親子活動的總結(jié)（通用18篇）(一)每位學生都積存了厚厚一本課外閱讀筆記。

有經(jīng)典字詞的摘抄，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄，有家長熱切的鼓舞……在以后的日子里，假如偶然翻翻看，能勾起很多美妙的回憶。這也是人生成長中的一筆豐厚的精神財寶吧。

(二)每位學生都閱讀了至少一本課外經(jīng)典書籍。

這些書籍或教給他們?nèi)绾巫鋈?，或積淀他們豐富的習作底蘊，或引導他們孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探尋世界的神秘。

(三)每位學生都品嘗到了閱讀的才智與歡樂。

他們認為，閱讀是一架梯子，能幫他們登上學問的頂峰，閱讀是一個朋友，在他們孤寂時能和我們傾心交談，閱讀是一位良師，能教會他們許多以前不曾知道的學問。

(四)相當一局部學生都養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。

據(jù)家長反映，許多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項活動以來，孩子喜愛上了讀書，真正體驗到了讀書的好處，并能利用閑暇時間進展閱讀，周末還喜愛逛書店，而且還時常和家進步行閱讀方面的溝通。

(五)有力地促進了家長與孩子關(guān)系的融合。

以前，很少與孩子就閱讀進展溝通，現(xiàn)在由于親子共讀活動，家長和孩子常常為書中的內(nèi)容在一起探討，既加深了對文章的理解，又加強了家長與孩子的心靈溝通?，F(xiàn)在，課余時間，打鬧的現(xiàn)象少了，閱讀的學生多了，寫作文犯愁的少了，能寫的學生多了，明理的學生多了，蠻干的學生少了，人云亦云的學生少了，有思想的學生多了……這一切，都歸功于我們的親子共讀活動。

除了親子共讀活動，家長與孩子每月還合作辦一張手抄報。通過進展合作手抄報活動，大家都有不同程度的收獲，學校也發(fā)覺許多優(yōu)秀的典型，有些同學在節(jié)假日里把手抄報作為一種興趣，通過做手抄報有所思索，領(lǐng)悟，內(nèi)容充實，從他們的手抄報活動中，可窺見出他們多彩的生活。通過制作手抄報活動熬煉了同學們的制造力，也增加了班集體的分散力。活動中，發(fā)覺同學們手抄報的形式敏捷多樣：有摘錄，有童話，同時與自己生活、學習親密聯(lián)系，比方有的同學寫到要“學習保爾頑強的毅力，身殘志堅的革命精神，自己要刻苦學習，做到不虛度年華，不鋪張青春。這些的確豐富了生活，提高了同學們的動手動腦力量。

一個學期以來我校還組織了一系列活動，在校園藝術(shù)節(jié)里，讓學生充分表現(xiàn)自我，發(fā)揮特長，進展童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗讀等不同形式的表演，邀請家長來校參與親子活動，與孩子同樂。給孩子一個展現(xiàn)自我的舞臺，給家長創(chuàng)設(shè)一個觀賞孩子的時機。在十月下旬，我樣組織同學們到廣州番禺進展社會實踐活動，增長見識，并在活動中讓親子間多說說心理話，消退組員間的緊急和隔膜，進展“心靈感應(yīng)”活動，讓親子間多溝通，讓父母感受來自孩子的愛，為孩子制造愛的時機，體會親子關(guān)系，學會去珍惜和經(jīng)營這份關(guān)系。

通過細心設(shè)計的各個活動環(huán)節(jié)和心理教師的催化引導，家長們和孩子們都全身心地投入，感受良多。有些家長們平常只是關(guān)懷孩子吃飽沒，穿暖沒，卻忽視了和孩子多點親近、突然發(fā)覺原來自己這么不了解自己的孩子，要反思一下自己才行;有家長共享說：“我發(fā)覺孩子長大了懂事了，能很細心的帶自己走這么一段困難的路”、“我感到很幸福，被孩子照看的感覺真好”，很多家長都流下了欣慰的眼淚，為孩子的這份愛的表達。他們也才意識到原來平常每天見面，好像沒有什么特殊感覺的人，對自己是這么的重要，是這么的不行割舍，很多人開頭懂得了要去好好珍惜和經(jīng)營這份無可替代的關(guān)系。使得父母和孩子對彼此間的這份親子關(guān)系有了一個重新的了解和態(tài)度，許多都坦率地成認教育過程中存在的缺陷和缺乏，經(jīng)過溝通后都表示情愿改良。孩子們承受了教師的教育，能擺正態(tài)度，敬重父母，樂于和父母溝通，體諒父母，不再與同學做無謂的攀比，用心學習，課外幫助做家務(wù)。親子關(guān)系和諧，增進了親子間的感情，為家庭搭建溝通的舞臺。

親子活動的總結(jié)篇2

這是我第一次參與幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有半天時間，但活動安排得豐富緊湊，讓我感受到了歡樂教學、嬉戲教學的樂趣。在整個活動過程中，都是滿滿的歡樂與童真，我們和孩子一起得到了很多收獲。

