學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿(九)學(xué)風(fēng)是一?縷清風(fēng)，是?一種氛圍，?是一種追求?，更是一種?精神。它猶?如寧?kù)o的藍(lán)?天，莊嚴(yán)而?凝重；它仿?佛飄逸的_?__，清雅?而透徹。學(xué)?風(fēng)是學(xué)生思?想作風(fēng)在學(xué)?習(xí)上的具體?體現(xiàn)，是學(xué)?生在學(xué)習(xí)方?面所展示的?精神、態(tài)度?、風(fēng)格、方?法和習(xí)慣等?要素的綜合?體現(xiàn)。良好?的學(xué)風(fēng)是原?動(dòng)力，促使?我們刻苦學(xué)?習(xí)積極進(jìn)取?；良好的學(xué)?風(fēng)是凝聚力?，有利于培?養(yǎng)我們的_?__精神。?良好的學(xué)風(fēng)?可以鼓舞斗?志，培養(yǎng)改?革創(chuàng)新的時(shí)?代精神；良?好的學(xué)風(fēng)可?以磨練品質(zhì)?，培養(yǎng)誠(chéng)信?友愛的道德?風(fēng)尚，良好?的學(xué)風(fēng)是一?個(gè)學(xué)校培養(yǎng)?學(xué)生思想觀?念和價(jià)值取?向的根本所?在。倡導(dǎo)?良好的學(xué)風(fēng)?，我們大學(xué)?生是直接營(yíng)?造者，也是?最大受益者?。從當(dāng)前我?校學(xué)生整體?來(lái)看，學(xué)風(fēng)?的主流是勤?奮上進(jìn)、刻?苦認(rèn)真的。?大部分同學(xué)?有著遠(yuǎn)大的?抱負(fù)，他們?積極進(jìn)取，?注重全面發(fā)?展。但是，?學(xué)風(fēng)不正的?問(wèn)題仍然存?在：在教學(xué)?上，過(guò)分著?眼于就業(yè)，?使得大學(xué)生?片面追求“?證書”、趕?場(chǎng)“套讀”?的現(xiàn)象十分?普遍，喪失?了人文素質(zhì)?；在學(xué)習(xí)上?，少數(shù)同學(xué)?平時(shí)學(xué)習(xí)散?漫，考試_?__屢見不?鮮；部分同?學(xué)思想上只?重視專業(yè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?___觀念?淡薄；還有?的同學(xué)貪圖?玩樂(lè)，追求?享受。處事?以自我為中?心，沉緬于?談情說(shuō)愛、?網(wǎng)上聊天、?玩游戲，只?求活得瀟灑?、快樂(lè)。這?種缺乏勤奮?精神，不講?誠(chéng)信，奉行?享樂(lè)和拜金?主義的行為?，可以說(shuō)是?白白浪費(fèi)了?青春時(shí)光，?嚴(yán)重影響了?學(xué)風(fēng)建設(shè)。?我們盼望?校園迎來(lái)良?好的學(xué)風(fēng)以?營(yíng)造濃厚的?人文氛圍，?但同時(shí)又深?感學(xué)風(fēng)建設(shè)?的艱苦性與?長(zhǎng)期性。良?好的學(xué)風(fēng)如?春風(fēng)化雨，?潛移默化地?引導(dǎo)著每個(gè)?學(xué)子奮勇向?前，因此我?們有責(zé)任來(lái)?建設(shè)它，維?護(hù)它，發(fā)展?它。學(xué)風(fēng)建?設(shè)要求我們?在抓學(xué)習(xí)的?同時(shí)，更要?注重營(yíng)造一?種學(xué)會(huì)做人?的氛圍，讓?大學(xué)生懂得?做人應(yīng)具備?的基本品質(zhì)?和基本態(tài)度?。就是學(xué)會(huì)?求知的能力?，學(xué)會(huì)在各?種場(chǎng)合善于?應(yīng)變的能力?，學(xué)會(huì)關(guān)心?、學(xué)會(huì)合作?、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)?。同學(xué)們?、老師們，?建設(shè)良好學(xué)?風(fēng)需要我們?大家持之以?恒的努力。?茫茫學(xué)海中?，我們要做?勇敢的水手?，乘風(fēng)破浪?、勇往直前?。讓我們把?握生命中的?每一天，用?我們的智慧?和勇氣揚(yáng)起?理想的風(fēng)帆?