如何講好一道題培訓(xùn)師：馬威詞法【思考】如何講好一道題？詞法【五步法】1、選好題2、課前準(zhǔn)備3、做引入4、講解題目5、題目總結(jié)

五步法----選好題step1：選好題詞法

五步法----選好題五步法----選好題

1.選好題？典型例題易錯(cuò)題設(shè)計(jì)巧妙的題（1.自己第一眼看到就不想做的題，不是不會(huì)，而是題目設(shè)計(jì)巧妙，和許多知識點(diǎn)結(jié)合得很好，研究透這道題就可以觸類旁通：2.自己怎么也不會(huì)、難度較大的題，即壓軸題）五步法----選好題選題要注意學(xué)生的知識背景和理解水平我們機(jī)構(gòu)班課已經(jīng)根據(jù)不同難度的班級研發(fā)了不同難度的教材，老師不需要自己選取題目。但1對1老師需要從題庫中選取適合孩子難度的題目，這是老師在每節(jié)課上課前必須認(rèn)真完成的備課工作。2.對什么樣的人知識的博大,與渺小,有時(shí)可分小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)、研究生等等,1加2,然后再除3,對小學(xué)的小朋友算是好題,一般好的數(shù)學(xué)題,綜合性強(qiáng),邏輯思維能力高,可能會(huì)是做題者,首先先陷入一個(gè)與答案完全不一樣的誤區(qū)。

五步法----選好題程度差的：基本定理公式都不知道，針對這種學(xué)生我們需要多配一些基礎(chǔ)的類型習(xí)題，例題。好：針對比較難的題型歸納總結(jié)，給他一些成型的套路，讓他知道原來難題也可以通過一些分幾個(gè)題型總結(jié)歸納。調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生：多準(zhǔn)備吸引他興趣的內(nèi)容引入內(nèi)向：對互動(dòng)、多準(zhǔn)備一些問他的問題

五步法----選好題五步法----準(zhǔn)備講step2：準(zhǔn)備講1.確定需要講解題目的知識點(diǎn)我們先要確定此知識點(diǎn)在課程體系的位置，了解本知識點(diǎn)之前的預(yù)習(xí)程度和未來的加深程度，以做到講解此題目時(shí)符合機(jī)構(gòu)體系的要求。五步法----準(zhǔn)備講

五步法----準(zhǔn)備講2、確定本題目有幾種解法。被學(xué)生視為某大神老師最愛說的一句話就是：“這道題我有16種解法，今天我就講2種，作業(yè)是研究其他解法，誰研究出來3種下堂課有大獎(jiǎng)。”3.確定解題關(guān)鍵點(diǎn)在準(zhǔn)備過程中我們肯定要熟悉解題過程，另外在整體的解題思路中找出那些步驟是學(xué)生自己可以推導(dǎo)得出結(jié)論的（學(xué)生通過讀題，讀懂題），哪些步驟是需要老師的引導(dǎo)的，找出題目的解題關(guān)鍵點(diǎn)4、確定梳理解題思路及確定本題對孩子的啟發(fā)和意義將類型題的核心解題方法提前歸納出來，圍繞核心方法講解，以便于學(xué)生掌握方法，領(lǐng)悟精髓。（我們不是在講題，而是給學(xué)生講解思路）老師在寫教案時(shí)，哪些問題需要提問，讓孩子自己思考，每個(gè)問題要留出多長時(shí)間給孩子想，哪些是需要老師引導(dǎo)的，都是要提前設(shè)計(jì)到教案上面。我們講題需要使用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生通過自己思考得出結(jié)論，而非填鴨式的灌輸和死記硬背。五步法----做引入step3：做引入五步法----做引入引入的要求：話題啟動(dòng)和吸引注意力！1、直入式

直接講題，適合授課時(shí)間緊、學(xué)生注意力高的時(shí)候。五步法----做引入2、事例引入

比如政治中的通貨膨脹部分，可以以1923年的德國，1946年的匈牙利，1949年的中國三個(gè)惡性通貨膨脹的故事舉例來引入。五步法----做引入3.知識、問題帶著大家回憶之前學(xué)習(xí)過的知識，或?qū)δ硞€(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行提問引入五步法----做引入4、回憶、小故事很多小朋友喜歡的小學(xué)老師，尤其是中低年紀(jì)的小學(xué)老師，一般都會(huì)用“情景代入”的方式作為題目引入的方法，讓學(xué)生切身體會(huì)，格外開心。：例如：張老師平時(shí)很想你們，但你們平常也不經(jīng)常來上課，所以張老師很無聊，于是就在我們家后院挖了一口井，我這口井挖了3米深，有個(gè)青蛙想往上跳，每往上跳2米，就要往下掉1米。大家跟張老師一起幫青蛙算一算，它跳幾次可以跳出井口呢？五步法----做引入五步法----講解題目step4：講解題目講解的要求是把握重點(diǎn)，邏輯清楚！1、先分析題目，確認(rèn)解題方向。2、再進(jìn)行互動(dòng)，啟發(fā)孩子思考。3、講解題目涉及的知識點(diǎn)、難點(diǎn)，繼續(xù)引導(dǎo)孩子思考。很多時(shí)候，老師幫助孩子回憶一下知識點(diǎn)，孩子就可以自己思考出來，學(xué)習(xí)效果更好。五步法----講解題目4、解題步驟講解在講解過程中，我們可以采用挖坑提問(比如，這樣做對不對?。磕銈冋f的不對，又掉坑里了，這個(gè)坑是...，正確的方法是...)的方式，幫助學(xué)生清晰地了解、記憶這類題目的每個(gè)陷阱。此過程還應(yīng)注意學(xué)生的分層，由于學(xué)生水平不同，我們一定要淺入深出地講解題目，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。五步法----講解題目5、關(guān)鍵步驟重復(fù)說明。6、進(jìn)行相關(guān)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)和說明，趁熱打鐵進(jìn)行類似題目的練習(xí)。五步法----講解題目五步法----題目總結(jié)step5：題目總結(jié)總結(jié)的要求是要做到對知識的拓展延伸1、要強(qiáng)調(diào)本題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。以上三點(diǎn)缺一不可。2、告知下次遇到這類題不應(yīng)再錯(cuò)，一方面通過這樣的形式強(qiáng)化孩子記憶，另一方面對孩子設(shè)定未來此類型題目的做題目標(biāo)。五步法----題目總結(jié)3、講解題目的可拓展知識和思維拓展，此部分較難，需充分準(zhǔn)備。講解題目易掉進(jìn)的5大坑第一坑：不給孩子思考的時(shí)間。第二坑：不考慮學(xué)習(xí)效果和學(xué)生接受程度，只為了展現(xiàn)自己厲害就講解了很多個(gè)解法。第三坑：講解過程中沒有對基礎(chǔ)知識進(jìn)行講解，沒有照顧到差生。第四坑：老師自己講的很HIGH，沒有關(guān)注到走神的孩子。第五坑：使用講題五步法中，沒有提前進(jìn)行好時(shí)間規(guī)劃，在某一兩個(gè)步驟中花費(fèi)過多時(shí)間。五步法----題目總結(jié)題目特點(diǎn)1.題目綜合性較強(qiáng)，引入最好選取復(fù)習(xí)式（回憶）引入，并且在復(fù)習(xí)式引入的同時(shí)采用提問的方式集中學(xué)生注意力2、解題方法不僅不是學(xué)生常用的方法，需要給學(xué)生建立新的解題邏輯和解題思路。所以需要教師進(jìn)行引導(dǎo)，同?？碱}型進(jìn)行對比，從而建立新的正確