山西省忻州市五寨縣梁家坪鄉(xiāng)聯(lián)校2022高二語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成19～22題。分享如秋光閆琰①我曾到過(guò)9月的東北，廣袤的黑土地上呈現(xiàn)出淋漓盡致的收獲景象。路兩旁盛放著九月菊，粉的、紫的、白的，在風(fēng)中輕輕搖擺。金黃色的稻田綿延鋪展，9月溫暖的陽(yáng)光把一切鍍上一層金黃，這樣飽滿(mǎn)的色澤讓人想起油畫(huà)里令人沉醉的田園風(fēng)光，美得讓人說(shuō)不出話(huà)來(lái)。②我也曾體會(huì)過(guò)南方的秋，含蓄又明媚。天空高遠(yuǎn)，樹(shù)木青黛，遲開(kāi)的花兒開(kāi)的從容而又倔強(qiáng)；秋水波瀾不驚，湖面清透如鏡。驅(qū)散最后一縷暑熱，清新的空氣浸潤(rùn)著人們身上的每一個(gè)毛孔。③人們客居城市，紛繁雜擾的生活使我們忽略了生命的真相，過(guò)多的注意力被傾注到結(jié)果上。人們計(jì)算對(duì)枝繁葉茂的失去，計(jì)算有沒(méi)有獲得谷粒滿(mǎn)倉(cāng)的收獲，計(jì)算收割了多少別人所給予的愛(ài)。人們總在盤(pán)算得與失，消耗著我們的安寧與真實(shí)。④我們的內(nèi)心總逃不過(guò)俗世生活的困擾。我們會(huì)情不自禁拿別人的生活跟自己比較，根據(jù)優(yōu)劣來(lái)決定自己幸福的心情；有時(shí)是我們匆忙的趕路，忽然間丟失了曾今的同伴和自己。也有時(shí)是因?yàn)槲覀兺昝赖睦硐胫髁x，卻每每觸碰到現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)硬和殘缺而不堪一擊。不知不覺(jué)中，我們?cè)谪?fù)重前行，疲憊不堪。在生命這條單行道上，我們疲憊前行，一路索取算計(jì)，只把自己走到最終，剩下形影相吊。⑤是我們忘記了。⑥且看看這個(gè)季節(jié)，春生夏長(zhǎng)以后，秋季來(lái)得自在恬然。古人說(shuō)秋三月是為容平，這是一個(gè)多么難得的季節(jié)，豐饒卻寬容，春夏努力過(guò)的物種都能在這個(gè)季節(jié)得到相應(yīng)的回報(bào)，自然間最本真的規(guī)則在這個(gè)季節(jié)得到完美體現(xiàn)。⑦在做不到“出世”之前，且讓我們恬然地“入世”。孔子說(shuō)“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。這句話(huà)是狹義者的良藥，也是不得志者的坦途。沒(méi)人責(zé)怪一個(gè)人的努力向上，就像沒(méi)人責(zé)怪生命朝向太陽(yáng)?！靶奚碡M為名傳世，做事唯思利及人”，儒家傳世千年，這一點(diǎn)說(shuō)得極好?！渡袝?shū)》明確了人生的境界：不是為生活回報(bào)了我們什么，而是我們給予了什么，給這個(gè)世界分享了什么。⑧母親從老家過(guò)來(lái)住，有她的郵件寄來(lái)，很平實(shí)的一個(gè)信封，是母親拜的書(shū)法老師寄過(guò)來(lái)的作品，疊得整整齊齊。聽(tīng)母親說(shuō)，那是一個(gè)七十多歲的老人，享有全國(guó)知名書(shū)法家的美名，只是身體不好。他總鼓勵(lì)母親說(shuō)，你沒(méi)事就常帶作品過(guò)來(lái)吧，我這個(gè)身體只能用“茍延殘喘”來(lái)形容，有今天不一定有明天，能指導(dǎo)一點(diǎn)是一點(diǎn)。⑨小心翼翼地拆開(kāi)信封，慢慢展開(kāi)作品，只見(jiàn)豪邁蒼勁的字體，揮灑的英武而又瀟灑，兩行大字為“春風(fēng)大雅能容物，秋水文章不染塵?！蔽曳路鹂吹揭粋€(gè)老人步履維艱地爬樓，揮毫潑墨后，又頂著烈日下樓去郵寄。想象里的老人身影和著幽幽墨香，像秋天一般，淡泊寧?kù)o。⑩這正是秋天的獨(dú)特氣質(zhì)，淡薄而從容，分享而喜悅。一個(gè)已向人生之秋的老人，以?xún)H有的生命盡享給予、分享之樂(lè)。這種力量，突破軀體的局限，在人群中蔓延開(kāi)來(lái)，讓我們隔著遙遠(yuǎn)的距離，就能感受到它的溫暖，如沐秋陽(yáng)。?心不是別人的跑馬場(chǎng)，也不是只做加減計(jì)算的名利場(chǎng)。秋天到來(lái)之時(shí)，在紛紛擾擾中開(kāi)辟出一點(diǎn)屬于心靈的空間，帶著一顆安寧的心去感受彼此靈魂的微光，灌溉心的土壤。