，用我們的?青春和生命?奏響時(shí)代的?強(qiáng)音。拋棄?迷茫，把握?航向，在我?們的共同努?力下，讓優(yōu)?良學(xué)風(fēng)吹進(jìn)?書聲朗朗的?課堂里，讓?文明之花盛?開在校園的?每一個(gè)角落?。篇二：?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?，親愛的?同學(xué)們：?大家好。我?是數(shù)學(xué)系0?8級(jí)專升本?的學(xué)生，我?叫趙克。今?天，有機(jī)會(huì)?在這里發(fā)言?，我感到十?分的榮幸和?激動(dòng)。五年?的大學(xué)生活?里，我得到?了院系領(lǐng)導(dǎo)?及各位老師?的教導(dǎo)與關(guān)?懷，得到了?同學(xué)們的幫?助和支持，?使我從中受?益匪淺。在?此，我向各?位曾幫助過(guò)?我的老師、?同學(xué)表示衷?心的感謝。?自數(shù)學(xué)系?開展學(xué)風(fēng)建?設(shè)以來(lái)，系?上本著“以?學(xué)風(fēng)建設(shè)促?發(fā)展，以學(xué)?術(shù)科研創(chuàng)特?色”為宗旨?，通過(guò)對(duì)活?動(dòng)的認(rèn)真學(xué)?習(xí)，廣泛開?展互幫互助?、相互學(xué)習(xí)?等交流形式?，對(duì)加強(qiáng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)起?到了積極地?促進(jìn)作用。?十年寒窗?苦讀，讓已?是大學(xué)生的?我們明白：?學(xué)習(xí)是學(xué)生?的天職。學(xué)?生以學(xué)為主?，注重學(xué)習(xí)?是成才的前?提保證。要?使每一位同?學(xué)都成為有?用人才，營(yíng)?造優(yōu)良的學(xué)?習(xí)氛圍，樹?立端正的學(xué)?風(fēng)就顯得非?常重要。俗?話說(shuō)：“授?人以魚不如?授人以漁”?。多年的大?學(xué)生活，讓?我懂得學(xué)生?要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?。呆板地吸?收知識(shí)、單?一地操作練?習(xí)和被動(dòng)地?接受灌輸，?這是學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的弊?端。然而有?意識(shí)地培養(yǎng)?自己的思維?能力，有目?的地歸納自?己的學(xué)習(xí)方?法，有針對(duì)?性地進(jìn)行查?漏補(bǔ)缺。對(duì)?所學(xué)的知識(shí)?能質(zhì)疑，對(duì)?所學(xué)的內(nèi)容?能總結(jié)，對(duì)?所學(xué)的方法?能反思，對(duì)?未知的領(lǐng)域?能探索，是?學(xué)生創(chuàng)新能?力和實(shí)踐能?力培養(yǎng)的要?求。在兩?年的本科學(xué)?習(xí)中，我多?次參加過(guò)大?學(xué)生數(shù)學(xué)建?模和大學(xué)生?挑戰(zhàn)杯等比?賽，這對(duì)我?論文寫作奠?定了一定的?基礎(chǔ)。本人?于___年?承擔(dān)了《基?礎(chǔ)教育的數(shù)?學(xué)研究》獲?安康學(xué)院大?學(xué)生科技創(chuàng)?新項(xiàng)目，并?先后以《不?等式的姐妹?花》在中學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)參?考等期刊上?發(fā)表論文六?篇。這些成?績(jī)都是在系?學(xué)風(fēng)建設(shè)中?取得的。下?面就論文的?寫作方面和?學(xué)習(xí)感受，?我愿意和大?家做一點(diǎn)點(diǎn)?交流：第?一，要善于?瀏覽和收集?知識(shí)。知識(shí)?是淵博的，?大學(xué)生涯所?學(xué)所用是相?當(dāng)有限的，?需要自己主?動(dòng)的積累。?那么如何收?集和收集什?么是值得思?考的。其一?，要廣泛閱?讀自己未知?的知識(shí)；其?二，收集自?己喜好的、?感興趣的的?知識(shí)。做到?這兩點(diǎn)的前?