第一單元青春時光一、單元教材分析作為七年級下冊起始單元,本單元奠定了青春生命教育的底色。內(nèi)容主題聚焦“青春”，基于卻不局限于“青春期”，視青春為人生經(jīng)歷的一段重要時光，與七年級上冊第一單元《中學時代》相呼應。著眼青春，不僅關注青春期的身心變化，更強調(diào)從“身體一心理一精神”的整體狀態(tài)來看待青春成長;不僅關注初中階段的學習與生活,更希望為人生奠定基礎。七年級學生已進入青春發(fā)育期，以往教學更多地關注學生進入青春期的問題表現(xiàn),教育引導側重于對青春期問題的疏導。本冊教材的設計與編寫肯定青春、欣賞青春,希望更為積極地引導學生認識青春期的生命成長,不僅是身體發(fā)育、心理發(fā)展，而且包括精神發(fā)育、思想發(fā)展。教材著力闡釋青春中積極的、美好的要素，如青春的活力、創(chuàng)造等，并將社會主義核心價值觀（文明、自由、愛國等）融入其中，引導學生熱愛青春、珍惜青春、把握青春;淡化過去強調(diào)青春期的閉鎖、逆反等負面心理反應,更關注步入青春期的正面經(jīng)驗,強調(diào)通過各種活動、體驗獲得正面情感經(jīng)驗,強調(diào)將青春活力導向生活中的正能量。二、單元基本問題分析學習本單元，應解決的基本問題是：如何直面青春時光，實現(xiàn)自我成長，讓青春更美好？單元課題一級問題二級問題第一課時青春的邀約如何讓青春更有“型”？青春期，你的身體發(fā)生了哪些變化？我該如何面對身體變化的矛盾和困惑？青春期，你的心理發(fā)生了哪些變化？我在思想上應該如何成長？第二課時青春的心弦如何讓青春更有“情”？男生和女生各有什么優(yōu)勢，該如何優(yōu)勢互補？我們該如何與異性交往，處理對異性的朦朧情感？第三青春的證明如何讓青春更有你對青春的認識是什么？課時，，格”？青春的正確方向是什么？第一課青春的邀約教學目標：.情感、態(tài)度和價值觀目標感受青春成長的力量，體會青春的美好；感受青春發(fā)展的差異性，形成接納自我、關懷他人的心理品質(zhì)；關心自己的成長，培養(yǎng)追求美的意識，注重外在美，更要提升內(nèi)在美；發(fā)揮青春思維的長處，培養(yǎng)思維的獨立意識，弘揚批判精神和創(chuàng)造精神。.能力目標學習正確面對和處理心理矛盾的方法；運用獨立思維、批判性思維的方法，積極開發(fā)創(chuàng)造潛力，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；學會與他人，提升交往品質(zhì)。.知識目標了解青春期生理變化和青春期旺盛生命力的表現(xiàn)；了解青春期矛盾心理的表現(xiàn)；知道思維的獨立性和批判性的表現(xiàn)?！拘抡n導入】問題一：不同時期的我們有不同嗎？生：略。（教師根據(jù)課堂生成，形成副板書）問題二：這說明什么？生：伴隨著身體外形的明顯變化，我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。這說明了我們開始進入青春期。師生共同閱讀P3相關鏈接，了解青春期及其生理變化。提示:青春期一般指人的發(fā)育過程中,介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后,人生第二個生長發(fā)育的高峰期。【課堂探究】一、正確對待生理變化問：青春期里，生理變化給同學們帶來哪些煩惱？生:①我的個子怎么沒有別人高?②我不想出門了，臉上長了痘痘，難看死了。③體重又漲了，我不能再吃飯了，我要減肥。④我不敢在公共場所說話了，我的聲音可難聽了。問：（1）同學們?yōu)槭裁磿羞@樣的煩惱？