?“誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入，何處秋窗無(wú)雨聲？”當(dāng)我站在秋天的路口，看著紅葉漫天，落葉紛紛抽離枝頭，懷抱著一絲絲秋涼，懷想那些春日里發(fā)芽的夢(mèng)想，夏日里激揚(yáng)的青春。在秋天，放下渴望收獲的心，去靜養(yǎng)心靈，分享四季。我看到緩緩流淌在體內(nèi)的真實(shí)和寧?kù)o，不為獲得才去給予，不為喝彩與人分享，慢慢體味這樣一種清甜的香味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地彌漫出來(lái)，淡淡的，就是靈魂的香味。這也是一種堅(jiān)強(qiáng)。19．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子在文中的含義。（4分）①紛繁雜擾的生活使我們忽略了生命的真相。答：

②心不是別人的跑馬場(chǎng)。答：

20．文章第⑧⑨兩段寫(xiě)到了母親收到書(shū)法老師的作品，這樣寫(xiě)有何作用？（4分）答：

21．請(qǐng)結(jié)合文章具體語(yǔ)句，簡(jiǎn)要分析最后一段在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。（6分）答：

22．聯(lián)系全文，理解“分享如秋光”的含義，并探討你從中獲得的啟示。（6分）答：

參考答案：19．生命的真相：分享生命過(guò)程中的安寧與真實(shí)（答淡泊、從容、恬然等亦可）。（2分）心不是別人的跑馬場(chǎng)：擺脫俗世的困擾，開(kāi)辟屬于自我的心靈的空間。（2分）20．作用：在內(nèi)容上為我們塑造了一個(gè)淡泊寧?kù)o、給人溫暖的老人形象，一如秋光的分享，以此來(lái)彰顯文章主旨；同時(shí)在結(jié)構(gòu)上為下文引出作者的觀點(diǎn)作鋪墊，讓行文更起伏多變。（每點(diǎn)2分）21．修辭：運(yùn)用了引用、夸張的修辭方式，寫(xiě)出了秋光之美，同時(shí)引發(fā)了對(duì)分享的具體描述。表達(dá)方式：以描寫(xiě)為主，兼有議論抒情，既有對(duì)秋日里分享四季之美的生動(dòng)描寫(xiě)，又有對(duì)分享秋日的贊美和對(duì)秋日分享內(nèi)涵的深刻感悟。（手法2分，結(jié)合具體語(yǔ)句分析4分。如有其他角度，言之成理亦可。）22．含義：秋天具有獨(dú)特氣質(zhì)，淡薄而從容，分享而喜悅。秋日的分享像作者母親的老師那樣，給人溫暖，讓人如沐秋陽(yáng)；人生的秋季里，人人都要用一顆安靜的心，不帶功利性地去和他人分享四季。（4分，每點(diǎn)2分）啟示：生活中我們需要敞開(kāi)胸懷，與人分享世界的美好?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”，真心地不帶功利性地與人分享風(fēng)景、親情、快樂(lè)，能讓我們的生活充滿(mǎn)溫情，讓我們的世界撒滿(mǎn)陽(yáng)光。（2分）2.9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6-8題?？琢?，地面上的家譜孔林就像地面上的孔氏家族譜系，后人安葬前輩，昭穆不亂，井然有序。林內(nèi)分布著歷代“衍圣公”以及可以入孔氏宗譜的后裔子孫墓葬群。因年代久遠(yuǎn)，孔門(mén)第四十二代以前，除孔子祖孫三代墓世代祭祀不絕，仍保持著完整的墓碑、祠壇和神道石以外，只有第四代的墓有確切位置，其余已不可考。不過(guò)，從戰(zhàn)國(guó)到宋代，墓群都按時(shí)代分布著。而自從第五十五代開(kāi)始，墓葬歸屬則座座明確，尤其是元、明、清三代，保存基本完好。作為偉大圣人，孔子深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)人生，也對(duì)天命、鬼神有自己的理解?？鬃又鲝埻ㄟ^(guò)祭祀的儀式教育人們要追念先祖功德，希望通過(guò)這些禮儀教化人心，使“民德歸厚”?？鬃油瞥缰芏Y，強(qiáng)調(diào)“慎終追遠(yuǎn)”，重視喪葬與祭祀，主張“葬之以禮”“祭之以禮”，其著眼點(diǎn)應(yīng)該在于現(xiàn)世人間的秩序。社會(huì)風(fēng)氣的好壞，取決于孝道是否得到施行，愛(ài)心的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從“孝親”開(kāi)始，所以孔子說(shuō)“立愛(ài)自親始”。人只有做到“親親”才能“愛(ài)人”，只有在“親親”的基礎(chǔ)上加強(qiáng)修養(yǎng)，推己及人，才能“不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，進(jìn)而才能做到“泛愛(ài)眾”“四海之內(nèi)皆兄弟”?！