第頁品德與生活教學(xué)工作計劃集錦十篇品德與生活教學(xué)工作安排篇1

一、詳細目標(biāo)

1、體驗自主籌劃、自主活動的開心，能感受到自身的進步和改變，并初步起先安排自身的生活和行動。

2、在班集體中能表達自身的想法和看法，與同學(xué)合作，一起做大家商議好的事。

3、能留意到四周環(huán)境的改變，并能通過動手做而獲得有關(guān)學(xué)問和閱歷。

4、學(xué)會與季節(jié)改變想適應(yīng)的簡潔保健和平安常識，并在生活中運用。

二內(nèi)容重點

1、健康、平安地生活——了解并運用簡潔的健康、平安的生活常識，能區(qū)分好的和不好的生活習(xí)慣，并起先在生活中有意識地要求自身。

2、開心、主動地生活——能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主籌劃、自主活動的樂趣；為自身的生長和進步感到驕傲，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充溢信念和憧憬之情。

3、負責(zé)任、有愛心地生活——愛護四周的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自身生活服務(wù)的人充溢感謝之情；了解作為二年級小同學(xué)的責(zé)任，并樂于去承當(dāng)。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活——對四周的動植物、自然現(xiàn)象有新奇心，并能通過一些簡潔的假設(shè)和驗證進行探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊資料來豐富自身的生活和活動。

三、教材簡析

本冊教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教化品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù)，依照兒童生活的時間線索，七個單元都有各自的圖標(biāo)、主題，有表示主題活動的畫面，還有貫穿全書的“東北虎”，提示活動要點。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包括若干主題活動：

單元名稱

主題內(nèi)容

單元一《學(xué)校就是我的家》

主題一《嗨，你好》

主題二《請跟我來》

主題三《學(xué)校生活真開心》

單元二《早起》

主題一《我的小隱私》

主題二《早起一次》

主題三《你早》

單元三《快樂嬉戲》

主題一《快樂非常鐘》

主題二《玩的學(xué)問》

主題三《好玩嬉戲自身編》

單元四《搜集種子過冬天》

主題一《奇妙的種子》

主題二《搜集種子》

主題三〈種子摯友〉

單元五《學(xué)會溝通》

主題一《猜謎競賽》

主題二《無聲的扮演》

主題三《挑戰(zhàn)一筆畫》

主題四〈感受他人的困難〉

單元六〈下雪啦〉

主題一〈玩雪〉

主題二〈雪花雪花我問你〉

主題三〈雪中生活〉

主題四〈可愛的小雪花〉

單元七〈迎新年〉

主題一〈話說新年〉

主題二〈新年的禮物〉

主題三〈新年聯(lián)歡會〉

四、同學(xué)分析

絕大多數(shù)同學(xué)活潑好動，好表示自身，愛聽老師褒揚。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，同學(xué)已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了，能留意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時完成作業(yè)，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感特別強。由于是獨生子女，很多小摯友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，特性也很強，但自理實力很差；有的社會交往雖主動主動，但卻不擅長共處，缺少團結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

五、實行措施

1、以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動或嬉戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)和其兒童的其他生活空間；時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和特性化的創(chuàng)意與表示。

3、讓兒童更多地是通過實際參加活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進度布置

略

品德與生活教學(xué)工作安排篇2

一、課程特點：

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。

本課程以兒童干脆參加的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教化于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和激勵老師從兒童的實際生活中捕獲有教化意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。

