社區(qū)健康教育工作的開展5人的行為既可促進健康也可危害健康影響健康的行為分為:促進健康行為危害健康行為6促進健康的行為1、根本健康行為：指個人日常生活中的行為。如積極的休息與睡眠、合理膳食、適量的運動與鍛煉等。2、預(yù)警行為：指防止意外事故發(fā)生和發(fā)生后能正確處理的行為。如開車系平安帶，發(fā)生溺水后采取的自救和他救的行為。7促進健康的行為3、保健行為：合理應(yīng)用醫(yī)療保健效勞，維護自身健康的行為。如定期體檢、預(yù)防接種等。4、應(yīng)激行為：指那些能夠應(yīng)付心理緊張，采取積極應(yīng)對方式的行為。如適應(yīng)競爭環(huán)境、測驗考試等事件。5、戒除不良嗜好的行為：如戒除吸煙、酗酒、濫用藥品等

。8危害健康的行為1．不良生活方式：不良生活方式是一組習(xí)以為常的、對健康有害的行為習(xí)慣，如吸煙、酗酒、不良飲食習(xí)慣〕、缺乏體育鍛煉等。2．致病性行為：導(dǎo)致特異性疾病發(fā)生的行為，如黃、賭、毒，賣淫、嫖娼引致的性病、艾滋病等。9危害健康的行為3．不良疾病行為：不良疾病行為的常見表現(xiàn)

：疑病、瞞病、恐病、諱疾忌醫(yī)、不及時就診、不遵醫(yī)囑、自暴自棄等

。4．違規(guī)行為：指違反法律法規(guī)、道德標(biāo)準(zhǔn)并危害健康的行為，如藥物濫用、性亂等。10要健康,就要培養(yǎng)健康的行為，轉(zhuǎn)變不健康的行為

。健康教育就是要

持續(xù)提供

教育、指導(dǎo)、干預(yù)和幫助，使群眾逐步形成健康行為并長期堅持，促使危害健康的行為徹底轉(zhuǎn)變，最終到達提高整體健康水平的目標(biāo)。11健康教育的工作重點開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)

——實踐證明開展健康教育的關(guān)鍵是對領(lǐng)導(dǎo)層的開發(fā)資源利用

——挖掘和利用社會資源，積極吸收外界衛(wèi)生資源組織協(xié)調(diào)——爭取有關(guān)部門的支持協(xié)作，發(fā)動和組織社區(qū)居民參與各項活動實施活動

——對目標(biāo)人群的健康相關(guān)知識、信念、行為和生活方式進行教育干預(yù)，提高人群的健康素養(yǎng)水平效果評價

——健康知識知曉率、健康信念持有率、健康行為形成率12對健康教育方法的根本認識近十幾年來，健康教育實踐的形勢發(fā)生很大的變化：健康教育的重要性越來越被社會所認識，在公共衛(wèi)生領(lǐng)域，健康教育作為一種工作方法已經(jīng)滲透到各部門；健康教育學(xué)——作為醫(yī)學(xué)科學(xué)和行為科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，加強本學(xué)科的根底理論、根本知識和根本方法的構(gòu)建至關(guān)重要。13健康教育方法的重要性 健康教育是溝通健康信息與衛(wèi)生行為之間溝壑的橋梁，健康教育根本方法那么是構(gòu)建這架橋梁的技術(shù)和工具。14現(xiàn)代健康教育方法學(xué)的兩大領(lǐng)域

：研究方法與干預(yù)方法研究方法： 定量研究與定性研究，或是說：社會學(xué)與流行病學(xué)研究方法，運用于方案設(shè)計與評價全過程。干預(yù)方法： 傳播、教育、行為干預(yù)、社區(qū)組織與社會發(fā)動是健康教育與健康促進干預(yù)實施的根本手段。健康教育方法分類 研究方法社區(qū)診斷方案設(shè)計方案實施 監(jiān)測 評價干預(yù)方法

社區(qū)組織

傳播

教育

行為干預(yù)

……

目標(biāo)

行

為環(huán)境改變

1516什么是參與

？參與：參加到某一活動過程之中。被動參與、互協(xié)式參與、自主性參與請大家列舉一些在實際健康教育活動中群眾參與的形式17真正的參與:是參與者主動的行動，社區(qū)群眾共同討論面對的困難或問題，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法和途徑，分享自己的生活、生產(chǎn)經(jīng)驗，做出行為決策，共同承擔(dān)風(fēng)險。真正的參與包括三個要素：分享、賦權(quán)、自助與互助

