蒲柳人家1精品課件2精品課件情景導(dǎo)入

同學(xué)們，閱讀古典小說(shuō)《水滸傳》，其中那些俠肝義膽、疾惡如仇的英雄人物令人蕩氣回腸。比如“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我們學(xué)習(xí)劉紹棠的《蒲柳人家》就是一篇繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)，形成獨(dú)特風(fēng)格的鄉(xiāng)土作品。讓我們一起走近劉紹棠，走近他筆下栩栩如生的人物形象。3精品課件整體感知

劉紹棠（１９３６～１９９７）當(dāng)代作家。他的《蒲柳人家》獲首屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)二等獎(jiǎng)，《蛾眉》獲１９８１年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。他的作品格調(diào)清新淳樸，文筆通俗曉暢，描寫從容自然，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔完整，鄉(xiāng)土色彩濃郁。4精品課件搟（

）剜（

）腌臢（

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）唿哨（

）咯吧（

）呱呱墜地（

）

榮膺（yīng）：隱匿（nì）：

如坐針氈（zhān）：

影影綽綽（chuò）：5精品課件檢查預(yù)習(xí)搟（gǎn）剜（wān）腌臢（āz?。覛猓╠áo）唿哨（hū）咯吧（k?。┻蛇蓧嫷兀╣ū）

榮膺（yīng）：光榮地獲得。膺：承受，承當(dāng)。隱匿（nì）隱藏、躲起來(lái)。如坐針氈（zhān）：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一樣。影影綽綽（chuò）：模模糊糊，不真切。

6精品課件研讀課文7精品課件整體感知課文主要寫了哪幾個(gè)人物？何滿子何滿子的奶奶，一丈青大娘何滿子的爺爺何，大學(xué)問(wèn)8精品課件整體感知還涉及到哪幾個(gè)人物？東隔壁的望日蓮姑姑纖夫和船老板擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開(kāi)小店的花鞋杜四何滿子的父親、母親、書鋪掌柜（姥爺）老秀才在通州潞河中學(xué)念書的周檎……9精品課件整體感知對(duì)照課文，你覺(jué)得這張插圖畫得像何滿子嗎？說(shuō)像與不像都應(yīng)說(shuō)出理由。10精品課件整體感知“曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影”

意在表現(xiàn)什么？表現(xiàn)曬得很黑。11精品課件整體感知“一交立夏就光屁股”，

對(duì)此有同學(xué)說(shuō)：真不文明！

你的意見(jiàn)是——老師意見(jiàn)：真實(shí)地寫出了那個(gè)時(shí)代農(nóng)村小朋友的特點(diǎn)，極富鄉(xiāng)土特色和生活氣息。12精品課件整體感知在這篇課文中，何滿子的奶奶為什么號(hào)稱“一丈青大娘”？奶奶一丈青大娘個(gè)高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，潑辣大膽、剛直不阿，愛(ài)打抱不平，這種女中豪杰的形象，與《水滸》中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似，所以得名。13精品課件整體感知何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。

你知道“一丈青”出自何處、有什么含義嗎？是《水滸傳》中扈三娘的外號(hào)。至于有什么含義，請(qǐng)看《水滸傳》：第46回?fù)涮斓駜尚奚罆喂饕淮蜃＜仪f第47回一丈青單捉王矮虎宋公明二打祝家莊第49回吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)宋公明三打祝家莊14精品課件整體感知一丈青原是《水滸傳》中扈三娘的綽號(hào)。她是梁山第一女將，武藝高強(qiáng)，一雙刀神出鬼沒(méi)，更有用繩套的絕技，陣前用繩套捉人十分厲害