靶ⅰ笔菒?ài)心形成的基礎(chǔ)，“孝”是整個(gè)倫理乃至人文大廈的根基?？鬃诱J(rèn)為，只要是“人”，就應(yīng)當(dāng)具有仁德，而“孝敬父母”就會(huì)有仁德；人之所以為人，“孝”是一個(gè)基本標(biāo)志。什么是“孝”，孔子曾經(jīng)做過(guò)不少解答。例如，他說(shuō)孝的人能夠做到“三年無(wú)改于父之道”，哪一位父親都希望兒女走正途，父親去世后能自我約束，幾年內(nèi)不改其志，十分難得。一個(gè)人是否做到了“孝”，可以從不同的角度進(jìn)行考量，而“葬之以禮”“祭之以禮”也是孝的重要表現(xiàn)，用孔子的話(huà)說(shuō)這叫“無(wú)違”，也就是不違背禮制?？鬃铀f(shuō)的“父之道”的傳承，愛(ài)心的遞相授受，人文的薪火相傳，不都是這樣一代一代進(jìn)行的嗎？孔子是春秋末年的魯國(guó)人，其以“孝”為中心的儒學(xué)是魯文化結(jié)出的豐碩“精神文明”的成果。西周初年，魯國(guó)的第一代國(guó)君伯禽來(lái)到魯國(guó)，積極推行周禮，采取了“尊尊而親親”的“治國(guó)方針”，形成了魯國(guó)獨(dú)具特色的文化品格。(摘自《文明》2013年第4期，有改動(dòng)6.孔林里能使“后人安葬前輩，昭穆不亂，井然有序”，不屬于其原因的一項(xiàng)是()A．因?yàn)閺膽?zhàn)國(guó)到宋代，墓群都按時(shí)代分布著，而孔門(mén)前四代和第五十五代以后的墓群，墓葬歸屬則座座明確，保存基本完好。B．孔子對(duì)天命、鬼神有自己的理解?？鬃又鲝埻ㄟ^(guò)祭祀的儀式教育人們要追念先祖功德，希望通過(guò)這些禮儀教化人心，使“民德歸厚”。C．孔子推崇周禮，強(qiáng)調(diào)“慎終追遠(yuǎn)”，重視喪葬與祭祀，主張“葬之以禮”“祭之以禮”，其著眼點(diǎn)應(yīng)該在于現(xiàn)世人間的秩序。D．子孫能以禮葬、祭先輩，才可能去“愛(ài)人”，才可能親人之親、老人之老，進(jìn)而才能做到“泛愛(ài)眾”“四海之內(nèi)皆兄弟”。7.下列各項(xiàng)中，不能直接說(shuō)明“‘孝’是整個(gè)倫理乃至人文大廈的根基”這句話(huà)的含意的一項(xiàng)是()A．只要是“人”，就應(yīng)當(dāng)具有仁德，有仁德就會(huì)“孝敬父母”；人之為人，“孝”是一個(gè)基本標(biāo)志。B．有孝心的人能夠做到“三年無(wú)改于父之道”，父親去世后能自我約束走正途，幾年內(nèi)不改其志。C．孔子所說(shuō)“父之道”的傳承，愛(ài)心的遞相授受，人文的薪火相傳，都是孝禮制下的代代相續(xù)。D．伯禽積極推行周禮，采取了“尊尊而親親”的“治國(guó)方針”，形成了魯國(guó)獨(dú)具特色的文化品格。8.下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是()A．除孔門(mén)第四十三代至第五十四代的墓沒(méi)有確切位置，不可考證外；其余，則是墓葬歸屬座座分明，有些還保存基本完好。B．一個(gè)人是否做到了“孝”，可以從不同的角度進(jìn)行考量，而“無(wú)違”即不違背禮制，也是做到“孝”的一個(gè)重要表現(xiàn)。C．井然有序、“萬(wàn)古長(zhǎng)春”的孔林，這部地面上的家譜，也因?yàn)榭资霞易逡恢睕](méi)有大的起伏，而使孔子學(xué)說(shuō)有超越特定時(shí)代的價(jià)值。D．在歷史上，人們絡(luò)繹不絕地來(lái)到孔林，以簡(jiǎn)潔而意義悠遠(yuǎn)的儀式祭祀孔子，主要為了表達(dá)對(duì)和平與和諧的盼望、對(duì)仁政與德治的期待。參考答案：6．選A。解析：A.這是現(xiàn)象，B、C、D三項(xiàng)都是作者分析的孔子對(duì)喪葬、祭祀有明確主張和深意，這都是原因所在。8．選B。解析：是原文意思的變換說(shuō)法，語(yǔ)意沒(méi)有變化，故正確。A.第五代之后、四十二代以前的墓也都沒(méi)有確切位置，已不可考，此選項(xiàng)的時(shí)間跨度錯(cuò)了；C.因果關(guān)系錯(cuò)亂：因?yàn)榭资霞易逡恢睕](méi)有大的起伏，所以孔林井然有序、“萬(wàn)古長(zhǎng)春”；因?yàn)榭琢志挥行?、“萬(wàn)古長(zhǎng)春”，所以才可喻示孔子學(xué)說(shuō)有超越特定時(shí)代的價(jià)值；另外，“使”也改變了原意。D.以偏概全：“兵連禍結(jié)”時(shí)、“禮崩樂(lè)壞”時(shí)人們祭祀孔子的目的，只是不完全列舉，不代表一般或全部。

