中班數(shù)學(xué)教案《老虎大王的動(dòng)物公寓》中班數(shù)學(xué)杰出教案《老虎大王的動(dòng)物公寓》

教學(xué)目標(biāo)：

1、在協(xié)助小動(dòng)物打聽房間的情景中，認(rèn)知座標(biāo)的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物弄新房的歡樂。

教學(xué)準(zhǔn)備工作：

1、環(huán)境準(zhǔn)備工作：多媒體課件制作

幼兒人手一份：1-5的數(shù)字卡一份；（1、2、3、4、5、01、02、03、04）

一張房子圖片（存有五層樓，每層四間房子）四只小動(dòng)物（貼有門牌號(hào)碼）

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：孩子已經(jīng)初步介紹自己家的門牌號(hào)碼

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)知座標(biāo)的意思

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于樓層和房間號(hào)分步模擬的認(rèn)知

教學(xué)課時(shí)：約30分鐘

教學(xué)理論依據(jù)：

《幼兒園教育綱要》中表示，教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)"切合幼兒的生活去挑選幼兒感興趣的事物和問題，有利于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。門牌號(hào)碼對(duì)于孩子來說就是生活中息息相關(guān)的事物，回家、做客他都必須碰觸門牌號(hào)碼。在積極開展"我快樂我家"主題活動(dòng)時(shí)，老師創(chuàng)設(shè)了"送來牛奶"這一區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)的目的是送來牛奶到家的情境中使幼兒認(rèn)知門牌號(hào)碼的意義?？墒窃诓僮鞣绞交顒?dòng)的過程中，孩子并不認(rèn)知幾零幾的意思，要么胡亂的送來牛奶，要么茫茫然的整天，很快就對(duì)此活動(dòng)缺位了興趣?？墒窃诮虒W(xué)活動(dòng)說道至我家的家具、成員等時(shí)以及民主自由活動(dòng)談?wù)摃r(shí)，孩子又很積極主動(dòng)、激動(dòng)地說同伴和老師，我家住在幾號(hào)幾零幾，盛情的應(yīng)邀他人回去他家玩玩。見到此情況下，我產(chǎn)生了思索，門牌號(hào)碼雖然孩子們?cè)谏钪惺殖Ｓ?，甚至天天碰觸，可以對(duì)于中班年齡的孩子他們很熟識(shí)，卻對(duì)于座標(biāo)式（兩維特征）的序數(shù)認(rèn)知又就是模糊不清的。在介紹幼兒當(dāng)前的興趣、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)--《老虎大王的動(dòng)物公寓》，通過先對(duì)縱向和橫向序數(shù)的水解自學(xué)，再通過多媒體水解模擬認(rèn)知，協(xié)助幼兒提高概括座標(biāo)式的門牌號(hào)碼經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的思維能力。

整個(gè)活動(dòng)中最小的亮點(diǎn)是門牌號(hào)碼的水解模擬過程，以多媒體課件展開模擬，確切、直觀的將樓層和房間號(hào)分步模擬給孩子看看，使孩子一下子就明白了門牌號(hào)的實(shí)際意義，也為孩子的操作方式搞了準(zhǔn)確的示范點(diǎn)。此環(huán)節(jié)也就是化解教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)的過程。

活動(dòng)過程：

一、情景引入，帶出話題（目的：以找尋動(dòng)物的房間協(xié)助孩子穩(wěn)固縱向序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)）。

主要回答

1、老虎大王所造了幾間房子？（4間）

2、從左往右數(shù)，豬住在了第幾間房子？（用數(shù)字01去則表示）

3、第四間房子里居住的就是誰(shuí)？（小狐貍，04）

4、小猴住在哪間房？（03）

小結(jié)：原來01、02、03、04分別則表示這層房子的第一間房、第二間房、第三間房、第四間房，假如后面除了房間，我們又可以怎么則表示呢？（05、06……）。

二、協(xié)助老虎大王改建公寓。（目的：協(xié)助孩子備考橫向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。）