二、課程基本理念：

1、道德存在于兒童的生活中。

2、引導(dǎo)兒童酷愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。

3、珍視童年生活的價值，敬重兒童的權(quán)利。

4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

三：課程總目標(biāo)與分類目標(biāo)：

總目標(biāo)：培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

1、情感與看法：

（1）教化學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，酷愛自然，酷愛科學(xué)。

（3）自信、誠懇、求上進。

2、行為與習(xí)慣：

（1）初步培育學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。

（2）教化學(xué)生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。

（3）愛護環(huán)境，疼惜資源。

3、學(xué)問與技能：

(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

（2）駕馭一些自己生活中須要的基本學(xué)問和勞動技能。

4、過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。

四、單元各主題重點難點：

本冊共5個主題單元分別是《我和大師交摯友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大，真好！》。

第一單元《我和大師交摯友》共3課，定位在“與大師交摯友”，試圖讓大師成為兒童成長歷程中親切的摯友。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習(xí)活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)兒童把新奇、好問、好動腦的自然天性向有志向、有目標(biāo)的主動探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關(guān)注點放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來。

其次單元《可愛的班級》是對一年級下學(xué)期《我在班級中》教學(xué)主題的延長，通過美化教室，組織參與學(xué)校的運動會，評比班級的小明星，制作班級的黑板報等各種日常班級活動，感受班集體的可愛，進一步培育兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員，仔細完成集體交給的任務(wù)，愛惜班級榮譽，關(guān)切和愛惜同伴”。

第三單元《家在自然中》教學(xué)主題是生命和環(huán)境教化，引導(dǎo)兒童在原有生活閱歷的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查、探究、評判、嬉戲、誦讀觀賞、探討、實踐操作等各種學(xué)習(xí)方式，在與自然的充分互動中感受自然的美妙與奇妙、生命的奇妙與神圣，以及人與自然之間的密切關(guān)系和生活在自然中的樂趣；從而使“愛惜動植物、愛護自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美妙”內(nèi)化為兒童自我的行為準(zhǔn)則。

第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)，從社區(qū)的設(shè)施、社區(qū)人，家鄉(xiāng)的食物、美景，家鄉(xiāng)的改變動身，幫助兒童了解家鄉(xiāng)，懂得鄰里相處的道理，激發(fā)兒童酷愛家鄉(xiāng)的情感，并初步培育和發(fā)展兒童酷愛生活、參加生活的意識和實力。最終一課《長大，真好》是二年級下學(xué)期的最終一個單元，也是《品德與生活》課的最終一個單元。這個短單元由2課組成，指導(dǎo)兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長，在行將告辭小學(xué)低年級生活的時候，覺察到自身各方面的發(fā)展，保藏童年的記憶，珍視童年生活的價值，體驗成長的歡樂，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)安排和教案，幫助兒童綻開活動。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和實力的發(fā)展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。

3、從兒童的生活中敏感地捕獲有教化價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動主動的參加中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值推斷得到初步的培育。

4創(chuàng)建性地運用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，剛好的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教化的針對性、實效性和生動性，提高整個教化的質(zhì)量。

五、教學(xué)活動形式：

探討，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學(xué)嬉戲，參觀訪問，觀賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

品德與生活教學(xué)工作安排篇3

一、學(xué)生基本狀況分析

經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和改變，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱不斷高漲，他們已起先運用探討、視察、調(diào)查、試驗等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、嬉戲及其活動的過程，兒童活動的愛好被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非老師賜予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得學(xué)問。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚長避短，讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。

二、全冊教學(xué)內(nèi)容

1、我愛我的身體——通過引導(dǎo)兒童相識自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個組成部分，了解身體各個部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進一步發(fā)展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上，進一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、誠懇的好孩子——隨著兒童社會性和交往實力的發(fā)展，須要讓他們懂得誠懇守信是社會生活的一個基本規(guī)則，是每個公民的基本道德。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說實話，做誠懇的孩子。

收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)覺——通過讓兒童干脆參加校內(nèi)、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進一步體驗收獲的喜悅，增加酷愛勞動的情感，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動技能。

3、我愛我生活的地方——培育兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進行集體主義、愛國主義、社會主義教化的重要基礎(chǔ)，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)覺家鄉(xiāng)的美，實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的暖和和人與人之間的相互關(guān)切，從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上，進一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。

4、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)閱歷的基礎(chǔ)上，科學(xué)地相識水的基本特征和水的三態(tài)改變，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究愛好，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去相識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀有和珍貴，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛惜水資源的初步意識。