略3.文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）閱讀下面文章，完成⑴-⑷題。槍?zhuān)叟_(tái)灣］林雙不車(chē)子愈往南駛，我愈覺(jué)得不對(duì)勁，司機(jī)始終不懷好意地透過(guò)后視鏡瞅著我，有幾次似乎再忍不住了，居然微偏著頭，眼睛向后掠。

恐怕我是上了賊船了。實(shí)在不應(yīng)該冒冒失失搭乘這輛野雞計(jì)程車(chē)。趁著星期日到臺(tái)北處理一些事情，原本計(jì)劃搭11點(diǎn)半的最后一班平快夜車(chē)回員林的，誰(shuí)知東拉西扯，趕到火車(chē)站時(shí)，那班火車(chē)已經(jīng)開(kāi)走了。怎么辦呢？星期一一大早就有課，不趕回去怎么行？

真是的，就算一定得搭野雞車(chē)，也應(yīng)該睜大眼睛啊，居然司機(jī)一說(shuō)是回頭車(chē)我就上了，居然司機(jī)說(shuō)載不載客都無(wú)所謂我就讓他開(kāi)了。為什么我當(dāng)時(shí)沒(méi)有考慮到旅途的安全問(wèn)題呢？報(bào)紙上幾乎天天有，計(jì)程車(chē)司機(jī)在荒郊野外劫財(cái)搶色，甚至還要傷人，為什么我這么大意？

果然，車(chē)子剛過(guò)中壢吧，我就感到異樣了，就如同我前面所說(shuō)，司機(jī)一再?gòu)暮笠曠R瞅我，瞅得我心底發(fā)毛。當(dāng)然，我身上的錢(qián)不多，又是一個(gè)大男生，實(shí)在不必害怕，如果他真正心懷惡意，如果他嫌錢(qián)太少不滿(mǎn)意，無(wú)論如何，還是我吃虧。我悄悄打量他的體形，沒(méi)有我高，但是比我結(jié)實(shí)多了，單打獨(dú)斗，我未必就會(huì)輸他，可是他不可能沒(méi)帶東西，而且我根本不想打。

就在這時(shí)候，我看到他的右手從方向盤(pán)挪開(kāi)，往下伸，不知在摸什么東西，大概是扁鉆或刀子吧？車(chē)窗外一片漆黑，正是苗栗一帶的山間，歹徒下手最理想的所在。要?jiǎng)邮至税?？我下意識(shí)坐直身子，冷汗開(kāi)始往外冒。

什么事也不曾發(fā)生，他的手又伸了上來(lái)，放在方向盤(pán)上，沒(méi)有拿什么東西。一定是他看出我有了戒備，不敢輕率下手，在等待更恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)吧？難道我就這樣束手待斃嗎？也許我可以想想辦法，化解這場(chǎng)危機(jī)，我不是一向自詡最善于動(dòng)腦筋的嗎？怎么突然嚇呆了呢？或許我可以試著和他聊聊天，動(dòng)之以情，讓他不好意思動(dòng)手。

于是我吞了口口水，和他搭訕：“生意好嗎？老鄉(xiāng)?！?/p>

他似乎嚇了一跳，過(guò)了好幾秒鐘才回答我：

“不好啊，幾乎連油錢(qián)都跑不回來(lái)?！?/p>

“不會(huì)吧？你不是回頭車(chē)？剛剛還有客人包了你的車(chē)去臺(tái)北，不是嗎？”

他不再回答，我突然想到可能不是真的回頭車(chē)，一緊張，舌頭打結(jié)，也沉默下來(lái)。沉默最適于培養(yǎng)緊張的氣氛。為什么他不跟我聊天？是不是怕暴露他口音或其他特征，增加警方緝捕他的可能？當(dāng)然明白，我被搶之后必定會(huì)去報(bào)案的，好聰明狡猾的家伙！我恨恨地咬了咬牙，他又從后視鏡飛快地掠了我一眼。

這一眼非常狠毒，我有生以來(lái)不曾看過(guò)更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。即使趕不回員林上課，請(qǐng)一天假又有什么大不了，何必一定要搭野雞車(chē)冒險(xiǎn)？

算了，如果他真的要搶?zhuān)徒o他吧！好漢不吃眼前虧，財(cái)物嘛，生不帶來(lái)死不帶去，有人要就給他，犯不著因此打斗傷身。不行！這么一來(lái)，豈不是助長(zhǎng)了惡人的氣焰？無(wú)論如何，都應(yīng)該和他拼斗一番，給他一點(diǎn)教訓(xùn)。

兩種想法交戰(zhàn)纏斗，還沒(méi)有分出勝負(fù)，員林居然到了?？蓯?ài)的員林！當(dāng)計(jì)程車(chē)在公路局車(chē)站前一停，我立刻打開(kāi)車(chē)門(mén)，沖了下去。松了一口氣，才想到還沒(méi)付錢(qián)，便繞過(guò)車(chē)后，走到司機(jī)窗口，伸手到旅行袋里掏錢(qián)。突然，車(chē)子往前沖，迅速拐一個(gè)彎，消失在不遠(yuǎn)的街角上。我最后看到的，是司機(jī)無(wú)比驚慌的神色。

怔怔地站在凌晨?jī)牲c(diǎn)左右冷冷清清的員林街頭，莫名其妙地把車(chē)錢(qián)再放入旅行袋，才看見(jiàn)旅行袋的右方開(kāi)口突出一截槍管，那是我在臺(tái)北特地為孩子買(mǎi)回來(lái)的玩具槍?zhuān)瑯尮芴L(zhǎng)，無(wú)法全部塞進(jìn)旅行袋。（1）下列有關(guān)小說(shuō)內(nèi)容分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是：（5分）（）

A．開(kāi)頭第一段文字，其實(shí)是第四段的濃縮、提前，作者一起筆就寫(xiě)“我”疑心司機(jī)有意搶劫、后悔搭上野雞計(jì)程車(chē)，刻意營(yíng)造緊張氣氛，以吸引讀者。

B．作者使用第一人稱(chēng)作為敘事者，以“我”的視點(diǎn)作為敘述角度，不受時(shí)間和空間限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容，也使讀者較容易融入故事情境。

C．文中只有一處“我”與司機(jī)的對(duì)話(huà)，兩人各懷心思地出言試探，但由于驚懼懷疑，兩人對(duì)對(duì)方的話(huà)產(chǎn)生了完全相反的理解，進(jìn)一步加深了誤會(huì)。

