車輪與輪胎——圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力專業(yè)能力社會(huì)能力社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力力求哪些能力個(gè)性能力在教學(xué)過(guò)程中采用的這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，明確了學(xué)生4個(gè)能力所要達(dá)到的能力效果。學(xué)生通過(guò)完成完整的行動(dòng)力的循環(huán)，達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)后：學(xué)生能提高4個(gè)能力，為將來(lái)打下基礎(chǔ)。能為后續(xù)課程提供一些支持，同時(shí)也是前行課程的實(shí)踐。說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)課內(nèi)容（一）教材地位本節(jié)課選自中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的教材《汽車底盤構(gòu)造與維修》中的第二模塊第四單元車輪與輪胎。一、說(shuō)教材（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解車輪與輪胎的作用和分類。2.能力目標(biāo)熟練掌握各種車輪與輪胎的識(shí)別3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)以致用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的精神。一、說(shuō)教材（三）沒(méi)有重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)課我認(rèn)為沒(méi)有難點(diǎn)，如果真要人為設(shè)定重點(diǎn)的話，主要掌握子午線輪胎的識(shí)別。一、說(shuō)教材（一）學(xué)生學(xué)習(xí)的情況分析1、從認(rèn)知結(jié)構(gòu)上看，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)車輪與輪胎有一定的認(rèn)識(shí)。2、從學(xué)習(xí)心理上看，中職學(xué)生對(duì)單純的理論課學(xué)習(xí)興趣不濃厚，通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合，還有生動(dòng)的事例，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣性。3、從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上看，中職學(xué)生的依賴性普遍較強(qiáng)，很少會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。本節(jié)課采用啟發(fā)和引導(dǎo)的方式讓學(xué)生自己探究。二、說(shuō)教法我的優(yōu)點(diǎn)

①愛(ài)動(dòng)手操作②喜歡汽車駕駛③接受能力強(qiáng)我的缺點(diǎn)①底子薄基礎(chǔ)差②上課喜歡開(kāi)小差②自信心不足學(xué)生學(xué)習(xí)的情況分析二、說(shuō)教法

問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法情景教學(xué)法案例教學(xué)法（二）、教法設(shè)計(jì)：本次授課屬于理、實(shí)一體化教學(xué)，為使抽象的問(wèn)題具體化，復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。教師借助了多媒體課件，實(shí)物車型拆裝演示，學(xué)生動(dòng)手操作相結(jié)合來(lái)輔助教學(xué)，采用啟發(fā)思考與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。

（一）、教學(xué)方法在課堂教學(xué)中采用“講授法”、“演示法”、“動(dòng)手操作法”等。特色教學(xué)：在學(xué)習(xí)中快樂(lè)和在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)該課程的教學(xué)方法時(shí)，突出理論實(shí)踐一體化的運(yùn)用，在教學(xué)中突出專業(yè)技能和能力的培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的真正理解。三、說(shuō)學(xué)法（二）、學(xué)法指導(dǎo)教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)法方式的指導(dǎo)。本課采用自主性和探究性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性和提高解決問(wèn)題的能力，遵循“理論學(xué)習(xí)——故障現(xiàn)象——故障分析——故障排除”的主線進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、說(shuō)學(xué)法（一）課程引入（二）教學(xué)過(guò)程（三）實(shí)際問(wèn)題（四）課堂小結(jié)（五）布置作業(yè)

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）課程引入用現(xiàn)實(shí)生活中最常見(jiàn)的自行車圖片導(dǎo)入。讓學(xué)生了解什么是車輪，再讓學(xué)生描敘自行車車輪與輪胎，然后引出汽車的車輪與輪胎。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（二）教學(xué)過(guò)程

1.在學(xué)生描敘的基礎(chǔ)上，總結(jié)出車輪位置和功用。位置：輪胎在車輪上，車輪在車橋上功用：(1)是輪胎和車橋之間承受負(fù)荷的旋轉(zhuǎn)組件；(2)用于安裝輪胎，承受輪胎與車橋的各種載荷。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

2.用講授法介紹車輪的組成。組成：由輪輞、輻盤（輪盤）、輪轂、輪轂軸承四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1）.輪輞的分類。組成：a.深槽輪輞b.平底輪輞c.對(duì)開(kāi)式輪輞四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

2）輪輞規(guī)格標(biāo)記四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

2、輪胎

1）輪胎的類型：四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

按空氣壓力分

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

按有無(wú)內(nèi)胎分

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

按胎體簾布層分

在這部分，我要在給學(xué)生們講解輪胎按照氣壓和有無(wú)內(nèi)胎的分類，讓學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)輪胎的新技術(shù)和新發(fā)展，拓展學(xué)生的知識(shí)面。我會(huì)舉例說(shuō)明輪胎按有無(wú)內(nèi)胎，可以分為有內(nèi)胎、無(wú)內(nèi)胎和實(shí)心胎三種上。在網(wǎng)上找到了美國(guó)最新軍用車胎視頻，讓學(xué)生開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

輪胎的結(jié)構(gòu)四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

輪胎的結(jié)構(gòu)：胎紋四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

互動(dòng)話題制動(dòng)時(shí)，輪胎的花紋有什么作用？普通輪胎與越野輪胎的胎紋有何不同

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

2)、輪胎的規(guī)格標(biāo)記四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

2)、輪胎的規(guī)格標(biāo)記四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（四）課堂小結(jié)通過(guò)對(duì)學(xué)生提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的掌握情況，對(duì)本堂課存在的一些不足以及問(wèn)題進(jìn)行糾正，并對(duì)已掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（五）布