提示:處于青春期的我們,往往更加關注自己的外表。一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。⑵你怎樣幫助這些同學解決煩惱?說出你的理解。提示:受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個人因素等影響我們每個人的生理特征有所不同。我們要正確對待一些與別人不一樣的生理變化。在追求外在美的同時,還要追求內(nèi)在美,提高品德和文化修養(yǎng)等?！窘處煔w納】受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長得快,有的長得慢;有的先長胖,有的先長高。我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑,是我們對自己的尊重;不嘲弄同伴的生理變化,是我們對同伴的尊重。青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時,也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。二、直面矛盾心理問：在青春期心理方面，你遇到過哪些問題？提示:根據(jù)自己的實際情況回答，可參考P5-6探究與分享。思考討論:在你出現(xiàn)矛盾心理的時候，你是如何解決矛盾的？提示:集體活動,尋求他人幫助;轉移注意力;做自己的“心理醫(yī)生”?！窘處煔w納】面對心理煩惱我們可以這樣做:①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己;②可以通過求助他人,學習化解煩惱的方法;③可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力,接納和調(diào)適青春期的矛盾心理;④學習自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”。學生活動：26個英文字母里蘊含著解讀青春意義的密碼，請根據(jù)提示，發(fā)揮你的創(chuàng)造力和想象力,暢想青春?！窘處熆偨Y】學會獨

立思考獨立意識的發(fā)展什么是思維的獨立性?師生，生生對相關同學的回答進行點評和引導?！窘處熆偨Y】學會獨

立思考獨立意識的發(fā)展什么是思維的獨立性?第二課青春的心弦教學目標：1.情感、態(tài)度和價值觀標成長的不權■僅—是身體培養(yǎng)批

判精神L開發(fā)例—第二課青春的心弦教學目標：1.情感、態(tài)度和價值觀標成長的不權■僅—是身體培養(yǎng)批

判精神L開發(fā)例—造潛力一以正確的態(tài)度對待性別差異；初步樹立正確為什么要培養(yǎng)批判精神?—我們應該怎樣迸行批判?l青春與創(chuàng)造潛力創(chuàng)造是零姿多彩的期的美好。r—批判思維的表現(xiàn).能力目標掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的友誼；學會恰當處理異性之間的朦朧情感。.知識目標了解男生女生的性別差異和性別優(yōu)勢；理解男生女生優(yōu)勢互補的意義；知道對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。【導入】問：你喜歡的玩具、圖書有哪些?你和同伴經(jīng)常玩什么游戲?你在班級里的承擔的工作有哪些？等比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲等方面有哪些不同。這說明了什么？教師對學生的回答進行點評和引導。.男生女生的差異多媒體展示知識點：男生女生青春期社會文化

