語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）愛(ài)我中華

1.大青樹(shù)下的小學(xué)

早晨

絨球花

漢族

阿昌族

鮮艷

服裝

打扮安靜孔雀松鼠粗壯鳳尾竹我會(huì)寫：坪壩

漢族

鮮艷

打扮飄揚(yáng)

朗讀

摔跤

鳳尾竹

潔白我會(huì)認(rèn)：景頗族傣族理解詞語(yǔ)的方法

1.查字典或詞典、聯(lián)系上下文、從理解重點(diǎn)字入手。

2.有的詞語(yǔ)應(yīng)該理解在文中指什么？3.有的詞語(yǔ)不僅要弄清它的意思，還要想一想這個(gè)詞用在什么場(chǎng)合？①指旌旗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。()②形容色彩華麗。

()③山間平整的場(chǎng)地。()④邊防，邊境。()⑤兩人徒手較量,以把對(duì)手摔倒為勝的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。()根據(jù)意思說(shuō)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。猜猜我是誰(shuí)尾會(huì)寫的字晨絨球漢阿昌艷裝扮靜孔雀鼠粗鳳寫

好

生

字1.說(shuō)一說(shuō)。2.看一看。3.寫一寫。4.對(duì)一對(duì)。連一連：傣族景頗族阿昌族德昂族課文先寫（）；再寫（）；最后寫（）。填一填:上學(xué)的路上，來(lái)到上課，下課這就是我們可愛(ài)的小學(xué)學(xué)校第二課時(shí)思考：“大青樹(shù)下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？找出來(lái)讀一讀“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！薄敖k麗”的近義詞——美麗

“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！苯k麗多彩思考：哪個(gè)詞語(yǔ)直接說(shuō)明了它的美麗？“古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……”“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生……”“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。”“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！”“下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。”

大青樹(shù)下多熱鬧?。∮校ǎ?，有（），還有（）。他們的歡笑聲把（）都吸引過(guò)來(lái)啦。用下列句式來(lái)說(shuō)說(shuō)：“大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著?！薄斑@就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)?！?/p>

思考：“這”指的是