教學(xué)設(shè)計與反思

課題：認識固體科目：科學(xué)教學(xué)對象：小學(xué)課時：1提供者：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分才肝O本課是蘇教版科學(xué)四年級下冊第三單元《固體和液體》中的第一課《認識固體》第一課時，這節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生初步認識了液體的性質(zhì)的基礎(chǔ)上建構(gòu)的。本節(jié)課要讓學(xué)生能夠根據(jù)物體的形態(tài)來判斷哪些物體是固體、讓學(xué)生認識還有一些如牙膏介于固體和液體之間的固液混合物，最后讓學(xué)生用多種感官參與活動來探究固體的性質(zhì)。二、教學(xué)目標()能夠?qū)χ車Ｒ娢矬w進行分類，知道什么樣的物體是固體，什么樣的物體是液體，知道固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的性質(zhì)三、學(xué)習(xí)者特征分析()在學(xué)習(xí)課文以前，學(xué)生已經(jīng)對常見的固體和液體有所認識了。知道象水和油這樣的物體是液體，象石頭、木棍這樣的物體是固體，對于象牙膏這樣的物體究竟是屬于哪一?種，肯定會有不同的答案。在液體的基礎(chǔ)上學(xué)生能說出固體有一定的形狀，不易流動，但對于固體有一定的體積學(xué)生還不能夠認識到這一點，這節(jié)課就將與學(xué)生一起研究固體的其它性質(zhì)如：有一定的體積，顏色，軟硬度，透明度等，以此提高學(xué)生運用多種感官觀察物體的能力，以達課程標準中制定的能用感官判斷物體的特征，能根據(jù)特征對物體進行簡單分類，會使用簡單儀器這些目標。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計。實驗法五、教學(xué)重點及難點()從多角度認識、描述固體六、教學(xué)過程()教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、生雞蛋與熟雞蛋對碰，展示固體與液體。2、讓學(xué)生說一說生熟雞蛋的感官比較。觀察情境導(dǎo)入1、認識固體的性質(zhì)2、同學(xué)們頭腦中有這么多問題，從今天開始，我們就來共同研究第三單元固兩人一組，分別進行固體混合前后重量變化情況、固體混合前后體積的變化情況兩個試驗出示信息窗，引出課題體和液體,這一節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)第一課認識固體。3、試驗二固體混合前后重量變化情況4、實驗三固體混合前后體積的變化情況5、多媒體展示探究過程6、鞏固反饋，做鞏固練習(xí)）課堂總結(jié)七、教學(xué)評價設(shè)計。評測練習(xí)認識固體練習(xí)題一、填空1、不同固體的顏色、形狀、透明度有一定的差別。（對）2、固體都是硬的。（錯）3、沙漏里的沙會流動，所以沙是液體。（錯）二、判斷.不同固體的顏色、形狀、透明度有一定的差別。（對）.固體都是硬的。（錯）.沙漏里的沙會流動，所以沙是液體。（錯）三、連線題a體液體葉油釘號冰/皮八、板書設(shè)計（）認識固體共同特征有確定的性狀體積質(zhì)量九.教學(xué)反思本課通過學(xué)生的幾個親歷活動來認識固體，了解固體的常見性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生探索固體在顏色、形狀、輕重、軟硬等方面的性質(zhì)以及固體混合前后重量、體積的變化，從而提高學(xué)生運用多種感官觀察物體的能力。以達到課程標準中制定的能用感官判斷物體的特征，能根據(jù)特征對物體進行簡單分類，會使用簡單儀器這些目標。+在學(xué)習(xí)課文以前，學(xué)生已經(jīng)對常見的固體和液體有所認識了。知道象水和油這樣的物體是液體，象石頭、木棍這樣的物體是固體，對于象牙膏這樣的物體究竟是屬于哪一種,肯定會有不同的答案，我們認為，如果學(xué)生能說出理由就行了。然而學(xué)生對天平、量杯這些測量儀器的使用卻非常陌生，所以只要讓學(xué)生利用簡單儀器比出物體之間