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文檔簡(jiǎn)介

山中避雨

豐子愷

飲湖上初晴后雨

蘇東坡水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜飲湖上初晴后雨蘇東坡水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

豐子凱（1898－1975）原名豐慈玉，又名豐潤(rùn)、豐仁，浙江桐鄉(xiāng)人，畫家、文學(xué)家、音樂和美術(shù)教育家、翻譯家。自幼學(xué)習(xí)多種民族樂器。青年時(shí)代從李叔同學(xué)繪畫與音樂，從夏丐尊學(xué)文學(xué)。后赴日本留學(xué)，深受日本畫家竹久夢(mèng)二的影響。新中國(guó)成立后，曾任上海中國(guó)畫院院長(zhǎng)，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席。在“文革”洗劫中遭迫害于1975年辭世。主要作品收集在《緣緣堂隨筆》里。

1.讀準(zhǔn)字音：豐子愷

寂寥

嘈雜冗長(zhǎng)里弄工尺

唱和

陶冶

2、試一試吧，請(qǐng)根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語：（1）、比喻做事力量不夠，感到無可奈何（）（2）、埋怨天，責(zé)怪人。遇到不如意的事一概抱怨客觀條件。（）（3）、比喻素不相識(shí)的人偶然相遇。（）（4）、音樂是用來教育感化人使人和諧相處的。（）

(kǎi

)(liáo

)(rǒnɡ

)(cáo

)(lònɡ)(chě)(hè

)(yě

)怨天尤人望洋興嘆萍水相逢樂以教和

研讀課文,深入理解(討論):1、在山中避雨的過程中，兩個(gè)女孩的心境發(fā)生了怎樣的變化，“三家村”的氣氛又發(fā)生了怎樣的變化，變化的原因分別是什么？女孩：因?yàn)橛鲇甓固煊热?，苦悶聽作者拉琴而很歡喜與大家歌唱而快樂三家村氣氛：雨越來越大，氣氛寂寥。女孩和青年人合唱，氣氛變得溫暖。離開時(shí)送我上車，依依惜別。變化原因：樂以教和2、作者將胡琴和鋼琴、小提琴作比較，請(qǐng)找出相關(guān)語句，想想作者想要說明什么？

相關(guān)語句：鋼琴笨重如棺材，提琴要數(shù)十百元一具，胡琴只要兩三角錢一把，這種樂器在我們民間很流行。

表面含義：突出胡琴的優(yōu)勢(shì)------普通、普及。內(nèi)涵：說明音樂應(yīng)走向大眾化，讓許多普通人能享受到音樂的樂趣，得到藝術(shù)的陶冶以使更好地發(fā)揮“樂以教和”的作用。

中心思想本文記敘了作者在西湖山中避雨的經(jīng)歷和感觸,告訴我們音樂的感染力可以使人與人之間的距離拉近,使彼此相處得更和諧.

中心思想歸納方法本文記敘了(描寫了)……的故事(景物)，告訴(抒發(fā))……的道理(感情）。

拓展延伸

1、“山色空蒙雨亦奇”出自哪首詩？你還

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