第六單元學(xué)會讀書（六）讀書動筆檢測題（90分鐘100分）第一部分（24分）1.請根據(jù)拼音寫漢字或?yàn)榧狱c(diǎn)的字注音。（4分）皺xié（）jū躬（）惺sōng（）婆suō（）挹?。ǎ┺淦穑ǎ┙訚?jì)（）磨坊（）2.找出下列詞語中的錯別字，并加以改正。（4分）前踞后恭度過難關(guān)揠苗助長生機(jī)盎然若隱若現(xiàn)減噪防塵明哞善睞茅塞頓開牽強(qiáng)附匯略勝一籌3.依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）（1）當(dāng)他們再次相見的時候，曾經(jīng)的心有靈犀已成過往，多年不通消息使他們彼此________起來。（2）不法商人總是________以次充好，牟取暴利，我們的責(zé)任是擦亮眼睛，保護(hù)消費(fèi)者的利益。（3）蘇州園林亭臺軒榭布局美，假山池沼配合美，花草樹木映襯美，當(dāng)然________這些，你可以親自去游覽一番。A.隔膜企圖不止B.隔膜企望不只C.隔絕企圖不只D.隔絕企望不止4.選出下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）A.《綠》一文作者用了全身的氣力來寫“綠”?一開頭就提到自己“驚詫”于“梅雨潭的綠”,文中十多處正面提到“綠”,表明作者的著眼點(diǎn)在寫“梅雨潭”,而不是泛泛地寫“綠”?B.《囚綠記》作者是陸蠡,他在文中細(xì)致地描繪了常春藤在自由環(huán)境中活潑可愛的情景和被囚禁后的反抗精神,從而顯現(xiàn)其令人敬仰的品格?C.《環(huán)球城市風(fēng)行綠墻》是一篇科學(xué)說明文,作者抓住“環(huán)球”“風(fēng)行”這兩個關(guān)鍵詞語,運(yùn)用多種說明方法來介紹中外圍墻的外觀?材料?建造方式和功能,并說明這種差異形成的根本原因,提出中國城市建筑應(yīng)該以綠墻代替磚墻?D.《一雙手》是一篇精美的散文，描寫了一雙“簡直是半截老松木”的“天下第一奇手”，塑造了不畏艱辛、無私奉獻(xiàn)的勞動者樸實(shí)而感人的形象，抒發(fā)了對社會主義建設(shè)者的熱愛、敬仰和贊頌的思想感情。5.閱讀下面一段文字，完成后面的問題。（4分）有個人在沙漠里迷失了方向，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已很久無人居住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他氣惱至極，忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個紙條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿?！彼⌒囊硪淼卮蜷_水壺，里面果然有一壺水。是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會保住自己的生命。他（）。經(jīng)過艱難的抉擇，他終于下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠！休息一會兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，深有感觸地在紙條上加了一句話：“

?！?/p>

看了這個故事，使我仿佛變得聰明起來，變得豁達(dá)起來。故事中所蘊(yùn)涵的哲理，使我終身受益。

（1）文中的括號里應(yīng)填的一個恰當(dāng)?shù)某烧Z是：。（1分）

（2）文中畫線句子是一個病句，把修改后的句子寫在下面的橫線上。（2分）（3）請你根據(jù)文中提供的語境發(fā)揮想象，寫出紙條上所加的話。（加上標(biāo)點(diǎn)不超過30個字，注意語言的簡明、連貫和得體。）（

