第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?初二班主任?工作總結(jié)(?二)自_?_年__月?參加工作并?擔(dān)任班主任?以來，忙忙?碌碌一學(xué)期?，收獲很多?，現(xiàn)將這一?學(xué)期工作中?的得失總結(jié)?如下。一?、確立班級(jí)?常規(guī)剛接?手初二（五?）班，自己?對(duì)班級(jí)管理?沒有什么經(jīng)?驗(yàn)，很多工?作顯得很無(wú)?序，搞得自?己也很累。?第一周，?我感覺自己?大多時(shí)候都?是在大聲的?說話，因?yàn)?聲音小了，?自己的聲音?會(huì)被孩子們?的聲音壓過?去。此外，?孩子們?cè)谛l(wèi)?生方面顯得?那么稚嫩，?所以我?guī)缀?是每一次室?外衛(wèi)生都跟?著。之所以?如此，我想?，與自己沒?有做好充分?的上崗準(zhǔn)備?有直接的關(guān)?系。如果自?己多讀一點(diǎn)?這方面的資?料，也許經(jīng)?驗(yàn)會(huì)多一些?。而這其中?，最糟糕的?是，自己沒?有在常規(guī)方?面確立好班?內(nèi)的紀(jì)律。?也許自己想?的太___?，對(duì)孩子太?民主了，結(jié)?果造成的是?對(duì)自己的傷?害。第二?周是對(duì)自己?的考驗(yàn)，如?果第二周搞?不好，以后?班級(jí)會(huì)越來?越差，所以?，我對(duì)班會(huì)?做了充分的?準(zhǔn)備，尤其?是對(duì)常規(guī)方?面的確立。?對(duì)于這次班?會(huì)，我引用?了幾個(gè)三國(guó)?演義中的典?故，強(qiáng)調(diào)了?紀(jì)律與懲罰?的重要性。?（范本）在?確立常規(guī)方?面，或者是?對(duì)這個(gè)新_?__的陌生?，或者是以?后所要確立?的常規(guī)是否?會(huì)傷及到自?己的利益，?學(xué)生在發(fā)表?意見方面顯?得很不積極?。為了確保?班級(jí)朝著正?道上走，我?根據(jù)魏書生?老師的一些?做法，確立?班內(nèi)的幾條?重要紀(jì)律。?在接下來的?日子，班內(nèi)?的各項(xiàng)工作?算是上了正?規(guī)。二、?塑造良好的?班級(jí)文化?在其他四個(gè)?班也有課，?所以我明顯?感到自己班?存在著很多?的問題。為?了塑造良好?的班級(jí)文化?，于是，在?級(jí)部主任的?幫助下，我?班首先走在?了班級(jí)文化?的前列。比?如，我們?cè)?班內(nèi)的各塊?墻壁上劃分?了小組的園?地，讓學(xué)生?充分展示小?組內(nèi)的得意?之筆。于是?，一塊塊園?地被充實(shí)起?來，當(dāng)然這?其中也讓其?他班過來取?經(jīng)，由于少?了我們最初?的彎路，我?們發(fā)現(xiàn)人家?班做的比我?們好，于是?，學(xué)生們對(duì)?自己的小園?地又重新進(jìn)?行了布置，?經(jīng)過這個(gè)否?定肯定在否?定的過程，?班內(nèi)的每塊?墻壁都充滿?了美感與教?育意義。?班級(jí)目標(biāo)是?一個(gè)班__?_的象征，?我和同學(xué)們?確立的爭(zhēng)做?淄博高新區(qū)?實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)?秀班級(jí)的班?級(jí)目標(biāo)，而?同學(xué)們的目?標(biāo)就是爭(zhēng)做?淄博高新區(qū)?實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)?秀學(xué)生。在?此基礎(chǔ)上，?我們?cè)O(shè)計(jì)了?自己的班徽?，形象美觀?且大方，內(nèi)?容充實(shí)而有?意義。三?、提高班級(jí)?學(xué)習(xí)成績(jī)?第一次月考?來了，學(xué)生?們考的很差?，由最初分?班時(shí)的倒數(shù)?第二，變成?了倒數(shù)第一?。學(xué)生們的?情緒很低落?，而最糟糕?的是學(xué)生們?自比其他班?的同學(xué)矮一?截。其中，?