D．作者使用直接說(shuō)明的敘事方式，寫(xiě)出主人公即將遭遇的危險(xiǎn)，使讀者感到驚險(xiǎn)刺激，最后的結(jié)尾雖然出乎意料，但也合乎邏輯。

E．作者在鋪陳劇情時(shí)，以懸念內(nèi)容作為主體事件，不斷強(qiáng)調(diào)乘客自身的危險(xiǎn)處境和司機(jī)的兇惡態(tài)度，但始終圍繞“我”左右為難的矛盾心理寫(xiě)下去。

（2）為什么作者寫(xiě)司機(jī)是“不懷好意”和“狠毒地”看我呢？這樣寫(xiě)有什么好處呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）小說(shuō)為什么以“槍”為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）你認(rèn)為產(chǎn)生這場(chǎng)誤會(huì)是由哪些原因造成的？請(qǐng)結(jié)合文章與現(xiàn)實(shí)加以探究。（8分）

參考答案：（1）選A得3分選C得2分

選E得1分。（2）①司機(jī)并沒(méi)有“不懷好意”和“狠毒”，這是我的主觀認(rèn)識(shí)，我先入為主認(rèn)為司機(jī)是壞人，從而對(duì)司機(jī)的行為產(chǎn)生了錯(cuò)誤的推想。

②這樣寫(xiě)使我對(duì)司機(jī)的誤會(huì)加深，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

③作者以我的視覺(jué)反應(yīng)側(cè)面表現(xiàn)司機(jī)驚恐疑懼的心理活動(dòng)，吸引讀者，跟隨主人公進(jìn)行揣測(cè)，增加情節(jié)的懸疑感。

答對(duì)一點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分，意思答對(duì)即可。（3）①“槍”是本文的暗線(xiàn)，小說(shuō)中所有誤會(huì)都是圍繞“槍”產(chǎn)生的。

②以“槍”為題設(shè)下懸念，吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。③以“槍”為題，用詞簡(jiǎn)潔含蓄，耐人尋味。

答對(duì)一點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分，意思答對(duì)即可。（4）根源：

①治安敗壞：“報(bào)紙上幾乎天天有計(jì)程車(chē)司機(jī)在荒郊野外劫財(cái)搶色，甚至傷人”，這樣的報(bào)道，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的治安環(huán)境非常差。

②人心疏離：作者最終發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一場(chǎng)誤會(huì)，都是自己的預(yù)設(shè)，作者借這篇文章是想說(shuō)，在這個(gè)社會(huì)中，人與人之間充滿(mǎn)了隔膜和不信任。

至少答出兩點(diǎn)，言之成理即可?？筛鶕?jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確，給4分；論述合理、理由充分，給4分。

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀《逍遙游》（節(jié)選），完成6—10題。（10分）北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。故九萬(wàn)里則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至而控于地而已矣，奚以之九萬(wàn)里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲(chóng)又何知！6．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）（2分）A.

怒而飛

怒：奮發(fā)，這指鼓起翅膀。B.

志怪者也

志：識(shí)別C.

適千里者

適：往D.水擊三千里

擊：拍打7.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是（

）（2分）

①鵬之徙于南冥也

②之二蟲(chóng)又何知③摶扶搖而上者九萬(wàn)里

④奚以之九萬(wàn)里而南為A.

①②相同，③④不同

B．①②不同，③④不同C.①②不同，③④相同

D.①②相同，③④相同8．下面句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A.海運(yùn)則將徙于南冥

B．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也C.三餐而反，腹猶果然

D.翼若垂天之云9．找出不屬于古漢語(yǔ)特殊句式的一個(gè)句子(

)（2分）A.鵬之背，不知其幾千里也

B.《齊諧》者，志怪者也C.而莫之夭閼者

D.蚓無(wú)爪牙之利參考答案：6-9BBDA5.閱讀材料，完成各題。莊荀皆文士而有學(xué)者，其《說(shuō)劍》《成相》《賦篇》，與屈騷何異。揚(yáng)子云之文好奇而卒不能奇也，故思苦而詞艱。善為文者，因事以出奇。江河之行順下而已至其觸山赴谷風(fēng)博物激然后盡天下之變子云唯奇故不能奇也。（陳師道《后山詩(shī)話(huà)》）23.用“/”給下面文言文中的畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑?。（?處）24.文中提到的“莊荀”指誰(shuí)？寫(xiě)出他們的姓名。25.本文認(rèn)為“揚(yáng)子云之文好奇而卒不能奇”的原因是什么。參考答案：23.江河之行/順下而已/至其觸山赴谷/風(fēng)博物激/然后盡天下之變/子云唯奇/故不能奇也。

