革命代相傳，日月?lián)Q新天——撰寫征文，編輯“英雄無言”電子文集翻開中國革命史，“四萬萬人齊蹈厲，同心同德一戎衣”。那段崢嶸歲月讓每一個中國人蕩漾在革命情懷之中。細細汲取其中的養(yǎng)分，我們?yōu)橹袊嗣癞敿易髦鞯那f嚴宣告而自豪；我們?yōu)楦锩窢幣c革命者的戰(zhàn)斗激情而沸騰；我們?yōu)樽鎳y(tǒng)一大業(yè)不可阻擋的趨勢而驕傲。近一個世紀以來，中國共產黨領導全國人民不斷朝著中華民族偉大復興的目標挺進。在這光輝歷程中，涌現(xiàn)出了無數革命志士和英雄先烈，他們英勇奮斗、百折不撓、無私奉獻的革命精神成為中華民族不斷奮進的精神力量。行程萬里，不忘來路；飲水思源，不忘初心。身在當下的我們也是歷史的一部分，新的歷史需要我們來開拓，以前事為師，以英雄為榜樣，以革命精神為財富，從中國革命史中吸取繼續(xù)前進的力量與勇氣，譜寫中華人民共和國新的歷史篇章。課程標準1.閱讀和研討語言典范、論辯深刻、時代精神突出的革命傳統(tǒng)作品，深入體會革命志士以及廣大群眾為民族解放事業(yè)英勇奮斗、百折不撓的革命精神和革命人格。2.學習在社會主義革命、建設、改革過程中涌現(xiàn)的英雄模范事跡，感受其無私無畏的愛國精神，體會為社會主義建設無私奉獻、辛勤勞動、不斷創(chuàng)造的高尚品質。3.進一步發(fā)展語言運用能力、思維能力和審美鑒賞能力；陶冶性情，堅定志向，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。單元目標1.精讀文本，了解黨領導人民進行革命、建設、改革的偉大歷程，感受作品中革命志士、英雄人物和勞動模范的藝術形象，把握作品的內涵，理解作者的創(chuàng)作意圖，力求有自己的獨到認識。2.把握不同體式作品的風格特點，學習其寫作技巧，欣賞富有時代特征的表達藝術。3.通過實地考察、人物訪談等課外活動，獲取真實資料，整理采訪記錄，撰寫學習體會和感想，以加深對革命活動背景和英雄人物思想境界的深刻理解?！緦W習任務與學時劃分】學時建議任務清單活動方式第一、二學時1.誦讀文本三遍，能說出不同文體的寫作特點，理清文章的行文結構。2.概括相關革命事件和人物事跡，用思維導圖的形式展示出其中體現(xiàn)的革命者的優(yōu)秀品質。3.結合自己的生活經驗和閱讀寫作經歷，與同學們分享自己對“偉大的復興”的認知和理解。閱讀探究分享第三、四學時1.閱讀五篇文章，說出不同體式作品的語言特點，欣賞富有時代特征的表達藝術。2.任選一篇作品研讀，舉例分析并總結作者將感情抒發(fā)與理性表達融為一體的寫作方法。3.借鑒情理結合的表達方法，寫一段150字左右的文段，表達自己對革命情懷的思考。誦讀探究交流第五、六學時1.整理訪問記錄與影像素材，并查閱、搜集、積累相關資料，提煉革命者的優(yōu)秀品質。2.選擇自己擅長的文體（人物素描、事跡簡介、人物通訊）撰寫征文，以此緬懷革命先烈。3.與同學分享交流，并以班級為單位，以“英雄無言”為主題，合作編輯文集。搜集寫作交流學習情境黨的十九大報告指出：“繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來、面向未來?！睙o數革命烈士為實現(xiàn)中華民族的獨立解放、國家的繁榮富強和人民的自由幸福挺起不屈的脊梁，他們的事跡卻并不廣為人知。為了號召全市青少年向革命先烈和英雄模范學習，把愛國精神轉化為努力學習、奮發(fā)向前的動力，愛祖國，愛家鄉(xiāng)，中共濰坊市委宣傳部、共青團濰坊市委、濰坊市教育局、濰坊日報社聯(lián)合開展征文活動，以“弘揚紅色文化，爭做愛國少年”為主題，以“加強新時代愛國主義教育，激發(fā)愛國之心、報國之情、強國之志”為主要內容。