐標軸所圍三角形的面積記為S.下面哪個選項的拋物線滿足S=1()A． B．C． D．(a為任意常數)8．已知一條拋物線的表達式為，則將該拋物線先向右平移個單位長度，再向上平移個單位長度，得到的新拋物線的表達式為（）A． B． C． D．9．如圖，在中，，且DE分別交AB，AC于點D，E，若，則△和△的面積之比等于（）A． B． C． D．10．觀察下列等式：①②③④…請根據上述規(guī)律判斷下列等式正確的是（）A． B．C． D．11．如圖，點在以為直徑的上，若，，則的長為（）A．8 B．6 C．5 D．12．如圖所示，若△ABC∽△DEF，則∠E的度數為（）A．28° B．32° C．42° D．52°二、填空題（每題4分，共24分）13．如果不等式組的解集是x＜a﹣4，則a的取值范圍是_______.14．如圖，在平面直角坐標系中，矩形的兩邊在其坐標軸上，以軸上的某一點為位似中心作矩形，使它與矩形位似，且點，的坐標分別為，，則點的坐標為__________．15．在－1、0、、1、、中任取一個數，取到無理數的概率是____________16．從地面豎直向上拋出一小球，小球離地面的高度h（米）與小球運動時間t（秒）之間關系是h=30t﹣5t2（0≤t≤6），則小球從拋出后運動4秒共運動的路徑長是________米．17．如圖，拋物線y＝ax2＋bx＋c與x軸相交于點A，B(m＋2，0)，與y軸相交于點C，點D在該拋物線上，坐標為(m，c)，則點A的坐標是________．18．已知MAX(a，b)=a，其中a>b如果MAX(，0)=0，那么x的取值范圍為__________三、解答題（共78分）19．（8分）計算：；20．（8分）某校七年級一班和二班各派出10名學生參加一分鐘跳繩比賽，成績如下表：（1）兩個班級跳繩比賽成績的眾數、中位數、平均數、方差如下表：表中數據a＝，b＝，c＝．（2）請用所學的統(tǒng)計知識，從兩個角度比較兩個班跳繩比賽的成績．21．（8分）已知關于的方程（1）當m取何值時，方程有兩個實數根；（2）為m選取一個合適的整數，使方程有兩個不相等的實數根，并求出這兩個實數根．22．（10分）如圖，已知直線y＝kx+b與反比例函數y＝（x＞0）的圖象交于A（1，4）、B（4，1）兩點，與x軸交于C點．（1）求一次函數與反比例函數的解析式；（2）根據圖象直接回答：在第一象限內，當x取何值時，一次函數值大于反比例函數值？（3）點P是y＝（x＞0）圖象上的一個動點，作PQ⊥x軸于Q點，連接PC，當S△CPQ＝S△CAO時，求點P的坐標．23．（10分）全面二孩政策于2016年1月1日正式實施，黔南州某中學對八年級部分學生進行了隨機問卷調查，其中一個問題“你爸媽如果給你添一個弟弟（或妹妹），你的態(tài)度是什么？”共有如下四個選項（要求僅選擇一個選項）：A．非常愿意B．愿意C．不愿意D．無所謂如圖是根據調查結果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請結合圖中信息解答以下問題：（1）試問本次問卷調查一共調查了多少名學生？并補全條形統(tǒng)計圖；（2）若該年級共有450名學生，請你估計全年級可能有多少名學生支持（即態(tài)度為“非常愿意”和“愿意”）爸媽給自己添一個弟弟（或妹妹）？（3）在年級活動課上，老師決定從本次調查回答“不愿意”的同學中隨機選取2名同學來談談他們的想法，而本次調查回答“不愿意”的這些同學中只有一名男同學，請用畫樹狀圖或列表的方法求選取到兩名同學中剛好有這位男同學的概率．24．（10分）關于x的一元二次方程為（ｍ－1）x2－2ｍx＋ｍ＋1＝0（1）求出方程的根；（2）ｍ為何整數時，此方程的兩個根都為正整數？25．（12分）空間任意選定一點，以點為端點作三條互相垂直的射線，，．這三條互相垂直的射線分別稱作軸、軸、軸，統(tǒng)稱為坐標軸，它們的方向分別為（水平向前），（水平向右），（豎直向上）方向，這樣的坐標系稱為空間直角坐標系．將相鄰三個面的面積記為，且的小長方體稱為單位長方體，現將若干個單位長方體在空間直角坐標系內進行碼放，要求碼放時將單位長方體所在的面與軸垂直，所在的面與軸垂直，所在的面與軸垂直，如圖所示．若將軸方向表示的量稱為幾何體碼放的排數，軸方向表示的量稱為幾何體碼放的列數，軸方向表示的量稱為幾何體碼放的層數；如圖是由若干個單位長方體在空間直角坐標內碼放的一個幾何體，其中這個幾何體共碼放了排列層，用有序數組記作(1，2，6)，如圖的幾何體碼放了排列層，用有序數組記作(2，3，4)．這樣我們就可用每一個有序數組表示一種幾何體的碼放方式．（1）有序數組(3，2，4)所對應的碼放的幾何體是_____；（2）圖是由若干個單位長方體碼放的一個幾何體的三視圖，則這種碼放方式的有序數組為(___，____，____)，組成這個幾何體的單位長方體的個數為____個；（3）為了進一步探究有序數組的幾何體的表面積公式，某同學針對若干個單位長方體進行碼放，制作了下列表格：根據以上規(guī)律，請直接寫出有序數組的幾何體表面積的計算公式；（用表示）（4）當時，對由個單位長方體碼放的幾何體進行打包，為了節(jié)約外包裝材料，我們可以對個單位長方體碼放的幾何體表面積最小的規(guī)律進行探究，請你根據自己探究的結果直接寫出使幾何體表面積最小的有序數組，這個有序數組為(___，___，___)，此時求出的這個幾何體表面積的大小為________．（縫隙不計）26．如圖，AB=AC，CD⊥AB于點D，點O是∠BAC的平分線上一點⊙O與AB相切于點M，與CD相切于點N（1）求證：∠AOC=135°（2）若NC=3，BC=，求DM的長