1分）6.默寫詩句。（3分）（1），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（2）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，借用比喻的詠雪詩句是：，。7.為旅游公司設(shè)計(jì)兩條廣告語，意思是歡迎國外游客到中國來觀光，并要體現(xiàn)中族熱情好客的傳統(tǒng)。（3分）第二部分（36分）（一）閱讀下文，回答問題。（10分）綠（節(jié)選）朱自清梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀?！驹谒?，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀?！亲砣说木G呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？8.文中畫線句的“離合的神光”指的是什么？“招引”“追捉”有什么聯(lián)系？（4分）9.“瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。”這是什么原因？（3分）10.文中畫波浪線的句子，用了一連串生動、形象的比喻，試分析其作用。（3分）（二）閱讀下文，回答問題。（14分）自從我懂事的那天起，我就認(rèn)識到父親的側(cè)影像一張弓。記得8歲那年，父親陪我上學(xué)。一路上，一些不曉事理的小學(xué)生以一種嘲笑的眼光注視著我們。期末，我在班上被評為“三好”學(xué)生，可是，當(dāng)時大隊(duì)不批準(zhǔn)。這天傍晚，我正為此深感委屈和傷心，父親過來輕輕地對我說：“別傷心。爸媽心里都知道，一張獎狀并無多大用處，有用的是學(xué)得為人民服務(wù)的真才實(shí)學(xué)?！闭f完父親走近窗口，遙望著天邊依稀的山巒，那眼中充滿著疑惑、憂郁和怨憤。那側(cè)影確是一張弓——一張繃得很緊的弓，似乎要把一支無形的利箭射向茫茫夜空中的天狼星！那時，我不能完全理解作為一個教師的父親對祖國教育事業(yè)的憂慮。但看到那側(cè)影，我再也抑制不住內(nèi)心的委屈，心頭一酸，淚水奪眶而出。就在那天晚上，父親第一次讓我翻看那本珍藏在箱底的影集。從中我看到一個與眼前完全兩樣的健美的父親的形象。那側(cè)影，是那樣的挺拔、剛毅，充滿著蓬勃的朝氣和對生活、對理想的追求與向往。我不禁感到驚詫。父親大概從我瞪大的眼睛中發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，他告訴了我事變的緣由。1954年8月，他告別了大學(xué)的高樓，邁進(jìn)那準(zhǔn)備獻(xiàn)出畢生精力的教育園地。當(dāng)時，父親年輕力壯，風(fēng)華正茂，承擔(dān)了6個高中班的化學(xué)課程，長年累月地用青春的汗水來澆灌祖國的簇簇鮮花。他住房的墻壁上，貼著一張張“先進(jìn)工作者”的獎狀?？烧l也未曾想到，他那年輕的軀體里卻潛伏著深深的危機(jī)。他終于病倒了。父親患的是風(fēng)濕性脊椎炎。這對于正滿懷激情為黨的教育事業(yè)揮汗大干的父親是怎樣猛烈的一擊??！緊接著，內(nèi)亂開始，那政治厄運(yùn)，致使父親病情日甚一日，炎癥侵入骨髓。本來挺直的父親終于彎成了一張“弓”，一張無人過問的痛苦的廢弓。1977年的春天是明媚的。他抖擻精神，拖著那彎曲了的背脊，重新拿起教鞭走上了他心目中神圣的講臺。從此，他廢寢忘食地埋頭于教學(xué)工作。一次，我無意中從父親上課的教室旁經(jīng)過，看到父親正在黑板上寫化學(xué)分子式。那在講臺前的姿態(tài)，使我的心倏然一陣震顫。父親微微踮起一只腳，身體竭力向后側(cè)，仰著脖子，伸手板書。那側(cè)影簡直就是一張張開了的弓?！肮缗Z弦驚”，這勁弓，不正猛扣著知識的金箭，引導(dǎo)學(xué)生對準(zhǔn)了那科學(xué)的高處嗎？這時候，我仿佛看到了父親揮弓躍馬，英勇拼搏的無比剛健的身影。此時此刻，一種從未有過的自豪感油然而生，從而完全抹去了長期深藏在心中的傷感的陰影。11.為這篇文章選標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A.背影B.身影C.側(cè)影D.父親12.文章三次寫了父親的身影，第一次寫父親像“”，心中充滿了傷感，同時也下了與命運(yùn)抗?fàn)幍臎Q心；第二次寫父親像“”，說明的原因；第三次寫父親像“

”，反映

。全文以

比喻父親的身影，放得開，收得攏。（6分）13.本文的主旨是什么？（4分）14.本文最后一段的表達(dá)方式：。（2分）（三）閱讀下文，回答問題。（12分）享受春雨①也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風(fēng)、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨(dú)地蕭條著、沉默著。一夜微風(fēng)，喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風(fēng)拂面，享受春雨的滋潤，感覺春天那年輕的心跳……②春雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀……為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍，濕潤著每一個角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒工夫，雨點(diǎn)越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執(zhí)著地投入，迅速滲進(jìn)地下，形不成水流，只讓土地守候和感動，讓世人留戀和感嘆。③走在鄉(xiāng)間小路上，任細(xì)細(xì)的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點(diǎn)劈里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風(fēng)景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風(fēng)聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜……④春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤著鄉(xiāng)間萬物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點(diǎn)燃了生命的期待與呼喚！……草兒綠了，花兒開了，土地松軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢、長夢的地方！萌生綠色的地方就會舒展生命，就有開花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的愿望。⑤春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會隨聽雨者心情演繹不同的內(nèi)涵?；蜴倘?，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約……可謂千種心情，萬種雨境。（原載《人民日報(bào)》，有刪改）15.散文是圍繞一個中心，牽住一條線索組織材料的，那么，選文是以的線索來組織材料的。（2分）16.請根據(jù)示例分析春雨的其他特點(diǎn)。（3分）示例：第②段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無私奉獻(xiàn)。第③段讓我們感受到。第④段讓我們感受到。17.請結(jié)合選文內(nèi)容或個人生活體驗(yàn)，說說你對第⑤段“春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂”這個句子的理解。（3分）18.選文表達(dá)了作者對春雨的感受，請運(yùn)用排比寫一段話，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，表達(dá)你對“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。（4分）第三部分（40分）19.根據(jù)要求作文。春雨蒙蒙，萬物蘇醒，大地寫滿詩意；夏雨初歇，池蛙歡唱，紙船處處漂蕩；秋雨點(diǎn)點(diǎn)，敲打殘荷，聲聲落進(jìn)心里；冬雨無聲，蒼白大地，渴望張開眼睛。春夏秋冬，四季輪回，多少故事在雨天生動演繹，多少歡樂在嬉戲中盡情綻放，多少溫情在傘下默默傳遞，多少憧憬在靜寂中悄然孕育……雨天，適合回憶與聯(lián)想，可以漫溯過去，也可以遙想未來。雨天，仿佛有很多藍(lán)色的精靈，賦予這個世界以新的生命。請以“下雨天，真好”為題寫一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字(寫成詩歌不少于20行)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

