本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班美術(shù)公開(kāi)課教案5篇中班美術(shù)公開(kāi)課教案5篇

中班幼師要從教導(dǎo)教學(xué)的日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造才能。那么中班美術(shù)公開(kāi)課教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的中班美術(shù)公開(kāi)課教案，夢(mèng)想大家熱愛(ài)！

中班美術(shù)公開(kāi)課教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)樸的魚(yú)，并用色調(diào)舉行裝飾。

2、持續(xù)學(xué)用短線排列的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)好吃的魚(yú)。

3、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色調(diào)美。

二、活動(dòng)打定：

1、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。（每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）

2、油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

3、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：

1、出示小貓，報(bào)告幼兒：今天是小貓的生日，摯友們給它送來(lái)了好多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒查看賞識(shí)這些魚(yú)的造型。

師：小摯友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師持續(xù)陳述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，假設(shè)能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)摯友們一起來(lái)吃該有多好??！可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）

4、師提問(wèn)：請(qǐng)小摯友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

（二）教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范：

1、教師介紹煎盤，打定燒魚(yú)。

師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快打定燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤。

2、教師邊示范邊講解：

⑴、先把魚(yú)放入煎盤里。（在煎盤里畫(huà)上一條魚(yú)）

⑵、然后在魚(yú)的周邊澆一層油。（涂上一圈不規(guī)矩的黃顏色）

3、師生共同議論：燒魚(yú)的時(shí)候可以

放些什么作料？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、結(jié)果，教師指點(diǎn)幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

（三）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：

1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些（不超出煎盤）。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料好像的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。

3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

4、指點(diǎn)幼兒結(jié)果撕去煎盤周邊的紙邊。

（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。

師：哇！小摯友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。

2、對(duì)大膽造型、配色嬌艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做激勵(lì)，也可用大家提建議的方法，扶助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．借助圖片察覺(jué)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。

2．通過(guò)拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。

3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美。

活動(dòng)打定：

1．幼兒人手一套油畫(huà)棒。

2．若干單個(gè)圖案的圖片以及外形圖片（偶數(shù)量），音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。

3．幼兒用書(shū)：《美麗的蝴蝶》。

4．蝴蝶的圖片若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師引導(dǎo)幼兒賞識(shí)幼兒用書(shū)中的蝴蝶圖片，察覺(jué)蝴蝶翅膀的機(jī)要——對(duì)稱。

1．教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒查看各種蝴蝶的圖案和線條。

教師：這里有這么多美麗的蝴蝶，找找你最熱愛(ài)的蝴蝶，并說(shuō)說(shuō)你為什么熱愛(ài)？

你看到了哪些外形的翅膀？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線條？

2．教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地查看一只蝴蝶，察覺(jué)對(duì)稱的機(jī)要。

教師：你們有沒(méi)有察覺(jué)蝴蝶的機(jī)要？他們什么地方是一樣的？

（二）教師和幼兒共同探索用各種外形以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。

出示外形圖片，引導(dǎo)幼兒操作外形圖片探索各種對(duì)稱方法。

教師：假設(shè)讓你畫(huà)一只美麗的蝴蝶，你想用什么外形來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀？怎樣才能對(duì)稱呢？誰(shuí)來(lái)擺一擺？

讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和比較色（或漸進(jìn)色）來(lái)裝飾蝴蝶。

教師：翅膀?qū)ΨQ了，還要留神哪里對(duì)稱更美麗？你們會(huì)用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶？圖案怎么對(duì)稱呢？

教師：你打定用什么顏色？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時(shí)還要留神什么？

（三）幼兒在幼兒用書(shū)上自由作畫(huà)，教師播放“化蝶”音樂(lè)。

教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn)，在此根基上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重，譬如在造型和色調(diào)上。

（四）表示和共享幼兒作品。

教師：找一找，哪只蝴蝶最美麗？為什么？哪一幅是你最熱愛(ài)的？

中班美術(shù)公開(kāi)課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫(huà)面。

2、嘗試給作品配匕適合的底色。

3、持續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品。

活動(dòng)打定：

1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。

2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)和交流。

（1）教師：這是什么地力。？這里有什么？這些人鵝是什么樣子的？什么顏色的？

（2）教師：夕陽(yáng)下，這些天鵝又是什么樣子的？顏色有什么變化？

2、與幼兒一起交流、議論創(chuàng)作方法。

（1）教師：天鵝湖中有大量天鵝，我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái)？

（2）教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，扶助幼兒理解上下、左右、多少。

教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些片面？攔住了哪些片面？

（3）師幼共同議論畫(huà)面背景的創(chuàng)作方法。

①教師：湖里還會(huì)有什么？（小魚(yú)、水草）

②教師：湖水是什么顏色的？怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝？（色調(diào)識(shí)別）可以用我們學(xué)過(guò)的什么方法添畫(huà)湖水？