參考答案一、選擇題（每題4分，共48分）1、B【解析】分析：主視圖是從物體的正面看得到的圖形，分別寫出每個選項中的主視圖，即可得到答案．詳解：A、主視圖是等腰梯形，故此選項錯誤；B、主視圖是長方形，故此選項正確；C、主視圖是等腰梯形，故此選項錯誤；D、主視圖是三角形，故此選項錯誤；故選B．點睛：此題主要考查了簡單幾何體的主視圖，關鍵是掌握主視圖所看的位置．2、C【分析】如圖，分別過O作OE⊥AB于E、OF⊥BC于F、OG⊥CD于G、OH⊥DA于H，則．分別求出上式中各量即可得到解答．【詳解】如圖，過O作OE⊥AB于E，由題意得：∠EOB=∠OAB=-∠ABO=-∠ABC=-=，AB=4∴OB=2，OA=2，OE=,BE=1，∠HOE=-=∴BD=2OB=4,AC=2OA=4，∴∴．故選C．【點睛】本題考查圓的綜合應用，在審清題意的基礎上把圖形分割成幾塊計算后再綜合是解題關鍵．3、D【解析】先求出二次函數的對稱軸，再根據二次函數的增減性得出拋物線開口向上a＞0，然后由-2≤x≤1時，y的最大值為9，可得x=1時，y=9，即可求出a．【詳解】∵二次函數y=ax2+2ax+3a2+3（其中x是自變量），∴對稱軸是直線x=-=-1，∵當x≥2時，y隨x的增大而增大，∴a＞0，∵-2≤x≤1時，y的最大值為9，∴x=1時，y=a+2a+3a2+3=9，∴3a2+3a-6=0，∴a=1，或a=-2（不合題意舍去）．故選D．【點睛】本題考查了二次函數的性質，二次函數y=ax2+bx+c（a≠0）的頂點坐標是（-，），對稱軸直線x=-，二次函數y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象具有如下性質：①當a＞0時，拋物線y=ax2+bx+c（a≠0）的開口向上，x＜-時，y隨x的增大而減??；x＞-時，y隨x的增大而增大；x=-時，y取得最小值，即頂點是拋物線的最低點．②當a＜0時，拋物線y=ax2+bx+c（a≠0）的開口向下，x＜-時，y隨x的增大而增大；x＞-時，y隨x的增大而減小；x=-時，y取得最大值，即頂點是拋物線的最高點．4、C【分析】根據反比例函數的定義，反比例函數的一般式是y＝（k≠0），即可判定各函數的類型是否符合題意．【詳解】A、是正比例函數，錯誤；B、不是反比例函數，錯誤；C、是反比例函數，正確；D、不是反比例函數，錯誤．故選：C．【點睛】本題考查反比例函數的定義特點，反比例函數解析式的一般形式為：y＝（k≠0）．5、D【解析】試題解析：作AN⊥EF于N，交BC于M，

