第小學英語口語比賽方案9篇

小學英語口語比賽方案1

一、活動目的

為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學，激發(fā)和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性；實現(xiàn)我校小學英語教學發(fā)展的目標，特舉辦小學生英語口語比賽。具體事宜如下：

二、參賽人員：全校三至六年級部分學生

三、比賽時間：5月15號

四、比賽地點：四樓多媒體

五、比賽內容：

1.自我介紹：

用簡單的口語作自我介紹，三、四年級不得低于40秒，五、六年級不得低于1分鐘。

2.才藝展示：

為了增加小學英語口語的趣味性，培養(yǎng)學生的英語表現(xiàn)能力，鼓勵學生積極展示風采，形式靈活多樣，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分鐘。

（注：“自我介紹”和“才藝展示”不能重復）

3.話題作文：學生抽話題，準備10分鐘。（五、六年級組比賽項目，2分鐘左右）。

六、比賽方式：

學生根據(jù)年級不同進行分組比賽，三、四年級為一組，五、六年級為一組。

七、評分細則

1.自我介紹：（5）

內容：結構清晰，邏輯合理，情節(jié)完整；

語音語調：發(fā)音清晰，語調自然，有感情；

詞匯語法：語句通順，無重大語法錯誤；

流暢性：表達流暢、語速適當；

臺風：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達到位。

2.才藝展示（5）

才藝表演內容要積極樂觀，發(fā)音要清晰，表達流暢，表現(xiàn)穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達到位。

3.話題作文（10）

表達思想清楚，文字通順，連貫性好，基本無語言錯誤，要求學生穩(wěn)重大方，自然得體。

八、獎項設置

按3：4：3的比例設置獎項。

九、評委

全體英語老師。

小學英語口語比賽方案2

一,活動目的

為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神,進一步配合《英語課程標準》的實施;進一步推進我校英語教學工作,激發(fā)和保持小學生學習英語的興趣,鍛煉學生英語口語表達能力,調動他們學習的積極性和主動性;實現(xiàn)英語亮校的目標,經學校研究決定于第十二周星期三下午舉辦英語口語比賽.具體事宜如下:

二,比賽內容:

自我介紹:

用簡單的口語作自我介紹,一分鐘左右,不得低于50秒.

1,自選內容:(演講,內容自定)

個人情況日常生活家庭情況學校情況班級情況學習情況

學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識

2,命題內容:四,五,六年級學生抽簽根據(jù)主考教師的提問回答問題或說一段話.(采用抽簽決定題目)

三,比賽要求:

1,參賽學生比賽時直接報自己的參賽號,不要說出自己的姓名和班級.

2,自選內容一律脫稿,時間不得超過三分鐘.

3,命題內容不超過一分鐘.

四,比賽方式:

1,設三個評委組:五年級組和六年級組

2,五至六年級每班選2人在年級內進行抽簽,按抽簽順序參加比賽;各年級將分別評出一,二,三等獎,并把學生成績按學生平均分計入班級量化,英語教師輔導學生的總成績計入教師個人量化.

五,比賽時間:

暫定第十三周星期五(5月16日)開始,利用下午的時間進行.

六,活動地點

看情況而定地點.

學校希望各位班主任教師要積極組織,英語教師要認真輔導,年級組要高度重視,各位班主任要發(fā)揮好協(xié)調作用,大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功.

內容包括:

第一部分(自我介紹)

第二部分演講(內容自定)

學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識

第三部分口語交際(日常對話)

這是篇好文章，主要描述比賽、內容、情況、時間、學生、班級、抽簽、個人，希望大家能有所收獲。

小學英語口語比賽方案3

為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我區(qū)小學英語教學工作，提高小學生學習英語的興趣及綜合運用能力，培養(yǎng)學生良好的聽說習慣；豐富校園文化；給小學生提供一個鍛煉自我、展示自我的舞臺。特組織本次競賽活動。具體事宜如下：