早上剛來到天星廣場的時候，孩子還是很緊急，教師親切的問候與熱忱的表揚一下就讓孩子減輕了對生疏環(huán)境的害怕。顏色繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動就這樣拉開了帷幕。從活動場所的布置，程序的安排等方面，都表達了對孩子的關(guān)懷與教育，孩子們的歡樂是教師辛勤付出的結(jié)果，沒有你們急躁的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，學問是淺薄的。孩子的成長離不開你們。孩子們的性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位教師點點滴滴的教育與疏導。此刻看到孩子們都那么的聰慧、活潑，那里分散著每位教師的辛勤與才智，作為家長心里非常快樂，更多的是放心。

幼兒園這次安排得親子活動我認為非常的好，時機很難得。在親子活動中，不僅僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長和教師相互間對孩子的教育進展了溝通和溝通，也讓家長在繁忙的工作之余有了簡潔、愉悅的時刻。在今后的生活中，作為家長，將連續(xù)支持與協(xié)作教師的教育工作，專心參與幼兒園組織的更多活動！

親子活動的總結(jié)篇3

本次活動我們班的主旨是“歡樂第一，競賽其次”。依據(jù)學校規(guī)定我班選擇了9個家庭參加，分別是楊嘉翔、鄧葉姣、黃藝、伍洲檣、蘇炳榮、張力文、張桓銘、梁明豪、楊雪蕊這9個家庭，孩子們很快樂，家長們也很支持工作，一接到通知就丟下手里的活紛紛趕到學校。特殊讓我感動的是蘇炳榮小朋友的家長早上才到鄉(xiāng)下上班，我一個電話打過去，他們二話不說，便從鄉(xiāng)下趕了上來;還有鄧葉姣小朋友的媽媽特意從黔城趕過來，而且一下車就來了學校。我由衷地對家長們說聲：“感謝!”

親子活動有四個工程：踩石過河、運水接力賽、胯下傳球接力賽、夾乒乓球接力賽。在各項競賽中，我班家長們和孩子們表現(xiàn)特別精彩，除了歡樂之外，他們都還想著要為班級爭光，所以在大家的努力協(xié)作下，我班獲得了兩個單項獎第一名，分別是：夾乒乓球接力賽和運水接力賽，其他兩項也獲得了不錯的成績。這是團結(jié)的力氣，我為有這么團結(jié)的家長們、孩子們而感到傲慢!

這次學校進行的親子活動雖然開頭時有點亂，但后來還是井然有序，效果也很不錯，盼望以后再開展這樣的活動。

親子活動的總結(jié)篇4

我們組織了順義鮮花港親子春游活動，小一班共計28名幼兒和家長參與。

暖風拂面，我們一同走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的奇怪心得到滿意和釋放。同時，也是孩子和家長親近、溝通的好時機，也能在這萬物靈動、花開的季節(jié)，培育孩子的觀看力等等。

為了這次春游，我們首先和孩子家長一起做了充分的前期預備。除了充分的物質(zhì)預備，我們還做了更多的思想工作預備。

首先，以春游活動為契機，我們進展了良好的安全常識的學習，例如“乘車安全、不要和生疏人說話等等”，其次通過家園溝通，啟發(fā)家長為幼兒的書包里預備愛心便利貼，留下家長的聯(lián)系方式，以防丟失。同時，做好衛(wèi)生環(huán)保的各項工作，自備垃圾袋，垃圾不亂扔等等，孩子們也都能夠遵守各項規(guī)章，雖然參加人數(shù)較多，但大多數(shù)家長和孩子都能夠敬重集體活動的意識和要求。孩子們的社會力量得到了很好的進展。

其次，為了豐富孩子們的一日游，幼兒園組織了豐富的運動會工程，小朋友和大熊教師一起跳舞，做嬉戲，同時家長也投入到嬉戲當中，積極和幼兒互動，制造了許多溫馨又漂亮的畫面。

同時安排了養(yǎng)蠶寶寶和折紙的活動，孩子們當心翼翼的觀看和感知蠶寶寶，喂蠶寶寶吃桑葉，聽叔叔講關(guān)于蠶寶寶的學問。和爸爸媽媽一起折紙后獲得的勝利的喜悅都讓旁人感動不已。

通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的歡樂，而且，春游也給我們大家建立了相互學習、溝通的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)覺家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、教師與孩子、家長之間有了互動的時機，無論是在游玩的過程中還是在車上都表達了：以大自然為學習的課堂。

平常大局部家長都是在忙勞碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進展情感溝通了，為了讓更多的家庭能甜美的體驗到和孩子游玩的歡樂。

本次我們并選擇了《順義鮮花港》一日游，天真愛夢想的孩子們的心情是無比的感動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲乏，留下的只有美妙的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織力量、親子間的情感傾訴力量等。