∵BC∥EF，

∴AM⊥BC于M，

∴△ABC∽△AEF，

∴，

∵AM=0.6，AN=30，BC=0.12，

∴EF==6m．

故選D．6、D【解析】試題分析：解：由圖形可得出：甲所用鐵絲的長度為：2a+2b，乙所用鐵絲的長度為：2a+2b，丙所用鐵絲的長度為：2a+2b，故三種方案所用鐵絲一樣長．故選D．考點：生活中的平移現象7、D【分析】求出各選項中M、N兩點的坐標，再求面積S，進行判斷即可；【詳解】A選項中，M點坐標為（1，1），N點坐標為（0，-2），，故A選項不滿足；B選項中，M點坐標為，N點坐標為（0，），，故B選項不滿足；C選項中，M點坐標為(2，），點N坐標為（0，1），，故選項C不滿足；D選項中，M點坐標為（，），點N坐標為（0，2），，當a=1時，S=1，故選項D滿足；【點睛】本題主要考查了二次函數的性質，掌握二次函數的性質是解題的關鍵.8、A【分析】可根據二次函數圖像左加右減，上加下減的平移規(guī)律進行解答.【詳解】二次函數向右平移個單位長度得，，再向上平移個單位長度得即故選A.【點睛】本題考查了二次函數的平移，熟練掌握平移規(guī)律是解題的關鍵.9、B【解析】由DE∥BC，利用“兩直線平行，同位角相等”可得出∠ADE=∠ABC，∠AED=∠ACB，進而可得出△ADE∽△ABC，再利用相似三角形的面積比等于相似比的平方即可求出結論．【詳解】∵DE∥BC，∴∠ADE=∠ABC，∠AED=∠ACB，∴△ADE∽△ABC，∴．故選B．【點睛】本題考查了相似三角形的判定與性質，牢記相似三角形的面積比等于相似比的平方是解題的關鍵．10、C【分析】根據題目中各個式子的變化規(guī)律，可以判斷各個選項中的等式是否成立，從而可以解答本題．【詳解】解：由題意可得，，選項A錯誤；，選項B錯誤；，選項C正確；，選項D錯誤．故選：C．【點睛】本題考查的知識點是探尋數式的規(guī)律，從題目中找出式子的變化規(guī)律是解此題的關鍵．11、D【分析】根據直徑所對圓周角是直角,可知∠C=90°,再利用30°直角三角形的特殊性質解出即可.【詳解】∵AB是直徑,∴∠C=90°,∵∠A=30°,∴,.故選D.【點睛】本題考查圓周角的性質及特殊直角三角形,關鍵在于熟記相關基礎知識.12、C【詳解】∵△ABC∽△DEF，∴∠B=∠E，在△ABC中，∠A=110°，∠C=28°，∴∠B=180°-∠A-∠C=42°，∴∠E=42°，故選C．二、填空題（每題4分，共24分）13、a≥﹣3.【分析】根據口訣“同小取小”可知不等式組的解集，解這個不等式即可．【詳解】解這個不等式組為x＜a﹣4，則3a+2≥a﹣4，解這個不等式得a≥﹣3故答案a≥﹣3.【點睛】此題考查解一元一次不等式組，掌握運算法則是解題關鍵14、【分析】首先求出位似圖形的位似中心坐標，然后即可得出點D的坐標.【詳解】連接BF交軸于P，如圖所示：∵矩形和矩形，點，的坐標分別為，，∴點C的坐標為∵BC∥GF∴∴GP=1，PC=2，OP=3∴點P即為其位似中心∴OD=6∴點D坐標為故答案為：.【點睛】此題主要考查位似圖形的性質，熟練掌握，即可解題.15、【詳解】解：根據無理數的意義可知無理數有：，，因此取到無理數的概率為．故答案為：．考點：概率16、1【分析】根據題目中的函數解析式可以求得h的最大值，從而可以求得小球從拋出后運動4秒共運動的路徑長．【詳解】解：∵h＝30t?5t2＝?5（t?3）2＋45（0≤t≤6），∴當t＝3時，h取得最大值，此時h＝45，∴小球從拋出后運動4秒共運動的路徑長是：45＋[45?（30×4?5×42）]＝1（米），故答案為1．【點睛】本題考查二次函數的應用，解答本題的關鍵是明確題意，求出相應的路徑的長．17、(－2，0)【解析】由C(0,c),D(m,c),得函數圖象的對稱軸是，設A點坐標為(x,0),由A.