5、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的看法，從小主動地向那些為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)。

三.全冊教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和改變，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬，充溢信念。

2、能感受和體驗到生活的暖和，酷愛自己生活的地方。在人際交往中誠懇、不說謊，珍惜勞動成果，敬重為社會服務(wù)的勞動者。

3、體驗自主活動、探究、發(fā)覺的開心，能有意識地用各種方法去獲得學(xué)問和閱歷，發(fā)展動手實力和社會參加實力。

四、詳細內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周了解我的身體

1.感受自己身體的基本特征，關(guān)切自己身體的生長發(fā)育的狀況，發(fā)展自我意識。

2.關(guān)愛自己的身體，能主動幫助他人。

3.了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的狀況。

其次周愛護我的身體

1.樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有視察、探究愛好。

2.懂得愛惜自己的身體，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動訂正自己的不良行為與姿態(tài)。

3.知道身體部位的特點、功能，獲得愛護身體健康的學(xué)問。

第三周

收獲的感覺真好1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能主動參與收獲勞動，體驗收獲的喜悅。

2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進行各種收獲的勞動。

3、相識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第四周

糧食來得簡單

1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)習(xí)知道糧食來之不易。

2、通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊稼須要很多人的辛勤勞動。

3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

第五周植物生長的隱私1、通過對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。

2、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的學(xué)問。

3、了解水稻、花生等植物生長的過程。

第六周

我們這里的農(nóng)品

1、對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查，培育兒童的探究實力。

2、與同學(xué)相互合作，進行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會調(diào)查。

3、知道本地的糧食作物達的作用和用途。

第七周誠懇故事會1、主動參與故事會的溝通、表演、能感受誠懇帶來的美妙體驗。知道說謊害處大，能初步辨別是非。

2、介紹和溝通自己了解的誠懇故事。

3、學(xué)會收集、表演故事，發(fā)展學(xué)生的表達和有創(chuàng)意的表達實力。

第八周

誠懇的孩子人人夸1、體驗坦誠溝通帶來的歡樂幾對誠懇行為的主動認同感。

2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾緣由，并領(lǐng)悟一些誠懇做人的道理。

3、增加說實話、不說謊的誠懇意識。

第九周

我們生活的地方真美

1、能感受自己生活環(huán)境的整齊與漂亮，萌發(fā)酷愛自己生活的地方的情感。

2、了解內(nèi)、關(guān)切自己生活的地方的發(fā)展改變。

3、能從多角度發(fā)覺、感受社區(qū)的漂亮。

4、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。

第十周

我們生活的地方真便利

1、了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

2、熟識自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機構(gòu)。

3、學(xué)會利用與自己關(guān)系親密的公共設(shè)施、場所等。

第十一周

我們生活的地方真暖和

1、體驗在小區(qū)(鄉(xiāng)村)里生活的暖和，對為社區(qū)服務(wù)的勞動者的感謝。

2、學(xué)會關(guān)切和幫助社區(qū)里有困難的人，用實際行動向為我們服務(wù)的人表示感謝和敬重。

3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有很多人在為自己的生活服務(wù)。

第十二周

愛惜我們生活的環(huán)境

1、酷愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)切、愛惜自己生活環(huán)境的習(xí)慣。

2、能用實際行動關(guān)切、愛惜自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。

3、知道如何愛護環(huán)境，愛惜公共設(shè)施。能為愛護環(huán)境做力所能及的事情。

第十三周

我們的生活里不開水

1、感受水給我們帶來的便利，激發(fā)愛水的情感。

2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。

第十四周

變來變?nèi)サ乃?/p>

1、喜愛做水的試驗，有探究水的深厚愛好和*。

2、在探究水的過程中留意平安、衛(wèi)生、合作。

3、了解水的物理特性，駕馭水的三態(tài)改變學(xué)問。

第十五周

愛護水，節(jié)約水

1、有節(jié)約用水、愛護水資源的意識和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個習(xí)慣。