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）重點(diǎn)：各種容貌的天鵝。

（2）難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。

要點(diǎn)提示：

①天鵝的造型對(duì)比簡(jiǎn)樸，只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。

②教師需要利用小圖片扶助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。

③在為天鵝涂色的時(shí)候，要打破幼兒對(duì)天鵝固有色調(diào)的印象，用擬人化的語(yǔ)言激勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色調(diào)表現(xiàn)美觀的天鵝。

4、表示幼兒作品，激勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

教師：你畫(huà)的天鵝在干什么？

活動(dòng)建議：

☆日?；顒?dòng)：持續(xù)引導(dǎo)幼兒賞識(shí)粉印版畫(huà)作品，議論畫(huà)面構(gòu)圖的方法。

☆區(qū)角活動(dòng)：

①科學(xué)區(qū)：查看天鵝的形狀特征。

②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案篇4

教幼兒圍繞中心有依次粘貼的方法;培養(yǎng)幼兒細(xì)心細(xì)致的良好習(xí)慣。

范例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫(huà)棒即時(shí)貼若干，幼兒每人一張畫(huà)有三個(gè)圈和一個(gè)花瓶的白紙。

1、出示范例，引出課題。

小摯友，今天老師帶來(lái)了幅畫(huà)，你們想看?

這幅畫(huà)與我們平常的圖畫(huà)有什么不一樣?為什么?這里的每一粒瓜子殼代表什么?

2、教師講解示范操作過(guò)程。

首先在圈里涂上膠水，然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有依次地粘上去，留神三朵花要有大有小，有高有低。

花粘好后，畫(huà)上花莖，葉子。

結(jié)果，我們還要把這只花瓶裝飾一下。

用即時(shí)貼粘上去。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

留神操作過(guò)程中的依次性，扶助才能弱的幼兒完成作業(yè)。

4、講解。

將幼兒作品羅列出來(lái)，看看誰(shuí)貼的好。

請(qǐng)優(yōu)秀作品的制說(shuō)：“我是怎樣做的”。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案篇5

1、初步學(xué)習(xí)染紙的根本方法。

2、感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2、紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)U盤。

一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入，可以激發(fā)起幼兒興趣)

1、導(dǎo)入魔術(shù)，師：“小摯友們熱愛(ài)看魔術(shù)嗎?今天何老師要來(lái)變魔術(shù)?！庇變夯貜?fù)。

2、教師出示紙袋，“請(qǐng)問(wèn)我的紙袋里有東西嗎?”幼兒回復(fù)。師：“魔術(shù)開(kāi)頭了，小摯友快看看，我變出了什么?”幼兒回復(fù)。

3、教師變出三封信，“小摯友們想知道這些信是寄給誰(shuí)的嗎?我們一起來(lái)看看有一封信上面有字，有小摯友熟悉字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的`小摯友的，那小摯友們想先看哪封信呢?”幼兒回復(fù)。

4、教師讓幼兒先推測(cè)一下信里面是什么東西，“我們先不急著拆信，老師呀想讓小摯友們來(lái)猜一猜信里面是什么東西?我請(qǐng)全體小摯友用自己的小手來(lái)摸一下信里面會(huì)是什么東西，再報(bào)告老師答案?！?/p>

5、教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回復(fù)是什么。

6、教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，其次封信里面是彩色紙巾，白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一個(gè)U盤，我們一起去找尋答案吧。

二、播放PPT，介紹紙巾浸染過(guò)程。

1、教師播放PPT。

2、幼兒一邊觀看PPT，教師一邊講解。

“看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成美麗的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個(gè)過(guò)程叫做‘浸染’。老師現(xiàn)在就想浸染一張美麗的紙巾?！?/p>

三、教師示范教師一邊舉行簡(jiǎn)樸講解一邊舉行示范，浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染(通過(guò)操作，可以磨練幼兒的動(dòng)手才能)

1、“老師說(shuō)了這么多，小摯友斷定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：留神不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小摯友們可以