學科教師：輔導科目：數(shù)學學科教師：輔導科目：數(shù)學年級：三年級授課日期XX年XX月XX日時間A/B/C/D/E/F段主 題速度、時間、路程教學內(nèi)容習目標.能根據(jù)“速度、時間和路程”三個量之間的關系解決實際問題;.知道速度是復合單位，會正確讀寫速度單位；.理解和掌握整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法y動探索（此環(huán)節(jié)設計時間在10-15分鐘）教法說明：首先要求學生了解速度是一個復合單位（千米 /小時、米/分），前面是長度單位，后面是時間單位。在解決路程、速度、時間問題時，要先將時間單位與速度中的時間單位保持一致、路程中的長度單位與速度中的長度單位保持一致。以下兩個問題建議讓學生相互協(xié)作完成。問題1:小華騎車的速度是12千米/時，照這樣計算，他每分鐘能騎多少米？已知速度的單位是千米/小時，而要求的速度單位是米/分，分別進行單位的換算再求出速度。參考答案：12千米=12000米1小時=60分鐘12000+60=200（米/分）問題2:一輛汽車1小時行駛了42千米，如果用同樣的速度行駛 8400米，需要多少分？參考答案：42千米=42000米1小時=60分42000+60=700（米/分）8400+700=12（分）之精講提升（此環(huán)節(jié)設計時間在50-60分鐘）例題1:小象奔跑的速度是68米/分，5分鐘能跑多少路程？如果要在4分鐘里跑完這段路程，小象的速度應是多少？教法說明：首先強化速度的概念，每分鐘（每秒、每小時）行的路程叫速度；速度的單位是由路程的單位和時間的單位共同組成的復合單位。通過提問強調(diào)速度、路程、時間三者之間的關系。5分鐘能跑多少路程？根據(jù)“路程=速度X時間” ，得68X5=340（米）。如果要在4分鐘里跑完，小象的速度應是多少？根據(jù)“速度=路程+時間” ，得340+4=85（米/分）參考答案：68X5=340（米） 340+4=85（米/分）試一試：小明家離學校有3千米，他騎自行車的速度是 3米/秒，他每天上學花在路上的時間是多少？教法說明：距離的單位是“千米”，而速度中距離的單位是“米”，因此要先化為相同的單位，再進行計算。參考答案：3千米=3000米 3000+3=1000（秒）例題2:甲乙兩人比賽跑步，甲3分鐘跑600米，乙4分鐘跑700米，誰跑得快？教法說明：如果時間相同，可以通過比較路程的長短來比較速度的快慢；如果路程相等，可以通過比較時間的多少來比較速度的快慢；但遇到路程和時間都不一致的情況，就必須計算出速度，然后再進行比較。參考答案：甲的速度： 600+3=200（米/秒） 乙的速度：700+4=175（米/秒）200（米/秒）＞175（米/秒），所以甲跑得快試一試：摩托車的速度是70千米/小時，自行車的速度是18千米/小時，摩托車每小時比自行車多行駛多少千米？如果同時行駛3小時，自行車比摩托車少行多少千米？參考答案： 70-18=52 （70—18）X3=52X3=156（千米）例題3:一輛汽車6小時行了252千米。（1）照這樣的速度，行9小時共行多少千米？（2）照這樣的速度，行420千米需要多少小時？教法說明：先要求出這輛車的速度，由6小時行了252千米可得速度為：252+6=42（千米/時），接下來根據(jù)速度、路程、時間三者之間的關系來解決。參考答案：（1）252+6X9=42X9=378（千米）（2）420+（252+6）=420+42=10（小時）試一試：小丁丁、小亞、小巧、小胖四人一起行走，速度是 3600米/時。（1）他們每分鐘行走多少米？（2）9分鐘他們能走多少米？（3）他們走600米，需要多少時間？參考答案：（1）3600+60=60（米）60X9=540（米）600+60=10（分鐘）例題4:小丁丁早晨7:05從家騎車去學校，他騎車的速度是 320米/分，7:13分正好到校，小丁丁家到學校的路程是多少米？教法說明：根據(jù)“路程=速度X時間” ，本題已知速度，先速度，先算出小丁丁所用的時間在進行解答。參考答案：7:13-7:05=8（分鐘）320X8=2560（米）試一試：轎車的速度為12米/秒，7:15出發(fā)，7:24達到目的地，這輛轎車行駛了多少米？參考答案：7:24—7:15=9（分鐘）=540（秒）540X12=6480（米）