24.莊周、荀況

25.無(wú)學(xué)問(wèn)作根基(學(xué)問(wèn)不夠)，不能因事以出奇?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先要通讀材料，理解畫(huà)線(xiàn)句前的內(nèi)容主要是：莊子、荀子都是文人而且是飽學(xué)有見(jiàn)地的人，他們的《說(shuō)劍》《成相》《賦篇》，與《離騷》有什么差別？揚(yáng)子云的文章，想出奇卻最終不能有奇，所以思慮苦卻詞語(yǔ)艱澀。善于寫(xiě)文章的，能夠因?yàn)橐患∈戮涂梢詫?xiě)出很好的文章。根據(jù)連詞“至其”“然后”“故”和句末語(yǔ)氣詞“而已”的提示，以及語(yǔ)言的對(duì)舉，可以準(zhǔn)確斷句。最終斷句是：江河之行/順下而已/至其觸山赴谷/風(fēng)博物激/然后盡天下之變/子云唯奇/故不能奇也。【24題詳解】本題考查的是識(shí)記文學(xué)常識(shí)能力類(lèi)試題。文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線(xiàn)索，形成體系?！扒f荀”指的是莊子和荀子。考生只要調(diào)動(dòng)平時(shí)所學(xué)的《逍遙游》《勸學(xué)》等作品，就可以知道“莊荀”指的是誰(shuí)了?！?5題詳解】本題考查的是對(duì)文本意思的理解的能力?？忌鞔疬@類(lèi)試題一般要先審清題干，然后結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行作答。本題中題干問(wèn)的是：本文認(rèn)為“揚(yáng)子云之文好奇而卒不能奇”的原因是什么。根據(jù)對(duì)原文的理解，原因是：思苦而詞艱、因事以出奇。根據(jù)對(duì)文意的理解，意思是：思慮苦卻詞語(yǔ)艱澀，不能通過(guò)一件小事就可以寫(xiě)出很好的文章?！军c(diǎn)睛】文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。總之本題最重要的是，結(jié)合對(duì)文本意思的理解，同時(shí)也要抓住句子中的關(guān)鍵字詞進(jìn)行斷句。參考譯文：莊子、荀子都是文人而且是飽學(xué)有見(jiàn)地的人，他們的《說(shuō)劍》《成相》《賦篇》，與離騷有什么差別？楊子云的文章，想出奇卻最終不能有奇，所以思慮苦卻詞語(yǔ)艱澀。善于寫(xiě)文章的人，通過(guò)一件小事就可以寫(xiě)出很好的文章。就像江河的運(yùn)行，順流而下罷了。等到它碰觸山谷，相互搏擊，這樣以后攬盡天下的變化。子云只是想出奇，所以不能出奇。6.閱讀下面的文言文，完成9—12題。建陵侯衛(wèi)綰者，代大陵人也。綰以戲車(chē)為郎，事文帝，功次遷為中郎將，醇謹(jǐn)無(wú)他。孝景為太子時(shí)，召上左右飲，而綰稱(chēng)病不行。文帝且崩時(shí)，屬孝景曰：“綰長(zhǎng)者，善遇之。”及文帝崩，景帝立，歲余不誚呵綰，綰日以謹(jǐn)力。景帝幸上林，詔中郎將參乘，還而問(wèn)曰：“君知所以得參乘乎?”綰曰：“臣從車(chē)士幸得以功次遷為中郎將，不自知也?！鄙蠁?wèn)曰：“吾為太子時(shí)召君，君不肯來(lái)，何也?”對(duì)曰：“死罪，實(shí)病。”上賜之劍。綰曰：“先帝賜臣劍凡六劍，不敢奉詔?！鄙显唬骸皠?，人之所施易，獨(dú)至今乎?”綰曰：“具在?！鄙鲜谷×鶆?，劍尚盛，未嘗服也。郎官有譴，常蒙其罪，不與他將爭(zhēng)；有功，常讓他將。上以為廉，忠實(shí)無(wú)他腸，乃拜綰為河間王太傅。吳楚反，詔綰為將，將河間兵擊吳楚，有功，拜為中尉。三歲，以軍功，孝景前六年中封綰為建陵侯。其明年，上廢太子，誅栗卿之屬。上以為綰長(zhǎng)者，不忍，乃賜綰告歸，而使郅都治捕栗氏。既已，上立膠東王為太子，召綰，拜為太子太傅。久之，遷為御史大夫。五歲，代桃侯舍為丞相，朝奏事如職所奏。然自初官以至丞相，終無(wú)可言。天子以為敦厚，可相少主，尊寵之，賞賜甚多。為丞相三歲，景帝崩，武帝立。建元年中，丞相以景帝疾時(shí)諸官囚多坐不辜者，而君不任職，免之。其后綰卒，子信代．坐酎金①失侯。①酎金

：諸侯于宗廟祭祀時(shí)獻(xiàn)金助祭

(選自《史記·衛(wèi)綰列傳》)9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）（3分）A．功次遷為中郎將

次：依次B．將河間兵擊吳楚

將：統(tǒng)率C．常讓他將

讓?zhuān)贺?zé)備D．坐酎金失侯

坐：因……犯罪10．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（

）A．而綰稱(chēng)病不行

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B．乃拜綰為河間王太傅

度我至軍中，公乃入C．上賜之劍

愛(ài)其子，擇師而教之D．以軍功，孝景前六年中封綰為建陵侯

趙王豈以一璧之故欺秦耶11．以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)衛(wèi)綰“醇謹(jǐn)敦厚”的一組是()①召上左右飲，而綰稱(chēng)病不行