2、增長如何愛護水資源的社會學(xué)問。

3、駕馭節(jié)約水、愛護水資源的方法。

第十六周

從身邊的小事做起

1、情愿并主動參加做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。

2、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。

3、培育學(xué)生簡潔的勞動技能，具有初步的做好事的基本實力。

第十七周

做好事不是為表揚

1、培育情愿為別人、為集體服務(wù)的情感，在做好事后能獲得給別人帶來歡樂時，自己也歡樂的體驗。

2、懂得做好事不是為了表揚的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個樣，培育誠懇的好品德。

3、知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處，須要別人的幫助，我們應(yīng)當(dāng)盡力幫助他們。

4、要學(xué)會友善的幫助別人。

五、對本學(xué)期的期望

通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推動素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正相識和對待各種社會現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

品德與生活教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

幫助學(xué)生相識社會、參加社會實踐、學(xué)習(xí)做人，初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，為逐步適應(yīng)社會、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)，培育學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是《品德與社會》課最為突出的特征。

二、教學(xué)重難點

試驗教材強調(diào)，從“學(xué)生社會生活的原型動身，多視角(地理的、歷史的、社會的'、文化的)地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個完整的社會生活，以便讓學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會、參加社會，在此過程中實現(xiàn)學(xué)科學(xué)問的整合，培育學(xué)生對生活的主動看法以及參加社會的實力?！?/p>

三、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動”“單元練習(xí)”及“單元評價”等6部分。

1、單元導(dǎo)入：在每個單元課文之前，標(biāo)示提示內(nèi)容，點明單元主題。為增進學(xué)習(xí)愛好，則采納藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫的形式讓學(xué)生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進入到單元主題的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)重點：旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點，標(biāo)明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)到的品德與社會的核心概念。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文部分，力求淺顯平易，說理與實例并重。

4、學(xué)習(xí)活動：即活動部分，力求形式多樣，如角色扮演、辯論、演說、實地參觀、調(diào)查訪問、影片觀賞、展覽、競賽、探討等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。

5、單元練習(xí)：分課文練習(xí)和活動練習(xí)兩大部分“課文練習(xí)”意在駕馭品德與社會學(xué)問，“活動練習(xí)”意在形成相應(yīng)的看法、技能，增加社會參加和道德體驗。

6、單元評價：包括相關(guān)的品德與社會學(xué)問技能、實踐與看法，形式不拘，如書面測驗、口頭、行為視察、問卷調(diào)查和社會生活反思均可，重在發(fā)展性評價。

四、采納多媒體的展示手段

1、歌曲：通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí)，是一條有效的途徑。教材在每個單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲，大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教化意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動作，讓學(xué)生邊唱邊作，以強化學(xué)習(xí)效果。

2、故事：學(xué)生們都喜愛聽故事，適合孩子的年齡、心理及語言特點的故事，確定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外，教材還設(shè)計了一些益智的故事，讓學(xué)生邊學(xué)邊動腦筋深化思索。

3、兒歌：兒歌簡短、生動、形式活潑，語言富于節(jié)奏感，最適合兒童學(xué)習(xí)。

4、詩歌：教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩，在品德與社會的教學(xué)中，讓兒童接觸一下古詩，效果良好，因為我國古典詩詞中許多是具有道德教化和社會學(xué)習(xí)意義的。

此外，還有漫畫、嬉戲、謎語等形式。

五、內(nèi)容與時間支配

第一單元我們健康成長13課時

其次單元為了建設(shè)新中國10課時

第三單元騰飛的中國15課時

品德與生活教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進行最基礎(chǔ)的社會公德教化和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。深化淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的詳細形象之中。

二、學(xué)情分析：

一年級小摯友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很生疏。具有很強的新奇心，學(xué)校這些生疏的事物對于他們都有一種簇新感，能引起他們劇烈的探究欲。在這個過程中進行思想品德教化就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解自己的成長過程，感受自己成長的改變。對比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。