。18傳統(tǒng)式健康教育方法1．利用宣傳欄〔櫥窗〕出墻報或張貼衛(wèi)生宣傳畫2．發(fā)放衛(wèi)生小冊子、健康教育處方、小折頁等3．固定或流動衛(wèi)生科普展覽4．專題講座5．收聽或觀看有關(guān)的播送、錄像、電視節(jié)目6．組織義診咨詢宣傳活動19什么是參與式教育方法？但凡通過提供各種時機，調(diào)動學(xué) 員用積極的方式和別人〔包括與 教師〕相互學(xué)習(xí)、相互促進的過 程，都可稱為“參與式學(xué)習(xí)〞?？稍趥鹘y(tǒng)的醫(yī)生授課、專題講座 中作為課堂教學(xué)的一種方法，在 健康教育方面尤為適宜。20參與式方法可以使我們

：

由自上而下的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽韵露?/p>

的主動參與模式

?！拔乙愀扫暋拔易鼋o你看〞“我和你來一起干〞 “我來做，你來幫助〞2122參與式培訓(xùn)常用方法提問小組討論頭腦風(fēng)暴案例分析角色扮演示范與練習(xí)同伴教育其他：游戲、畫圖、辯論、歌曲等231、提

問 一個問題的問法，常常比問什么更重要！有技 巧的發(fā)問，可以使答復(fù)者作出清楚、完整而真 實的答復(fù)，從而獲得所期望的信息。 “你今天感覺怎么樣？〞“你今天感覺好多了吧？〞 “你每天都吸煙喝酒嗎？〞“你吸煙嗎？、“每天吸多少支煙？〞、“有無戒 煙的打算？〞；“有沒有喝酒的習(xí)慣？〞、“什 么時間喝？喝多少？〞……242、小組討論小組討論是在小組主持人的帶著下，一小組人圍繞一個專題進行座談討論，通過討論，大家共同學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，提高認識，并且可在小組成員的互相幫助、支持和鼓勵下，改變態(tài)度和行為。適用于：專題調(diào)查、案例分析、觀看或收聽健康教育專題節(jié)目等后的組織討論

。25小組討論的準(zhǔn)備〔1〕明確討論主題，擬定討論提綱?！?〕選擇同類人群，組成討論小組〔3〕選擇適宜的時間和地點〔4〕有利于參與者面對面交談的座位排列，U型或O型擺放椅子〔5〕用于記錄的筆、記錄本、大白紙〔6〕主持人和記錄員明確分工26小組討論的步驟步驟:1〕分組，一般6~12人為一組2〕選出主持人/記錄員〔最好都由學(xué)員擔(dān)任〕 3〕進行討論4〕小組代表發(fā)言5〕主持人小結(jié)27討論題

:在社區(qū)開展健康教育1、社區(qū)衛(wèi)生效勞中心有什么優(yōu)勢？2、

在普及健康知識方面存在哪些問題？3、

行為干預(yù)該怎么做才有效果？28例如：在社區(qū)搞糖尿病人的飲食健康教育活動〔小型〕用專題小組討論的形式制定糖尿病人一周食譜

。每次10人左右，可以就近分期分批地點可以選在社區(qū)衛(wèi)生效勞中心、小區(qū)活動室、居委會、公園休閑處、文化室等街道或中心的健康教育人員就是主持人29主持小組討論的技巧〔1〕提前到達，熱情接待〔2〕自我介紹，說好開場白〔3〕相互介紹，建立關(guān)系〔4〕開放式提問，鼓勵發(fā)言〔5〕運用技巧，打破僵局〔使用引發(fā)材料，提 供生動形象的討論情景和主題；輪流發(fā)言法， 讓每個人有發(fā)言的時機〕〔6〕因勢利導(dǎo)，控制局面〔7〕作出小結(jié)，結(jié)束討論30假設(shè)你準(zhǔn)備到一個工廠對青年工人進行生活技能培訓(xùn)，而這個工廠的老板不同意在他的廠里開展預(yù)防艾滋病健康教育。他不同意的原因會有哪些？針對這些原因，你該怎么辦？313、頭腦風(fēng)暴〔快速聯(lián)想〕是一種產(chǎn)生有用想法或解決問題方法的技術(shù)。鼓勵一組人在輕松而有目的的氣氛中各抒己見。當(dāng)把所有意見或建議都寫在黑板上以后，再通過小組討論，決定哪些可以保存下來，哪些應(yīng)該去掉。快速聯(lián)想的目的并不是決定所提出的各種意見或建議是好還是不好，只是決定其是否值得討論。不管這些想法乍看起來是如何不可行〔甚至可能感覺荒唐無稽〕，都要將其記錄下來，只有在活動結(jié)束時才可進行符合情理的取舍。324、