為響應這一號召，高二年級擬編輯主題為“英雄無言”的電子文集，面向全體同學征稿。讓我們認真研讀本單元作品，把握革命傳統(tǒng)文化精神內涵，在此基礎上參觀訪問家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地或革命歷史遺跡，并查閱資料，搜集、積累相關素材，選擇自己擅長的文體(人物素描、事跡簡介、人物通訊、新聞等)進行寫作。第一、二學時：追尋紅色回憶，觸摸崢嶸歲月——參加“偉大的復興”班級閱讀交流會閱讀中國革命傳統(tǒng)作品，我們可以重回那血與火的歷史場景，欣賞那歷史深處的革命精神，它們或悲壯，或慷慨，或激昂，或莊重。從兩萬五千里長征的勝利到中華人民共和國的成立，再到中華民族的偉大復興，從老一輩革命家的拋頭顱、灑熱血到現(xiàn)代化的過程中各行各業(yè)勞動者的勤勤懇懇，革命精神已經內化為一種“紅色基因”，在我們中國人身上代代相傳、永不變色。那些鐫刻在新中國發(fā)展歷史上的偉大時刻，那些熠熠生輝的璀璨畫面，有他，有你，也有我！讓我們自主品讀本單元五篇文章，提煉革命者的優(yōu)秀品質，小組討論合作，以“偉大的復興”為主題，撰寫并談談你的認識，參加班內革命傳統(tǒng)作品閱讀交流會，共同做時代的見證者、參與者！【學習目標】1.誦讀文本三遍，能說出不同文體的寫作特點，理清文章的行文結構。2.概括相關革命事件和人物事跡，用思維導圖的形式展示出其中體現(xiàn)的革命者的優(yōu)秀品質。3.結合自己的生活經驗和閱讀寫作經歷，與同學們分享自己對“偉大的復興”的認知和理解。【學習活動】活動1：初讀文本，梳理文體特點這五篇文章有開幕詞、回憶錄、新聞、通訊，在閱讀中能明顯感受到它們不同的文風。請依據文本，分別梳理它們的表達特點。活動2：精讀文本，理清行文結構行文結構是思維邏輯的外顯，且讀且思，在整體關照文本的基礎上，請選擇你認為非常典型的兩篇，理清文章脈絡結構?；顒?：賞讀文本，提煉革命品質本單元課文謳歌了革命者的哪些優(yōu)秀品質？文中是如何表現(xiàn)這些優(yōu)秀品質的？請結合文本，提煉出相關革命事跡加以分析，用思維導圖的形式展示出來。?溫馨提示：可參考下面的表格形式，也可自己另創(chuàng)形式。力求信息篩選準確、全面，語言表達簡潔、到位。課文品質意志堅定內容《中國人民站起來了》一百多年以來，我們的先人從來沒有停止過以不屈不撓的斗爭來反對內外壓迫者?！堕L征勝利萬歲》在長征中，黨的領導人為了中國人民的解放事業(yè)，為了黨的事業(yè)，不知疲倦地操勞著，付出了大量心血?！洞髴?zhàn)中的插曲》《別了，“不列顛尼亞”》不管歷史環(huán)境如何變化，中國恢復對香港行使主權的決心不變?！犊h委書記的榜樣——焦裕祿》面對嚴重遭受內澇、風沙、鹽堿三害的蘭考大地，焦裕祿懷著改變蘭考災區(qū)面貌的堅定決心，帶領黨員干部，立志改變?yōu)膮^(qū)面貌?；顒?：分享革命精神，內化革命情懷回望新中國70多年的光輝歷程，從革命年代到建設歲月，從深圳速度到浦東奇跡，從“兩彈一星”到奧運爭金……今天，中國實現(xiàn)了從落后時代到趕上時代、引領時代的轉變。結合自己的生活經驗和閱讀寫作經歷，寫一段200字左右的文字，或抒情、或議論，與同學們分享你對中國偉大復興的認識。第三、四學時鐵骨印寸心，浩然充兩間——分析總結“情理結合”的寫作特色革命文化是連接過去、現(xiàn)在和未來的重要精神紐帶。從革命先輩們的鐵骨錚錚的熱血誓言到寧死不屈的堅定信念，一個個感人至深的革命事例，既是一扇窗戶，讓人了解過去、觸摸歷史，也是一粒種子，讓人在內心激發(fā)認同、產生情感共鳴。歷史的接力棒傳到了我們手上，我們必須分外珍惜這一榮光，在回首中銘記，在緬懷中傳承，在開拓中弘揚?！