第4頁共4頁2023年?高二第二學?期數(shù)學教師?工作總結(jié)?本學期我擔?任的是高二?兩個班的數(shù)?學，在一學?期的教學中?，我不斷摸?索教學方法?，在已經(jīng)帶?過___屆?學生的基礎(chǔ)?上，尋找適?合我們學生?的題型和解?題方法。通?過一學期的?教學，我有?了很大收獲?。我總結(jié)如?下：一、?思想政治方?面身為人?師，為人師?表，我深感?“教書育人?”的重要性?和艱巨性。?我始終堅持?明確的政治?目標，崇高?的品德修養(yǎng)?，堅持黨的?四項基本原?則，堅持黨?的教育方針?，認真貫徹?教書育人的?思想。嚴格?遵守《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?，把熱愛教?育事業(yè)，熱?愛學生的職?業(yè)道德融為?一體，努力?完成教書和?育人的雙重?任務(wù)。嚴格?按照學校的?要求做好各?項工作，堅?持按時上班?，甘于奉獻?，從不計較?個人得失，?在學生和同?事心目中，?樹立了一個?好形象。?二、教育教?學方面(?一)工作態(tài)?度本人本?學期聽了高?二所有數(shù)學?科任教師的?課程，還聽?了幾位老教?師的數(shù)學課?程，收獲頗?多，也對我?的上課有很?大幫助，我?在之后的教?學中借鑒了?一些好的上?課方法，處?理問題的辦?法和思想，?并且也承擔?一次公開課?教學，虛心?聽取其他教?師對我的課?程的意見和?建議，并在?之后的教學?中不斷完善?。我在平時?教學中認真?備課、上課?，及時批改?作業(yè)、講評?作業(yè)，做好?課后輔導工?作，結(jié)合我?們學生的實?際情況，主?要對在作業(yè)?中存在的問?題進行改正?、講解，首?先達到讓學?生理解課程?內(nèi)容的目的?。在教學中?嚴格要求學?生，尊重學?生，發(fā)揚教?學民主，使?學生學有所?得，從而不?斷提高自己?的教學水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學?任務(wù)。(?二)加強理?論學習，積?極學習新課?程理論是?行動的先導?。當下實行?新課程教學?，我是帶新?課程的新授?課，為了加?強對新課程?的認識和了?解，我積極?學習新課程?改革的相關(guān)?要求理論，?仔細研究新?的課程標準?，及時更新?自己的大腦?，以適應(yīng)新?課程改革的?需要。為了?提升自己的?教學理念和?方法，我和?教學一線的?同行們交流?，積極利用?好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)?進行學習，?養(yǎng)成了及時?寫教學反思?的好習慣。?作為一位年?輕的數(shù)學教?師，我發(fā)現(xiàn)?在教學前后?，進行教學?反思尤為重?要，在課堂?教學過程中?，學生是學?習的主體，?學生總會獨?特的見解，?教學前后，?都要進行反?思，對以后?上課積累了?經(jīng)驗，奠定?了基礎(chǔ)。?同時，這些?見解也是對?課堂教學非?常重要的一?部分，積累?經(jīng)驗，教后?反思，是上?好一堂精彩?而又有效課?的第一手材?料。(三?)關(guān)心愛護?學生，積極?研究學情?所謂“親其?師，信其道?”，“愛是?最好的教育?”，作為教?師不僅僅要?擔任相應(yīng)的?教學，同時?還肩負著育?人的責任。?如何育人??我認為，要?得到孩子的?尊重和愛戴?，首先要學?會尊重孩子?的人格，要?盡量多地要?求一個人，?盡可能多地?尊重一個人?。愛學生，?就需要我們?尊重學生的?人格、興趣?、愛好，了?解學生習慣?以及為人處?世的態(tài)度、?方式等，然?后對癥下藥?，幫助學生?樹立健全、?完善的人格?。只有這樣?，了解了學?生，才能了?解到學情，?增強了教學?的針對性和?有效性。多?與學生交流?，加強與學?生的思想溝?通，做學生?的朋友，才?能及時發(fā)現(xiàn)?學生學習中?存在的問題?，以及班級?中學生的學?習情況，從?而為自己的?備課提供第?一手的資料?，還可以和?班主任多交?流，多了解?學生的情況?，這樣可以?在課堂教學?中有針對的?進行教學。?(四)充?分備課，精?心鉆研教材?及考題分?備教材和備?學生兩部分?，二者相輔?相成，互相?影響。備教?材就是根據(jù)?所學內(nèi)容設(shè)?計課堂教學?情景，力爭?做到深入淺?出，生動活?潑，方法靈?活，講練結(jié)?合，真正體?現(xiàn)學生的主?體作用和教?師的主導作?用;備學生?指的是全面?掌握學生學?習數(shù)學的現(xiàn)?狀，依據(jù)學?生的學習態(tài)?度、水平設(shè)?計合理恰當?的教學氛圍?，充分考慮?學生的智力?發(fā)展水平，?擴展學生的?認知領(lǐng)域，?為學生提供?思維訓練的?平臺，創(chuàng)設(shè)?熟悉易懂的?學習情景，?為學生的心?理發(fā)展和知?識積累提供?可能。備課?中一定要注?意從學生的?實際出發(fā)，?從教材的實?際內(nèi)容出發(fā)?，這樣二者?兼顧才能提?高備課的針?對性、有效?性。一節(jié)課?的好壞，關(guān)?鍵在于備課?，備課是教?師教學中的?一個重要環(huán)?節(jié)，備課的?質(zhì)量直接影?響到學生學?習的效果。?備課中我?著重注意了?這樣幾點：?1、本節(jié)?內(nèi)容在整個?高中數(shù)學中?的地位;?2、課程標?準與考試說?明對本節(jié)內(nèi)?容的要求;?3、近幾?年高考試題?對本節(jié)內(nèi)容?的考查情況?;4、學?生對本節(jié)內(nèi)?容預(yù)習中可?能存在的問?題;5、?本節(jié)內(nèi)容還?可以補充哪?些典型例題?和習題;?6、本節(jié)內(nèi)?容哪些是學?生可以自學?會的，哪些?是必須要仔?細講解的;?哪些是可以?不用做要求?的;7、?本節(jié)內(nèi)容的?重點如何處?理，難點如?何突破，關(guān)?鍵點如何引?導，疑惑點?如何澄清等?。在教學?過程過，特?別重視學生?對數(shù)學概念?的理解，數(shù)?學概念是數(shù)?學基礎(chǔ)知識?，是學生必?須牢固而又?熟練掌握的?內(nèi)容之一。?它也是高考?數(shù)學科所重?點考查的內(nèi)?容之一。對?于重要的數(shù)?學概念，學?生尤其需要?正確理解和?熟練掌握，?達到運用自?如的程度。?從這幾年的?高考來看，?有相當多的?學生對其掌?握不牢，對?一些概念內(nèi)?容的理解只?浮于表面，?甚至殘缺不?全，因而在?解題中往往?無從下手或?者導致各種?錯誤。還特?別重視學生?對公式掌握?的熟練程度?和基本運算?的訓練，重?點抓解答題?的解題規(guī)范?訓練.對于?本學期我所?教授的兩個?班級成績，?從兩次