讀-寫-專-題-演-練解析（一）、關(guān)注生活，把握生活特質(zhì)1、源于自我的“本真”；2、直面現(xiàn)實的“鮮活”；3、超越時空的“類比”。思維點(diǎn)睛（二）、學(xué)會思考，整合提煉信息。1、探求素材的因果關(guān)系，揭示哲理；2、點(diǎn)擊生活表象滲透情感，審視人生。導(dǎo)練模塊（一）來自生活的表象鏡頭一、點(diǎn)擊本真

每當(dāng)流行性疾病來臨之際，學(xué)校就會組織同學(xué)們打預(yù)防針。沒打預(yù)防針的同學(xué)極易感染，打了預(yù)防針的人雖然有感染的，但幾率要小得多。鏡頭二超越時空

印度曾發(fā)現(xiàn)在狼窩里長大的狼孩，他不會說話，只會象狼一樣嗥叫，生活習(xí)性、行走姿勢和狼一樣，被人救出幾年后，智力依然只有一兩歲小孩的水平。（二）來自心靈的求索1、人難免生病，但很多病都可以預(yù)防，比如打預(yù)防針，增強(qiáng)免疫力，由于人的體質(zhì)不同，有的人打了預(yù)防針，也可能感染疾病，因此，我們要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。2、狼孩原本是人，為什么行走姿勢、飲食習(xí)慣會象狼，智商為什么會那么低？因為他生活在狼群中，耳濡目染，學(xué)會了狼的嗥叫和行走姿勢，養(yǎng)成了狼的生活習(xí)性。由于沒有得到及時的教育，因而被救出后，智力發(fā)展緩慢。（三）來自理性的深化（社會、人生）民主參與自選內(nèi)容，分組互評中心發(fā)言演練方式理解“思維點(diǎn)睛”，透析“導(dǎo)練模塊”，把握“演練內(nèi)容”得潛信息。力求答案扣住生活現(xiàn)象的特質(zhì)，滲透情感、探求因果、正視人生、涉足社會、開掘底蘊(yùn)、揭示哲理。互評要點(diǎn)（一）飽含深情地朗誦《懂你》，就某句或某段展開聯(lián)想，聯(lián)系自己地生活實際，描述一個（母子）生活細(xì)節(jié)，配寫一段感想性文字。（150字以內(nèi)）附：懂你

你靜靜地離去，一步一步孤獨(dú)的背影，多想靠近你，告訴你我心里一直都懂你。在我忽然想你的夜里，多想告訴你，其實你一直都是我的奇跡，一年一年風(fēng)霜遮蓋了笑顏，你寂寞的心有誰還能體會。是不是春花秋月無情，春去秋來你的愛已無聲，把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂。多想靠近你，告訴你我其實一直都懂你；多想告訴你，你的寂寞，我的心痛在一起。

（二）閱讀《我的鋼琴夢》，你怎樣看待末段所顯示的情感？請你審視其中的生活細(xì)節(jié)，解讀媽媽心中盈蓄的沉甸甸的母愛，改寫結(jié)尾段。（100字以內(nèi)）附：我的鋼琴夢

我是一只音樂蟲，一天也不能離開音樂。自從我第一眼看見鋼琴，第一次聽見悅耳的琴聲，我就知道我鐘情于它了。于是渴望自己也有一架.但是，拮據(jù)的家境不允許，我也不敢跟父母講，不忍心看他的省吃儉用為我買鋼琴?？赡欠N渴望越來越強(qiáng)烈，終于在看見電子琴時，我脫口而出；“媽，我想要那架電子琴！”話一出口，我又后悔了，買得起嗎？就是買得起，以后還有機(jī)會買鋼琴嗎？更糟的是，母親竟然爽快地答應(yīng)了。抱著那架電子琴，我只好對自己說：“把心收回吧，別再為縹緲地夢辛苦了。知足常樂?！被氐郊遥瑡寢尡任疫€興奮。她插好電源，自己彈了起來，還得意地沖著我笑。我一陣痛苦，完了，我的鋼琴夢斷了。

(三)下面是2004年雅典奧運(yùn)會賽場的一個場景，請你以電視節(jié)目主持人或現(xiàn)場記者的身份，配上一段“畫外音”。要求有描述、有評論注意感情色彩，語言明快生動。（100字以內(nèi)）場景：男子單杠決賽。先后出場的日本、美國選手均得9.787高分。第三個出場得俄羅斯名將涅莫夫表現(xiàn)更出色，但裁判僅給9.725分。全場觀眾一片噓聲，比賽無法進(jìn)行。裁判重新打了9.762分，觀眾仍然噓聲不斷。摘金奪銀已經(jīng)無望的涅莫夫平靜地走上場，向觀眾致意，要求安靜，讓比賽繼續(xù)，在他的一再請求下，觀眾終于安靜下來。(四）閱讀學(xué)生習(xí)作《照相》。你認(rèn)為此文有意蘊(yùn)嗎？續(xù)寫一個結(jié)尾段，融入自己的思考和感悟。（100字以內(nèi)）睜開眼，哇塞，鏡子里紛擾人是我嗎？眼睛那么大，眉毛那么黑，嘴唇那么紅，臉又那么白……我怎么敢相信？化妝后的我連自己都不認(rèn)識了。我總覺得妝化得太濃，于是就自言自語道：“妝太濃了吧？照相得姐姐一甩辮子：“不會的，照出來就淡了?！庇谑俏冶煌七M(jìn)了陰暗的照相室。燈光一開，刺眼，背景一拉，嚇一大跳。哎，總覺得不自在。我一看布景，小橋流水，難看，還是換個大草原的景吧！開始照相了，姐姐搖搖頭：“不行，還得拿個東西?！碧醾€籃子，太俗。拿束鮮花更俗，攝影師傅急忙揮揮手；“背個包，這樣能顯出青春活力?！眴选?，這招好！哎，終于照完了。我一陣輕松。(五)針對下面得生活畫面，按要求配寫一段文字。鏡頭一、在一幢辦公大樓得電梯門口，有個人很耐心地等候電梯。電梯門打開時，他看見電梯內(nèi)的人都面朝內(nèi)，于是，他踏進(jìn)電梯也是面朝內(nèi)。鏡頭二、在一個交叉路口，人行道在亮這“禁止通行”的紅色信號燈，但路上并無車輛行駛。此時，一人不顧紅燈快速橫穿馬路，接著另外一位緊跟其后，最后其他人魚貫而過。所有的人都違反了交通規(guī)則。生活中這種現(xiàn)象很常見，這就是典型的“從眾效應(yīng)”。對于從眾現(xiàn)象，你認(rèn)為好還是不好，為什么？可以直接說明觀點(diǎn)，也可以用一件事，一個故事，一次經(jīng)歷詮釋你的觀點(diǎn)。（150字以內(nèi)）

通過以上演練，針對“關(guān)注生活，學(xué)會思考”。自選角度，寫一篇發(fā)言稿（可依據(jù)提綱），談?wù)勀銓Ρ敬窝菥毜母邢?/p>