學(xué)校心理安康工作制度學(xué)校心理安康教育工作，是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成局部，也是促進(jìn)未成年人安康成長(zhǎng)的重要抓手。為了確保學(xué)校心理安康教育工作的順利開展，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，現(xiàn)制訂心理安康教育制度。具體如下：認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的“心理安康教育〞，把心理安康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德育工作中去。成立學(xué)校心理安康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，商討學(xué)校心理安康工作。每學(xué)年初制定方案，學(xué)年末對(duì)相關(guān)工作進(jìn)展總結(jié)。教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。心理安康教育輔導(dǎo)員要認(rèn)真上好心理安康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。建立好校園環(huán)境建議，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。班主任工作要扎實(shí)，成為學(xué)生開展安康心理的啟迪者和典范，把德育和心理安康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班隊(duì)工作時(shí)，要開展學(xué)生良好的自我意識(shí)，培養(yǎng)自主能力，自我教育能力。建立心理安康輔導(dǎo)站，熱情接待學(xué)生和家長(zhǎng)來訪。心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。本著為學(xué)生的安康開展的宗旨，科學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理測(cè)驗(yàn)。定期舉行心理輔導(dǎo)教師工作會(huì)，組織培訓(xùn)，交流工作經(jīng)歷和遇到的問題。為保證檔案資料的保密性，除心理教師，其他人不得單獨(dú)呆在咨詢室。做好檔案收集整理：工作，對(duì)咨詢紀(jì)錄、咨詢信件、心理測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)、工作文件、參考材料等定期存檔。做好平時(shí)宣傳教育工作，做到：專欄固定，信息暢通，輔導(dǎo)及時(shí)。通過宣傳專欄、紅領(lǐng)巾播送等陣地，耐心解答學(xué)生提出的問題。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、心理需求，大力開展心理安康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí)，全面促進(jìn)心理素質(zhì)。心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要符合文化傳統(tǒng)、國(guó)情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，內(nèi)容要適時(shí)、適量、適度。將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中，融進(jìn)日常教育教學(xué)中。鼓勵(lì)教師開展心理教育研究，確保每年有一定數(shù)量的科研論文。心理安康教育教師崗位職責(zé)中小學(xué)心理安康教育是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成局部。從事中小學(xué)心理安康教育工作的專職教師和兼職教師是開展這項(xiàng)教育工作的骨干隊(duì)伍。一、根本責(zé)任協(xié)助學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)校管理工作者和學(xué)校教師改良教育教學(xué)工作和管理工作，積極從學(xué)生心理開展和心理安康教育的角度提出各項(xiàng)建議、意見和評(píng)價(jià)，發(fā)揮心理指導(dǎo)與參謀的作用。2.幫助學(xué)2.校全體學(xué)生在心理素質(zhì)方面得到良好開展， 幫助學(xué)生預(yù)防和克制智力、情感、意志和個(gè)性開展中的偏差，幫助學(xué)生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問題以及升學(xué)就業(yè)上的困惑，發(fā)揮心理輔導(dǎo)與助人自助的作用。協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門共同開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，積極做好2/6家庭心理安康指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間開展良好的交往關(guān)系，發(fā)揮心理指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。開展學(xué)生心理安康狀態(tài)的調(diào)研和學(xué)校心理安康效勞工作，在學(xué)生面臨各種心理危機(jī)時(shí)為學(xué)生提供及時(shí)的心理干預(yù)，完成上級(jí)心理安康教育指導(dǎo)中心布置的專項(xiàng)任務(wù)，發(fā)揮心理研究和促進(jìn)的作用。二、根本任務(wù)1.