角

色

扮

演按事先準(zhǔn)備的劇本設(shè)置場景，讓學(xué)員分別扮演劇中的不同角色，再現(xiàn)生活中的一些情景，使扮演者及觀眾都感到身臨其境，從中受到感悟和啟發(fā)。這種方法直觀、有趣，有利于現(xiàn)場氣氛的互動，同時培養(yǎng)彼此間的交流及合作精神。為探討敏感話題制造時機發(fā)揮學(xué)員的潛在能力，促進其態(tài)度、信念和價值觀轉(zhuǎn)變。33步

驟

：〔1〕設(shè)計寫好劇情腳本：〔2〕讓參與者分別扮演劇本中的角色進行現(xiàn)場表演；〔3〕讓觀眾針對劇情進行討論和評議；〔4〕主持人歸納小結(jié)。34角色扮演：誰是成功的家訪醫(yī)生1、內(nèi)容：甲乙兩位社區(qū)醫(yī)生到居民家中進行高血壓病飲食指導(dǎo)，不同的交談方式導(dǎo)致了不同的效果。2、地點

：社區(qū)某居民家中。3、人物

：張醫(yī)生——不成功的家訪醫(yī)生

梁醫(yī)生——善于運用人際溝通技巧的社區(qū)醫(yī)生鄧婆婆——76歲退休老工人，高血壓病患者，初小文化水平

。35例

一

：張

：

老鄧，我來了解一下你的飲食情況

。鄧

：

??？我吃得很好，兒子媳婦都很孝順

。張

：

你是不是堅持吃低鈉鹽飲食？愛吃高膽固醇食物嗎？鄧

：

什么？鹽？哦

……是，小賣部賣什么鹽，我就吃什么

鹽

。張

：

我問你平常愛吃高膽固醇食物嗎？鄧

：

高膽食物？

不吃，那些膽很苦，有毒的。張：〔有些急噪〕哎，我問你是不是常吃肥肉、豬肚、燒烤一類的食物？鄧：〔有些生氣〕我是回民，不吃大油大肉的。張

：

你這人怎么一點都不配合工作呢！好了，我們下次再

談吧

。36問

題一

：1、張醫(yī)生的社區(qū)家庭飲食健康指導(dǎo)是否成功？2、在張醫(yī)生和鄧婆婆的交談中，存在哪些溝通技巧方面的問題？3、有哪些不良的溝通方式影響交談？37例

二

：梁

：

鄧婆婆，您買菜回來啦？鄧

：

哦，梁醫(yī)生啊，來，坐。梁

：

中午煮點什么好吃的？鄧

：

番茄雞蛋湯、蒸條魚，再炒個青菜。梁

：

好啊，這是健康食譜，但要記得炒菜、煮湯別太

咸了

。鄧

：

知道，飲食要清淡嘛。梁：是呀，您年紀(jì)大了，血脂偏高，又有高血壓，所以不要常吃太油膩的東西，比方油炸的食物、肥肉和豬肝、豬腰一類內(nèi)臟。鄧

：

那我天天就吃青菜和魚。38梁

：

吃青菜和魚對老人家來說確實是好，但是也要注意補充其它營養(yǎng)啊。健康飲食是說人每天吃的東西要均衡和營養(yǎng)，所以，食物要多種多樣才有各種營養(yǎng)，比方黑木耳，有營養(yǎng)又降血脂，還有瓜果、豆類、雞蛋、牛奶、去皮的雞鴨肉等，您可以吃的東西還很多，別難為自己啊。鄧