漂亮的鮮花港一日游完畢了，只是還有點意猶未盡的感覺，盼望下次活動中，能夠再增加分散嬉戲的時間，我們的活動會更加圓滿。

親子活動的總結(jié)篇5

很多學生經(jīng)過半年多的訓練，在英語表達力量方面得到了不同程度的提高，為了讓更多的學生明白英語的作用，體會說英語的歡樂和意義，同時為了與家長一起探討目前中國英語學習存在的問題以及為了到達素養(yǎng)教育的目的家長應(yīng)當做如何轉(zhuǎn)變，學與用的工作人員進過細心的組織和籌劃，并邀請一些專家教授，于X月10日組織了親子活動。

活動過程中，我們?yōu)閷W生供應(yīng)說英語的舞臺，通過互動溝通，個人展現(xiàn)，團隊比拼，檢驗學生的對練效果，讓學生清晰的了解到目前自己英語學習的欠缺點，后一階段應(yīng)當重點攻克的方向。通過本次活動，讓學生明白英語學習，主要是需要語言環(huán)境，在英語學習過程中，養(yǎng)成主動學習、主動預備、主動思索、主動總結(jié)的習慣。

同時，我們也跟家長一起探討中國教育目前存在的問題以及為了到達素養(yǎng)教育我們家長應(yīng)當轉(zhuǎn)變的思路，在此過程中，通過互動溝通，家長熟悉到所謂的素養(yǎng)教育，是需要讓小孩子多參加提高的過程，是去培育小孩子的信念和自主性，并適當指導正確的學習方法，局部家長感慨，針對自己小孩成績不好的狀況，簡潔的送培訓班是不正確的，是治標不治本的，更多的應(yīng)當從根本去解決問題，引導小孩子養(yǎng)成正確的學習方法，準時鼓舞。通過與高考命題組專家徐教授的溝通，許多家長都意識到要提前規(guī)劃好小孩子從現(xiàn)在開頭到高考前的學習，不能臨時抱佛腳，要提早規(guī)劃。

另外，活動后半局部，我們帶著家長和學生一起去敬老院，為各位老爺爺老奶奶表演節(jié)目，培育小孩子勇于奉獻的社會責任感、相互合作的團隊精神，并讓家長與小孩子有更多的`互動。

歡樂的時間總是過得很快的，一刺眼活動就完畢了，快完畢時大家都做了總結(jié)，學生們都表示今日的活動很有意思，很輕松，特殊是感覺說英語是一件歡樂的事，都爭相詢問下一次活動時間，家長都表示之前對于小孩子的教育都理解錯誤了，跟隨了社會的大潮流，盼望以后能做更多的轉(zhuǎn)變，提高小孩子的個人力量和素養(yǎng)。

大家普遍知道目前的中國教育存在肯定的缺陷，特殊是英語教育，但是許多家長只是停留在思索的階段，并沒有付出實踐，只是悄悄的忍受，學與用，致力于轉(zhuǎn)變這種狀況，學是為了更好地用，用是為了檢驗學的效果和穩(wěn)固學的內(nèi)容，我們致力于為學生供應(yīng)應(yīng)用的平臺，盼望更多的家長和學生能夠付出實踐，參加到我們的行列中來，同時也盼望我們的努力，通過其次期、第三期以及更多的活動，能夠?qū)崒嵲谠诘臑楦嗟募议L和學生帶來轉(zhuǎn)變。

親子活動的總結(jié)篇6

在忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回憶這一學期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都仔細負責，作為大二班的班主任，管著全班39名孩子，如何讓這些孩子在幼兒園過得歡樂，學的快樂，如何讓這些家長放心安心？我覺得在教好孩子的同事家長工作也是重中之重！

首先，了解孩子的家庭背景。

所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。知道了孩子的家庭背景，家庭成員，父母的脾氣，那么我們就可以投其所好，在與家長溝通時也能對癥下藥，這樣對我們的教育也會到達事半功倍的成效。

其次，注意溝通的實效性和針對性。

當孩子消失問題時，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)是很在重要的。讓家長知道教師對問題很重視，

對幼兒進展很在意，那么家長也會協(xié)作我們教師，對孩子某一點的進展重視起來。舉例哲文和怡雯。經(jīng)固然，在這一方面孩子有點身體不相宜什么的就更加應(yīng)當盡早通知家長了。

第三、利用多種通訊手段，做到常常性和簡潔性。

除了每天的來園和離園的家長接待工作，每周的家園聯(lián)系本溝通，家園欄、家長會等等的家長工作，現(xiàn)代科技的利用也是必不行少的，我把家長的電話都存在手機里，一有急事，翻開電話一查就可以打電話了，不需要在拿出本子來翻號碼，以便我的操作。我還把號碼告知了家長，也把家長的號碼存入了我的電腦里，那假如放學后有什么事情也可以通過電腦來聯(lián)系。

