二年級教師節(jié)主題班會活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次班會讓學(xué)生把握有關(guān)教師節(jié)的學(xué)問,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生知道教師為了他們今日的成長付出了多少辛苦，從而將對教師的敬重由意識形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

活動(dòng)過程：

甲：九月，金色的季節(jié)；

乙：九月，溫馨的季節(jié)；

甲：九月，鮮花盛開的季節(jié)；

乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第23個(gè)教師節(jié)。

甲：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；

乙：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。

甲：親愛的教師，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。

甲：看!艷麗的紅領(lǐng)巾紅似火啊!漂浮在祖國的每一個(gè)角落。

乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，

合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝宏大的9月10日，慶祝榮耀的9月10日。

甲：聽！那是一首多么奇妙的歌。

乙：那是一首獻(xiàn)給全天下教師的歌。

甲：記住吧！9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給教師的歌。

合：二（2）班慶祝教師節(jié)班會現(xiàn)在開頭。

甲：首先，讓我們?yōu)榻處煶恢Ц?，來表達(dá)我們對教師的喜愛。

（學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過教師的窗前》）

乙：我們的成長離不開教師的辛勤教育，怎能忘了您呢？親愛的教師。請第（）小隊(duì)表演詩朗讀《忘不了您，教師》。

（學(xué)生表演詩朗讀）

甲：教師像母親，教師像蠟燭，教師的教育我們永久牢記。請第（）小隊(duì)表演詩朗讀《獻(xiàn)給教師的歌》。

（學(xué)生表演詩朗讀）

乙：教師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗；教師用春風(fēng)般的關(guān)心，暖和了我們的心靈。請第（）小隊(duì)表演詩朗讀《教師，您辛苦了》

（學(xué)生表演詩朗讀）

甲：教師是才智的燈，傳播著世代不息的文明，傳承著中華美德。請第（）小隊(duì)表演詩朗讀《園丁之歌》

乙：同學(xué)們，你有什么心里話對馮教師說呢？

（學(xué)生代表向班主任教師說心里話。）

甲：現(xiàn)在，馮教師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請馮教師給我們講話。掌聲歡送。

（輔導(dǎo)員教師講話）

合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁――教師。二（2）班慶祝教師節(jié)主題班會到此完畢。

篇2:“做個(gè)文明的小學(xué)生”主題班會活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在“做個(gè)有禮貌的小學(xué)生”系列中，這個(gè)活動(dòng)主要著眼于賠禮的訓(xùn)練。

2、要求學(xué)生能夠在做了不對或是不適當(dāng)?shù)氖碌臅r(shí)候，學(xué)會準(zhǔn)時(shí)的真誠的賠禮。

3、能夠在生活中嫻熟的運(yùn)用賠禮時(shí)用的禮貌用語，在賠禮的時(shí)候自然，懇切。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、出示幾幅圖，圖上都是小朋友常常會犯的錯(cuò)誤

2、引入：誰都會犯錯(cuò)誤，有些人犯了錯(cuò)，死不悔改，非要爭個(gè)臉紅耳赤；有些人可怕被責(zé)罵，矢口否認(rèn)，或是倉皇逃走；有些人知道自己犯了錯(cuò)，立刻認(rèn)錯(cuò)。今日我們就來爭論一下，在學(xué)習(xí)或是生活中的錯(cuò)誤，該如何處理。

二、小組爭論

1、小組內(nèi)爭論：在遇到自己犯了錯(cuò)或是做了不適當(dāng)?shù)氖碌臅r(shí)候該怎樣做？

2、由組長歸納爭論意見

3、設(shè)計(jì)一些狀況分析，作為自己的觀點(diǎn)的詳細(xì)方法

三、主題發(fā)言

組長或小組代表上臺發(fā)言