第六單元學(xué)會讀書（六）讀書動筆檢測題參考答案1.纈鞠忪娑yìjūjìmò2.踞→倨度→渡哞→眸匯→會3.A（“隔膜”表示“情意不相通，彼此不了解”；“隔絕”是“隔斷”的意思，因此用“隔膜”更為貼切?！捌髨D”指“圖謀，打算（多含貶義）”，而“企望”是“希望”的意思，句中用來陳述“不法商人”，用“企圖”更合適?！安恢埂北硎尽俺瞿硞€數(shù)目或范圍”，“不只”意思是“不但，不僅”，本句列舉了蘇州園林多方面的美，此外還有更多，用“不止”才恰當(dāng)。所以選A項(xiàng)。）4.A（著眼點(diǎn)為“梅雨潭的綠”。）5.（1）猶豫不決（舉棋不定）（補(bǔ)寫詞語，關(guān)鍵是所寫詞語要切合語境。）（2）看了這個故事，我仿佛變得聰明起來，變得豁達(dá)起來。（病句類型主要有六種：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。該句語病為主語被掩蓋。）（3）示例：你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。（續(xù)寫句子類題目，我們可以注意三點(diǎn)：第一步，認(rèn)真讀題，弄清續(xù)寫要求。比如本題要求根據(jù)提供的語境續(xù)寫。第二步，續(xù)寫的句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫通。第三步，檢查題意，分析自己續(xù)寫的句子是否在思想、修辭、格式等要求上都符合了題意。）6.(1）老驥伏櫪（2）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開7.①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？②遠(yuǎn)方的朋友，請你留下來。（擬寫廣告語需要注意兩點(diǎn)。一是把握廣告語的特點(diǎn)：①形式上講求語言簡潔、整齊、和諧。簡潔，是指句子簡短、干脆、利落，句子不宜過長；整齊，是指句式整齊，一般用兩句，最好是對偶句，或字?jǐn)?shù)大致相當(dāng)?shù)恼Z句；和諧，是指句子盡量用相同的韻腳，聽起來和諧悅耳。②內(nèi)容上講求通俗。二是把握廣告語擬寫的三個原則，即實(shí)事求是、主題突出、新穎獨(dú)特。）8.“離合的神光”指梅雨潭水光一閃一閃的神奇莫測的情狀?！罢幸边\(yùn)用擬人手法，把靜態(tài)的“梅雨潭閃閃的綠色”寫成了動態(tài)，“追捉”寫出了“我”急于領(lǐng)略那可愛的綠的急切心情。二者之間有因果關(guān)系。（對文章中具體詞語的理解必須把詞語放在文章具體句子語境中來辨析，通過對具體詞語前后句含義的分析，弄清所問詞語的含義。一般來說，對所要解釋的具體詞語，答案就在前面或后面的句子中，或者直接就在原句中，或者需要同學(xué)們稍微變通一下。因此，理解詞語，要瞻前顧后。本題在回答時，要緊扣“離合”，體現(xiàn)潭水特點(diǎn)。）9.這樣寫是為了顯示作者先寫瀑布不過是用作陪襯，強(qiáng)調(diào)了“梅雨潭的綠”尤其令人“驚詫”。（文章極為成功地運(yùn)用了烘托和襯托的手法突出梅雨潭的綠的美。寫梅雨潭是為了襯托出梅雨潭的綠的美?；卮鸫祟}時，我們要聯(lián)系主題，分析出作者當(dāng)時的心理活動。）10.這里用一連串生動、形象的比喻，強(qiáng)調(diào)了那種“平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛”。從視覺、感覺、觸覺等幾個方面形象地再現(xiàn)了梅雨潭綠的清亮、鮮嫩、柔軟、純凈的特點(diǎn)。[揣摩品味語句的作用一般表現(xiàn)為兩個方面：一是結(jié)構(gòu)上的作用，包括總結(jié)全文、引起下文、埋下伏筆、巧作鋪墊、承上啟下、前后照應(yīng)等等；二是內(nèi)容上的作用，包括渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）等等。有些時候，同一個句子這兩個方面的作用都具備，因而要從兩個方面全面分析。本題中我們要結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識比喻修辭手法在文段中的表達(dá)作用。了解用不同的事物反復(fù)比喻同一對象，把事物特征表現(xiàn)得淋漓盡致的比喻效果。]11.C（選擇文章標(biāo)題時，我們要注意標(biāo)題不僅要能完整地概括全文，還要簡潔、明了。標(biāo)題的涵義既不能太廣，也不能太窄，要契合作者的寫作意圖。本文中作者多次提到父親的“側(cè)影”，從開篇到結(jié)尾都是圍繞著“父親的側(cè)影”來寫，因此本題選出答案并不難。）12.一張繃得很緊的弓