的影響青春期社會文化

的影響性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現(xiàn)出不同的特點多媒體展示或根據(jù)學生的歸納：男生女生共同出黑板報，在閱讀運動等方面有著共同的興趣愛好等。多媒體展示案例：班級足球賽在即，體育委員在組織報名的過程中，有一位體能及足球技能都很好的女同學想要報名參加比賽，但是班級中的男生卻不同意，認為她是女生，會拖累班級成績。你這么看待這個事件？教師總結：認識男生女生的差異；接受生理性別特征；認識性別角色的作用；不要過于受性別刻板印象的影響；男生女生實現(xiàn)優(yōu)勢互補?！緦W生活動】出謀劃策(多媒體顯示情景)情景:假如某校有這樣的校規(guī)：?男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園；?男生女生交往距離不能小于50厘米；?男生女生不得同桌吃飯；?男生女生不得……議一議：(1)你贊同這樣的校規(guī)嗎?為什么？提示:不贊同，理由從男女生各自的優(yōu)勢考慮。⑵學校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？提示:在青春期,學生容易出現(xiàn)早戀情況,影響學習等。討論:怎樣與異性相處？提示:有分寸，注意時間、場合、頻率等?！緦W生活動】閱讀P20探究與分享+閱讀感悟，并結合身邊的青春期異性交往中的小情愫或小美好說說怎樣才是恰當?shù)?、理智的處理方法?！窘處熆偨Y】異性之間的友誼,可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。面對可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們要慎重對待，理智處理，因為真正的愛情意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。第三課青春的證明教學目標：.情感、態(tài)度和價值觀目標體會青春的美好，感受青春的可貴，珍惜青春、善待青春；感受青春的魅力，釋放青春的活力，激發(fā)青春的熱情，樹立自信自強的青春態(tài)度，追求“至善”的人生境界；認同中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強公民意識和法治觀念。.能力目標學會辯證地看待青春，理性地對待青春，能夠在比較復雜的社會生活中作出正確的道德判斷和選擇；體驗行為和后果的聯(lián)系，學會對自己的行為負責；培養(yǎng)自信、自強的優(yōu)秀品質(zhì)，做到自尊、自愛；重視修養(yǎng)，養(yǎng)成自我省察的習慣，做到慎獨。.知識目標知道自信、自強對于青春成長的意義；知道“行己有恥”“止于至善”的內(nèi)涵和要求；懂得如何把握青春。【新課導入】有人說,青春是淚水;有人說,青春是任性;有人說,青春是無悔……想一想:你認為什么是青春?你會用哪些詞語描述青春？提示:糾結、夢想、莽撞、遺憾、美好、勇氣……【教師總結】有人說,青春是淚水;有人說,青春是任性;有人說,青春是無悔……這一節(jié)課就讓我們一起來探討“青春飛揚”的話題。一、成長的渴望【活動一】描述青春（多媒體展示活動要求）大家說出描述青春的詞語。在青春的詞典里，獨立、自由、理想、信念……這些詞語具有特別的意義。想一想:你對青春有什么渴望？提示:翱翔、夢想飛揚、浪漫的愛情、激蕩的情感?！窘處熆偨Y】面對青春,每個人會有不同的憧憬,形成不同的理想,規(guī)劃青春路徑,思考自己如何走過青春之路。二、飛翔的力量（多媒體顯示）【活動二】展開想象想象你是一只振翅欲飛的雄鷹，應該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔？提示:根據(jù)自己的真實想法寫出即可?！窘處熆偨Y】大家寫了很多詞語，比如自信、自尊、自強等。我們現(xiàn)在看看它們能不能使我們展開翅膀翱翔于藍天?！净顒尤磕氵x擇誰（多媒體顯示）有些人從小就失去了自信,源于常常有大人們訓斥：“這孩子太笨了，將來沒有什么出息?！本枚弥?他就會自己認可自己太笨,碰到小失敗就會自我安慰：“反正我很笨,我是不會完成的?！边@樣他的青春年華就少了一份快樂，多了幾分悲傷。但有些人就具備自信,無論是別人的貶低,還是碰釘子,他總會保持一種自信的心態(tài),相信自己，所以他歷盡千辛去攻克，拼盡全力去改變，終于他的努力造就了成功,他也嘗到了自信的甜頭,后來，自信便一直陪伴著他。（1）你會向他們誰學習？說說理由。提示：向那些具備自信的人學習。生活中，我們因為有自信才有勇氣，才能堅持,創(chuàng)造奇跡。⑵青春為什么需要自信？【教師總結】自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達,有信心嘗試與堅持,能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華,激發(fā)潛能與活力,獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能?！净顒铀摹繉W習輪椅姑娘

（多媒體顯示電影《烈火海報》）（1）這部影片給我們帶來什么震撼？從他們（消防員）身上你學到了什么？（多媒體顯示電影《烈火海報》）【教師總結】這部電影讓我們看到了自強不息的年輕消防戰(zhàn)士，看到了他們激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，肩負起祖國和人民的重托。問：在這部電影中，我們看到了很多青春的榜樣，年輕的英雄，但是，我們在影片中或者在日常生活中看到了