2、相識同學(xué)和老師，情愿與他們交往。了解學(xué)校概況，知道自己的愛好、特長、生長的基本狀況，手的作用及保健。關(guān)注天氣改變對生活的影響，學(xué)會運用簡潔的測量工具。

3、敬重國旗，學(xué)會唱國歌。有安排有目標(biāo)地支配自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守。酷愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。

4、了解自己家庭成員的構(gòu)成及他們之間的倫理和血緣關(guān)系。形成初步的小主子意識，主動參加家務(wù)勞動，感受家庭生活開心、和諧、健康、向上的氛圍。

5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，相識十二生肖，學(xué)會區(qū)分公歷和農(nóng)歷。培育學(xué)生主動參加、策劃、創(chuàng)意的實力和交往、合作的意識。能仔細完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的歡樂。能夠嘗試一物多用，學(xué)會正確運用剪刀等工具。主動參加新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的歡樂。

四、教法設(shè)想：

1、充分考慮學(xué)生的年齡特征、愛好特長和認知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2、變更呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生視察、實踐、資料收集、合作溝通以及體驗、感悟和反思活動，從而實現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化，拓展其學(xué)習(xí)的時間和空間。

3、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的詳細形象之中。利用插圖，圖文比照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。結(jié)合大隊部的各項活動進行教化。

品德與生活教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教化方針，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，對學(xué)生進行道德品質(zhì)教化和愛國教化，教會學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。

二、學(xué)生狀況

各班學(xué)生絕大部分都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對他們的思想進行教化是件不簡單的事。

三、教材分析

本冊教科書共5個單元，依據(jù)小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點，從適應(yīng)小學(xué)生活的邏輯動身，選擇與兒童生活關(guān)系親密、切實須要的內(nèi)容，根據(jù)主題進行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛視察生活情感。本教科書面對兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建。

第一單元“今日吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實際，調(diào)動兒童已有的生活閱歷，步步深化地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣，有意識的把健康常識和飲食習(xí)慣有機的結(jié)合起來。其次單元“我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，重新相識自己，了解自己的雙手和大腦。在創(chuàng)建的過程中感受愉悅，酷愛生活，做一個歡樂成長的孩子。第三單元“我有很多好摯友”本單元支配的主題活動，旨在進一步引導(dǎo)小摯友在集體生活中正確地與同學(xué)、摯友交往，學(xué)會觀賞別人的優(yōu)點和特長、寬厚待人、關(guān)切幫助伙伴、酷愛班級體，從而感受主動開心的歡樂。第四單元“歡樂的小問號”新奇是孩子的天性，面對大千世界，充溢簇新感，產(chǎn)生劇烈的新奇心和求知欲。愛護孩子們的新奇心、賞識他們的探究精神、訓(xùn)練他們的積累學(xué)問方法等，是本單元的主要目標(biāo)。第五單元“我愛漂亮的生命”本單元通過讓學(xué)生真實感受到動植物生命的漂亮、生命的力氣和生命的宏大。讓他們在享受生命的歡樂中，學(xué)會愛護地球家園，珍愛有著漂亮生命的動植物，學(xué)會對生命充溢感謝，知道只有心中有愛，生命才會更漂亮。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、充溢愛好地參加學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到歡樂，體驗與人交往的歡樂，感受學(xué)習(xí)的開心。會向父母表達自己的謝意與敬重，體會家庭帶給人的歡樂感受。情愿為美妙的明天付出努力。

2、主動和同學(xué)交往，說簡潔的禮貌用語。能參加與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動，遵守簡潔的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的課間活動習(xí)慣，初步形成“玩學(xué)結(jié)合，張弛有度”的生活習(xí)慣。

3、通過自身視察比較、歸納及操作聯(lián)系，感受新學(xué)校的美妙。主動地參加并體驗學(xué)習(xí)過程，學(xué)會簡潔的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會邀請同學(xué)和接受邀請，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會調(diào)控自己的心情。