主要回答：

1、原來助漲的就是第幾層樓？（第一層）

2、往珠點(diǎn)一層就是第幾層？（第二層）

3、誰(shuí)能夠說大家接下來所造的可以就是哪一層？（第三層，一邊造房子，一邊數(shù)樓層）

4、看看老虎大王一共所造了幾層樓？考考你們，我Azamgarh哪一層，你們就快速講出樓層號(hào)。

小結(jié)：原來樓層越往Rama，樓層越高，樓層的數(shù)字就越大。

三：設(shè)疑，協(xié)助小豬化解門牌號(hào)。（目的：協(xié)助孩子在辨識(shí)小豬等小動(dòng)物的房間號(hào)的過程中，認(rèn)知房間號(hào)碼實(shí)際意義。

主要回答：

1、101中前面的數(shù)字1則表示什么意思？后面的01則表示什么意思？

（原來101中前面的數(shù)字1則表示的就是第一層樓，《多媒體演示1縱向移動(dòng)》，01則表示的就是第一間房，《多媒體演示01向上移動(dòng)》就變成了101）

2、那第二層的第一間在哪里呢？怎么則表示？（201）

3、老師再考考你們下面這幾間就是第幾層第幾間房？（老師指房間，幼兒用數(shù)字則表示）

小結(jié)：原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字則表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字則表示第幾間，則表示的時(shí)候，先看看樓層，在看看房間。。

四、幫忙其他小動(dòng)物弄新家，快速找出房間。（目的：在操作方式練中，進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)房間號(hào)的心智經(jīng)驗(yàn)。）

提示信息：看清楚小動(dòng)物身上門牌號(hào)碼再去找。

集體檢驗(yàn)容錯(cuò)：看一看小動(dòng)物們都居住對(duì)了嗎？

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育綱要》中表示，教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)"切合幼兒的生活去挑選幼兒感興趣的事物和問題，有利于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。在積極開展"我快樂我家"主題活動(dòng)時(shí)，老師創(chuàng)設(shè)了"送來牛奶"這一區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)的目的是送來牛奶到家的情境中使幼兒認(rèn)知門牌號(hào)碼的意義。可是在操作方式活動(dòng)的過程中，孩子并不認(rèn)知幾零幾的意思，要么胡亂的送來牛奶，要么茫茫然的整天，很快就對(duì)此活動(dòng)缺位了興趣?？墒窃诮虒W(xué)活動(dòng)說道至我家的家具、成員等時(shí)以及民主自由活動(dòng)談?wù)摃r(shí)，孩子又很積極主動(dòng)、激動(dòng)地說同伴和老師，我家住在幾號(hào)幾零幾，盛情的應(yīng)邀他人回去他家玩玩。見到此情況下，我產(chǎn)生了思索，門牌號(hào)碼這就是孩子們?cè)谏钪惺殖Ｓ茫踔撂焯炫鲇|，可以對(duì)于中班年齡的孩子他們很熟識(shí)，卻又就是模糊不清的。在介紹幼兒當(dāng)前的興趣、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)--《老虎大王的動(dòng)物公寓》，通過先對(duì)縱向和橫向序數(shù)的水解自學(xué)，再通過多媒體水解模擬認(rèn)知，協(xié)助幼兒提高概括座標(biāo)式的門牌號(hào)碼經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的思維能力。

我將活動(dòng)的目標(biāo)的定坐落于：

1、在協(xié)助小動(dòng)物打聽房間的情境中，認(rèn)知座標(biāo)的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)協(xié)助小動(dòng)物弄新房的歡樂。

同時(shí)將活動(dòng)的重難點(diǎn)落到認(rèn)知座標(biāo)的意義上。

在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我運(yùn)用了情境引入法、操作方式模擬法等教學(xué)方法，意圖使孩子的歡樂中自學(xué)。

第一環(huán)節(jié)：以情境引入的方法，以找尋動(dòng)物的房間協(xié)助孩子穩(wěn)固縱向序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

喚起孩子對(duì)序數(shù)自學(xué)的興趣。

第二環(huán)節(jié)：在協(xié)助老虎大王改建公寓的情節(jié)中，協(xié)助孩子備考橫向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。通過使孩子猜、數(shù)數(shù)的過程穩(wěn)固對(duì)樓層的重新認(rèn)識(shí)。

（第一、第二環(huán)節(jié)除了一個(gè)目的就是對(duì)孩子前期經(jīng)驗(yàn)的介紹，為下面的教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。）