：

我知道啦，以后多來給我講些健康知識。梁

：

好的。您的高血壓雖然控制得不錯，但都要堅持吃藥，定期來我們社區(qū)衛(wèi)生效勞中心做檢查。我還要去陳阿姨那里看看，先走啦，有空再聊。鄧

：

謝謝

!39問

題

：1、梁醫(yī)生的社區(qū)家庭飲食健康指導(dǎo)是否成功

？2、在梁醫(yī)生和鄧婆婆的交談中，有

哪些好的成功做法值得我們借鑒？3、梁醫(yī)生在談話中運用了哪些溝通技巧

？405、

案例分析選用真實案例展示出來，鼓勵學(xué)員根據(jù)現(xiàn)有知識、技能和經(jīng)驗充分發(fā)表個人意見?？梢匀w討論，也可先分組討論，然后以小組為單位匯報討論結(jié)果

。使大家通過對案例的分析討論，穩(wěn)固所學(xué)知識，掌握解決問題的正確方法和相關(guān)技能。41步

驟

：先講述真實案例

；提出問題

；展開討論、辯論或分析；歸納小結(jié)討論分析結(jié)果。42布斯的一家

——一個真實的故事在美國一個四口人的家庭里，父親布斯因為患有血友病，經(jīng)常要輸血及血制品。在他感染艾滋病前，生了大女兒；感染了艾滋病后，接著他妻子也被傳染上了，后來出生的小兒子也被感染上?，F(xiàn)在，除了大女兒外，他們一家三口人已離開了人間。大女兒身體很健康，也沒有感染艾滋病，正在上大學(xué)。43請

分

析

討

論

回

答

：題1問題

：

布斯是通過什么途徑感染上艾滋病的？布斯的妻子呢？小兒子呢？問

題2：

三個感染途徑的共同特點是什么？問

題3：

大女兒沒有感染上艾滋病說明了什么？問

題4：

這個悲慘的故事給我們帶來什么啟示？44案例分析

——生命的教訓(xùn)28歲的小王，去美國進修學(xué)習(xí)了三年，因生活單調(diào)曾與異國女友發(fā)生性交往。回國血清檢查確定為HIV感染者后，他立即被公司解雇。他被人當(dāng)面斥責(zé)為何得了艾滋病，他干咳一聲也被指控為有意傷害群眾。在宿舍里孤獨地一個不眠之夜后，他決定報復(fù)社會，通過征婚啟示他與近20個女孩交往，其中與他有過性行為的達13人。當(dāng)他與最后一個女孩在公園草地上發(fā)生性行為被發(fā)現(xiàn)，事情才暴露。問題1、

小王為什么會給自己造成悲劇性結(jié)局

？2、

這一案例中存在哪些社會歧視行為

？3、

社會歧視的危害有哪些

？

45466、

示

范

與

練

習(xí)

：教師先進行某些具體操作演示，然后讓學(xué)員親自體驗，以此加深了解一些健康教育的內(nèi)容，增加學(xué)員的興趣

，

同時又學(xué)到相應(yīng)的技能

，使教學(xué)效果更加生動活潑

。47步驟

：〔1〕準(zhǔn)備好有關(guān)材料〔最好每人有一個〕；〔2〕教師邊講解邊操作示范；〔3〕學(xué)員分成小組每人分別操作1次；〔4〕請1~2個學(xué)員操作演示一次讓大家評論或指正；〔5〕教師歸納小結(jié)。48例

如

：正確使用平安〔避孕〕套怎樣自測血糖如何使用溫度計中風(fēng)的自救和他救心肺復(fù)蘇操作步驟如何打急救……497、同伴教育首先從群體中挑選出一些有影響力和號召力的人進行有目的地培訓(xùn)，使其掌握一定的知識和技能，然后鼓勵他們向其伙伴傳播這些知識和技能，從而以一傳十，以十傳百甚至向更廣的范圍擴展，到達群體教育的目標(biāo)。同伴教育的內(nèi)容多是針對敏感問題，如性行為、吸毒、抽煙、意外傷害等危險行為。50例：平安性行為，防止意外懷孕和感染性病、艾滋病步

驟

：〔1〕確定教育內(nèi)容；〔2〕挑選適宜人選進行培訓(xùn)；〔3〕引導(dǎo)培訓(xùn)后的對象開展傳播活動；〔4〕過程追蹤，根據(jù)實際調(diào)整傳播策略；〔5〕評價效果51有效實施同伴教育的三個根本條件①精心選擇同伴教育者

。②建成骨干隊伍后，精心培育，促其技能提高，是保障同伴教育持續(xù)開展的重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)中努力做到：為他們營造良好的工作環(huán)境，對其工作充分肯定，提供一定氣氛，幫助他們實現(xiàn)自我完善；引導(dǎo)他們相互支持、相互鼓勵；帶動同伴們共同進步。③努力提高教育技能，在培訓(xùn)中提高其參與式教育技能