五、教學(xué)措施

1、通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生在詳細的生活場景中感受、體驗和感悟“作為小學(xué)生，原委該怎樣做”，良好的品德和行為習(xí)慣的培育有機地蘊含在好玩的活動之中。

2、奇妙地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺身邊可利用的廢舊材料，創(chuàng)建美妙。讓孩子開動腦筋，酷愛生活，發(fā)覺生活。

3、通過介紹自己的好摯友，名字接龍等等小嬉戲，通過全體同學(xué)之間的探討讓大家漸漸熟識，建立友情，在潛移默化中學(xué)會觀賞別人的優(yōu)點和特長、寬厚待人、關(guān)切幫助伙伴、酷愛班集體，從而感受主動開心的生活。

4、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進入一個模擬情景中，假設(shè)遇到的動植物，讓孩子們探討自己對它們的相識，并提出相應(yīng)的問題。同學(xué)探討做出解答，老師進行總結(jié)。讓孩子們在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問。并且老師要介紹給同學(xué)們獲得學(xué)問的不同渠道。

5、以兒童的生活閱歷為基礎(chǔ)，選取學(xué)生感愛好的動植物現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生探究的愛好，讓學(xué)生感受體驗大自然的漂亮、奇妙；從而培育學(xué)生酷愛大自然的情感，愛護大自然的情感。

6、注意情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動，培育酷愛大自然的情感。

品德與生活教學(xué)工作安排篇7

一、學(xué)生狀況分析：

通過一年級的學(xué)校生活，學(xué)生的自理實力有了提高，能做到關(guān)切集體，酷愛學(xué)校。但是學(xué)生的年齡比較小，自控實力差，堅持性短，所以我們老師要多指導(dǎo)、多教化、多開展活動，讓學(xué)生駕馭基本的生活學(xué)問和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的愛好。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。

二、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上，引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學(xué)對自己的幫助，在完成集體的共同任務(wù)中，能以小主子翁的身份發(fā)表看法，提出建議，對大家確定的事情努力去做，培育愛集體的感情和“主子翁”責(zé)任感。

其次單元“金色的秋天”二年級第一學(xué)期正值秋季，教材利用這一大好時機，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光，視察動、植物的改變，觀賞秋天多彩的葉、漂亮的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的歡樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的酷愛大自然，愛華蜜生活，懂得珍惜他人的勞動成果。

第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)驗很有限，內(nèi)心時間不太困難，做事、想問題都顯得純真、直率。這時候，引導(dǎo)他們初步懂得善待自己，善待老師、同學(xué)和伙伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實生活中，正確地對待同學(xué)，多發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點，學(xué)會贊美別人；正確相識自己的特長，抓住機會發(fā)揚自己的特長；生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。

三、教材分析：

本冊三個單元共12個主題，落實了課標(biāo)四個方面內(nèi)容要求：

1、健康、平安地生活：

（1）秋每天氣涼了，要添加衣服；

（2）秋游動身前打算什么，出行平安，怎樣防止丟失和掉隊；

（3）學(xué)做小雛鷹，要英勇，不嬌氣；

2、主動、開心地生活：

（1）歡樂的暑假生活，我的心愿；

（2）團團聚圓過中秋；

（3）做個“歡樂鳥”變苦惱為歡樂；

3、負責(zé)任、有愛心地生活；

（1）當(dāng)好值日生、我是個小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又漂亮；

（2）“好書大家看”同學(xué)間的親情；

（3）“團團聚圓過中秋”家人間的親情；

4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活：

（1）“找秋天”、“神奇的月亮”發(fā)揮視察力、想象力；

（2）“留住秋天”、“秋天的嬉戲”發(fā)揮想象力；

（3）制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動手動鬧的實力。

四、教學(xué)方法及措施

1、全面把握課程目標(biāo)幾教材重難點。

2、豐富學(xué)生的生活閱歷，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、采納形式多樣的教學(xué)方式：探討、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。