②有功，常讓他將

③歲余不誚呵綰，綰日以謹(jǐn)力④代桃侯舍為丞相，朝奏事如職所奏

⑤綰以戲車(chē)為郎，事文帝，功次遷為中郎將⑥丞相以景帝疾時(shí)諸官囚多坐不辜者，而君不任職，免之A．①③⑤

B．①②④

C．①⑤⑥

D．③④⑥12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(

)A．衛(wèi)綰歷任文、景、武三朝，為人敦厚謹(jǐn)慎。文帝時(shí)，有一次太子召請(qǐng)文帝左右近臣宴飲，綰借口生病推辭。B．景帝曾想賜給衛(wèi)綰一把寶劍，被衛(wèi)綰回絕。衛(wèi)綰不與人爭(zhēng)功，景帝認(rèn)為他忠誠(chéng)正直。后因平叛有功而得以提升，又因軍功而被封為建陵侯。C．衛(wèi)綰曾做太子太傅，后來(lái)代替桃侯劉舍做了丞相，他在朝廷上奏事，只舉職分內(nèi)例行的事上奏。從他開(kāi)始做官直至位居丞相，終究無(wú)所建樹(shù)，亦無(wú)過(guò)錯(cuò)。D．武帝即位后，衛(wèi)綰因在景帝臥病時(shí)曾濫殺無(wú)辜而被免去了官職。13．把文言文閱讀材料中加橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)①文帝且崩時(shí)，屬孝景曰：“綰長(zhǎng)者，善遇之。（3分）②景帝幸上林，詔中郎將參乘，還而問(wèn)曰：“君知所以得參乘乎?”（3分）⑶丞相以景帝疾時(shí)諸官囚多坐不辜者，而君不任職，免之。（4分）參考答案：9．C【推讓】10．B【A、連詞，表轉(zhuǎn)折；B、連詞，于是/副詞，才；C、代詞，他；D、介詞，因?yàn)??！?1．B【⑤因功而升遷

⑥被免官的原因】12．D【“濫殺無(wú)辜”錯(cuò)誤，原意是指囚犯大多是無(wú)辜受到冤屈?！?3.略【參考譯文】建陵侯衛(wèi)綰是代國(guó)大陵人。衛(wèi)綰依靠在車(chē)技上的本事，當(dāng)上了郎官，侍奉漢文帝，不斷立功依次升遷為中郎將，為人忠厚謹(jǐn)慎而沒(méi)有其他的才能。孝景帝做太子的時(shí)候，召請(qǐng)皇上的左右近臣飲宴．而衛(wèi)綰托稱(chēng)有病沒(méi)有前去。文帝臨死的時(shí)候，囑咐孝景帝說(shuō)：“衛(wèi)綰是個(gè)忠厚的人，一定要好好地待他?！钡鹊轿牡垴{崩，景帝即位，在一年多的時(shí)間里也沒(méi)有呵責(zé)過(guò)衛(wèi)綰；而衛(wèi)綰每天都謹(jǐn)慎盡力。景帝駕臨上林苑，命令中郎將衛(wèi)綰陪同乘車(chē)，景帝回來(lái)時(shí)問(wèn)道：“你知道為什么能和我同乘一輛馬車(chē)嗎?”衛(wèi)綰說(shuō)：“微臣從一個(gè)駕車(chē)的士卒有幸得以依靠功勞逐步升遷為中郎將，我自己不知是什么緣故?！被噬蠁?wèn)道：“我在做太子的時(shí)候，曾召你來(lái)飲宴，你卻不肯來(lái)，為什么呢?”衛(wèi)綰回答說(shuō)：“真是罪該萬(wàn)死，我實(shí)在是有病在身?！被噬腺n他一把寶劍，他說(shuō)：“先帝賜給我的寶劍已有六把，我不敢再接受陛下的賞賜?！被噬险f(shuō)：“寶劍這種東西，人往往拿來(lái)送人或交易，難道你還保存至今嗎?”衛(wèi)綰說(shuō)：“都還在?！被噬吓伤?lái)那六把寶劍，寶劍都還裝在劍鞘之中，不曾佩帶過(guò)。郎官犯了過(guò)錯(cuò)，衛(wèi)綰經(jīng)常隱瞞罪他們的罪責(zé)；他又不和其他的中郎將爭(zhēng)執(zhí)。有了功勞，也往往推讓給其他中郎將。皇上認(rèn)為他品性端正，忠厚老實(shí)而沒(méi)有其他的心眼，于是任命他為河間王的太傅。吳楚七國(guó)造反的時(shí)候，皇上任命衛(wèi)綰擔(dān)任將軍，率領(lǐng)河間的軍隊(duì)去討伐叛軍，他頗有功勞，被任命為中尉。三年之后，因?yàn)榻⒘塑姽Γ谛⒕暗矍霸?，被封為建陵侯。第二年，皇上廢黜了太子，誅殺栗卿等人?；噬险J(rèn)為衛(wèi)綰是個(gè)忠厚的人，不忍心讓他去辦，于是賜他告退還家，而派郅都去搜捕處置栗家的人。后來(lái)，皇上立膠東王為太子，召回衛(wèi)綰，任命他為太子太傅。過(guò)了許久，升任他為御史大夫。過(guò)了五年，代替桃侯劉舍擔(dān)任丞相，他在朝廷上奏事，只舉職分內(nèi)例行之事上奏。但是從開(kāi)始做官直到位居丞相，終究無(wú)所建樹(shù)，亦無(wú)過(guò)錯(cuò)?；噬险J(rèn)為他敦厚老成，可以輔佐年少的太子，對(duì)他很尊重和寵信，賞賜很多。他做了三年的丞相，景帝駕崩，武帝即位。建元年間，丞相因?yàn)樵诰暗叟P病時(shí)各官署的囚犯大多是無(wú)罪受到冤屈的，而他官居丞相未能負(fù)起責(zé)任，因而被免除了官職。此后衛(wèi)綰去世，他的兒子衛(wèi)信繼承侯爵，因犯在宗廟祭祀時(shí)獻(xiàn)金助祭(不合要求)的罪失去侯位。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的詞語(yǔ)或句子。（6分）示例：比賽奪了冠軍，可以直接說(shuō)“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“折桂”、“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說(shuō)“成為擂主”、“傳來(lái)捷報(bào)”；甚至還可用“雄壯的國(guó)歌聲響起來(lái)了”這樣的句子來(lái)表達(dá)。（1）決賽輸了，可以直接說(shuō)“失利”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“____________”(兩個(gè)字)；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“____________”；甚至還可用“____________”這樣的句子來(lái)表達(dá)。（2）比賽平了，可以直接說(shuō)“戰(zhàn)平”；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“互交白卷”、“____________”、“____________”、“____________”。參考答案：（示例）（1）敗北、折戟／飲恨賽場(chǎng)、鎩羽而歸、屈居亞軍／沖擊冠軍的努力付之東流。（2）握手言和、難分伯仲、均無(wú)建樹(shù)、難決雌雄。

