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文檔簡(jiǎn)介

2

課時(shí)

2

課時(shí) 講讀課文

5.初步懂得遇事要學(xué)會(huì)思考，不盲目跟從。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

）分

課文的內(nèi)容】

【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種

【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種

jiā

lù

lǐnɡ

4）全文共有____個(gè)自然段，講了____聽(tīng)到“咕咚”的聲

5、6）

【設(shè)計(jì)意圖：3．重點(diǎn)指導(dǎo)“家、象、都”的筆順和書(shū)寫(xiě)。教師范

三個(gè)撇有長(zhǎng)短，間距勻稱(chēng)。最后兩筆撇收捺放。

7）

ɡēn

2.全文共有____個(gè)自然段，講了

____聽(tīng)到“咕咚”的聲音，沒(méi)有弄明白，拔腿就跑，后來(lái)____、____、____、____、____也跟著跑，只有____沒(méi)有跟著跑。幫助大伙兒弄清了

1.通過(guò)圖畫(huà)、形聲字或聯(lián)系上下文的方式猜字、認(rèn)字，把故事讀正確、2.借助連環(huán)畫(huà)課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容；能根據(jù)課后問(wèn)題找出相關(guān)信息

9）

導(dǎo)語(yǔ)：這是一篇連環(huán)畫(huà)課文，7

趣味的畫(huà)面中一

10）

1、2

11）

/從

級(jí)學(xué)生閱讀心

12）

正好/又有一個(gè)木瓜/從高高的樹(shù)上/掉進(jìn)湖里，

13）

14）

15）小猴子一聽(tīng)，就跟著跑起來(lái)。他一邊

養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的

力，在

板塊的教學(xué)

“拔腿就跑、熱

小鹿一聽(tīng)，就________

大象一聽(tīng)，就________

）：“

）：“

）：“

17）3．你會(huì)做“攔”的動(dòng)作嗎？野牛是怎么攔的？

6、7

4．知道了“咕咚”的真相后，它們都怎樣呢？

1．在這個(gè)故事中，你喜歡誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)？為什

逃命(táo 小鹿(lù

熟——(

奶奶一邊__________一邊__________。

逃命(táo) 野牛(yě)

1.教師語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，評(píng)價(jià)語(yǔ)要到位。

------鄧小

------徐特立

------高爾基5.噴泉的高度不會(huì)超過(guò)它的源頭;一個(gè)人的成就不會(huì)超過(guò)他的信

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