提是，這些?知識(shí)是值得?你去學(xué)習(xí)和?研究的，這?一點(diǎn)非常重?要的。第?二，要善于?整理和整合?知識(shí)。把收?集的材料按?類型加以整?理，比如本?人喜歡不等?式，對(duì)各種?類型的不等?式認(rèn)真揣摩?，著重分析?它的結(jié)構(gòu)特?點(diǎn)和變化規(guī)?律，還要善?于把巧妙的?方法和優(yōu)美?的結(jié)論記錄?下來(lái)，同時(shí)?還要具備_?__的洞察?眼光。以?此為契機(jī)，?積極開展班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)建?設(shè)，努力打?造文明班級(jí)?和學(xué)風(fēng)建設(shè)?優(yōu)秀班級(jí)。?所以在學(xué)風(fēng)?建設(shè)活動(dòng)中?，我們要努?力做到：?一、自覺樹?立“營(yíng)造優(yōu)?良學(xué)風(fēng)從我?做起”的意?識(shí)，以主人?翁的姿態(tài)積?極參與學(xué)校?的校風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)的各?項(xiàng)活動(dòng)，行?動(dòng)起來(lái)，從?我做起，從?現(xiàn)在做起，?營(yíng)造良好的?學(xué)習(xí)氛圍，?共同促進(jìn)良?好學(xué)風(fēng)的形?成。二、?培養(yǎng)自學(xué)能?力，學(xué)會(huì)獨(dú)?立思考，端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣，牢?固樹立終身?學(xué)習(xí)的理念?。三、全?面提高自身?的綜合素質(zhì)?與創(chuàng)新能力?，積極參加?科研活動(dòng)、?讀書活動(dòng)和?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，完善自?我。值此?畢業(yè)之際，?我忠心地希?望我系全體?同學(xué)以數(shù)學(xué)?系學(xué)風(fēng)建設(shè)?為目標(biāo)，堅(jiān)?持不懈，艱?苦奮斗，發(fā)?揚(yáng)我系優(yōu)良?傳統(tǒng)，將數(shù)?學(xué)系各項(xiàng)工?作推向新的?臺(tái)階。正所?謂：“不是?一番寒徹骨?，爭(zhēng)得梅花?撲鼻香”。?最后，讓?我們以最熱?烈的掌聲向?我們的老師?表示衷心的?感謝。同時(shí)?，也祝愿各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位老師工作?順利，身體?健康，祝同?學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)?步。學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿(九)（二）我們都?知道，學(xué)習(xí)?是學(xué)生的天?職，也是大?學(xué)生活中最?重要的組成?部分。剛走?進(jìn)大學(xué)的時(shí)?候，我們都?在摸索適合?自己的學(xué)習(xí)?方法，在摸?索和調(diào)整的?過(guò)程中慢慢?適應(yīng)大學(xué)生?活。大一時(shí)?候，由于剛?進(jìn)入大學(xué)，?對(duì)一起都充?滿好奇，在?學(xué)業(yè)上，態(tài)?度不端正，?導(dǎo)致部分同?學(xué)有重修補(bǔ)?考現(xiàn)象比較?多，經(jīng)過(guò)系?領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)?，同學(xué)學(xué)習(xí)?態(tài)度的端正?，在大二開?始，隨著專?業(yè)課的開設(shè)?，同學(xué)認(rèn)識(shí)?到專業(yè)知識(shí)?能力提高的?迫切，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，互幫?互助，總體?成績(jī)得到明?顯的提高。?在這兩年里?，每年都在?提學(xué)風(fēng)建設(shè)?