--2-《幼兒音樂活動指導(dǎo)》作業(yè)復(fù)習(xí)資料一復(fù)習(xí)要點一：復(fù)習(xí)要點二：師要向幼兒供給進展制造性學(xué)習(xí)的時機。屬于音樂根本特征之一的是音樂是時間的藝術(shù)。價方案。整個音樂教育和諧的第一根底是兒童進展和諧。復(fù)習(xí)要點三：幼兒園音樂教育活動的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括哪幾個方面？教材《幼兒藝術(shù)教育活動指導(dǎo)》北師大出版社P38頁話歌、拍手玩耍歌、手指玩耍歌、跳皮筋歌；形式中的玩耍。主要表達在這幾個方面：⑴教學(xué)的組織形式具有較大的敏捷性。⑵幼兒在教學(xué)活動中，可以有更多的自主選擇時機。⑶教師和幼兒的關(guān)系具有敏捷性和多變性。復(fù)習(xí)要點四：性、玩耍性、綜合性、技能性。具體說明，需在說明過程中實例列舉?！队變阂魳坊顒又笇?dǎo)》作業(yè)復(fù)習(xí)資料二復(fù)習(xí)要點一：在唱歌教學(xué)中,幼兒通常應(yīng)當(dāng)把握唱歌姿勢《教材《幼兒藝術(shù)教育活動指導(dǎo)》北師大出版社P106頁》七項唱歌技能。賞識導(dǎo)入的方式。生疏歌歌詞的具體方法有填充提問法、規(guī)律提問法、節(jié)奏朗讀法、直觀教具法等。次接觸歌的活動環(huán)節(jié)。(1)創(chuàng)編歌詞；創(chuàng)編表演動作；(4)即興唱歌說話等。復(fù)習(xí)要點二：在合作性的集體唱歌活動中，除了聲音和感情的和諧默契以外，還要留意表演形式的和諧。屬于唱歌教育目標(biāo)中最根底的目標(biāo)是讓幼兒享受參與唱歌活動的歡快.以下說法中，不正確的選項是學(xué)前兒童一般不宜唱詞曲關(guān)系單純的歌曲。系列唱歌教學(xué)方案設(shè)計的主要目的是在學(xué)習(xí)歌曲的過程中獲得實際進展。4歲末。復(fù)習(xí)要點三：P103頁導(dǎo)入。復(fù)習(xí)要點四：1、在唱歌教學(xué)中如何運用制造性唱歌教學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合實例說明〔略：學(xué)實例進展此題的闡述。復(fù)習(xí)要點五：自選一首歌曲，嘗試為幼兒設(shè)計一個具有玩耍性的集體唱歌教學(xué)活動?！队變阂魳坊顒又笇?dǎo)》作業(yè)復(fù)習(xí)資料三復(fù)習(xí)要點一：幼兒園音樂教育中的韻律活動就是指幼兒隨音樂而進展的有節(jié)奏的身體動作。幼兒園韻律活動一般包括律動、歌表演、舞蹈、音樂玩耍四個方面的內(nèi)容。在進展韻律活動的過程中使動作與音樂協(xié)調(diào)全都的力量是節(jié)奏感力量。幼兒園常承受的韻律活動中律動分為根本動作、仿照動作兩種類型?？紤]。復(fù)習(xí)要點二：集體舞蹈的教育重點在于適應(yīng)空間變化和感受音樂節(jié)奏。兒童在反射動作根底上進展起來的生活動作是韻律動作中的仿照動作。“探究不同方位的鳥飛動作”的活動目標(biāo)屬于進展學(xué)習(xí)力量的目標(biāo)。系列韻律活動教學(xué)方案設(shè)計的留意事項中，不包括留意較晚地參加音樂的伴唱或伴奏。講解、邊練習(xí)，然后再逐步增加連貫性和速度。復(fù)習(xí)要點三：律活動的表演形式、韻律活動的簡潔學(xué)問和技能、韻律活動的常規(guī)。的導(dǎo)入、玩耍導(dǎo)入、語言導(dǎo)入、音樂賞識導(dǎo)入。復(fù)習(xí)要點四：及談?wù)勴嵚苫顒娱_展的意義個價值表達。復(fù)習(xí)要點五：以《小手爬》歌曲為素材，撰寫小班級制造性律動活動教學(xué)設(shè)計?；顒幽繕?biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，能依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。2、在學(xué)唱歌曲的根底上，在教師問題的引導(dǎo)下，能較樂觀地參與仿編活動，體驗活動的歡快。3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做玩耍的興趣?；顒又攸c：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱兒歌?；顒与y點：在教師的引導(dǎo)下能仿編兒歌?；顒舆^程：一、導(dǎo)入局部。-5---7-三、仿編歌曲。四、完畢局部?！