合理安排寫景順序第十講合理安排寫景順序第十講

同學們在校園里度過了美好的時光，所以大家都特別喜歡校園。那同學們喜歡校園的哪些地方呢？校園里花壇綠化得很美，有很多樹，特別是夏天和秋天，校園里有各種鮮花。還有喜歡校園里很多體育設施。如：籃球場，單、雙杠等等。同學們可愛在這兒活動了。你了解你的學校嗎？你的學校有哪幾部分組成？（你準備介紹學校哪幾處景物）

同學們在校園里度過了美好的時光，所以大家都特別北教學樓西科技樓南花壇北教學樓西科技樓南花壇校園一角畫廊雕塑校園一角畫廊雕塑

空間順序（1）定點觀察：有一個固定的觀察點（2）移步換景，空間方位轉換：沒有固定的觀察點怎樣介紹？空間順序怎樣介紹？學校平面圖西科技樓操場（定點）大門南花壇北教學樓西學校平面圖西科技樓操場（定點）大門南花壇北教學樓西怎樣描寫筆下的景物？教學樓：

操場的北面是教學樓，它高大而威武，像個衛(wèi)士矗立在校園里。它時而沉靜，時而熱鬧。每天早上，朗朗的讀書聲從各個教室里飛出來，像動人的大合唱，音符滿天；一下課，整棟教學樓就熱鬧起來，說話聲、腳步聲、笑聲、喊聲……像個熱鬧的集市，上課后，一切又恢復了正常。晚上，整個校園安靜下來，教學樓又像個慈愛的母親，默默守護著整個校園。合理想象，運用修辭手法，讓筆下景物生動起來。怎樣描寫筆下的景物？教學樓：操場的北面是教學樓操場：

一進大門，我首先來到了學校的操場，只見操場的中間是一個巨大的足球場，外圍是塑料跑道。一下課，我們就興奮地來到操場上。同學們開心地在操場上玩耍著。有的打沙包，有的跳皮筋，有的玩大繩，到處呈現(xiàn)出一派熱鬧的景象。站在操場上，我仔細觀察我熟悉的校園。

南面的花壇里種著各色各樣的花木，有月季花、杜鵑花、菊花……紅的像火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金。花兒不僅顏色多樣，而且形態(tài)不一。你看，有的正對著太陽微笑，有的像個害羞的小姑娘，低著看；勤勞的小蜜蜂，在花上采蜜，五彩繽紛的小蝴蝶在花叢里快樂地飛舞。每個花壇里都有塔松，他們像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著我們的校園?；▔赫f說你校園里的景物吧，可以是操場、花壇、林蔭道、畫廊……操場：一進大門，我首先來到了學校的操場，只見操場的中間游覽順序（移步換景）進入學校大門看到（整體印象）朝右拐畫廊穿過畫廊右轉來到操場走過操場來到南邊的花壇最后來到北教學樓表示游蹤的提示性的詞語一般出現(xiàn)在段首游覽順序（移步換景）進入學校大門看到（整體印象）朝右拐畫廊穿美麗的龍泉公園美麗的龍泉公園龍泉公園用游蹤順序說說龍泉公園有哪些美景？進入大門走過林蔭道右轉來到草坪走過拱橋來到假山最后來到桃園龍泉公園用游蹤順序說說龍泉公園有哪些美景？進入大門走過林蔭道1、方位順序一定要交待清楚2、語句要優(yōu)美（運用比喻擬人的修辭手法）