緦W習目標】1.閱讀五篇文章，說出不同體式作品的語言特點，欣賞富有時代特征的表達藝術。2.任選一篇作品研讀，舉例分析并總結作者將感情抒發(fā)與理性表達融為一體的寫作方法。3.借鑒情理結合的表達方法，寫一段150字左右的文段，表達自己對革命情懷的思考?！緦W習活動】活動5：時代有聲，余音亙古精讀《中國人民站起來了》、《長征勝利萬歲》、《大戰(zhàn)中的插曲》、《別了，不列顛尼亞》、《縣委書記的榜樣——焦裕祿》五篇革命作品，利用表格梳理分析不同文體在語言表達方面的特點。篇目語言特點示例《中國人民站起來了》《長征勝利萬歲》《別了，不列顛尼亞》自助餐：學有余力的同學完成下面兩篇自讀課文的分析《大戰(zhàn)中的插曲》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》活動6：深究精研，入理切情本單元的作品，既抒發(fā)了深沉的情感，又表現(xiàn)出理性的思考。選擇一篇最能體現(xiàn)這一特點的作品，體會作者是如何將感情抒發(fā)與理性表達結合在一起的，小組交流進行展示。示例：《大戰(zhàn)中的插曲》精心選取具有感染力的材料，將理性寓于材料之中。寫拯救日本小女孩，作者略寫戰(zhàn)場救助與轉送過程，而將日本小女孩與“我”之間由陌生到親近的若干細節(jié)詳寫。又花費大量筆墨詳寫戰(zhàn)后了解事件真相的日本民眾與日本參加過侵華戰(zhàn)爭的舊軍人的感恩與悔過行為。這樣飽含感情的材料，反映的是中國將帥的理性，日本人民和參加過侵華戰(zhàn)爭的舊軍人對戰(zhàn)爭的理性思考，日本人民與中國人民同樣反對戰(zhàn)爭、渴望和平的理性追求?；顒?：筆繪風骨，丹心凜然革命文化的生命力在于挖掘新的時代內涵，彰顯新的時代精神。在中華民族的偉大復興之路上，涌現(xiàn)出一批批英雄前輩：天眼之父——南仁東、中國核潛艇之父——黃旭華、深藏功名葆本色的老英雄——張富清、“共和國勛章”獲得者——鐘南山、“人民英雄”稱號獲得者——張定禮、陳薇、張伯禮…………現(xiàn)在你有機會為幾位英雄前輩撰寫頒獎詞，請你搜集相關資料，借鑒情理結合的表達方法，寫一段150字左右的文段，表達自己對革命情懷的思考。第五、六學時：緬懷革命先烈誓寫無悔青春——撰寫“英雄無言”主題征文英雄烈士乃國家之榮譽，人民之榮光。理想之光不滅，信念之光不滅。今天，硝煙漸行漸遠，但英雄們的事跡和精神永遠都是激勵我們青年一代砥礪前行的強大動力，我們要始終銘記每一位為中華民族做出貢獻的英雄！我們要傳承英雄烈士的精神，肩負起時代青年的責任，堅定自己的理想信念。很多革命先輩和英雄模范為了人民為了理想信念無私奉獻、英勇犧牲，他們的事跡卻并不廣為人知。你的家鄉(xiāng)也許就有這樣的英雄。請你在家長的帶領下，參觀訪問家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地或革命歷史遺跡，撰寫征文，緬懷革命先烈。并與同學交流，完成以“英雄無言”為主題的文集編輯?！緦W習目標】1.整理訪問記錄與影像素材，并查閱、搜集、積累相關資料，提煉革命者的優(yōu)秀品質。2.借鑒本單元的寫作方法，選擇自己擅長的文體（人物素描、事跡簡介、人物通訊）撰寫征文，以此緬懷革命先烈。3.與同學分享交流，并以班級為單位，以“英雄無言”為主題，合作編輯文集。【學習活動】活動8：參觀訪問，搜集素材1.參觀訪問家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地或革命歷史遺跡，要做好記錄，記下感悟，交流心得，積累寫作素材。2.查閱資料前，應制訂計劃，使自己搜集材料有針對性、方向性和目的性；查閱資料后，可對搜集來的材