略8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.當(dāng)前在中國(guó)周邊出現(xiàn)的一些事態(tài)，有不少緣起于某些政治勢(shì)力試圖通過(guò)制造麻煩“阻擊”中國(guó)加速發(fā)展的原因。B.通過(guò)人工增雨措施，素有“中華水塔”之稱(chēng)的三江源地區(qū)今年共增加降水近43億立方米。C.同位素核源應(yīng)用的成功，決定著嫦娥三號(hào)著陸器和月球車(chē)能否平安度過(guò)“廣寒宮”低達(dá)零下180攝氏度的寒夜。D.為了經(jīng)受南極內(nèi)陸氣候的考驗(yàn)，泰山站的工作人員在彩涂板上涂上一層氟碳層，被稱(chēng)為南極建筑中最好的“防曬霜”。參考答案：B試題分析：本題考查語(yǔ)病。先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項(xiàng)，句式雜糅，去掉“的原因”。C項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)改為“同位素核源應(yīng)用的成功與否”。D項(xiàng)，“被”前缺主語(yǔ)，應(yīng)加上“這種氟碳層”。語(yǔ)病題通常的做法是壓縮看主干有沒(méi)有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让。倏磯嚎s掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?，最后看句子中有沒(méi)有典型的語(yǔ)病特征，比如表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞。語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病，對(duì)于結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問(wèn)的句子，要將否定換成肯定來(lái)理解。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語(yǔ)病還是無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9.下列各句中，加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.為應(yīng)對(duì)區(qū)域范圍內(nèi)的重污染天氣，今年將逐漸搭建起京津冀及周邊地區(qū)空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)預(yù)警平臺(tái)，建立區(qū)域空氣重污染預(yù)警會(huì)商機(jī)制，共同應(yīng)對(duì)區(qū)域大范圍空氣重污染。B.“土豪”炫富雖屬個(gè)人舉動(dòng)，但給社會(huì)帶來(lái)的負(fù)能量卻不可忽略極容易加劇人們的仇富心理，也助推了“拜金主義”的蔓延。C.他生前著作等身，位高名尊，但因?yàn)樗狼安荒軋?jiān)守民族大義，委身敵寇，遭人唾罵。其生榮死哀，讓人唏噓。D.這次修志工程前后歷時(shí)10載，六更篇目，四易其稿，眾手共襄，玉成其事，凝聚了社會(huì)各方人士的心血和關(guān)愛(ài)，滲透著編修人員的艱辛和智慧。參考答案：D【詳解】此題主要考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。本題要求選出“加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，逐漸：漸漸，只用于事物的變化。逐步：是指一步一步地，一點(diǎn)一點(diǎn)地。閱讀可知，本句話(huà)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一步一步”。所以應(yīng)改為“逐步”。B項(xiàng)，“忽略”應(yīng)該改為“忽視”。忽視：多指有意的漠視，不注意，不重視；忽略：多指無(wú)意的疏忽，沒(méi)有注意到。本句話(huà)應(yīng)該側(cè)重于“有意”。C項(xiàng)，生榮死哀：指活著受人崇敬，死后令人悼念。多用來(lái)稱(chēng)頌生前有卓越貢獻(xiàn)的死者。閱讀可知，本句話(huà)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生前和死后的對(duì)比。所以該詞語(yǔ)不正確。D項(xiàng)，玉成其事：指成全某件好事。多用于男婚女嫁，也可用于其他好事。使用正確。故選D。10.仿照下列例句，另選對(duì)象（人、物均可），再寫(xiě)一組句子，字?jǐn)?shù)可略有增減。（4分）例句：你有你波濤洶涌的豪邁，我有我細(xì)流涓涓的從容；你習(xí)慣在高山間一瀉千里，我喜歡在小村邊緩緩流過(guò)。你是大江，我是小河。參考答案：答案示例：?你有你條條框框的教養(yǎng)，我有我無(wú)拘無(wú)束的灑脫；你習(xí)慣在餐桌前慢條斯理，我喜歡在篝火旁狼吞虎咽。你是紳士，我是游俠。?你有你色彩繽紛的嬌艷，我有我色調(diào)單一的樸素；你喜歡在枝頭上翩翩舞蹈，我習(xí)慣在樹(shù)下默默輕搖。你是鮮花，我是小草。六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面這首詞,完成下列小題。摸魚(yú)兒·雁丘詞元好問(wèn)乙丑歲赴試并州,道逢捕雁者云:“今旦獲一雁,殺之矣。其脫網(wǎng)者悲鳴不能去,竟自投。于地而死?！庇枰蛸I(mǎi)得之,葬之汾水之上,壘石為