注意：3、要融入你對校園的熱愛之情，寫出它給你帶來的樂趣（加入感受和人的活動，使景物動起來）

1、方位順序一定要交待清楚2、語句要優(yōu)美（運用比喻擬人的修辭校園一角

我們學校的教學樓前面有一個小花園，花園里一年四季風光秀麗，唱主角的是樟樹、幼榕和萬年青。花園的東面是兩個花壇，里面種著幾棵高大的樟樹，它們像巨人一樣守衛(wèi)著花壇。春天，樟樹長出嫩綠的葉子，開出白中透綠的小花，那些小花一點兒也不引人注意，只有聞見淡淡的花香，你才會注意到它們已經(jīng)悄悄地開放了。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。一只只彩色的蝴蝶和可愛的小鳥在樹枝間上下飛舞，顯得非常熱鬧?；▓@西面的兩個花壇里，也有樟樹，但是，里面最好看的是兩棵萬年青，一棵高大粗壯，枝繁葉茂，像巨大的綠蘑菇；另一棵枝葉像扇子一樣伸展開，像翠綠的屏障，又像一只巨大的綠孔雀。最北面是一座漂亮的假山，假山是用石頭砌成的，那些石頭像拄拐的老人，像新生的竹筍，像頑皮的猴子。假山下是淺淺的水池，池里的水清澈見底，可以看見水底的沙石和池里的魚兒，一群群的魚在水中游來游去。有的身長著彩色的條紋，有的渾身鮮紅，一點雜色也沒有。遠遠地看去，不像魚，倒像許多鮮艷的花瓣被人撒在水里，映襯著倒映在水中的藍天白云，綠樹紅花，美得就像一幅水墨畫。我們的小花園真美呀！如果你到我們學校來玩，一定要來欣賞欣賞它美麗的風光。校園一角

美麗的龍泉公園

龍泉公園坐落在荊門一醫(yī)的南側，它不僅是個美麗的地方，還是人們休閑娛樂的好去處。走進龍泉公園的大門，左右兩側是各有一排高大的香樟，像衛(wèi)士一樣，守衛(wèi)著龍泉公園。往前走，就看到用小黃菊拼成的長方形花壇，它在陽光的照射下顯得那么耀眼。抬起頭，又看到古代鼎鼎有名的陸九淵站在講經(jīng)臺上。走過林蔭道右轉向前走，不過幾十步就來到了草坪，綠綠的草坪像一張巨大的綠絨地毯，在燦爛的陽光下閃閃發(fā)光呢！草坪的西南角有三頭石大象，它們大小不一，形態(tài)各異：一只把長長的鼻子揚起來了；一只低著頭，好像在找吃的；還有一只霸道的占領了一大片草地。有的小朋友還爬到大象的身上、背上、鼻子上……開心極了。穿過草坪，走過石拱橋，就來到捉迷藏的地方——假山。有些孩子東躲西藏，有些孩子找得出汗了，他們多快活啊！走過假山，就來到了桃林。桃林里砌有石桌，石椅，供人們玩累的時候休息。春天，這里仿佛也是植物的王國，除了桃樹，還有竹子、松樹、柳樹、杏樹……還有許多叫不出名的植物，這些植物把整個桃樹林襯托得更加五彩繽紛。龍泉公園還有各種各樣的景象，希望你有機會去細細游賞。

《校園一角》《我的學?！贰睹利惖凝埲珗@》我有妙筆—寫一寫動筆須知：1、你使用什么觀察法？定點觀察還是移步換景法。2、你會描寫哪些景物？3、你的游覽路線是怎樣的？4、融入你的感情?！缎@一角》我有妙筆—寫一寫動筆須知：1、你使用什么觀察法？今日作業(yè):1.仔細觀察一棵樹，了解它的特點。

2.閱讀寫樹的作文三篇，做好相關摘抄。今日作業(yè):寫景順序作文指導課件寫景順序作文指導課件教室平面圖桌椅窗戶比一比黑板門北窗戶教室平面圖桌椅窗戶比一比黑板門北窗戶黑板：

前面的正墻上是一張大黑板，每次值日的同學都把它擦的烏黑發(fā)亮，它像深不可測的知識寶庫，等著我們探索知識的寶藏，它又像一位無聲的老師，帶領我們采摘知識的果實。它雖然辛苦，卻毫無怨言。黑板：前面的正墻上是一張大黑板，每次值日的同學都把它擦

走進我們四（四）班教室，一眼就可以看到像士兵那樣的排列整齊的五十套課桌椅，桌椅是淡黃色的，干干凈凈的，摸上去很光滑，舒服極了，我們每天都在上面讀書、寫字。地上一塵不染，沒有一點兒紙屑。這全歸功于我們大名鼎鼎的勞動委員，因為她“老人家”的要求比法官還嚴。什么“桌子、椅子成直線，黑板地面灰不見”。在她的高壓政策下，我們的教室成了學校的示范教室。我的快樂學堂走進我們四（四）班教室，一眼就可以看到像士兵那天花板：

抬頭一看，就能看到天花板上的臺燈與風扇。每當天色昏暗時，天花板上的電燈就發(fā)揮了作用，給我們帶來光明，每當天氣悶熱，同學們心情浮躁時，電風扇就會挺身而出，為我們帶來習習的涼風，讓同學們重新投入到學習中去。天花板：抬頭一看，就能看到天花板上的臺燈與風扇。每當天玻璃窗：

