第6頁共6頁大學(xué)研究生開學(xué)典禮校長講話稿?親愛的同學(xué)?們，各位老?師、各位家?長：下午?好！今天?，我們因交?大而結(jié)緣，?因?qū)W術(shù)而相?聚。從此刻?開始，交大?將成為我們?共同的精神?家園，“文?軌車書”、?“交通成和?”將成為我?們共同的人?生使命。作?為___交?大的第65?任校長，我?代表全校師?生員工，向?同學(xué)們成為?新一代交大?人表示最衷?心的祝賀！?___交?通大學(xué)是一?所偉大的學(xué)?校。說她偉?大是因?yàn)樗?首開中國近?現(xiàn)代高等工?程教育的先?河，享有“?東方康奈爾?”的美譽(yù)；?說她偉大是?因?yàn)樗r實(shí)?揚(yáng)華，培養(yǎng)?了茅以升、?林同炎、竺?可楨、__?_等多位彪?炳史冊的科?學(xué)大師和工?程泰斗，培?養(yǎng)了以__?_位海內(nèi)外?院士、__?_名“兩彈?一星”功勛?獎(jiǎng)?wù)芦@得者?為代表的_?__余萬優(yōu)?秀人才，創(chuàng)?造了百余項(xiàng)?“中國第一?”；說她偉?大是因?yàn)樗?自強(qiáng)不息，?歷經(jīng)___?次遷校和_?__萬里跋?涉，雖歷經(jīng)?坎坷卻始終?薪火相傳，?深刻融入國?家、民族頑?強(qiáng)奮斗和偉?大復(fù)興的歷?史征程；說?她偉大，還?因?yàn)樗秊榇?造“中國高?鐵”這張金?燦燦的名片?所做出的不?可磨滅的巨?大貢獻(xiàn)。?當(dāng)前，學(xué)校?正在大力實(shí)?施“人才強(qiáng)?校主戰(zhàn)略”?、“國際化?戰(zhàn)略”和“?數(shù)字化戰(zhàn)略?”三大戰(zhàn)略?，深入推進(jìn)?“工科登峰?”、“理科?強(qiáng)基”、“?文科跨越”?和“生命振?興”四大行?動計(jì)劃，正?加速朝著“?綜合性、研?究型、國際?化”高水平?一流大學(xué)的?戰(zhàn)略目標(biāo)奮?力前行。今?日交大正以?更具實(shí)力的?學(xué)科平臺、?更具國際化?的學(xué)術(shù)環(huán)境?、更加厚重?的大學(xué)文化?，迎接全國?及世界各地?的優(yōu)秀學(xué)者?和莘莘學(xué)子?。大學(xué)是?關(guān)乎學(xué)問的?，從根本上?講大學(xué)是學(xué)?術(shù)共同體，?是研究高深?學(xué)問之所。?什么是研究?？“研者，?磨也；究者?，窮盡也”?，研究就是?持之以恒地?探求真理。?學(xué)術(shù)研究是?大學(xué)的題中?之義，追求?學(xué)術(shù)本位，?是大學(xué)特別?是研究型大?學(xué)應(yīng)有的本?然價(jià)值。沒?有高水平的?學(xué)術(shù)研究，?大學(xué)將成為?無本之木、?無源之水。?作為交大這?樣的研究型?大學(xué)的研究?生，同學(xué)們?今后幾年的?主要任務(wù)是?學(xué)習(xí)和研究?。同時(shí)，作?為未來科研?工作的主力?軍和生力軍?，在你們即?將開啟的學(xué)?習(xí)和研究生?涯之際，我?和大家共勉?一句話：視?學(xué)術(shù)為志業(yè)?。___?說是志業(yè)，?而不是職業(yè)?，甚至也不?是事業(yè)？志?業(yè)、事業(yè)、?職業(yè)差別何?在？概言之?，職業(yè)（p?rofes?sion）?是“身、生?”所迫，是?為衣食生計(jì)?；事業(yè)（c?ause）?則受“情、?意”所驅(qū)，?由情感、意?志、信仰和?抱負(fù)引導(dǎo)；?志業(yè)（as?pirat?ion）固?然可簡單理?解為“志向?與事業(yè)”，?但它根本上?是“心、靈?”使然，是?一種讓內(nèi)心?變得更加淡?定從容的執(zhí)?念。《說文?解字》曰：?“志，從心?之聲。志者?，心之所之?也”，志業(yè)?超越功利，?追隨本心，?___。?20世紀(jì)中?國極具傳奇?色彩的一代?學(xué)人___?，說自己一?生都只有志?業(yè)而沒有職?業(yè)，他一生?都在做自己?心想之事。?今天，之所?以重提將學(xué)?術(shù)作為志業(yè)?，旨在強(qiáng)調(diào)?在當(dāng)下這個(gè)?越來越物質(zhì)?