。52同伴教育比長輩式教育更有效538、其他方法〔在小組討論中穿插進行〕畫

圖54問題樹55換水游戲找12位學(xué)員出來，每人手持一杯透明無色的水代表人體的體液，其中一杯含有氫氧化鈉，代表有一個人攜帶HIV病毒，杯中的水分別留樣后，每人找不同的伙伴將杯中的水交換3~4次。杯中的水交換一次，代表發(fā)生一次無保護性體液交換〔如性行為〕，有幾個換水對象相當(dāng)于有幾個性伙伴。在所有杯中滴入酚酞試劑，氫氧化鈉溶液遇酚酞試劑會變?yōu)榧t色，出現(xiàn)顯色反響代表被HIV感染。56游戲目的：通過“換水游戲〞，模擬艾滋病病毒經(jīng)體液〔無保護性行為、共用針具吸毒等有體液交換的行為〕的傳播過程，形象展示艾滋病傳播速度和傳播的隱匿性，引導(dǎo)參與者思考感受無保護性體液交換可能帶來的危害。57行為變化練習(xí)事先準(zhǔn)備好分別寫有“總是〔100％〕〞、“經(jīng)?！?0％〕〞、“有時〔50％〕〞、“從不〔0％〕〞的四個標(biāo)志。在練習(xí)開始時將這些標(biāo)志分別依次貼在教室的四個不同的位置上。分別講：第一句話是“我不抽煙。〞，第二句話“我每周運動或鍛煉3次以上〞，第三句話“我對飲食很注意，對健康有利的食品就吃，不利的就不吃。〞請能夠100%做到的人站到“總是〞的地方；有80％能做到的人站到“經(jīng)常〞的地方；約有50％能做到的人站到“有時〞的地方；從來做不到的人站到“從不〞的位置。58健康行為卡游戲〔適宜在小學(xué)生中運用〕教師事先準(zhǔn)備好十幾二十張寫著不同行為的卡片，如“飯前便后洗手〞、“不吃早餐〞、“每天堅持1小時體育鍛煉〞、“經(jīng)常喝飲料〞等等。請學(xué)生上臺每人取一張卡片，請他們根據(jù)自己的理解，分別站到劃定的“促進健康行為〞、“危害健康行為〞的位置。教師與其余學(xué)生一起逐一對各種行為進行點評，對站錯位置的學(xué)生進行“糾錯〞。通過游戲，使學(xué)生加深對各種行為的認識，促進健康行為的建立和堅持

。59小

結(jié)健康教育是“教〞與“學(xué)〞的互動過程因需施教，循序漸進重在參與，學(xué)以致用參與是方法

，參與是途徑方法得當(dāng)

，

事半功倍健康教育

，

樂在其中2021年--2021年

光塔街社衛(wèi)中心

中醫(yī)健康教育工作介紹主要內(nèi)容一、光塔街社區(qū)概況、中心概況二、開展有中醫(yī)特色的健康教育工作三、根據(jù)社區(qū)診斷結(jié)果，開展有針對性的健康教育工作四、發(fā)揮“腦病康復(fù)專科〞和“廣東省中醫(yī)特色?？屁暤膬?yōu)勢對中風(fēng)患者進行多種形式的康復(fù)指導(dǎo)五、豐富多彩的職工健身活動社區(qū)面積為平方公里，轄內(nèi)有16個居委會。常住總?cè)藬?shù)76115人，其中65歲以上老人10382人。項目原光塔街原詩書街新增大新街新光塔街社區(qū)面積0.440.53居委1010316常住人數(shù)戶籍人口327343811335394798776115中心概況廣州市越秀區(qū)光塔街社區(qū)衛(wèi)生效勞中心于2021年5月由原光塔街社區(qū)衛(wèi)生效勞中心和原詩書街社區(qū)衛(wèi)生效勞中心合并而來。中心功能：提供集健康教育、預(yù)防、保健、康復(fù)、方案生育技術(shù)指導(dǎo)、醫(yī)療，“六位一體〞的社區(qū)衛(wèi)生效勞工程。并提供24小時社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生效勞。