左右邊的墻上各有兩扇碩大的玻璃窗，玻璃窗擦得晶瑩透亮，透過窗戶可以看到繁華的大街，每扇窗戶的左右兩邊都掛著漂亮的金線邊窗簾，這是學校專門為我們設計的。玻璃窗：左右邊的墻上各有兩扇碩大的玻璃窗，玻璃窗圖書柜：

靠右邊的墻壁當中擺著圖書柜，柜子里放著同學們捐獻的幾十本圖書，后邊的工具柜，掃把和拖把們都老實的排著整齊的隊伍，站在柜內。圖書柜：靠右邊的墻壁當中擺著圖書柜，柜子里放著同學們捐運用空間轉換法介紹我的教室注意：1、選取一點為觀察點2、交待清楚方位3、語句要優(yōu)美，融入感受樂趣人物活動4、不用面面俱到，選擇三、四處代表性的記敘運用空間轉換法介紹我的教室注意：1、選取一點為觀察點2、交待合理安排寫景順序第十講合理安排寫景順序第十講

同學們在校園里度過了美好的時光，所以大家都特別喜歡校園。那同學們喜歡校園的哪些地方呢？校園里花壇綠化得很美，有很多樹，特別是夏天和秋天，校園里有各種鮮花。還有喜歡校園里很多體育設施。如：籃球場，單、雙杠等等。同學們可愛在這兒活動了。你了解你的學校嗎？你的學校有哪幾部分組成？（你準備介紹學校哪幾處景物）

同學們在校園里度過了美好的時光，所以大家都特別北教學樓西科技樓南花壇北教學樓西科技樓南花壇校園一角畫廊雕塑校園一角畫廊雕塑

空間順序（1）定點觀察：有一個固定的觀察點（2）移步換景，空間方位轉換：沒有固定的觀察點怎樣介紹？空間順序怎樣介紹？學校平面圖西科技樓操場（定點）大門南花壇北教學樓西學校平面圖西科技樓操場（定點）大門南花壇北教學樓西怎樣描寫筆下的景物？教學樓：

操場的北面是教學樓，它高大而威武，像個衛(wèi)士矗立在校園里。它時而沉靜，時而熱鬧。每天早上，朗朗的讀書聲從各個教室里飛出來，像動人的大合唱，音符滿天；一下課，整棟教學樓就熱鬧起來，說話聲、腳步聲、笑聲、喊聲……像個熱鬧的集市，上課后，一切又恢復了正常。晚上，整個校園安靜下來，教學樓又像個慈愛的母親，默默守護著整個校園。合理想象，運用修辭手法，讓筆下景物生動起來。怎樣描寫筆下的景物？教學樓：操場的北面是教學樓操場：

一進大門，我首先來到了學校的操場，只見操場的中間是一個巨大的足球場，外圍是塑料跑道。一下課，我們就興奮地來到操場上。同學們開心地在操場上玩耍著。有的打沙包，有的跳皮筋，有的玩大繩，到處呈現(xiàn)出一派熱鬧的景象。站在操場上，我仔細觀察我熟悉的校園。

南面的花壇里種著各色各樣的花木，有月季花、杜鵑花、菊花……紅的像火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金。花兒不僅顏色多樣，而且形態(tài)不一。你看，有的正對著太陽微笑，有的像個害羞的小姑娘，低著看；勤勞的小蜜蜂，在花上采蜜，五彩繽紛的小蝴蝶在花叢里快樂地飛舞。每個花壇里都有塔松，他們像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著我們的校園。花壇：說說你校園里的景物吧，可以是操場、花壇、林蔭道、畫廊……操場：一進大門，我首先來到了學校的操場，只見操場的中間游覽順序（移步換景）進入學校大門看到（整體印象）朝右拐畫廊穿過畫廊右轉來到操場走過操場來到南邊的花壇最后來到北教學樓表示游蹤的提示性的詞語一般出現(xiàn)在段首游覽順序（移步換景）進入學校大門看到（整體印象）朝右拐畫廊穿美麗的龍泉公園美麗的龍泉公園龍泉公園用游蹤順序說說龍泉公園有哪些美景？進入大門走過林蔭道右轉來到草坪走過拱橋來到假山最后來到桃園龍泉公園用游蹤順序說說龍泉公園有哪些美景？進入大門走過林蔭道1、方位順序一定要交待清楚2、語句要優(yōu)美（運用比喻擬人的修辭手法）