B關于對稱軸對稱得，解得x=?2，即A點坐標為(?2,0)，故答案為(?2,0).18、0﹤x﹤1【分析】由題意根據定義得出x2-x＜0，通過作出函數y=x2-x的圖象，根據圖象即可求得x的取值范圍．【詳解】解：由題意可知x2-x＜0，畫出函數y=x2-x的圖象如圖：由圖象可知x2-x＜0的取值范圍為0＜x＜1.故答案為：0＜x＜1．【點睛】本題主要考查二次函數的性質，解題的關鍵是理解新定義并根據新定義列出關于x的不等式運用數形結合思維分析．三、解答題（共78分）19、1【分析】根據特殊角的三角函數值代入即可求解.【詳解】【點睛】此題主要考查實數的計算，解題的關鍵是熟知特殊角的三角函數值.20、解：（1）a＝135，b＝134.5，c＝1.6；（2）①從眾數（或中位數）來看，一班成績比二班要高，所以一班的成績好于二班；②一班和二班的平均成績相同，說明他們的水平相當；③一班成績的方差小于二班，說明一班成績比二班穩(wěn)定．【分析】（1）根據表中數據和中位數的定義、平均數和方差公式進行計算可求出表中數據；（2）從不同角度評價，標準不同，會得到不同的結果．【詳解】解：（1）由表可知，一班135出現次數最多，為5次，故眾數為135；由于表中數據為從小到大依次排列，所以處于中間位置的數為134和135，中位數為=134.5；根據方差公式:s2==1.6，∴a＝135，b＝134.5，c＝1.6；（2）①從眾數看，一班一分鐘跳繩135的人數最多，二班一分鐘跳繩134的人數最多；所以一班的成績好于二班；②從中位數看，一班一分鐘跳繩135以上的人數比二班多；③從方差看，S2一＜S2二；一班成績波動小，比較穩(wěn)定；④從最好成績看，二班速度最快的選手比一班多一人；⑤一班和二班的平均成績相同，說明他們的水平相當.【點睛】此題是一道實際問題，不僅考查了統(tǒng)計平均數、中位數、眾數和方差的定義，更考查了同學們應用知識解決問題的發(fā)散思維能力．21、（1）m≥—；（2）x1=0,x2=2.【分析】（1）方程有兩個實數根，必須滿足△＝b2?4ac≥0，從而建立關于m的不等式，求出實數m的取值范圍．（2）答案不唯一，方程有兩個不相等的實數根，即△＞0，可以解得m＞?，在m＞?的范圍內選取一個合適的整數求解就可以．【詳解】解:(1)△=[-2（m+1)]2-4×1×m2=8m+4∵方程有兩個實數根∴△≥0，即8m+4≥0解得，m≥-（2）選取一個整數0，則原方程為，x2-2x=0解得x1=0,x2=2.【點睛】此題主要考查了根的判別式，以及解一元二次方程，關鍵是掌握一元二次方程根的情況與判別式△的關系：（1）△＞0?方程有兩個不相等的實數根；（2）△＝0?方程有兩個相等的實數根；（3）△＜0?方程沒有實數根．22、（1）y＝﹣x+1；（2）當1＜x＜4時，一次函數值大于反比例函數值；（3）【分析】（1）根據待定系數法求得即可；（2）由兩個函數圖象即可得出答案；（3）設P（m，），先求得△AOC的面積，即可求得△CPQ的面積，根據面積公式即可得到|1﹣m|?＝1，解得即可．【詳解】解：（1）把A（1，4）代入y＝（x＞0），得m＝1×4＝4，∴反比例函數為y＝；把A（1，4）和B（4，1）代入y＝kx+b得，解得：，∴一次函數為y＝﹣x+1．