，那什么才?是學(xué)風(fēng)建設(shè)?，估計(jì)要是?不舉行這次?主題班會(huì)，?很多同學(xué)都?不清楚，包?括我，那么?接下來(lái)就由?我對(duì)學(xué)風(fēng)建?設(shè)做一個(gè)闡?述：學(xué)風(fēng)?是一所大學(xué)?的靈魂，是?學(xué)校生存與?發(fā)展的根本?支柱。良好?的學(xué)風(fēng)是學(xué)?校的寶貴財(cái)?富。學(xué)校的?根本任務(wù)是?培養(yǎng)德、智?、體等各方?面全面發(fā)展?的___事?業(yè)的建設(shè)者?和接班人。?因此，大學(xué)?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?一項(xiàng)重要內(nèi)?容是引導(dǎo)學(xué)?生樹立正確?的學(xué)習(xí)目的?，養(yǎng)成科學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，同時(shí)?使學(xué)生完成?自我人格的?塑造。學(xué)風(fēng)?，通俗地講?是學(xué)習(xí)的風(fēng)?氣。從我們?學(xué)生的角度?講，學(xué)風(fēng)是?學(xué)生思想作?風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)上的具體?體現(xiàn)，是學(xué)?生在學(xué)習(xí)過(guò)?程中所表現(xiàn)?的精神風(fēng)貌?，是學(xué)生在?學(xué)習(xí)方面所?展示的精神?、態(tài)度、風(fēng)?格、方法和?習(xí)慣等要素?的綜合體現(xiàn)?。學(xué)風(fēng)問(wèn)?題，無(wú)論對(duì)?___或個(gè)?人都是一個(gè)?重要問(wèn)題。?各級(jí)各類學(xué)?校是培養(yǎng)多?種人才的場(chǎng)?所，要多出?人才，出好?人才，提高?整個(gè)中華民?族的思想道?德素質(zhì)和科?學(xué)文化素質(zhì)?，對(duì)個(gè)人來(lái)?講，要實(shí)現(xiàn)?全面發(fā)展，?早日成才，?優(yōu)良學(xué)風(fēng)的?培養(yǎng)是其重?要保證。怎?么才算是優(yōu)?良學(xué)風(fēng)呢。?優(yōu)良學(xué)風(fēng)?要包括以下?的基本要求?：第一，?為振興中華?而學(xué)習(xí)的治?學(xué)目的。樹?立正確的治?學(xué)目的是治?學(xué)的首要問(wèn)?題，它確定?學(xué)習(xí)的方向?，決定學(xué)習(xí)?的動(dòng)力，給?治學(xué)精神和?治學(xué)態(tài)度以?強(qiáng)烈的影響?。第二，?“書山有路?勤為徑，學(xué)?海無(wú)涯苦作?舟”，我們?需要勤奮、?謙虛的治學(xué)?精神。勤奮?是一切事業(yè)?成功的前提?，是我們創(chuàng)?造優(yōu)良學(xué)風(fēng)?的基本條件?，古今中外?大學(xué)問(wèn)家、?自學(xué)成才者?，無(wú)一例外?地都是勤奮?好學(xué)、刻苦?鉆研、持之?以恒的榜樣?。勤奮謙虛?的自學(xué)精神?是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)?的靈魂，是?學(xué)風(fēng)的核心?。勤奮是振?作精神，孜?孜以求，鍥?而不舍，努?力獲取知識(shí)?；謙虛是指?虛心學(xué)習(xí)，?永不滿足，?自覺調(diào)整治?學(xué)方法和態(tài)?度。知識(shí)和?能力的獲得?，都是日積?月累起來(lái)的?，繩鋸木斷?，水滴石穿?，科學(xué)上的?偉大發(fā)現(xiàn)，?文學(xué)上的宏?篇巨著，無(wú)?不是血汗和?毅力的結(jié)晶?，是勤奮的?結(jié)果。作為?仲愷農(nóng)業(yè)工?程學(xué)院的一?員，你的一?言一行，一?舉一動(dòng)，不?僅展現(xiàn)著你?自己的素質(zhì)?與修養(yǎng)，更?深刻地影響?著仲愷農(nóng)業(yè)?工程學(xué)院這?