一、參賽對象：

三---六年級本區(qū)學生。

二、參賽人數(shù)：

三---六年級每班五人

三、比賽時間：

3月8日（具體另行通知）

四、比賽地點：

關愛大樓四樓

五、比賽內容：

依托人教版PEP教材，以小學英語課堂資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考察選手英語聽、說能力。

六、比賽形式：

采取自我介紹、猜單詞、短文誦讀、現(xiàn)場對話等四種形式進行競賽，體現(xiàn)知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：

（1）競賽形式

1、競賽分年級分別進行。

2、采用現(xiàn)場抽簽的辦法確定參賽順序和題目。

（2）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。

（3）猜測題：以方陣為單位，進行選題并根據(jù)題目要求回答問題，時間2分鐘。

（4）短文誦讀：選手根據(jù)參賽順序進行短文誦讀，時間3分鐘。

（5）現(xiàn)場對話：選手回答評委就其誦讀短文的內容所提出的問題2---3個問題，時間為2分鐘。

七、評分標準編號序項目號權重看圖猜單詞

1猜單詞儀表形1象1020動作猜單詞著裝、儀表10510賦分（100）評價指標得分號一二號號三245自我介紹短文誦讀現(xiàn)場對話203020發(fā)音準確度、口齒清晰程度主題切題、內容健康回答問題準確度、應變能力總分101010八、評分標準項序號目(100)賦分權評價指標重內容完整、健康向上、貼近生活、生動有趣、有20得分自備1節(jié)目60感染力。

發(fā)音清晰，語音語調正確自然、流利，語法正確語言地道得體、語句連貫、技巧運用恰當。自然大方，富有朝氣，情感真摯。202055地道得體。主題切題、清晰地表達出自己的思想、觀點、態(tài)自我2介紹10發(fā)音清晰，語音語調正確自然，語法正確，語言現(xiàn)場3測試30度。語言地道得體、有感染力。20發(fā)音清晰，語音語調自然，語言流暢，語法正確。10總分100

八、獎項設置

按年級設置一等獎2名，二等獎6名，三等獎若干名（按得分高低評定）。

九、主持：

學生代表

十、評委：

英語老師

十一、活動籌備：

1、“猜單詞”環(huán)節(jié)可以是卡片或幻燈片、動作表演、直接認讀等形式，請各英語老師準備至少五個單詞。

2、三至六年級各班另外選派1-2名同學參加活動觀摩。

小學英語口語比賽方案4

為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養(yǎng)。提高我校小學生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的熱情。特舉辦第一屆小學生英語口語大賽。以后將每年舉辦一屆。

目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。

一、參加人員要求：

小學三--六年級的學生。

二、活動形式及內容

1.以班為單位，分年級進行。

2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優(yōu)秀者參加復賽。

3.內容范圍：

三、四年級：

（1）介紹自己

（2）看圖說單詞

（3）英文對話

五、六年級：

（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）

（2）看圖說單詞

(3)演講

(4)英文對話

三、活動步驟

1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。

2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。

3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級參加全校的決賽。

四、活動要求

1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。

2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。

3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。

五、評選方式本次大賽最終評選出

一等獎4人、二等獎8人，三等獎12人其他參加決賽選手均為鼓勵獎

六、活動時間和地點

大賽的決賽定于第13周即11月22、23日下午第三節(jié)課在多功能教室進行。屆時請各位老師帶參賽選手準時參加。

七、領導小組組長：

組員：

評審組成員：

小學英語口語比賽方案5

第一部分：活動簡介

一、活動宗旨：

1.提高同學們學習英語，特別是英語口語的積極性；2.豐富同學們的業(yè)余生活，活躍夏令營圍；3.為同學們提供相互學習，交流的平臺；

4.為同學們提供展示自我風采，增強自信和勇氣的機會；5.通過此次活動，使各位助教得到進一步的鍛煉

二、活動名稱：listen！I’mspeaking!三、活動對象：越獄營全體學生四、活動時間及地點：

報名時間:開營第三天

24：00以前，各副班主任處登記報名；

19：0021：00，各班教室內；19：0021：00，地點待定

班內比賽時間:開營第四天

班級決賽時間：開營第四天

五、活動主題：

初賽：“IHaveADream”決賽：選手抽簽決定主題

六、比賽環(huán)節(jié)