队變阂魳坊顒又笇?dǎo)》作業(yè)復(fù)習(xí)資料四復(fù)習(xí)要點一：器可分為木質(zhì)類、金屬類、散響類、皮革類四類。為學(xué)前兒童選擇的打擊樂曲配器方案應(yīng)具有適合學(xué)前兒童的實際力量和有肯定的操作性。奏的常規(guī)等。幼兒園打擊樂器演奏材料包括樂器、音樂、配器三個局部。打擊樂器演奏的簡潔學(xué)問技能包括樂器和樂器演奏、配器的學(xué)問、指揮的學(xué)問。復(fù)習(xí)要點二：在演奏打擊樂器的過程中，使奏出的音響與音樂相協(xié)調(diào)全都的力量是隨樂力量。為打擊樂曲配器的正確步驟是生疏音樂→揣摩、分析→安排節(jié)奏型和音色的布局→試奏和調(diào)整→記譜和轉(zhuǎn)換樂譜。3~4歲兒童選擇配器方案時，一般宜在樂段之間變化音色。雙響筒和三角鐵兩種樂器的演奏對用力均勻和手眼協(xié)調(diào)都有較高的要求，因此比較適合于5-6歲兒童。能聽從于整體音響形象的塑造要求”復(fù)習(xí)要點三：P179頁。打擊樂器演奏的常規(guī)：〔一〕活動開頭和完畢的常規(guī)聽音樂的信號整齊地將樂器從座椅下面取出或放回。樂器拿出后，不演奏時必需將樂器放在腿上，不發(fā)出聲音，眼睛也不看樂器。指揮的手勢將樂器放回腿上?；顒油戤吅?，自己手勢樂器的整理場地?！捕郴顒舆M展的常規(guī)演奏時身體傾向指揮者，眼睛注視指揮者，樂觀指揮者溝通。演奏時留意傾聽音樂和他人的演奏。演奏時留意力集中，不做與演奏無關(guān)的事情。交換樂器時，須先將原來使用的樂器放在座椅上，再快速無聲地找到的座位，拿起樂碰撞。復(fù)習(xí)要點四：式打擊樂演奏教學(xué)的根本構(gòu)造進展比照說明。復(fù)習(xí)要點五：〔可選擇課程教學(xué)中的例舉實例為題材〕《幼兒音樂活動指導(dǎo)》作業(yè)復(fù)習(xí)資料五復(fù)習(xí)要點一：在音樂賞識過程中，關(guān)心材料的選擇一般有動作材料、語言材料、視覺材料3種。音樂賞識中的理解包括對音樂的心情情感、音樂的內(nèi)容及音樂的音樂的構(gòu)造的理解。自己對音樂的感受和體驗。對幼兒園音樂賞識作品進展截選改編的方法有：截選片段和壓縮構(gòu)造。通常在4歲前的兒童就能夠自發(fā)地留意傾聽音樂。復(fù)習(xí)要點二：音樂賞識的重要組成局部，也是進入“賞識”境地的重要根底是理解。音樂賞識教學(xué)中，構(gòu)造比較嚴(yán)密的作品可能承受的設(shè)計是從整體入手層層深入。大班音樂賞識作品《金蛇狂舞》構(gòu)造較簡單，適合的導(dǎo)入模式是從視覺材料開頭。音樂作品本身所引發(fā)的情感的力量。音樂作品各段落間比照比較鮮亮、比較強調(diào)性質(zhì)區(qū)分的教學(xué)內(nèi)容可承受一一匹配的設(shè)計。復(fù)習(xí)要點三：P213頁.教師指導(dǎo)音樂賞識活動的特別技術(shù)：①教師應(yīng)當(dāng)向幼兒供給適宜的參與賞識活動的態(tài)度。地鼓勵和引導(dǎo)幼兒集中留意地傾聽和開心地享受音樂。③在賞識活動中，教師有時可以承受現(xiàn)場哼唱或演奏的方法來幫助幼兒感知音樂中的細節(jié)。復(fù)習(xí)要點四：理解“音樂賞識活動的多通道參與理論”以及將理論滲透到實際教學(xué)中：多通道參與理論是目前在幼兒園廣泛運用的一種組織、指導(dǎo)幼兒進展音樂賞識活動的理論。它是指在幼兒園音樂賞識教育活動中，應(yīng)借助聽覺以外的其他感覺通道，讓幼兒在傾聽音樂的同時還有時機用歌程中去，從而在參與中更好地感受音樂、更好地表達音樂的感受。復(fù)習(xí)要點五：案。-10-.斯特勞斯寫的一首世界名曲。該曲節(jié)奏歡快。今日上課我是截取了其中的一段，并我通過《小老鼠和啤酒桶》的故事，結(jié)合圖譜，把簡單的樂曲變得具體化、簡潔化，更貼近幼兒生活便與幼兒理解，并讓幼兒嘗試用各種樂器為樂曲伴奏，感知、理解樂曲的旋律?；顒幽繕?biāo)：1、感知、理解樂曲的旋律，并把握∣××∣×××∣節(jié)奏型。2、依據(jù)樂曲旋律特點及圖譜提示，探究樂曲的配器方案。3、能與樂隊小組的同伴共同爭論，并協(xié)調(diào)地演奏?；顒宇A(yù)備：4幅。鈴鼓、沙響、圓舞板等打擊樂器假設(shè)干，分組擺放?；顒舆^程：看圖譜聽教師講故事，理解圖譜所表達的意思?？磮D譜聽音樂講故事，讓音樂與圖譜提示的節(jié)奏型及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系.看圖譜在教師指揮下聽音樂拍手，感受相應(yīng)的節(jié)奏型。用打擊樂演奏，體驗集體演奏的樂趣。集體演奏，滿足演奏的愿望。給圖譜分段貼樂曲圖標(biāo)。為樂曲配