品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)村景91.熟讀課文并背誦。（重點(diǎn)）2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然、對(duì)家鄉(xiāng)無比熱愛的美好感情。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。一讀：讀課文，說一說詩(shī)中的村里有哪些景物。二思：思考一下，村里的人做些什么事？四悟：本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？三感：感受一下，村里的人過著怎樣的生活？核心問題：課文從哪些方面來寫村景，以突出村子的美麗？美

9村景課文朗讀.mp4聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。蔓(wàn)生豆，藤(téng)結(jié)(jiē)瓜，綠葉襯(chèn)紅花。菜園里蔓上的豆莢，密密匝匝；藤上的瓜，又圓又大。這是一種瓜果飄香的豐收之美。綠葉襯托紅花，紅花點(diǎn)綴綠葉，是多么和諧呀！讓我們感受到了色彩之美。對(duì)偶山有色，水無沙，漁村傍(bàng)農(nóng)家。對(duì)偶“傍”寫出了漁村與農(nóng)家的位置關(guān)系。青青的山，綠綠的水，典雅的漁村和農(nóng)家小院，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧?kù)o與優(yōu)美。賞(shǎng)菊又觀(guān)竹，煮(zhǔ)酒(jiǔ)再烹(pēng)茶。“菊”“竹”代表的是高雅，那么“賞菊”“觀竹”的人必然有高雅的情操、恬淡的心境；“煮酒”“烹茶”則表現(xiàn)了人們生活的悠閑與自在。對(duì)偶此處運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法，在靜止的畫面中，美麗的采蓮女、燈前的讀書娃，不僅讓人產(chǎn)生身臨其境之感，而且使人浮想聯(lián)翩，安靜里有了活力，更襯托了鄉(xiāng)村的勤奮之美。半塘池邊采蓮女，一盞(zhǎn)燈前讀(dú)書娃。對(duì)偶閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)對(duì)偶概念：對(duì)偶是兩兩相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等、句法相似、平仄相對(duì)、意義相關(guān)的兩個(gè)詞組或句子構(gòu)成的修辭方法。形式上有嚴(yán)式對(duì)偶和寬式對(duì)偶兩種。作用：1.使所要表達(dá)的內(nèi)容凝煉集中。2.能夠增強(qiáng)節(jié)奏感，使語(yǔ)言整齊。判斷方法：上下兩句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、詞性相對(duì)，不能重復(fù)用字。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問題：從豆瓜豐收的景象、依山傍水的自然風(fēng)光、悠閑自在的鄉(xiāng)村生活三個(gè)方面來寫村景。課文從哪些方面來寫村景，以突出村子的美麗？1.一讀：讀課文，說一說詩(shī)中的村里有哪些景物。豆、瓜、綠葉、紅花、山水、農(nóng)家、菊竹、池塘、蓮花。串珠問題：2.二思：思考一下，村里的人做些什么事？村里的人們可以文雅地賞菊、觀竹，悠閑地煮酒、烹茶，勤奮地采蓮、讀書。3.三感：感受一下，村里的人過著怎樣的生活？村里的人過著舒適、悠閑的生活。4.四悟：本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？本文表達(dá)了作者對(duì)純樸的農(nóng)村生活的熱愛、向往之情。村景豆、瓜、綠葉、紅花山、水、漁村、農(nóng)家景美寧?kù)o生活皆向往風(fēng)景如畫人稱贊課文結(jié)構(gòu)賞菊、觀竹、煮酒、烹茶采蓮、讀書生活美本文從田園風(fēng)光、山水風(fēng)光寫到鄉(xiāng)村生活，展現(xiàn)了一幅江南鄉(xiāng)村秋季悠然、和諧的優(yōu)美圖景，表達(dá)了作者對(duì)純樸農(nóng)村生活的無限熱愛、向往之情，也激發(fā)了我們熱愛大自然的情感。課文主旨推薦閱讀四時(shí)田園雜興

(南宋)范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。譯文：白天在田里鋤草，夜間在家中搓捻細(xì)麻，農(nóng)家男女沒有片刻閑暇。小孩子不懂得耕田織布，卻也在桑陰下學(xué)著種瓜。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。(《宿新市徐公店》楊萬里)國(guó)學(xué)誦讀【關(guān)于水的繞口令】天連水，水連天，水天一色望無邊，藍(lán)藍(lán)的天似綠水，綠綠的水如藍(lán)天。到底是天連水，還是水連天？走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化課堂小結(jié)本篇韻文每一句都帶給人不同的美感，首先由描繪田園風(fēng)光的美起筆，接著描繪自然風(fēng)光之美，第三句把鄉(xiāng)村的人們文雅、悠然、自在的生活圖景展現(xiàn)在讀者眼前，最后一句對(duì)仗整齊，用景來襯托人，而人又增加了景色的美感。流溢著對(duì)淳樸的農(nóng)村生活喜悅、摯愛的感情。仿佛親身游歷，能讓人達(dá)到渾然忘我的境界。1.朗讀課文。背誦課文。教師點(diǎn)撥：篇韻文描繪的是優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景圖，格調(diào)輕快，語(yǔ)言清新。我們朗讀時(shí)，要讀出清新、親切、輕松的語(yǔ)氣，讀出鄉(xiāng)村的美。本文是按照“田園風(fēng)光——山水風(fēng)光——鄉(xiāng)村生活”的順序描繪江南鄉(xiāng)村美景的，依據(jù)此順序，在熟讀的基礎(chǔ)上，邊想象畫面邊背誦。2.讀讀認(rèn)認(rèn)。參考答案：yúcūnbàngwǎnchènyījiēguǒ漁村傍晚襯衣結(jié)果dúshūwáyìzhǎndēngshǎngjúguāténg讀書娃一盞燈賞菊瓜藤zhǔjiǔpēngchá

cǎiliánnǚ煮酒烹茶采蓮女一、把下列加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。j____

t____

___èn

sh____酒家瓜藤襯衣賞菊____ǔ

zh____

p____煮飯金盞花烹煮習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”．．．．．．．iǔéngchǎngzhǎn

ēng二、我能寫得既正確又漂亮。

chíjǐnɡ1．夏天荷花里的色真美！dēnɡcháwá wɑdú2．爸爸在下一邊喝一邊給小故事書。nónɡ cūncǎijiē3.的果園里，農(nóng)民伯伯正在摘樹上的果子。池景燈茶娃娃讀農(nóng)村采結(jié)三、給下面的字加偏旁，組成新字并組詞。寸→(

)→也→(

)→賣→(

)→吉→(

)→旁→(

)→者→(

)→村農(nóng)村地土地讀