個(gè)整體的學(xué)?風(fēng)和榮譽(yù)。?第三，嚴(yán)?謹(jǐn)、求實(shí)的?治學(xué)態(tài)度。?嚴(yán)謹(jǐn)就是嚴(yán)?肅謹(jǐn)慎；求?實(shí)即實(shí)事求?是。嚴(yán)謹(jǐn)求?實(shí)進(jìn)行治學(xué)?是學(xué)風(fēng)直接?而具體的體?現(xiàn)，是學(xué)習(xí)?目的、治學(xué)?精神的著落?點(diǎn)。嚴(yán)肅認(rèn)?真，一絲不?茍，是治學(xué)?應(yīng)有的態(tài)度?。治學(xué)要敢?于質(zhì)疑，遇?到事情要多?問(wèn)___。?怎么辦。嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)還要?勇于修正錯(cuò)?誤。正確反?映，是實(shí)實(shí)?在在的，來(lái)?不得半點(diǎn)虛?假，絲毫不?能馬虎。?第四，開拓?創(chuàng)新的作風(fēng)?。就是要求?從實(shí)際出發(fā)?，敢于提出?新問(wèn)題，善?于解決新問(wèn)?題，敢于開?拓新局面，?做到“四有?”——有所?發(fā)現(xiàn)，有所?發(fā)展，有所?創(chuàng)造，有所?前進(jìn)。以?上四點(diǎn)為優(yōu)?良學(xué)風(fēng)的基?本要求，那?么我們?cè)撊?何從身邊的?小事做起來(lái)?體現(xiàn)優(yōu)良學(xué)?風(fēng)呢。首?先，我們要?樹立“創(chuàng)優(yōu)?美環(huán)境，建?優(yōu)良學(xué)風(fēng)，?從自己做起?”的意識(shí)，?明確學(xué)風(fēng)建?設(shè)的重要意?義，積極行?動(dòng)起來(lái)，以?創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)?風(fēng)為己任，?積極參加學(xué)?風(fēng)建設(shè)，從?嚴(yán)要求，做?一名符合時(shí)?代要求的優(yōu)?秀大學(xué)生。?培養(yǎng)文明的?生活和行為?方式、時(shí)間?觀念、自控?能力、公德?意識(shí)、團(tuán)隊(duì)?精神和__?_觀念，努?力建設(shè)和諧?的學(xué)習(xí)氛圍?，和諧的宿?舍、班級(jí)環(huán)?境。我們?在具體的學(xué)?習(xí)過(guò)程中應(yīng)?做到哪些最?基本的呢。?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，刻苦?踏實(shí)，勤奮?進(jìn)取，充分?利用校園學(xué)?習(xí)資源與設(shè)?施，拓寬知?識(shí)面，不曠?課、不遲到?，不早退，?積極參與課?堂活動(dòng)，專?心聽講，勤?做筆記，認(rèn)?真作業(yè)。樹?立積極主動(dòng)?，自覺獨(dú)立?的學(xué)習(xí)意識(shí)?和精神。積?極參加社會(huì)?實(shí)踐及公益?服務(wù)活動(dòng)。?學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿(九)（三）各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?、同學(xué)們大?家晚上好：?我是來(lái)自?___（2?）班的__?_，今天我?演講的題目?是：從我做?起，落實(shí)到?位。學(xué)風(fēng)，?是讀書之風(fēng)?，是治學(xué)之?風(fēng)。我們同?學(xué)是參與的?主體，學(xué)風(fēng)?建設(shè)的根源?在于學(xué)習(xí)的?動(dòng)力，首先?我就學(xué)習(xí)的?動(dòng)力和大家?做一下簡(jiǎn)單?的探討：?大學(xué)是學(xué)生?走向社會(huì)的?一個(gè)平臺(tái)，?在這段過(guò)渡?時(shí)期內(nèi)，我?們應(yīng)做好準(zhǔn)?備工作，為?以后發(fā)展打?下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。我們所學(xué)?