（2）根據圖象得：當1＜x＜4時，一次函數值大于反比例函數值；（3）設P（m，），由一次函數y＝﹣x+1可知C（1，0），∴S△CAO＝＝10，∵S△CPQ＝S△CAO，∴S△CPQ＝1，∴|1﹣m|?＝1，解得m＝或m＝﹣（舍去），∴P（，）．【點睛】本題考查了反比例函數與一次函數的交點問題、反比例函數圖象上點的坐標特征、待定系數法求一次函數的解析式，熟練掌握待定系數法求函數解析式是解決問題的關鍵．23、（1）40；（2）180；（3）．【解析】試題分析：（1）用選D的人數除以它所占的百分比即可得到調查的總人數，再用總人數乘以選B所占的百分比得到選B的人數，然后用總人數分別減去選B、C、D的人數得到選A的人數，再補全條形統(tǒng)計圖；（2）利用樣本估計總體，用450乘以樣本中選A和選B所占的百分比可估計全年級支持的學生數；（3）“非常愿意”的四名同學分別用1、2、3、4表示，其中1表示男同學，畫樹狀圖展示所有12種等可能的結果數，再找出選取到兩名同學中剛好有這位男同學的結果數，然后根據概率公式計算．（1）20÷50%=40（名），所以本次問卷調查一共調查了40名學生，選B的人數=40×30%=12（人），選A的人數=40﹣12﹣20﹣4=4（人）補全條形統(tǒng)計圖為：（2）450×=180，所以估計全年級可能有180名學生支持；（3）“非常愿意”的四名同學分別用1、2、3、4表示，其中1表示男同學，畫樹狀圖為：共有12種等可能的結果數，其中選取到兩名同學中剛好有這位男同學的結果數為6，所以選取到兩名同學中剛好有這位男同學的概率==．點睛：本題考查了列表法與樹狀圖法：通過列表法或樹狀圖法展示所有等可能的結果求出n，再從中選出符合事件A或B的結果數目m，然后根據概率公式求出事件A或B的概率．也考查了統(tǒng)計圖．24、（1）∴．（2）ｍ=2或3．【解析】（1）利用一元二次方程求根根式解方程．（2）利用（1）中x的值來確定m的值．【詳解】解：（1）根據題意得ｍ≠1，△＝（–2ｍ）2－4（ｍ－1）（ｍ＋1）＝4，∴．（2）由（1）知，∵方程的兩個根都是正整數，∴是正整數．∴ｍ－1=1或2.．∴ｍ=2或3．考點：公式法解一元二次方程，一元二次方程的解．25、（1）B；（2）；；；；（3）；（4）；；；．【分析】（1）根據有序數組中x、y和z表示的實際意義即可得出結論；（2）根據三視圖的定義和有序數組中x、y和z表示的實際意義即可得出結論；（3）根據題意，分別從不同方向找出面積為、和的長方形，用含x、y、z的式子表示出它們的個數，然后根據表面積公式計算即可；（4）由題意可知：xyz=12，而12=1×1×12=1×2×6=1×3×4=2×2×3，然后分類討論，根據（3）的公式分別求出在每一種情況下的最小值，最后通過比較找出最小的即可得出結論．【詳解】解：（1）有序數組(3，2，4)表示3排2列4層，故B選項符合故選：B．（2）由左視圖和俯視圖可知：該幾何體共碼放了2排，由主視圖和俯視圖可知：該幾何體共碼放了3列，由主視圖和左視圖可知：該幾何體共碼放了2層，故這種碼放方式的有序數組為（，，）；組成這個幾何體的單位長方體的