注意：3、要融入你對校園的熱愛之情，寫出它給你帶來的樂趣（加入感受和人的活動，使景物動起來）

1、方位順序一定要交待清楚2、語句要優(yōu)美（運用比喻擬人的修辭校園一角

我們學校的教學樓前面有一個小花園，花園里一年四季風光秀麗，唱主角的是樟樹、幼榕和萬年青?；▓@的東面是兩個花壇，里面種著幾棵高大的樟樹，它們像巨人一樣守衛(wèi)著花壇。春天，樟樹長出嫩綠的葉子，開出白中透綠的小花，那些小花一點兒也不引人注意，只有聞見淡淡的花香，你才會注意到它們已經(jīng)悄悄地開放了。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。一只只彩色的蝴蝶和可愛的小鳥在樹枝間上下飛舞，顯得非常熱鬧。花園西面的兩個花壇里，也有樟樹，但是，里面最好看的是兩棵萬年青，一棵高大粗壯，枝繁葉茂，像巨大的綠蘑菇；另一棵枝葉像扇子一樣伸展開，像翠綠的屏障，又像一只巨大的綠孔雀。最北面是一座漂亮的假山，假山是用石頭砌成的，那些石頭像拄拐的老人，像新生的竹筍，像頑皮的猴子。假山下是淺淺的水池，池里的水清澈見底，可以看見水底的沙石和池里的魚兒，一群群的魚在水中游來游去。有的身長著彩色的條紋，有的渾身鮮紅，一點雜色也沒有。遠遠地看去，不像魚，倒像許多鮮艷的花瓣被人撒在水里，映襯著倒映在水中的藍天白云，綠樹紅花，美得就像一幅水墨畫。我們的小花園真美呀！如果你到我們學校來玩，一定要來欣賞欣賞它美麗的風光。校園一角

美麗的龍泉公園

龍泉公園坐落在荊門一醫(yī)的南側，它不僅是個美麗的地方，還是人們休閑娛樂的好去處。走進龍泉公園的大門，左右兩側是各有一排高大的香樟，像衛(wèi)士一樣，守衛(wèi)著龍泉公園。往前走，就看到用小黃菊拼成的長方形花壇，它在陽光的照射下顯得那么耀眼。抬起頭，又看到古代鼎鼎有名的陸九淵站在講經(jīng)臺上。走過林蔭道右轉向前走，不過幾十步就來到了草坪，綠綠的草坪像一張巨大的綠絨地毯，在燦爛的陽光下閃閃發(fā)光呢！草坪的西南角有三頭石大象，它們大小不一，形態(tài)各異：一只把長長的鼻子揚起來了；一只低著頭，好像在找吃的；還有一只霸道的占領了一大片草地。有的小朋友還爬到大象的身上、背上、鼻子上……開心極了。穿過草坪，走過石拱橋，就來到捉迷藏的地方——假山。有些孩子東躲西藏，有些孩子找得出汗了，他們多快活?。∽哌^假山，就來到了桃林。桃林里砌有石桌，石椅，供人們玩累的時候休息。春天，這里仿佛也是植物的王國，除了桃樹，還有竹子、松樹、柳樹、杏樹……還有許多叫不出名的植物，這些植物把整個桃樹林襯托得更加五彩繽紛。龍泉公園還有各種各樣的景象，希望你有機會去細細游賞。

《校園一角》《我的學校》《美麗的龍泉公園》我有妙筆—寫一寫動筆須知：1、你使用什么觀察法？定點觀察還是移步換景法。2、你會描寫哪些景物？3、你的游覽路線是怎樣的？4、融入你的感情?！缎@一角》我有妙筆—寫一寫動筆須知：1、你使用什么觀察法？今日作業(yè):1.仔細觀察一棵樹，了解它的特點。

2.閱讀寫樹的作文三篇，做好相關摘抄。今日作業(yè):寫景順序作文指導課件寫景順序作文指導課件教室平面圖桌椅窗戶比一比黑板門北窗戶教室平面圖桌椅窗戶比一比黑板門北窗戶黑板：

前面的正墻上是一張大黑板，每次值日的同學都把它擦的烏黑發(fā)亮，它像深不可測的知識寶庫，等著我們探索知識的寶藏，它又像一位無聲的老師，帶領我們采摘知識的果實