1958年光塔衛(wèi)生院1981年越秀區(qū)中醫(yī)醫(yī)院1984年更名為廣州市紅十字會醫(yī)院2000年成立越秀區(qū)光塔街社區(qū)衛(wèi)生效勞中心2021廣州市中醫(yī)藥特色社區(qū)衛(wèi)生效勞中心2021年全國示范社區(qū)衛(wèi)生效勞中心2021年成立越秀區(qū)詩書街社區(qū)衛(wèi)生效勞中心2021廣州市中醫(yī)藥特色社區(qū)衛(wèi)生效勞中心2021年全國示范社區(qū)衛(wèi)生效勞中心2021年5月新光塔街社區(qū)衛(wèi)生效勞中心中心開展歷程二、開展有中醫(yī)特色的健康教育工作

〔一〕成立健康小屋，營造良好中醫(yī)健康教育環(huán)境氣氛我中心成立了健康小屋，位于中心10樓，面積達166平方米，配備中醫(yī)“治未病〞宣傳畫、常見中藥展示及食療方推薦、中醫(yī)經(jīng)絡(luò)穴位模型、急救模型、內(nèi)臟模型、健康生活模具、腰臀圍尺、紅外線測溫儀、血壓計、血糖儀、身高體重測量儀、內(nèi)臟脂肪測量儀、手提電腦、投影儀、投影屏、桌椅、電視等，為光塔街的居民評估健康狀況，指導(dǎo)其進行中醫(yī)養(yǎng)生保健，組織居民在開展中醫(yī)藥健康知識講座，八段錦培訓(xùn)班。

〔二〕自編印中醫(yī)健康教育處方〔24種〕

有針對性地發(fā)放給群眾結(jié)合光塔街社區(qū)衛(wèi)生效勞中心中醫(yī)藥特色示范社區(qū)的特色，在廣州市名中醫(yī)黃仕沛主任醫(yī)師的指導(dǎo)下編寫?中醫(yī)“治未病〞之中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生?指導(dǎo)手冊，編印1萬冊開展中醫(yī)養(yǎng)生宣傳。〔三〕出版?中醫(yī)“治未病〞之中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生?指導(dǎo)手冊該指導(dǎo)手冊主要介紹針對九種不同體質(zhì)的特點進行精神、藥膳、運動、起居等中醫(yī)養(yǎng)生保健的方法，免費發(fā)放給居民、光塔街轄區(qū)內(nèi)機團單位人員；向廣闊群眾弘揚中醫(yī)“治未病〞思想，普及中醫(yī)養(yǎng)生保健知識。

越秀區(qū)名中醫(yī)陳國成主任醫(yī)師在為百歲老人討論養(yǎng)生保健的方法。

〔四〕利用名中醫(yī)師資力量普及中醫(yī)藥健康知識越秀區(qū)名中醫(yī)陳國成主任醫(yī)師帶著中心醫(yī)護人員入戶隨訪，指導(dǎo)居民養(yǎng)生保健。

男性健康專家為黨政機團單位的男性職工介紹前列腺中醫(yī)藥防治健康知識。

中心專家參與越秀區(qū)衛(wèi)生局出版的?越秀健康家園?，推廣中醫(yī)養(yǎng)生保健知識，提倡建立健康的生活習(xí)慣。

中心專家參與越秀區(qū)衛(wèi)生局出版的?越秀健康家園?，推廣中醫(yī)養(yǎng)生保健知識，提倡建立健康的生活習(xí)慣。結(jié)合中心中醫(yī)特色開展中醫(yī)養(yǎng)生保健知識講座、咨詢、義診活動陳國成中醫(yī)主任醫(yī)師在為居民詳細的介紹冬季養(yǎng)生與保健知識。舉辦“中醫(yī)進社區(qū)〞義診、宣傳活動，增強居民中醫(yī)養(yǎng)生保健的意識。與越秀區(qū)健康教育所合作舉辦“每天八段錦，健康常伴您〞中醫(yī)八段錦進社區(qū)培訓(xùn)班。開展“三九〞、“三伏〞天灸義診活動，推廣中醫(yī)適宜技術(shù)，使更多的居民了解中醫(yī)文化與精髓。在越秀區(qū)社區(qū)健康節(jié)期間開展中醫(yī)“治未病〞健康咨詢活動。協(xié)助街道制作中醫(yī)進社區(qū)健康教育宣傳欄協(xié)助街道制作中醫(yī)進社區(qū)健康教育宣傳欄在社區(qū)展覽圖片，宣傳中醫(yī)適宜技術(shù)