第四、要多串門。

這個串門不是我們平常所說的走親戚，而是我們幼兒教師每個人都要做的，那就是家訪，我做到每學期普訪一次，每月家訪兩名幼兒，在有幼兒遇到特別狀況時也要準時做好家訪工作。而每次家訪前我總要把家訪時要說的幾點一一的排列好。在家訪前對這個孩子在園的一切表現(xiàn)我都是了如指掌的，那樣和家長談時才不會消失過失。每一次家訪后，把家訪的經(jīng)過、對今后如何實行更有效的教育方法的設(shè)想、對幼兒嘗試使用新方法的準備登記來。并把這些設(shè)想和準備告知教師集體中的其他成員。

第五、多開展各類親子活動。

幼兒園要多開展一些親子活動，這樣能讓父母感覺到我們幼兒園是很歡送他們的，也能讓家長們看到孩子的進步。也更加有助于家長對我們新課程的了解，那么以后請他們帶東西時，家長們就能比擬了解我們的用途。鼓舞父母留在教室中觀看。當父母接送孩子時，邀請他們盡可能多待一會兒，教師與家長也多溝通。

詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。看著孩子們歡樂地成長和獲得的勝利，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要連續(xù)努力，只有通過不斷反思、探究、創(chuàng)新，才能更好地培育下一代，更好地再創(chuàng)輝煌。

親子活動的總結(jié)篇7

為了讓學生和家長與書為友，多讀書，讀好書，我校結(jié)合第18個“讀書節(jié)”在11月開展“親子閱讀，共營書香家庭”活動。在我校多媒體室進行成果展現(xiàn)與溝通會。50多個家長和100多個學生參與了此次親子閱讀活動。

XXX主任致歡送辭拉開了活動的序幕，接著謝帶英副主任對學校課外閱讀教學和親子閱讀活動作總結(jié)匯報。第三環(huán)節(jié)是三年級親子現(xiàn)場學問競賽，家長和學生通過閱讀教師推舉的《小巴掌童話》進展學問競賽。競賽分學生、家長必答題與搶答題。經(jīng)過一輪緊急刺激的競賽最終302班和303班同分獲得第一名，301班獲其次名。第四環(huán)節(jié)是邀請5個家庭親子講故事和誦讀表演。學生與家長做好的充分的預備，上演了一個個精彩的節(jié)目，贏得了一陣陣熱鬧的掌聲。第五環(huán)節(jié)是邀請家長做閱歷共享。家長們從如何在家中創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氣氛，怎樣培育孩子形成深厚的閱讀興趣，怎樣培育孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方面做了閱歷共享。最終表彰了在親子閱讀活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生、家長與班級。

這次親子閱讀活動，父母與孩子共同學習，一同成長;通過共讀，為父母制造與孩子溝通的時機，共享讀書的感動和樂趣;通過共讀，帶給孩子高興、才智、盼望、士氣、熱忱和信念。

親子活動的總結(jié)篇8

昨日參與了由階梯幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有短短的半天，但活動安排的非常豐富緊湊，家長和孩子表演了泡泡糖并進展了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個活動和競賽過程中，我和孩子一起得到了很多收獲。

從活動的場所布置，程序安排等方面，都表達了教師對孩子的關(guān)懷和教育，從校園內(nèi)的布置能夠看出，每位教師細心安排，辛勤付出的結(jié)果。

孩子的成長離不開幼兒園的教師，沒有你們急躁的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，學問是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位教師點點滴滴的教育和疏導，此刻看到孩子們那樣的聰慧活潑，那里分散著每位教師的辛勤和才智，作為家長心里非常快樂，同時也非常感謝教師們。

學校安排的這次時機很好，在親子活動中，不僅僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進展了溝通和溝通，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了簡潔、開心、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會連續(xù)去持與協(xié)作教師的教育工作，專心參與學校舉粉的親子活動!

誠心祝愿全部的教師：身體安康，合家歡快!

愿孩子們：每天歡樂，平平安安!

祝福我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯!

親子活動的總結(jié)篇9

對于那次親子活動，我至今還是記憶憂新，那是在晴晴讀小班的時候，為了慶祝元旦，幼兒園里組織了一次親子活動，雖然只是短短的一個下午，但活動資料非常的豐富，在整個過程中，我們和孩子一起意外地得到了很多活動之外的收獲。

那天在沈教師的安排下，讓每位家長與自己的孩子共同完成了三個嬉戲:第一個撥橘子嬉戲，讓小朋友們撥橘子給自己的父母吃，為了競賽，由于我吃得太快，橘子水濺出來，女兒立即用餐巾紙幫我擦嘴，這個小細節(jié)，讓我想起平常我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景，看來她全都記心里了。當時我心里真是暖暖的，那種母女間的溫情和親情是多么得難能珍貴啊!