初賽：自我介紹，演講，觀眾提問，評委評分決賽：自我介紹，演講，才藝展示，評委評分

七、獎項設置

初賽：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳風采獎，最佳口音獎，最佳人氣獎，最佳配合獎，最佳觀眾獎，決賽：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳風采獎，最佳口音獎，最佳人氣獎最佳配合獎，最佳觀眾獎，最佳人氣獎，優(yōu)勝獎若干

八、活動主要負責人

班主任（A）副班主任（B）英語老師（C）

第二部分：賽前準備

一、前期宣傳準備工作（主要負責人：班主任）

1）在開營的前三天每晚在班級向同學們宣傳演講比賽，收集報名信息。（副班主任）2）與相關的老師和外教聯(lián)系，確定評委，并于評委討論評分細則。（班主任）3）制作宣比賽傳ppt,并在課后播放。（英語老師）

二、.主持人的選定（班主任負責通知邀請）

初賽：各班講課老師（可選一名學生搭檔）決賽：營長

三、評委和嘉賓的邀請：（班主任負責）

1）初賽：2位評委（1個外教，1個老師），其中1人在比賽后做點評2）決賽：4位評委：（2個外教，2個老師）3）評委兼做頒獎人

4）初賽記分人員由班內學生（3名）擔任，決賽記分人員由副班主任+3名學生共同擔任5）開營第3天晚上前確定

四.比賽內容和資料（班主任，副班主任，老師共同負責）

1）初賽資料由3位老師平均幫助學生收集資料

2）決賽即興演講資料由副班主任收集，班主任和講課老師協(xié)助。

3）初賽資料在第3天下午之前確定，決賽現(xiàn)場抽題資料在第4天號前做好。4）為保密起見，不能讓其他人知曉。

五、評分標準和獎品設置

1）評分標準

評分表（評委用）評分項目（總分100分）演講內容緊扣主題，敘事清楚，結構完整,有層次（30）語音語調是否準確,表達是否流利（20）是否運用一定的肢體語言,如:手勢、表情等（20）得分演講時是否有明顯語法錯誤（20）與觀眾的互動是否流暢（10）（初賽）才藝表演的創(chuàng)意度和新穎性（10）（決賽）最后得分選手/得分1號2號總分表（初賽）（記分員用）

4號5號6號7號8號9號3號評委一評委二平均分總分表（決賽）（記分員用）

選手/得分1號2號3號4號5號6號7號8號9號評委一評委二評委三評委四平均分2）獎品設置：

初賽：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳風采獎一名，最佳口音獎一名，最佳人氣獎兩名，最佳觀眾獎三名；不同類獎狀+不同類獎品

決賽：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳風采獎一名，最佳口音獎一名，最佳人氣獎兩名，最佳觀眾獎三名，優(yōu)勝獎若干；不同類獎狀+不同類獎品

六.經費物資預算（班主任負責，副班主任和講課老師協(xié)助）

1）場地布置：（可發(fā)動學生吹氣球比賽，一起布置場地，班主任現(xiàn)場監(jiān)督安全和秩序）

初賽：氣球50個，彩帶20條決賽：氣球100個，彩帶40條初賽和決賽的ppt和音樂拷貝和播放:講課老師

3）ppt和現(xiàn)場音樂（講課老師制作）

4）礦泉水（賽前1小時，發(fā)動學生搬運）

初賽：30瓶決賽：60瓶

5）獎品及證書

初賽：獎狀若干張，獎品26份獎狀名稱：獎品：

決賽：獎狀若干張，獎品26份獎狀名稱：獎品：

（副班主任提前于后勤部聯(lián)系，第三天內拿到，寫好獎狀，物品分批，指定3人專門負責比賽時物品發(fā)放）

第三部分：活動流程

初賽：1分鐘的自我介紹，3分鐘的正式演講，3分鐘的觀眾互動，1分鐘點評（全英文，

每人時間不超過10分鐘）

具體流程：

1.工作人員提前一小時到活動現(xiàn)場，進行會場布置，背景音樂播放等準備工作；2.參賽者提前10分鐘到活動現(xiàn)場，簽到，并抽簽決定參賽順序。如果參賽者對參賽順序有