品德與生活教學(xué)工作安排篇8

一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

依據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進行最基礎(chǔ)的社會公德教化和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。深化淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的詳細形象之中。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）學(xué)做文明人；其次單元（第5~8課）春姐姐的腳步；第三單元（第9~12課）我的愛好愛好；第四單元（第13~16課）我長大了。

二、各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點、難點

第一單元教學(xué)目標(biāo)

1、愛惜家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生

2、能在成人的幫助下限制下和限制調(diào)整自己的心情。

3、情愿有安排、有目標(biāo)地支配自己的生活。

4、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時情愿想方法解決。

5、能用自己的方式愛父母長輩，主動主動做家務(wù)，樂于幫助他人。

6、懂禮貌，守秩序，行為文明。

7、初步相識規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀律。

8、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的愛好。

重點、難點：懂禮貌，守秩序，行為文明。

其次單元教學(xué)目標(biāo)

1、了解天氣、季節(jié)改變對生活的影響，學(xué)會照看自己。

2、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受自然的美。

3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時情愿想方法解決。

4、愛惜花草樹木。

5、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)切家鄉(xiāng)的發(fā)展改變。

6、為愛護四周的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。

7、會正確運用簡潔的工具。

8、學(xué)習(xí)用視察、比較、小試驗等方法進行簡潔的探究活動。

9、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

重點、難點：通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

第三單元教學(xué)目標(biāo)

1、按時作息，做事專心。

2、酷愛勞動，具有料理自己生活的實力。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受自然的美。

4、能觀賞自己和別人的優(yōu)點與特長。

5、能看到自己的成長和改變，并為此而興奮。

6、有志氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不害怕。

7、有新奇心，喜愛提問。

8、能用多種方法收集資料，并進行簡潔地整理和運用。

9、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

重點、難點：能看到自己的成長和改變，并為此而興奮。

第四單元教學(xué)目標(biāo)

1、酷愛勞動，具有料理自己的生活實力。

2、在學(xué)校里心情安定，心情開心。

3、能觀賞自己和別人的優(yōu)點與特長。

4、能看到自己的成長和改變，并為此而興奮。

5、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。

6、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時情愿想方法解決。

7、能用自己的方式愛父母長輩，主動主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人，特殊是老人和殘疾人。

8、能與他人合作、溝通、共享感受、想法或活動成果。

重點、難點：心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。

三、本學(xué)期課時支配

周次

課題

課外結(jié)合的主要德育活動

1、結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教化

2、結(jié)合班隊活動開展系列德育活動，明辨是非。

3、結(jié)合晨會、夕會實行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

4、結(jié)合家庭、社會教化，讓學(xué)生在生活中擺正行為。

1家里來了客

2我隨爸爸去做客

3我跟媽媽看演出

4我會打電話看電視

5春天在哪里

6春天的種植

7我和春天一起玩

8我心中的春天

9愛好是最好的老師

10嬉戲歡樂多

11我與小動物

12我最愛讀的書

13做事不拖拉

14我會支配一天的生活

15成長記錄袋

16更上一層樓

品德與生活教學(xué)工作安排篇9

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級共有20人，男生5人，女生15人。整體看他們活潑好動，大多數(shù)敬重師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，酷愛關(guān)切班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊教材特點

1、生活性

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動或嬉戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、開放性

本課程面對兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建性。課程內(nèi)容從教科書擴展到全部對兒童有意義、有愛好的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、活動性

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童干脆參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動。課程目標(biāo)主要通過老師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。老師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參加活動，動手動腦，構(gòu)建學(xué)問和實力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的和重難點：

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受春天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、初步了解牙齒和眼睛愛護健康常識，學(xué)會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

6、通過視察感受燥熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

教學(xué)重點：

1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識及實力。

2、培育學(xué)生關(guān)切、愛惜同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點：

形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施：

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

2、根據(jù)激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。

4、實行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

五、教學(xué)進度：

周次教學(xué)內(nèi)容課時支配

二教室里的靜靜話2

三班級也是我的家2

四班級小公約2

五春天在哪里2

六裝扮春姑