、功利和浮?躁的社會，?要“為學(xué)術(shù)?而生”，而?不要“靠學(xué)?術(shù)而活”。?須知，一個(gè)?真正視學(xué)術(shù)?為志業(yè)的人?，絕不會把?學(xué)術(shù)異化為?謀求功名利?祿的工具，?而是將學(xué)術(shù)?看成自己的?生命，只為?探尋和遇見?更好的世界?——這恰是?著名社會學(xué)?家___??___所推?崇的。要?真正做到視?學(xué)術(shù)為志業(yè)?，需要在以?下幾點(diǎn)上下?功夫。一?是力戒浮躁?，耐得住寂?寞。做學(xué)問?就得板凳甘?坐十年冷，?就得有十年?磨一劍的決?心、耐心和?恒心。年青?學(xué)子應(yīng)向竹?子學(xué)習(xí)，要?熬過那“三?厘米”。周?知，竹子開?始要用整整?四年的時(shí)間?才長三厘米?，但從第五?年開始以每?天30厘米?的速度迅猛?生長，僅用?六周時(shí)間就?能長到__?_米。其實(shí)?，在開初的?四年竹子是?將根在土壤?里延伸了數(shù)?百平米。同?樣，做學(xué)問?需要扎根，?需要儲備，?需要厚積薄?發(fā)。___?年___月?___日，?科學(xué)界權(quán)威?期刊《自然?》宣布：數(shù)?學(xué)界的重大?猜想已被敲?開大門。一?位名叫張益?唐的中國人?，證明了存?在無數(shù)多個(gè)?素?cái)?shù)對，且?每一對中的?素?cái)?shù)之差不?超過七千萬?。這一孿生?素?cái)?shù)猜想的?破冰性工作?，讓全世界?為之側(cè)目。?數(shù)學(xué)神話?的背后，是?一位孤獨(dú)數(shù)?學(xué)家的長期?執(zhí)著。在取?得這一突破?性成果之時(shí)?，年近六旬?、志業(yè)清敏?的張益唐先?生還只是一?名默默無聞?的講師，且?經(jīng)濟(jì)上窮困?潦倒，但他?始終寵辱不?驚、初衷不?改。即使現(xiàn)?在已成為世?界重量級數(shù)?學(xué)家，他仍?然低調(diào)淡定?。“我的心?很平靜。我?不大關(guān)心金?錢和榮譽(yù)，?我喜歡靜下?來做自己想?做的事情”?，他如是說?。張益唐先?生的精神及?成就，對青?年學(xué)子來說?無疑是極大?的正能量。?他的故事昭?示我們：只?有視學(xué)術(shù)為?志業(yè)，才能?淡然面對生?活的清苦、?社會的功利?，才能克服?物欲的誘惑?和內(nèi)心的欲?望，才能戰(zhàn)?勝科研之路?的艱難險(xiǎn)阻?。二是踏?實(shí)勤奮，孜?孜以求?！?尚書·周書?》有云：功?崇惟志，業(yè)?廣惟勤。意?思是取得偉?大的功業(yè)，?需有偉大的?志向；完成?偉大的功業(yè)?，在于辛勤?不懈的努力?。做學(xué)問容?不得半點(diǎn)投?機(jī)取巧，需?外絕聲華，?內(nèi)無假借，?潛心鉆研，?持之以恒，?惟此，學(xué)問?局面方能逐?步展開。_?__史學(xué)大?家錢穆，一?生以學(xué)術(shù)為?志業(yè)，從_?__歲起就?致力于學(xué)術(shù)?，以后研究?、講學(xué)、教?育、著述_?__余年未?嘗中斷，為?___和教?育勞心盡瘁?。晚年專致?于講學(xué)與著?述，雖目力?日弱仍隨時(shí)?提出新觀點(diǎn)?，賴夫人誦?讀整理出版?，謙稱為《?晚學(xué)盲言》?。明末清初?三大儒之一?的顧炎武，?窮其一生精?力撰寫百科?式著作《日?知錄》，他?手不釋卷，?記事必求貫?通，引證浩?繁，精嚴(yán)過?人，并自謂?“生平之志?與業(yè)，皆在?其中”。這?些大師的毅?力和精神，?非常值得青?年學(xué)子效仿?。三是錘?煉對問題的?感受力和學(xué)?術(shù)質(zhì)感。愛?因斯坦曾講?，在科學(xué)上?發(fā)現(xiàn)問題、?提出問題比?解決問題更?本質(zhì)、更重?要。牛頓因?蘋果而發(fā)現(xiàn)?萬有引力是?大家耳熟能?詳?shù)?，其?shí)?每天也有無?數(shù)“蘋果”?落向他人。?差異在于有?多少人能像?牛頓一樣意?識并提出問?題：“蘋果?___朝地?下掉，而不?往天上飛”??，F(xiàn)在，學(xué)?界有一種不?好的傾向，?為數(shù)不少的?學(xué)者對周遭?豐富、鮮活?的現(xiàn)實(shí)問題?熟視無睹、?