特殊要求，可以由工作人員另行安排；3.主持人致開幕辭，并介紹在場評委，嘉賓，以及比賽規(guī)則，評分標準等事宜；4.選手按抽簽順序進行比賽。當距離規(guī)定時間還有30秒時，計時員（副班主任）舉牌提示

一次；當?shù)搅艘?guī)定時間，計時員舉牌終止；5.由評委老師對選手表現(xiàn)進行點評；（1分鐘）6.主持人公布獲獎名單和選手分數(shù)；7.選手上臺領獎；

8.主持人宣布比賽介紹，全體工作人員，嘉賓，評委，選手及在場觀眾合影留念

現(xiàn)場分工

1、講課老師：PPT和背景音樂制作；主持抽簽，現(xiàn)場主持

2.班主任：評委溝通，同學分工指揮，處理突發(fā)狀況，現(xiàn)場拍照

1）會場組：3個同學，會場的布置整理，檢查，最后的清理

2）抽簽組：3個同學，記錄抽簽同學順序，并在總分表上填寫，同步監(jiān)督記分員十分算分有誤

3）材料組：1個同學，現(xiàn)場材料的確定和傳遞

3.副班主任：現(xiàn)場控制，主管紀律，同學分工指揮

1）記分組：3個同學，負責收集評委的評分表，及時總分，填寫結果給主持人（講課老師）

2）計時員：2名同學，嚴格把握每位選手，每個環(huán)節(jié)的時間，及時舉牌提醒

3）禮儀組：3個同學，負責獎品的分類和頒獎環(huán)節(jié)給評委遞上相應的獎狀和獎品。

4）拍照組：1個同學，負責現(xiàn)場拍照攝影（或與營地攝影師聯(lián)系），拷貝照片

5）紀律組：1個同學，負責現(xiàn)場紀律的記錄可能出現(xiàn)的狀況：

1、同學突然生?。喊嘀魅维F(xiàn)場整理，副班主任控制現(xiàn)場，不影響比賽，若嚴重迅速聯(lián)系營長和醫(yī)生。

2.現(xiàn)場工作人員過多或某組任務過重：班主任或副班主任根據(jù)現(xiàn)場情況及時調動人員。

3.現(xiàn)場紀律混亂，說話多：班主任提前講明會場記錄，主持人重申，紀律員監(jiān)督

4.選手過于緊張或出現(xiàn)空白：主持人提醒，帶領大家鼓掌

決賽：（主題）AnUnforgettableMoment

1分鐘的自我介紹，3分鐘的正式演講，2分鐘的即興演講或做才藝展示（才藝展示不限語言），1分鐘點評。（每人時間不超過10分鐘）

具體流程：

1.工作人員提前一小時到活動現(xiàn)場，進行會場布置，背景音樂播放等準備工作；

2.參賽者提前10分鐘到活動現(xiàn)場，簽到，并抽簽決定參賽順序。如果參賽者對參賽順序有特殊要求，可以由工作人員另行安排；

3.主持人致開幕辭，并介紹在場評委，嘉賓，以及比賽規(guī)則，評分標準等事宜；

4.選手按抽簽順序進行比賽。當距離規(guī)定時間還有30秒時，計時員舉牌提示一次；當?shù)搅艘?guī)定時間，計時員舉牌終止；

5.由評委老師對選手表現(xiàn)進行點評；

6.主持人公布獲獎名單和選手分數(shù)；

7.選手上臺領獎；

8.主持人宣布比賽介紹，全體工作人員，嘉賓，評委，選手及在場觀眾合影留念

現(xiàn)場分工

1、講課老師：PPT和背景音樂制作；主持抽簽，現(xiàn)場主持

2.班主任：評委溝通，同學分工指揮，處理突發(fā)狀況，現(xiàn)場拍照

1）記分組：3個同學，負責收集評委的評分表，及時總分，填寫結果給主持人（講課老師）

2）計時員：2名同學，嚴格把握每位選手，每個環(huán)節(jié)的時間，及時舉牌提醒

3）禮儀組：3個同學，負責獎品的分類和頒獎環(huán)節(jié)給評委遞上相應的獎狀和獎品。

4）拍照組：1個同學，負責現(xiàn)場拍照攝影（或與營地攝影師聯(lián)系），拷貝照片

5）紀律組：1個同學，負責現(xiàn)場紀律的記錄可能出現(xiàn)的狀況：

6）會場組：3個同學，會場的布置整理，檢查，最后的清理

7）抽簽組：3個同學，記錄抽簽同學順序，并在總分表上填寫，同步監(jiān)督記分員十分算分有誤

8）材料組：1個同學，現(xiàn)場材料的確定和傳遞

4.副班主任：現(xiàn)場控制，主管紀律，同學分工指揮

5.同學突然生?。喊嘀魅维F(xiàn)場整理，副班主任控制現(xiàn)場，不影響比賽，若嚴重迅速聯(lián)系營長和醫(yī)生。

6.現(xiàn)場工作人員過多或某組任務過重：班主任或副班主任根據(jù)現(xiàn)場情況及時調動人員。

7.現(xiàn)場紀律混亂，說話多：班主任提前講明會場記錄，主持人重申，紀律員監(jiān)督

8.選手過于緊張或出現(xiàn)空白：主持人提醒，帶領大家鼓掌

小學英語口語比賽方案6