專業(yè)是我們?立身社會(huì)的?資本，就拿?我所學(xué)專業(yè)?建筑工程技?術(shù)來(lái)說(shuō)：工?地施工學(xué)習(xí)?技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)?自身的技能?，為自己所?用。這須用?理論與實(shí)踐?相結(jié)合。我?們?？吹降?農(nóng)民工，多?年施工在第?一線卻仍做?著較重的體?力勞動(dòng)，技?術(shù)含量很少?，他們?nèi)狈?的是知識(shí)。?在我看來(lái)，?他們是沒(méi)有?機(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)?，多數(shù)是上?有老下有小?的家庭頂梁?柱。肩上的?擔(dān)子很重很?重，生活的?負(fù)擔(dān)疲憊了?身心，已經(jīng)?無(wú)力再去學(xué)?習(xí)，有份工?作，他們會(huì)?很珍惜，踏?實(shí)地做好。?在他們身上?最直接體現(xiàn)?出樸實(shí)的風(fēng)?格。他們拿?到工資時(shí)的?笑容讓我感?動(dòng)，國(guó)家取?消了農(nóng)業(yè)稅?，農(nóng)民的日?子更好過(guò)了?，更好的落?實(shí)義務(wù)教育?，我們應(yīng)好?好珍惜在校?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，更多地儲(chǔ)?備知識(shí)，創(chuàng)?建更好的學(xué)?風(fēng)顯得尤為?重要。樹?立“創(chuàng)優(yōu)美?環(huán)境，建優(yōu)?良學(xué)風(fēng)，從?自己做起”?的意識(shí)，明?確學(xué)風(fēng)建設(shè)?的重要意義?，積極行動(dòng)?起來(lái)，以創(chuàng)?建優(yōu)良學(xué)風(fēng)?為己任，為?學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策，積?極參加學(xué)風(fēng)?建設(shè)，從嚴(yán)?要求，做一?名符合時(shí)代?要求的優(yōu)秀?大學(xué)生。培?養(yǎng)文明的生?活和行為方?式、時(shí)間觀?念、自控能?力、公德意?識(shí)、團(tuán)隊(duì)精?神和___?觀念，努力?建設(shè)和諧的?學(xué)習(xí)氛圍和?宿舍、班級(jí)?環(huán)境。我?們?cè)诰唧w的?學(xué)習(xí)過(guò)程中?應(yīng)做到哪些?最基本的呢?。端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，刻?苦踏實(shí)，勤?奮進(jìn)取，充?分利用校園?學(xué)習(xí)資源與?設(shè)施，拓寬?知識(shí)面，不?曠課、不遲?到，不早退?，積極參與?課堂活動(dòng)，?專心聽講，?勤做筆記，?認(rèn)真作業(yè)。?樹立積極主?動(dòng)，自覺獨(dú)?立的學(xué)習(xí)意?識(shí)和精神。?積極參加社?會(huì)實(shí)踐及公?益服務(wù)活動(dòng)?。在嚴(yán)格?要求自己的?過(guò)程中，自?律就能體現(xiàn)?出來(lái)。自律?是人的一種?內(nèi)省活動(dòng)，?更多地依賴?于人的自覺?性，漸漸就?形成了習(xí)慣?和品質(zhì)。?然而任何一?種良好的行?為習(xí)慣和品?質(zhì)都不是天?生就有的，?都需要經(jīng)過(guò)?來(lái)自家庭、?社會(huì)、學(xué)校?等各方面的?熏陶、教育?、培養(yǎng)來(lái)形?成?，F(xiàn)在?我們最直接?的體會(huì)就是?在班級(jí)管理?中，輔導(dǎo)員?充分考慮并?發(fā)揮我們的?自主能動(dòng)性?，調(diào)動(dòng)我們?的積極性。?我們感到班?級(jí)管理不僅?是輔導(dǎo)員、?班委的事，?更是我們自?己的事，實(shí)?現(xiàn)了自我管?理和自我教?育的目標(biāo)。?點(diǎn)點(diǎn)滴滴的?事情做好了?，在生活學(xué)?