承當(dāng)和開設(shè)學(xué)校心理安康教育活動(dòng)課，能了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)水平、愛好、能力以及普遍存在的心理問題，設(shè)計(jì)各種形式的適合于學(xué)生身心開展規(guī)律的心理活動(dòng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生心理能力和心理水平的安康開展。指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校班主任、德育工作者和心理安康教育活動(dòng)課教師開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，主動(dòng)為他們提供各種培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們提高心理安康教育活動(dòng)能力和心理輔導(dǎo)能力。協(xié)助校長(zhǎng)開展提高學(xué)校全體教師和工作人員的心理安康水平的工作，幫助教師解決自身所遇到的各種心理問題，提高教師的心理調(diào)節(jié)能力，以保證全體學(xué)生能在和諧安康、積極向上的學(xué)校心理環(huán)境中安康成長(zhǎng)。指導(dǎo)和幫助學(xué)校各年級(jí)開展家長(zhǎng)學(xué)校的工作，為家長(zhǎng)提供家庭教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)、家庭心理環(huán)境建立等方面的心理咨詢和心理效勞。測(cè)量和診斷學(xué)生在智力、個(gè)性和情感方面的開展?fàn)顟B(tài)以及產(chǎn)生偏差的原因，能從心理和教育的角度制定干預(yù)、矯治以及預(yù)防的措施。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，為學(xué)生建立相關(guān)的心理安康檔案。主持和開展學(xué)校心理輔導(dǎo)室的各項(xiàng)心理效勞工作，能為學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、人際交往、情緒調(diào)控、個(gè)性開展、青春期性安康等方面提供各種有效的自我開展方法與策略，為學(xué)生心理開展提供科學(xué)的指導(dǎo)。三、根本職業(yè)道德準(zhǔn)那么學(xué)校心理安康教育教師在自己的專業(yè)上應(yīng)不斷努力提高自己的知識(shí)水平，既要對(duì)心理學(xué)、心理安康學(xué)、心理咨詢學(xué)的根本理論和概念、根本內(nèi)容和原那么、根本技術(shù)和方法十分熟悉、運(yùn)用自如，又要能通過自己的工作經(jīng)歷和能力準(zhǔn)確地、全面地、深入地了解全體學(xué)生和來訪學(xué)生，能科學(xué)準(zhǔn)確地判斷和鑒別學(xué)生的心理問題，熟練選擇運(yùn)用各種心理輔導(dǎo)技術(shù)為學(xué)生提供可靠的心理效勞。能事實(shí)求是地對(duì)待自己的心理知識(shí)和心理輔導(dǎo)能力，對(duì)超出自己能力范圍的學(xué)生個(gè)案，應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)人士或?qū)I(yè)部門，不能延誤學(xué)生心理問題的解決和心理安康的開展。學(xué)校心理安康教育教師在工作中應(yīng)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙虛、慎重、老實(shí)、守信的工作作風(fēng)。應(yīng)始終以事實(shí)求是、老老實(shí)實(shí)的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。在學(xué)生心理輔導(dǎo)過程中所講的每一句話、所容許的每一件事都必須認(rèn)真兌現(xiàn)，盡力做到，要讓學(xué)生始

終得到充分的信任感和平安感。要努力使自己所做的每一項(xiàng)工作都有利于和學(xué)生建立良好的交往關(guān)系，有利于及時(shí)減輕學(xué)生心理壓力和心理焦慮，有利于心理安康教育的順利開展。學(xué)校心理安康教育教師在與學(xué)生交往中應(yīng)始終保持熱情友善的交往態(tài)度，應(yīng)始終讓學(xué)生感到可親得意，努力通過自身的熱情友善幫助學(xué)生消除心理防衛(wèi)；努力通過尊重學(xué)生、平等地對(duì)待學(xué)生幫助學(xué)生敞開心扉、主動(dòng)地與自己交往。讓每一個(gè)學(xué)生都能從心理安康教育教師這里得到溫暖、關(guān)注和幫助。學(xué)校心理安康教育教師在心理輔導(dǎo)工作中應(yīng)始終遵守為來訪學(xué)生保密的原那么，應(yīng)將自己所獲得的有關(guān)來訪學(xué)生的個(gè)人信息和隱私嚴(yán)加保護(hù)，這既是心理安康教育的道德準(zhǔn)那么，信息和隱私嚴(yán)加保護(hù)，這既是心理安康教育的道德準(zhǔn)那么，也是心理輔導(dǎo)工作的法律準(zhǔn)那么。教師要對(duì)學(xué)生個(gè)體心理測(cè)量的結(jié)果保密，要對(duì)一局部心理測(cè)驗(yàn)量表保密。只有在征得當(dāng)事人同意或確因工作需要、個(gè)人或社會(huì)面臨緊急危險(xiǎn)情況下，心理安康教育教師才有責(zé)任向?qū)W生法律監(jiān)護(hù)人、學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)職能部門匯報(bào)。全體學(xué)生和來訪學(xué)生都應(yīng)受法律保護(hù)，任何泄密都會(huì)給學(xué)生增加痛苦，造成損失。永遠(yuǎn)追求全心全意為學(xué)生效勞、不謀私利的崇高精神學(xué)校心理安康教育教師應(yīng)永遠(yuǎn)追求全心全意