其次個嬉戲是運乒乓球，家長們用筷子夾，小朋友們用小勺子從一個桌子運到另一個桌子。當時女兒運的時候很留意翼翼，腳步很穩(wěn)，運過去的球幾乎沒有掉地上的，最終那個嬉戲，我們母女倆得了第一名。當她拿獎品跑到我懷里時，我看得出她臉上洋溢著勝利的喜悅。

第三個嬉戲是接筷子，我覺得還是和女兒協(xié)作得不默契，導致嬉戲后籃子里的筷子很少，所以沒得名次。

雖然只有半天的親子活動，但對于我們家長和孩子來說，這不僅僅是一次活動這么簡潔，最重要的是更能增進我們與孩子之間的感情，培育我們與孩子之間的默契，所以，今后我再忙，也要在家多陪孩子玩一些親子嬉戲，對孩子來說都是受益匪淺的，都要比帶她出去超市買東西、去玩強。期望學校里組織這樣的親子活動多一些，讓家長與自己孩子在學校里接觸的時機更多，更加了解孩子，讓他們的童年生活更加豐富多彩，更加安康歡樂的成長!

總之，一句話，一切為了孩子，只要孩子歡樂，我們就歡樂!

親子活動的總結(jié)篇10

親子嬉戲，是家長與孩子一同參加的活動，透過一起做嬉戲的方式，不僅僅使親子間感到快樂、歡樂，更是一種情感的溝通。這天班級家長、幼兒、教師一起團聚在分西山廣場，參與“親子互動、歡樂嬉戲”為主題的親子活動。此次活動重在表達“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種相互敬重、信任的感情。

親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友情，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、教師面前表現(xiàn)自己，施展個人的時機；而家長們透過親子活動的友情平臺也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們教師，更是在活動中得到了與家長充分的溝通與溝通，透過這次活動，讓我感覺到，作為教師就應(yīng)多制造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有呈現(xiàn)本身的時機，讓他們每個人都歡樂，自信地成長。

親子活動的總結(jié)篇11

為了鼓舞孩子們大膽、自由、制造性地表達自身的心情情感，充分感受親子活動的歡樂，并在其中獲得美的體驗。新華試驗幼托園柳營小四班舉辦了一次親子陶藝活動，全班的家長和孩子們都積極參加了此項活動，同時我們邀請了陶藝教師作為現(xiàn)場指導。

動手操作之前由陶藝教師先講解陶藝的來源以及制陶的過程。隨后就是陶藝教師一邊示范一邊為我們講解制作要點。家長們都在專注在聽講解，而小朋友們則是在奇怪地看著著教師手中的泥土變成了杯子。在這堂陶藝課中，家長和孩子都在自由發(fā)揮著，想像著用泥巴捏出自己喜愛的物品，剛開頭時，全部的小朋友對著各自手里的泥巴，怕臟都不敢下手，平常在家玩的都是橡皮泥，哪玩過真正的泥巴呀。最終在家長的帶著下開頭漸漸自己動手做起來啦!完成作品后，孩子們興高采烈地指著自己制作的陶藝作品，向教師、同伴描述著，盡情地訴說著自己的作品。

通過玩泥活動，開發(fā)了幼兒制造潛能，激發(fā)幼兒對陶藝藝術(shù)的審美情趣和力量，孩子們在玩中學、學中玩，充分綻開了想像的翅膀。家長們在和自己孩子玩泥的過程中仿佛回到了自己的童年，充分感受到了和自己孩子一起玩泥的樂趣，更進一步增進孩子與家長之間的親情情感。

親子活動的總結(jié)篇12

幼兒園為了豐富孩子的課余生活、增進孩子和家長的關(guān)系，打算在11月29日進行全園的手工親子活動。任務(wù)布置下來以后，我班就在班主任趙教師的安排下召開了家長會，細心的給全部的家長講解了此次活動的目的和意義，并且具體的介紹了活動中各個家庭的任務(wù)。告知他們幾個家庭可以自由的組合，并且要照看到班上留守兒童的安排，家長們都很協(xié)作教師的工作，積極的投入到活動的預備中來了。

親子活動的日子最終來了，家長帶著給著孩子們早早的來到了幼兒園?；顒又?，家長和孩子們特別投入，孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會遞剪刀，一會粘膠布，當起了稱職的“小幫手”，整個活動場面喧鬧、溫馨，其樂融融。瞧，豪豪、桐桐、昊天家庭的飛龍已經(jīng)快要完成了；邱天和媽媽、奶奶正在給他們的七彩音樂瓶上色；橋橋和媽媽正在完成他們的甜心小筑；其他的家庭組合也都在勞碌著，還有樹葉貼畫、易拉罐做的帆船、糖果做成的糖果風鈴、各式各樣的花盆。在和家長的談話中了解到：這次親子手工制作活動，雖然花費了家長一些時間，但在和孩子共同搜集廢舊材料，共同制作作品的過程中，增進了親子關(guān)系，增加了大家的環(huán)保意識；同時也讓他們更直觀地了解和感受幼兒園教育教學的多樣性，這樣的活動特別有意義。

通過這次親子活動不僅豐富了孩子們的生活，更增進了家長和孩子的親子關(guān)系。家長們通過親子活動的平臺也更加了解、貼近自己的孩子；作為我們教師，更是在活動中得到了與家長充分的溝通與溝通，