為了給學生營造一個良好的英語學習氛圍，提高學生的口語表達能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,進一步提高英語聽說能力的培養(yǎng)。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功，提高我校學生英語學習的興趣，調動學生學習英語的熱情。我校決定舉辦小學生英語口語比賽。

一、參加人員要求：

小學三、六年級的學生。

二、活動形式及內容

1.以班為單位，分年級進行。

2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出4名（高年段）或5名（中年段）優(yōu)秀者參加復賽（至少得有一名男生）。

3.內容范圍：

三、四年級：（1）介紹自己（2）看圖說單詞（3）英文對話

五、六年級：（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）

(2)講故事(3)英文對話

三、活動步驟

1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。

2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。

3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出4名（高年段）或5名（中年段）優(yōu)秀的選手代表班級參加全校的決賽（至少得有一名男生）。

四、活動要求

1.請嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。

2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。

3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。

五、評選方式

本次大賽最終評選出

小學英語口語比賽方案7

為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養(yǎng)，提高我校小學生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的熱情。

目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的.交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。

一、參加人員要求：

小學三--六年級的學生。

二、活動形式及內容

1.以校為單位，分年級進行。

2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優(yōu)秀者參加復賽。

3.內容范圍：

（1）介紹自己（2）看圖說單詞（3）英文對話

三、活動步驟

1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。

2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。

3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級參加全校的決賽。

四、活動要求

1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。

2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。

3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。

五、評選方式

本次大賽最終評選出一等獎_人、二等獎_人

六、活動時間和地點

大賽的決賽定于6月14日上午第一節(jié)課在多功能教室進行。

七、領導小組

組長：李向陽

評審組成員：周世明陳燕蔣文斌溫漢梅王文次黃華斌附：英語口語比賽評分標準

小學英語口語比賽評分標準

序號1項目儀表形象10010姿態(tài)動作2自我介紹發(fā)音準確度、口齒清晰程度20演講技巧、語調、流利程度3猜單詞單詞的正確率30反應靈敏度主題切題、內容健康4演講40語言表達能力：語法、流利度等藝術表評價指標著裝、儀表得分

小學英語口語比賽方案8

一、活動目的

為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學工作，激發(fā)和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性；實現(xiàn)我校小學英語教學發(fā)展的目標，經研究決定于六月七日舉辦六年級學生英語口語比賽。具體事宜如下：