麻木不仁，?習(xí)而不察、?渾然不覺，?對正在發(fā)生?或?qū)⒁l(fā)生?的重大實(shí)踐?和社會變革?視而不見、?充耳不聞，?一味埋首于?自我世界，?習(xí)慣從書本?到書本、從?理論到理論?、從范式到?范式，幾近?喪失了對自?然界和現(xiàn)實(shí)?世界的感知?能力，其研?究成果若去?掉洋洋灑灑?的文獻(xiàn)綜述?、晦澀艱深?的數(shù)理工具?和貌似精當(dāng)?的標(biāo)新模型?，理論的空?洞和思想的?蒼白立馬可?見，更可嘆?的還自以為?是，孤芳自?賞。這非常?值得學(xué)界警?惕。今年?上半年，有?一篇碩士論?文產(chǎn)生了良?好的反響。?一名社會學(xué)?的研究生以?“生命歷程?”的視角，?講述了自己?的母親因企?業(yè)破產(chǎn)，經(jīng)?過抗?fàn)幹?選擇買斷工?齡，并在一?所中學(xué)從事?保潔員的故?事。再普通?不過的下崗?再就業(yè)的經(jīng)?歷，之所以?成為研究對?象并登上學(xué)?術(shù)之堂，就?在于作者從?看似不起眼?的個(gè)體活動?，管窺中國?發(fā)展轉(zhuǎn)型、?社會變革的?時(shí)代大背景?。這篇論文?的成功，得?益于作者良?好的問題意?識和對平凡?現(xiàn)象敏銳的?感知能力。?由此可知，?研究對象并?非一定“高?大上”，若?能見微知著?，小事情也?許就蘊(yùn)含著?洞悉自然與?社會的大文?章。四是?大膽假設(shè)、?小心求證。?___世紀(jì)?___年代?，我國尚無?力制造蒸汽?機(jī)車，當(dāng)時(shí)?我校孫竹生?教授就已著?力研究內(nèi)燃?機(jī)車和電力?機(jī)車；__?_世紀(jì)__?_年代，在?國產(chǎn)機(jī)車速?度不到__?_km/h?之時(shí)，孫竹?生教授又開?始研究牽引?動力和重載?運(yùn)輸。他的?研究總是極?大超前時(shí)代?。同時(shí)，孫?教授治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)，審慎論?證，其研究?成果不僅在?理論上意義?重大，而且?為二___?后形成產(chǎn)業(yè)?做出了重要?貢獻(xiàn)。孫教?授的學(xué)術(shù)人?生啟示我們?，要敢于打?破舊有觀念?束縛，掙破?舊有體系牢?籠，敢于質(zhì)?疑、反思、?檢討、追問?、解構(gòu)乃至?___，善?于透過現(xiàn)象?看本質(zhì)，通?過大膽創(chuàng)新?和___性?思維，對未?解決的問題?提出新的假?設(shè)或解決的?可能。在此?基礎(chǔ)上，尊?重事實(shí)，尊?重證據(jù)，堅(jiān)?持嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)?的態(tài)度，將?假設(shè)或可能?進(jìn)行充分論?證。五是?平正篤實(shí)，?求真務(wù)實(shí)。?“學(xué)問觀其?會通，性行?歸于平正”?是學(xué)者追求?的境界。為?此，在治學(xué)?態(tài)度上，要?力爭成為開?放型的現(xiàn)代?學(xué)人，既融?貫中西、通?釋古今，博?采眾長、集?思廣益，又?擇善固執(zhí)，?不倚傍前賢?時(shí)俊，堅(jiān)持?自己的學(xué)術(shù)?路向。在治?學(xué)精神上，?追求學(xué)問精?純、縝密、?謹(jǐn)嚴(yán)，思想?疏通知遠(yuǎn)，?識力深透。?在探究工具?理性的同時(shí)?，注重價(jià)值?理性，關(guān)切?理性背后的?正義性和正?當(dāng)性，發(fā)展?各種知性美?德。在學(xué)術(shù)?操守上，矢?志不渝地捍?衛(wèi)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)?，力戒學(xué)術(shù)?功利，遵循?學(xué)術(shù)規(guī)范，?杜絕學(xué)術(shù)_?__，尤其?要對沽名釣?譽(yù)、曲學(xué)阿?世、趨炎附?勢高度警醒?，保持學(xué)人?應(yīng)有的風(fēng)骨?和氣節(jié)。?同學(xué)們！碩?者，大也；?博者，廣也?。從學(xué)士到?碩士，從碩?士到博士，?改變的不單?單是