通過這次活動，讓我感覺到，作為教師應(yīng)當多制造一些條件，讓每一個幼兒都有呈現(xiàn)自己的時機，讓他們每個人都歡樂，自信地成長。這次的活動也反映出我們所進展的環(huán)保教育效果，讓孩子們明白，一些紙制和塑料的垃圾是可以再利用的，提高了孩子的環(huán)保意識。活動過程中，孩子、家長的表現(xiàn)，使我們看到了預期的效果。

總之，“親子活動”為幼兒園與家庭之間建立起一座互動、信任的溝通橋梁。通過這座橋梁給教師與家長之間制造了一個增加熟悉的時機，使家長對教師的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能夠賜予積極的協(xié)作。這次活動的開展是幼兒園教育的延長，有效的增進家園合力。

親子活動的總結(jié)篇13

元宵佳節(jié)是歡樂的日子，更是喧鬧歡躍的日子，在教室里教師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特別的日子里，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。

一、活動的主題突出、規(guī)劃具體

本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動是一次創(chuàng)新，表達了大帶小活動，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊一隊的游鑫園小區(qū)，家長則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動是第一次，也是大膽的一次，由于全園那么多的孩子、那么多的家長，一起參加，場面特別壯麗，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的歡樂。另外本次的活動規(guī)劃具體，考慮周全，使得活動中，那么多的家長和幼兒都井然有序進展活動。

二、團結(jié)全都、分工協(xié)作

這次的活動離不開全園教師的共同努力，活動前各班教師能帶著幼兒一次次的熟識游鑫園小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動各班家進步行收集，為幼兒園開展此活動解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時候，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活教師在內(nèi)，大家分工協(xié)作，為一個目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得教師考慮的很具體。

三、活動促進了幼兒園的進展

這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動中也促進了教師的專業(yè)成長，讓每位教師都有規(guī)劃意識，知道一個人的行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過程中，要維護自身形象和幼兒園形象，要聽從指揮者的指揮，聽從安排，正由于教師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動大家協(xié)作的默契，取得了勝利。

四、缺乏之處

任何活動都不行能完善，或多或少的存在一些問題，本次活動家長的熱忱太高，參加的人太多，使得隊伍拉的很長;當各小隊走在小區(qū)的南門時，就聽不到音樂了，隨身帶的收音機聲音太小，不能將氣氛調(diào)動起來。

雖然有缺乏，但很快樂，整個幼兒園處處布滿著歡樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所賜予的熱忱支持與贊揚。我們也感受到：教育培育孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親切合作的活動中，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的時機。供應(yīng)給孩子參加、感受的時機，讓孩子們無時無刻地體會到歡樂在自己身邊。這次元宵慶?；顒?，以親子聯(lián)歡的形式進展，既融洽了師生與家長之間的關(guān)系，也有了情感溝通，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也感受了大帶小的關(guān)愛。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新奇的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式，信任以后的活動將會越辦越好。

親子活動的總結(jié)篇14

xx幼兒園大班親子活動盛大開幕。本著“我安康，我歡樂”的原則，孩子們的身體在劇烈的競賽中得到熬煉，孩子們的心情在好玩的嬉戲中得到愉悅。親子體育嬉戲不僅親密了親子關(guān)系，也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育狀況。孩子們獲得了勝利，父母獲得了孩子的興趣，教師也獲得了成就感。本親子活動總結(jié)如下：

一、父母和孩子一起參加，體驗歡樂和熬煉。

從一開頭，全部教師、家長和孩子都以進取的態(tài)度和始終如一的態(tài)度歡送這項親子活動。每個班級的兒童和家長注冊率和出勤率都很高。從教師講解運動會的規(guī)章和競賽方法，到主持人講解入場，再到各種親子體育嬉戲，全部家長、教師和孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。

二、讓孩子們真正體驗運動的樂趣

無論他們是年輕運發(fā)動或家長運發(fā)動，他們都以整齊的步伐、洪亮的口號、活潑的自信和昂揚的士氣走出來，從而最大限度地發(fā)揮家長和孩子的積極性踩氣球嬉戲讓孩子們體驗勝利的喜悅，增加家長和孩子之間的情感。親子嬉戲;小腳踩大腳;不僅好玩，還表達了父母與孩子之間的默契，孩子的父母也很享受。

（先生）在親子嬉戲“袋鼠接力”和“螃蟹球”中，孩子們和家長們一起努力贏球，獲勝的孩子們和家長們大聲歡呼，失敗的孩子們和家長們不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲現(xiàn)場特別喧鬧。每個人都努力為他們的小組贏得更多的分數(shù)。大人和孩子都玩得很快樂。

三、活動組織良好，規(guī)劃勝利。

為了保證活動的順當開展，教師事先細心預備課堂活動所需的道具，教師也有明確的分工和責任?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地布置合理，活動開展順當，受到家長的高度贊揚。