二、比賽內容：

用簡單的口語作自我介紹，40秒左右。學生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內容。

三、比賽要求：

1、參賽學生比賽時直接報自己的姓名和班級。2、根據(jù)所抽命題內容進行閱讀，不能隨意添加。

四、比賽方式：

1、設一個評委組：評委必須照實打分。

2、每班選擇1組或2組進行比賽，將按年級分別評出一、二、三等獎。

五、比賽時間：

本周五下午，即下午第三節(jié)課。

六、活動地點

二年級（7）班教室

英語教師要認真輔導，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功！

小學英語口語比賽方案9

一、參賽對象

湖北省農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目學校3-6年級在籍小學生。

二、競賽賽程

競賽分為初賽、復賽、決賽三個階段：

1.初賽：以縣（市、區(qū)）為單位分年級開展競賽，選拔優(yōu)秀選手參加復賽。初賽舉辦單位應在初賽前將選拔方案、標準、過程報送本市（州）復賽舉辦單位備案，并接受本市（州）復賽單位對初賽的指導。各縣（市、區(qū)）應于20__年4月20日前完成初賽，并于20__年4月25日前上報參加復賽學生名單。

2.復賽：以市（州）為單位分年級開展競賽，選拔推薦優(yōu)秀選手參加決賽。復賽舉辦單位應在賽前將復賽的方案、標準、過程報送大賽組委會備案，并接受大賽組委會對復賽的指導。各市（州）應于20__年6月10日前完成復賽，并于20__年6月20日前上報參加決賽學生名單。

3.決賽：決賽分半決賽和總決賽兩個階段進行。半決賽：按年級分組進行競賽，評選出各個年級前若干名；總決賽：按年級分組進行競賽，評選出各年級前3名。決賽擬定于20__年7月底前完成，用時6天。具體時間如下：

日期7月26日7月27日時間全天活動內容報到地點就業(yè)大廈湖北科教大廈B座六樓19：3020：30領隊預備會全天8：009：408：009：40夏令營參觀三年級組賽前培訓、抽簽湖北科教大廈B座二樓四年級組賽前培訓、抽簽湖北科教大廈B座六樓五年級組賽前培訓、抽簽湖北科教大廈B座二樓六年級組賽前培訓、抽簽湖北科教大廈B座六樓7月28日9：5011：309：5011：3014：0019：00三年級組半決賽7月29日8：0013：00四年級組半決賽湖北科教大廈B座二樓14：0019：00五年級組半決賽8：0013：00六年級組半決賽7月30日14：0017：30進入總決賽選手培訓、抽簽8：0012：00總決賽；頒獎儀式；集體合影下午離會湖北科教大廈B座六樓湖北科教大廈B座二樓7月31日

三、競賽內容與形式

（一）競賽內容：依托人教版PEP教材，以湖北省電化教育館制作的“小學英語空中課堂”資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考查選手英語聽、說能力。

（二）競賽形式：

1．競賽分三年級組、四年級組、五年級組、六年級組分別進行。

2．采用臨時抽簽的辦法確定參賽順序和題目。

3．采取自我介紹、猜單詞、即興演講、現(xiàn)場對話等四種形式進行競賽，體現(xiàn)知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：

（1）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。

（2）猜測題：選手根據(jù)題目要求回答問題，時間2分鐘。

（3）即興演講：選手現(xiàn)場抽題，根據(jù)所抽題目要求用1分鐘時間組織語言，然后進行即興演講，演講時間3分鐘。

（4）現(xiàn)場對話：選手回答評委就其即興演講的內容所提出的2-3個問題，時間3分鐘。

四、評分標準

序號123項目儀表形象自我介紹猜單詞賦分(100)102020評價指標著裝、儀表姿態(tài)、動作發(fā)音準確度、口齒清晰程度演講技巧、語調、流利程度單詞的正確率反應靈敏度主題切題、內容健康4即興演講30語言表達能力：語法、流利度等藝術表現(xiàn)5現(xiàn)場對話20回答問題準確度、應變能力語言表達能力總分權重5510101010101010