成立社區(qū)網(wǎng)格化效勞團隊共分為8個團隊，每個團隊負責(zé)1個效勞區(qū)〔每個效勞區(qū)包含2個居委〕。每個團隊包含1名公衛(wèi)醫(yī)師、1名全科醫(yī)師〔中醫(yī)師、西醫(yī)師〕、1名全科護士。在每個居委中各設(shè)立一個網(wǎng)格化健康咨詢、宣傳點，便于面對面的指導(dǎo)居民建立健康的生活方式，普及中醫(yī)養(yǎng)生保健知識，提高中醫(yī)自我保健的能力，促進健康?！惨弧成鐓^(qū)衛(wèi)生診斷情況2021年開展了社區(qū)衛(wèi)生診斷，全面深入現(xiàn)場調(diào)查和現(xiàn)有資料收集匯總，并全方位多角度地對所獲資料進行分析，根據(jù)社區(qū)衛(wèi)生診斷報告，結(jié)合中心的中醫(yī)特色開展針對性的健康教育與健康促進工作。三、根據(jù)社區(qū)診斷結(jié)果，開展有針對性的健康教育工作光塔社區(qū)居民前十位慢性病患病率

居于前位的慢性病病種依次為：高血壓〔7.97%〕糖尿病〔3.76%〕高脂血癥〔1.21%〕痛風(fēng)〔0.81%〕冠心病〔0.76%〕光塔街社區(qū)衛(wèi)生診斷結(jié)果光塔街社區(qū)重點干預(yù)的慢性非傳染性疾病為高血壓，糖尿??；傳染性疾病管理的重點為病毒性肝炎、水痘、流行性感冒；重點干預(yù)的危險因素主要是吸煙、肥胖、不合理膳食以及主動體育鍛煉缺乏等；社區(qū)衛(wèi)生效勞的重點人群為老年人、已婚育齡婦女和兒童家長?！捕抽_展有中醫(yī)特色的高血壓健康教育與健康促進工程1.根據(jù)社區(qū)衛(wèi)生診斷結(jié)果成立高血壓病健康教育俱樂部，由社區(qū)高血壓患者及家屬自愿參與，參與人數(shù)52人，光塔街社區(qū)衛(wèi)生效勞中心提供一系列的健康管理效勞。的成員進行免費體檢，初步了解成員的身體狀況，建立高血壓健康教育俱樂部成員的健康檔案。?血壓監(jiān)測登記本?，俱樂部會員人手一本，由俱樂部會員自己保管，便于各位會員全面直觀了解血壓控制情況。

4.對每位高血壓健康教育俱樂部的會員進行中醫(yī)體質(zhì)辨識，針對體質(zhì)的特點指導(dǎo)會員進行中醫(yī)養(yǎng)生保健。5.開展以“高血壓自我管理〞為主題的健康知識講座，幫助社區(qū)高血壓患者提高高血壓自我管理的技能和信心。

6.舉辦健康工作坊，讓患者互相交流和分享，傳授有效控制血壓的心得體會，通過同伴的教育使患者更好的掌握自我控制血壓的關(guān)鍵。7.開展以“運動與高血壓〞為主題的健康教育干預(yù)活動，宣傳適量的運動能有效的控制和維持正常的血壓，發(fā)動高血壓患者及家屬每天進行適量的運動。8.開展“藥物與高血壓〞為主題的健康教育干預(yù)活動——醫(yī)師上門為高血壓患者測量血壓，了解血壓控制情況和用藥情況，為患者調(diào)整用藥，催促患者按時服藥。9.結(jié)合每年的10月8日—“全國防治高血壓日〞在社區(qū)舉辦大型義診活動，廣泛普及高血壓社區(qū)預(yù)防知識。開展“中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生降血壓〞健康教育活動開展“高血壓患者中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生保健〞健康講座〔三〕開展重點傳染病疾病、重點干預(yù)的危險因素、重點人群的健康教育工作1.社區(qū)重點傳染病健康教育病毒性肝炎是發(fā)病率最高的傳染病，以乙型病毒性肝炎為主，但是從發(fā)病年齡看，主要是中老年人居多，因此，加強青少年、中老年人防治乙肝的健康教育工作是傳染病健康教育工作重點之一。水痘主要發(fā)生在兒童，通過方案免疫接種過程中、開展宣傳咨詢活動、派發(fā)中醫(yī)藥健康教育處方和宣傳資料等形式向兒童家長宣傳接種疫苗作用