以上是勝利的親子活動的優(yōu)勢。固然，也有一些缺乏之處，例如：

1、一些嬉戲道具應(yīng)當更豐富、更美觀，以吸引孩子們的興趣。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場講解力量，使現(xiàn)場氣氛更加活潑。

三級部長在組織人員時應(yīng)當更加周到，例如頒發(fā)證書。其他部門的教師安排不太好。

這項親子活動的順當開展離不開家長的合作。我們的教師對他們的合作和努力感到特別快樂。家長們也充分發(fā)揮他們的個人資源，在嬉戲中幫忙我們。由于家長們的支持和合作，我們的運動會將是如此精彩和勝利。嬉戲給了孩子們展現(xiàn)自己的時機。在嬉戲中，孩子們意識到了競爭的重要性，學會了堅持和為他人加油。

雖然親子活動已經(jīng)完畢，但運動會的畫面和喧鬧氣氛依舊新奇。在這次活動中，孩子們獲得了他的勝利，父母也獲得了他的純真。在這次活動之后，教師們也獲得了成就感。這種陽光明媚、歡樂的親子關(guān)系真讓我難忘！

親子活動的總結(jié)篇15

一、感謝家長們的大力支持

這次活動我覺得是比擬勝利的，孩子們很快樂，家長們也都露出了快樂的笑臉。原來盼望x人的隊伍，想不到一下子組織了近x的隊伍。真得感謝家長們的支持，能在百忙當中抽出時間伴隨咱們的孩子一起游玩。在活動中，每個家長積極協(xié)作活動安排，無論從時間上、爬山規(guī)章上還是做嬉戲的協(xié)作上，都聽從安排協(xié)調(diào)，使活動井然有序。

爬山競賽是個過程，享受過程中的樂趣才是這次活動的目的。孩子們在登到山頂?shù)臅r候，手中的小禮物小獎品也是他們歡樂的源泉。在急救講座那天，xx媽媽說：“王教師，小禮物買好了你就不用操勞了。”xx媽媽又說：“我能做點什么呢?頭幾名的獎品我買吧?！眡xx媽媽和數(shù)學教師說：“活動要像樣，我們贊助每人一頂小紅帽?！眡x媽媽說：“給俺點自尊，我供應(yīng)幾本書。”。還有許多家長都詢問這次活動需要他們做點什么，還有許多家長活動完畢后表示很圓滿，由于自己疏忽、匆忙而沒有為孩子們供應(yīng)禮物，表示下次活動前肯定做好預備。作為教師，我心里很感謝，我沒有對他們說一個感謝，由于我知道他們不是圖我的“感謝”二字，而是出于對孩子的一片愛心，讓孩子們都能歡樂。感謝xx媽媽，恰巧這天孩子過生日，在承受同學們的祝愿的時候，孩子們也共享到了美味的冰激凌生日蛋糕。還有xx媽媽上山以后每人分得一瓶酸奶，孩子們有玩的，有吃的，能不歡樂嗎?

活動完畢以后，許多帶相機的家長主動地把照片發(fā)到群共享里，一起共享孩子們歡樂的身影。活動感受和孩子們的作文也能準時地發(fā)送我的郵箱。有一群這么支持工作的家長們，關(guān)懷班級事情的家長們，是我們工作的動力，還有什么事情不能一一解決呢?

二、感謝孩子們的大方懂事

孩子們在登山的過程中，沒有自己先跑，而是推著媽媽，領(lǐng)著姥姥，還有的孩子先上去了，又下去幫忙歲數(shù)大的，拉著她們登上山頂，表達一種團結(jié)、向上、拼搏的精神。誰說我們的孩子自私?只知道自己親自己呢?只是我們有時候忽視了對孩子的指導，或者說沒有發(fā)覺孩子們正在靜靜地成長。

在親子活動的時候，玩?zhèn)€貓捉老鼠的嬉戲，被捉到的老鼠要表演節(jié)目。原來以為他們會扭扭捏捏，不能大方地表演，沒料想，他們幾個人頭攢在一起，嘀嘀咕咕，立即就商議好了，有的單獨表演，有的幾個人一起表演唱，還有的自己臨時找伙伴，跳起了拉丁舞。敢于展現(xiàn)自己的美也需要士氣呀。

三、感謝科任教師們的鼎力相助

我的伙伴們好得沒得說，活動方案做好以后，發(fā)在群里，然后我就和數(shù)學，英語，科學教師打一招呼，告知他們周x上午x點爬峰山，他們也都二話沒說點頭說記住了，對我安排的任務(wù)，鼎力完成!真給力!