在第一次隊(duì)?列隊(duì)形比賽?中，由于是?第一個(gè)上場(chǎng)?，班級(jí)分?jǐn)?shù)?與二班并列?第四，但學(xué)?生們非要說?自己是最后?一名。為?了改善班級(jí)?的狀況，首?先是對(duì)各科?成績(jī)進(jìn)行分?析，找出原?因。結(jié)果發(fā)?現(xiàn)，我們班?有不少優(yōu)勢(shì)?科目，只是?數(shù)學(xué)的差距?有點(diǎn)大，如?果能夠縮小?差距，那么?，五班將是?一個(gè)實(shí)力很?強(qiáng)的班級(jí)。?為此，我采?取了一定的?措施，比如?只要以有機(jī)?會(huì)，便讓學(xué)?生了解數(shù)學(xué)?老師的__?_力，讓同?學(xué)們結(jié)對(duì)一?幫一，并且?經(jīng)常地給學(xué)?生打氣，或?者講一點(diǎn)哲?理故事。另?外，還通過?讓學(xué)生演《?數(shù)學(xué)課的轉(zhuǎn)?變》等話劇?，塑造學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?氛圍。還有?一點(diǎn)，在早?自習(xí)前這段?時(shí)間，讓學(xué)?生盡快的安?靜下來，盡?快的交作業(yè)?，盡快的進(jìn)?入學(xué)習(xí)狀態(tài)?。最重要的?一點(diǎn)是，引?入小組合作?機(jī)制，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)各門課的?興趣。第?一次期中考?試成績(jī)出來?了，班內(nèi)成?績(jī)咸魚翻身?，由倒數(shù)第?一變成了正?數(shù)第一。?由于班級(jí)成?績(jī)的提高，?為了更好的?讓學(xué)生走好?后面的路，?于是，對(duì)于?此后的每一?節(jié)班會(huì)課，?我都要進(jìn)行?充分的準(zhǔn)備?。期中考試?后的第一次?班會(huì)的主題?是：蛻變，?塑造一個(gè)新?的初二五班?。通過視頻?、音頻等以?及其他的媒?體，效果非?常好。為了?讓班級(jí)更有?氣勢(shì)，我們?選擇了：“?自信自立自?強(qiáng)，我能行?”的口號(hào)，?這充分的提?高了學(xué)生每?節(jié)課的開始?前的時(shí)間利?用率，并保?證了學(xué)生上?課時(shí)擁有飽?滿的精神狀?態(tài)。為了更?好的為期末?考試做準(zhǔn)備?，我們對(duì)小?組合作機(jī)制?進(jìn)行了調(diào)整?，在隨后一?個(gè)月內(nèi)，學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)幾?乎始終保持?原有的高漲?。期末考試?將至，我們?充分利用生?本教育的_?__力，在?學(xué)生普遍反?映的弱科上?下了功夫。?結(jié)果成績(jī)出?來了，我們?班的成績(jī)排?在了第二位?，但是僅與?第一名相差?了一份左右?。四、工?作中的不足?盡管這一?學(xué)期，自己?在班級(jí)管理?中收獲了很?多，但是在?很多方面仍?然存在不足?。1、班?內(nèi)缺少絕對(duì)?的頂梁柱?盡管各個(gè)班?委做的都不?錯(cuò)，但是在?班內(nèi)缺少絕?對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核?心。雖然，?自己多次在?班內(nèi)想將班?長(zhǎng)的推到一?個(gè)絕對(duì)的領(lǐng)?導(dǎo)核心的位?置上。但是?，卻發(fā)現(xiàn)，?自己做的真?的不夠，現(xiàn)?在的班長(zhǎng)，?只算是一個(gè)?合格的班長(zhǎng)?，但是算不?上一個(gè)優(yōu)秀?的班長(zhǎng)。?2、課堂紀(jì)?律問題由?于個(gè)別任課?教師的經(jīng)驗(yàn)?需要進(jìn)一步?提高，在其?課堂上，紀(jì)?律問題始終?是一個(gè)讓我?很頭疼的問?題，也許是?我做的不夠?好，做的很?不到位。下?一學(xué)期，需?要和相應(yīng)任?課教師進(jìn)一?步的