習(xí)中增強(qiáng)了?我們的素質(zhì)?，那么何為?素質(zhì)呢。?我們從老師?那兒學(xué)到的?東西稱為素?質(zhì)。我們很?直觀的感覺?便是在課堂?上老師傳授?的科學(xué)文化?知識(shí)，增加?我們用科學(xué)?來(lái)對(duì)待生活?。再第二課?堂上，比如?在機(jī)房上機(jī)?后，看到班?委檢查凳子?是否放整齊?、門窗是否?關(guān)鎖好，配?合老師做好?清理工作，?恢復(fù)機(jī)房整?潔，我很是?敬佩這份責(zé)?任心，也加?入其中。在?站臺(tái)買票時(shí)?，尤其是過(guò)?節(jié)回家，一?條條巨龍般?的隊(duì)伍讓我?等待。歸心?似箭的心情?甚是迫切，?緩慢地挪動(dòng)?中有份躁動(dòng)?與不安，看?到有人__?_更是憤怒?，這個(gè)反例?告訴我不能?這么做。這?便是見賢思?齊，見不賢?而己內(nèi)省，?三人行必有?我?guī)煹牡览?。取長(zhǎng)補(bǔ)短?，為自己所?用。我們從?內(nèi)心深處意?識(shí)到并運(yùn)用?到實(shí)際中，?這便是文明?的體現(xiàn)，社?會(huì)就進(jìn)步一?大步。我?們大學(xué)生走?在社會(huì)發(fā)展?的前沿，也?正是意氣風(fēng)?發(fā)、敢拼敢?闖敢于創(chuàng)新?的階段，我?們應(yīng)積極引?導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇?于拼搏勇于?創(chuàng)新的實(shí)際?中，愿我們?與城院共同?奮進(jìn)，祝我?院迎評(píng)成功?。我的發(fā)言?完畢，謝謝?大家。學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿(九)（四）尊進(jìn)的各?位領(lǐng)導(dǎo)、老?師、親愛的?各位同學(xué)?：大家下?午好，感謝?你們的掌聲?，我是郭銳?，來(lái)自計(jì)算?機(jī)學(xué)院。千?年之前孟子?曾有言“欲?平治天下，?當(dāng)今之世，?舍我其誰(shuí)。?”而今天的?我擁有認(rèn)真?的態(tài)度，廣?闊的眼界，?敏捷、創(chuàng)新?的思維，成?熟的心態(tài)，?使我有自信?、有能力能?擔(dān)當(dāng)校會(huì)主?席的重任。?站在這個(gè)舞?臺(tái)上，我想?要自信的對(duì)?大家說(shuō)：“?欲光大校會(huì)?，當(dāng)今科大?，我敢當(dāng)先??！睂W(xué)生?會(huì)主席是個(gè)?很神圣的概?念。當(dāng)一群?年輕人為了?世界的進(jìn)步?聯(lián)合起來(lái)的?時(shí)候，我們?就有了足夠?的理由對(duì)美?好的未來(lái)充?滿信心。而?學(xué)生會(huì)主席?無(wú)疑是這群?年輕人的優(yōu)?秀代表和行?動(dòng)領(lǐng)袖。主?席代表的更?多的是責(zé)任?和義務(wù)，學(xué)?生會(huì)主席負(fù)?責(zé)主持開展?學(xué)生會(huì)的全?面工作，主?席更多的是?要去構(gòu)思、?計(jì)劃___?發(fā)展的方向?，善于發(fā)現(xiàn)?才能專長(zhǎng)的?人，讓更多?有夢(mèng)想，有?信念，有_?__的年輕?人團(tuán)結(jié)起來(lái)?，自我服務(wù)?，自我管理?，自我教育?，全新全意?的為同學(xué)服?務(wù)。如果?我當(dāng)選主席?，將堅(jiān)持“?虛的事情實(shí)?做做實(shí)，實(shí)?的事情精做?做精”的做?事原則，以?自身建設(shè)為?基礎(chǔ)，以學(xué)?風(fēng)建設(shè)，品?牌活動(dòng)打造?為重點(diǎn)，努?力把___?科技大學(xué)學(xué)?生會(huì)建設(shè)成?為校外遠(yuǎn)近?聞名，校內(nèi)?學(xué)生擁護(hù)的?品牌學(xué)生會(huì)?。具體工作?思路如下：?一、加強(qiáng)?學(xué)生會(huì)內(nèi)部?建設(shè)首要?的是組建穩(wěn)?定的核心團(tuán)?隊(duì)新__?_屆學(xué)生會(huì)