第三環(huán)節(jié)：情境設(shè)疑，協(xié)助孩子在辨識(shí)小豬等小動(dòng)物的房間號(hào)的過程中，認(rèn)知房間號(hào)碼實(shí)際意義。此環(huán)節(jié)也就是化解教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)的過程，利用多媒體教學(xué)，使用操作方式模擬的方法，精妙地將樓層號(hào)與房間號(hào)制備房間號(hào)，這就是整個(gè)活動(dòng)中的亮點(diǎn)地方，通過樓層號(hào)和房間號(hào)互斗過程，協(xié)助孩子準(zhǔn)確地定義的房間號(hào)的意思。

第四環(huán)節(jié)：操作方式穩(wěn)固，再送其他小動(dòng)物弄新家的情境中再次穩(wěn)固認(rèn)知門牌號(hào)的意思。并體驗(yàn)協(xié)助了別人，獲得成功的歡樂。

另外，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，發(fā)生改變了以往傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，其課件畫面色彩美麗，更能夠喚起幼兒主動(dòng)自學(xué)的興趣，并使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦的過程中掌控門牌號(hào)的科學(xué)知識(shí)，穩(wěn)固記憶。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒較確切地定義，真正充分發(fā)揮幼兒在自學(xué)中的主體地位，推動(dòng)幼兒在開心的狀態(tài)下積極主動(dòng)自學(xué)的能力。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《老虎大王的動(dòng)物公寓》評(píng)測(cè)：

本次活動(dòng)挑選了中班幼兒數(shù)學(xué)教育中一個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)容--序數(shù)，在協(xié)助小動(dòng)物打聽房間的情景中，協(xié)助幼兒認(rèn)知序數(shù)的實(shí)際意義。

對(duì)中班幼兒來說，表中格式的排序就是序數(shù)自學(xué)的難點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法通常就是教師對(duì)著某個(gè)房間，幼兒拼字。使用這樣的自學(xué)方式，幼兒知其然卻不知其所以然，部分幼兒無(wú)法真正認(rèn)知序數(shù)的實(shí)際意義。但是在今天的活動(dòng)中，教師展開了技術(shù)創(chuàng)新，她把表中格式序數(shù)展開了水解，先化解每一層中房間的序號(hào)（縱向），再化解樓層的序號(hào)（橫向），然后再把縱向和橫向序數(shù)聯(lián)系出來，認(rèn)知房間號(hào)碼的真正意義。這樣的環(huán)節(jié)精心安排就把難點(diǎn)分解成三個(gè)步驟，協(xié)助所有的幼兒認(rèn)知了序數(shù)。除了環(huán)節(jié)的精心安排，教師在多媒體輔助教學(xué)手段方面也煞費(fèi)苦心心思。在房間號(hào)構(gòu)成的過程中，教師用PPT向幼兒展現(xiàn)了"101"中"1"和"01"的移動(dòng)女團(tuán)。動(dòng)態(tài)的過程，幼兒真正認(rèn)知了房間號(hào)的意義。教師的這種技術(shù)創(chuàng)新為幼兒的自學(xué)構(gòu)建了階梯，使所有的孩子都能夠掌控這個(gè)難點(diǎn)。

教師的這種教學(xué)手段的突破，就是一種有價(jià)值的嘗試和技術(shù)創(chuàng)新，也給了我們很多這方面的救贖。如何使幼兒真正掌控必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，須要教師在情景設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)精心安排、教學(xué)手段的采用方面多動(dòng)腦筋，為幼兒構(gòu)建適合的階梯。

活動(dòng)名稱：老虎大王的動(dòng)物公寓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在協(xié)助小動(dòng)物打聽房間的情景中，認(rèn)知座標(biāo)的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物弄新房的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、環(huán)境準(zhǔn)備工作：多媒體課件制作

幼兒人手一份：1-5的數(shù)字卡一份；（1、2、3、4、5、01、02、03、04）

一張房子圖片（存有五層樓，每層四間房子）四只小動(dòng)物（貼有門牌號(hào)碼）

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：孩子已經(jīng)初步介紹自己家的門牌號(hào)碼

活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)知座標(biāo)的意思，對(duì)于樓層和房間號(hào)分步模擬的認(rèn)知

活動(dòng)過程：

一、情景引入，帶出話題（目的：以找尋動(dòng)物的房間協(xié)助孩子穩(wěn)固縱向序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)）。

主要回答

1、老虎大王所造了幾間房子？（4間）

2、從左往右數(shù)，豬住在了第幾間房子？（用數(shù)字01去則表示）

3、第四間房子里居住的就是誰(shuí)