15精品課件研讀課文第一部分最能表現(xiàn)一丈青大娘性格的是什么事情？分析一下作者運(yùn)用了哪些描寫方法來(lái)表現(xiàn)一丈青大娘的性格的？一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘。作者運(yùn)用了外貌描寫（如“大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色”），動(dòng)作描寫（“挽了挽袖口，手腕子上露出兩只叮叮當(dāng)當(dāng)響的黃銅鐲子，一陣風(fēng)沖下河坡，阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前，手戳著他們的鼻子”，“老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去”），語(yǔ)言描寫（“不能叫你們腌臢了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”），神態(tài)描寫（“一丈青大娘火了起來(lái)”，“一丈青大娘勃然大怒”）。除以上正面描寫外，小說(shuō)還運(yùn)用了側(cè)面描寫，通過(guò)纖夫無(wú)力招架的狼狽形態(tài)來(lái)反襯一丈青大娘的剛直不阿、疾惡如仇、威武勇猛。16精品課件研讀課文你覺(jué)得關(guān)于一丈青大娘的哪些文字富有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)？一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。她也能打架，動(dòng)起手來(lái)，別看五六十歲了，三五個(gè)大小伙子不夠她打一鍋的。一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子搶圓了扇過(guò)去；那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開(kāi)花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。17精品課件研讀課文為什么爺爺號(hào)稱“何大學(xué)問(wèn)”？爺爺?shù)耐馓?hào)帶有戲謔的性質(zhì)。他貌似關(guān)公，脾氣性格也像關(guān)老爺一樣，俠肝義膽，仗義輕財(cái)，慷慨豁達(dá)，愛(ài)打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。同時(shí)善于講故事，想像力豐富，編起故事來(lái)生動(dòng)曲折，引人入勝，因此得了個(gè)“何大學(xué)問(wèn)”的外號(hào)。18精品課件7、自從爺爺被尊稱為何大學(xué)問(wèn)以后，他在學(xué)問(wèn)上下了哪些功夫？由些說(shuō)明了什么？

看書念書、不恥下問(wèn)、咬文嚼字、拜祭文廟、自我反思、為孫請(qǐng)師。這表現(xiàn)出他對(duì)文明進(jìn)步的追求，對(duì)美好生活的向往。也反映了那個(gè)時(shí)代渴求知識(shí)而不得的貧苦百姓的心聲。19精品課件8、小說(shuō)中寫到了哪些人物？他們各有什么性格特征？一丈青大娘：潑辣大膽、剛直不阿、性格豪爽、口苦心甜、熱情正直、淳厚樸實(shí)。何大學(xué)問(wèn)：俠肝義膽仗義輕財(cái)慷慨豁達(dá)好戴高帽何滿子（線索人物）：機(jī)靈頑皮、純真稚氣。運(yùn)河人民：扶危濟(jì)困赤誠(chéng)相見(jiàn)。20精品課件研讀課文1、小說(shuō)語(yǔ)言具有什么特色？這篇小說(shuō)的語(yǔ)言非常有特色。一方面，作者采用活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)，并加以提煉，形成一種活潑伶俐．凝練而富有動(dòng)感．充滿鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言。寫天氣之熱，“熱得像天上下火”；寫一丈青大娘溺愛(ài)孫子，“要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘”，“何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子”，形象生動(dòng)而又準(zhǔn)確傳神。21精品課件研讀課文

另一方面，作者又繼承了說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，講究壓韻和對(duì)偶，用詞造句文白相間，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。如“一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去，那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開(kāi)花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口氣，高一聲低一聲呻吟”，“何大學(xué)問(wèn)人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌”。這樣的句子在文中比比皆是，增加了小說(shuō)的文采和趣味性。22精品課件研讀課文朗讀這些文句就是一種精神享受何滿子在奶奶身邊長(zhǎng)大，要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘。長(zhǎng)到四五歲，就像野鳥(niǎo)不入籠，一天不著家，整日在河灘野跑。奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。只聽(tīng)咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái)，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。23精品課件隨堂練習(xí)閱讀“自從他被尊稱為何大學(xué)問(wèn)以后……難道孫兒到頭來(lái)也要落得個(gè)趕馬或是學(xué)徒的命運(yùn)？”后回答。1、選文第１段中的第１句的作是。2、他被尊稱為何大學(xué)問(wèn)，那么他是不是真有大學(xué)問(wèn)？（用原文回答）3、“他也真在學(xué)問(wèn)上下起功夫來(lái)了”，這里的“真”應(yīng)如何理解？4、請(qǐng)概括選段的語(yǔ)言特點(diǎn)。

承上啟下?？蓮臎](méi)進(jìn)過(guò)學(xué)堂一天，斗大的字認(rèn)不得三筐，而且只會(huì)念不會(huì)寫。他有真正的行動(dòng)：看書念書、不恥下問(wèn)、咬文嚼字、拜祭文廟、自我反思、為孫請(qǐng)師。生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，充滿鄉(xiāng)土氣息。24精品課件課堂小結(jié)

透過(guò)小說(shuō)的渲染，我們洞察人物，更能觀照那曾經(jīng)鮮活演繹著的社會(huì)生活，無(wú)論是古代，還是現(xiàn)在，乃至將來(lái)，生活的底色都是鮮亮的，文藝也是如此。只要我們用心去品讀。25精品課件課后作業(yè)1、成課后練習(xí)。

2、用外號(hào)概括人