四、圓滿

由于第一次組織這樣的活動，事先對狀況設(shè)想的較少，缺少閱歷，忙著組織學生，沒有和每個孩子的家進步行溝通，失去了大好的溝通時機，的確是一件圓滿的事情。應(yīng)當把活動的主權(quán)交給家長們，信任他們組織得確定比我還要好。

其二，在表演的時候，應(yīng)當讓全部的孩子都表演一塊節(jié)目，給他們一次熬煉展現(xiàn)的時機。

其三，孩子們合影的時候，原來想著叫科任教師們一起照相，但是忘了。好不簡單能湊在一起爬山，竟然忘得一干二凈。

親子活動的總結(jié)篇16

春天是春暖花開的季節(jié)。帶孩子們感受五彩繽紛的春天和暖和的陽光，是拓寬孩子們視野、讓孩子們親近大自然的好時機。讓寶寶親身參加種植活動，觀看了解種植的每一步，感知植物的生長過程，體驗勞動的樂趣。4月12日，我們班與二班共同組織了進入立新生態(tài)基地安全學習活動。我們自駕旅行。我們選擇了幼兒園社區(qū)對面天龍藥業(yè)8號站的站臺位置。8：10點，我們準時動身了。路上有一個小插曲。我為我在路上的小失誤感到特別愧疚。幸運的是，我發(fā)覺我準時回來了。在馬上進入基地的土路上，我遇到了婚車，它耽誤了一段時間。很愧疚，整個活動我們都在笑。班上有25名注冊兒童，21名兒童參與了親子活動，4名兒童因感冒未能參與，其中3名兒童因上午兩次特別課程未能參與。

一、活動總結(jié)：

我教師指導孩子們觀看我們基地的家禽（雞、鵝）和牲畜（豬）。我們一起觀看他們的生活環(huán)境，并向孩子們解釋他們的飲食。如何通過觀看羽毛來識別家禽的雄性和雌性。我們知道家禽是產(chǎn)卵動物，牲畜是胎生動物。

二、花生剝皮競賽

我們向孩子們講解花生的生長過程，并一起剝?nèi)セㄉ耐鈿?。孩子們被告知了預防措施。孩子們剝花生時特別當心。他們很當心，可怕剝花生。當孩子們剝花生時，他們自己已經(jīng)進展出很多好方法。用你的小腳輕輕地踩在地上，花生殼裂開了，用你的小手按在地上，等等。為了快速地剝完整的花生，孩子們用他們的大腦想出了很多好方法。然后當心地將種子放入桶和盆中。嚴厲的外表很得意！

三、種植玉米

父母一起鋪好種植場地，然后每個人劃分自己的種植范圍。教師引導他們爭論和解釋耕作的步驟。然后全家發(fā)動起來?，F(xiàn)場特別喧鬧，看到父母和孩子們仔細開心地種植。他還說：挖個坑，倒點水，看到每個人的臉上都洋溢著幸福和滿足的笑容，這是我們最大的幸福。

大約半小時后，我們?nèi)嗤瓿闪藞龅氐姆N植。孩子們期盼著談?wù)撍麄兪裁磿r候能長大，什么時候能吃東西。孩子們的第一反響是那里太熱了！我們告知孩子們溫室溫度對植物生長的重要性。

一起參觀，了解溫室里每種植物的生長狀況，告知孩子們哪些蔬菜可以采摘，采摘時要留意什么。孩子們受不了這種興奮。我們走到棚子的終點，自由采摘。父母和孩子們在溫室里采摘各種蔬菜。一些采摘了金角瓜，一些黃瓜，一些豆類和一些蔬菜。孩子們的臉上寫著歡快和喜悅。

之后，父母在溫室門口稱重和付款。我們主要組織孩子集合站到鄰居家看育苗過程。當我們?nèi)サ臅r候，工作人員正在制作塑料薄膜扣。我們告知孩子們塑料薄膜上扣著什么，長大后是什么樣子，讓孩子們明白每種作物的生長都需要一個循序漸進的過程，讓孩子們了解并感受到農(nóng)夫叔叔們的艱辛。

歡樂、豐富、好玩的親子活動在大家的笑聲中完畢。我聽到父母說：下次，讓我們做點別的事吧。這次活動得到了家長們的反應(yīng)，我們面帶笑容，心中布滿了歡樂。個別家長報告說，假如溫室里有更多種類的蔬菜和水果會更好。家長在采摘時說：黃瓜怎么不大？我們向父母解釋說：本周我們已經(jīng)為孩子們選了兩次，而且我們選得離彼此很近，父母特別理解。同時，孩子們在幼兒園吃這樣的綠色蔬菜也很好！最終，每個人都說：“我不知道；我們將在秋天一起收割玉米。我們期盼著它。

我們將在將來的親子活動中再接再厲。我們盼望每一次親子活動都是如此有意義！

親子活動的總結(jié)篇17

xx幼兒園班級親子活動盛大開幕。我們本著“我安康，我歡樂”的原則，在劇烈的競爭中，幼兒的身體得到熬煉，在好玩的嬉戲中，幼兒的心境變得歡樂。親子體育嬉戲不僅能親密親子關(guān)系，還能告知父母孩子的體力發(fā)育狀況。幼兒取得他們的勝利，父母收獲他們的童趣。教師也從中獲得了成就感。讓我總結(jié)一下這次親子活動。

第一，家長