例題5:計算（例題5:計算（1）28X30(2)28X300在積的末尾添1個（2個）0。參考答案：（1）840; （2）8400試一試：列式計算:18的20倍是多少？50個84連加的和是多少?（3）兩個90相乘的積是多少？（4）最大的兩位數(shù)乘最小的三位數(shù)，積是多少？參考答案：（1）18X20=360; （2）50X84=4200;0前面的數(shù)與兩位數(shù)相乘，計算出結果后再(3)90X90=8100; (4)99X100=9900此環(huán)節(jié)設計時間在30分鐘左右（200前面的數(shù)與兩位數(shù)相乘，計算出結果后再(3)90X90=8100; (4)99X100=99001.口算。2X43= 18X5=20X43= 18X50=200X43= 18X500=.學校離電影院的距離是 3千米，小胖騎自行車的速度是 150米/分。小胖騎車從學校出發(fā)到電影院要多少時間？.甲乙兩地相距3千米，小巧從甲地到乙地，騎車需要 6分鐘，步行需要半小時。(1)騎車和步行的速度分別是多少？(2)騎車比步行快多少？.一架客機上午10:30從A城飛往B城，下午14:30達到B城，已知A、B兩城間的距離是3960千米，這架客機平均每小時飛行多少千米？.列式計算：18的60倍是多少？50個23連加的和是多少?(3)兩個因數(shù)分別是19和70,積是多少？參考答案：1.略；2.3000+150=20(分鐘)；(1)騎車3000+6=500(米/分)；步行3000+30=100(米/分)；(2)500—100=400;14:30-10:30=4(小時)3960+4=990(千米)；(1)18X60=1080; (2)50X23=1150; (3)19X70=1330附加題：小華在正常情況下4分鐘走了240米，周末小華要去看18:30開場的電影，而電影院要去觀眾提前10分鐘至L如果小華家到電影院有1400米，小華18:00從家出發(fā)，他的速度應比正常速度加快多少才能看上電影？參考答案：小華到電影院實際所用的時間是 20分鐘小華的正常速度是： 240+4=60米/分1400+20—60=10米/分答：小華要比正常速度快 10米/分。塞:我的收獲（此環(huán)節(jié)設計時間在5-10分鐘內(nèi)）讓學生回顧本節(jié)課所學的重點知識，以學生自我總結為主，學科教師引導為輔，為本次課做一個總結回顧路程=速度=時間=整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)的方法：N課后作業(yè)【鞏固練習】1.口算6X91= 72X6=60X91= 72X60=600X91= 72X600=.部隊戰(zhàn)士進行野戰(zhàn)訓練，戰(zhàn)士們以 7千米/時的速度從營地出發(fā)，連續(xù)不斷地向前行進， 8小時能不能到達距離營地60千米遠的目的地？.爸爸早晨7:30騎自行車從家出發(fā)去公司上班， 他騎車的速度是200米/分，8時正好到公司，從家到公司的路程是多少米？.一架飛機的速度是340米/秒，那么每分鐘行多少米?.一輛轎車上午3小時行了276千米，下午用同樣的速度行駛了 5小時，下午行了多少千米?.列式計算78的20倍是多少？60個560得多少？(3)學校買來10箱可樂，每箱12瓶，每瓶可樂3元，一共花了多少錢？參考答案：1.略；2.7X8=56,56<60,不能到達； 3.8:00-7:30=30(分鐘)，200X30=6000(米)；340X60=20400(米)；5.276+3X5=460(千米)； 6.(1)78X20=1560; (2)60X560=33600;10X12X3=360(元)【預習思考】想一想、算一算：28X14 要求用一位數(shù)與兩位數(shù)相乘，整十數(shù)與兩位數(shù)相乘的方法來計算設計說明：通過多種算法的探究可以促進思維的發(fā)展，但要注意在體會多種算法的同時注意優(yōu)化，不要面面俱到