一張無人過問的痛苦的廢弓

父親致殘

張開的勁弓

父親殘軀再挑重?fù)?dān)，煥發(fā)了青春的活力

弓（此題需要我們在理解全文的基礎(chǔ)上找出并分析具體的段落。文中三次寫了父親的身影，對身影的描述段落中都有明確的答案，我們直接提取或稍加提煉即可。）13.歌頌了父親為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。（對于概括文章主旨類題目可以采用以下策略解答：一、直接摘引文章主旨性句子解答，二是先劃分層次，再根據(jù)文章層次簡要概括。需要注意的是語言要簡練，體現(xiàn)作者的思想感情。文章結(jié)尾一段說：“這勁弓，不正猛扣著知識的金箭，引導(dǎo)學(xué)生對準(zhǔn)了那科學(xué)的高處嗎？”其實(shí)正是“歌頌了父親為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神”。）14.抒情（文章的表達(dá)方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論和說明。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情，它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。文章運(yùn)用抒情表達(dá)方式，能增強(qiáng)感染力，突出中心。文章最后一段中說道：“這時候，我仿佛看到了父親揮弓躍馬，英勇拼搏的無比剛健的身影。此時此刻，一種從未有過的自豪感油然而生，從而完全抹去了長期深藏在心中的傷感的陰影?！北磉_(dá)了作者對父親的自豪、敬仰之情，是抒情表達(dá)方式的體現(xiàn)。）15.春雨[線索可以是某個中心事件、某個人物、某個事物，也可以是作者的感情。分析文章的線索，要注意四看：①看文章的體裁、表達(dá)手法。（是否以物喻人、借物抒情等）②看文章標(biāo)題。③看文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子。④看文中的議論、抒情句。本文中題目明確點(diǎn)明了“春雨”，正文中也反復(fù)出現(xiàn)“春雨”兩字，據(jù)此我們可以推斷文章的線索為“春雨”。]16.老家的溫馨、含蓄春雨帶來勃勃生機(jī)的生命力（解答這類題的一般思路是：先瀏覽相應(yīng)段落，獲得整體印象，再根據(jù)題干，縮小答題范圍，分層概括，進(jìn)行信息整合。第③段寫了“老家的雨”，寫出了一種溫馨、恬淡、寧靜、含蓄的感覺。第④段則描述了一幅春雨滋潤?quán)l(xiāng)間萬物的圖畫，春雨“悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色”，促進(jìn)萬物生長、繁衍。）17.春雨像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀，為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍，濕潤著每一個角落、每一棵小草，它所到之處，必將帶來萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的自然景象。所以說春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂。（此題我們在分析時要圍繞“精靈”“律動生命”等詞語來分析。）18.示例（1）：激越的夏雨，讓我感受到生命蓬勃的力量；激越的夏雨，讓我感受到奮斗不止的暢快；激越的夏雨，讓我感受到勝利在望的喜悅。示例（2）：秋雨，似舞蹈中最優(yōu)美的舞姿；秋雨，似歌曲中最唯美的歌聲；秋雨，似上帝賜予人們最珍貴的禮物。秋雨，我愿與你同步；秋雨，我愿與你并排。（此題較為簡單，關(guān)鍵是運(yùn)用排比句式，注意字?jǐn)?shù)要求。）19.寫作指導(dǎo)：這是一道命題作文。本題是情景類的命題作文題，同學(xué)們只要在行文之中，創(chuàng)設(shè)“下雨天”這樣的情景，就可以寫作了。在選材上，同學(xué)們選擇的余地比較大，范圍比較廣，這合乎新課程標(biāo)準(zhǔn)作文要求。首先，審題。同學(xué)們應(yīng)該明確，可以選擇哪些材料，可能發(fā)生哪些事情，見到哪些人……這些材料，哪些比較好，哪些比較劣。要寫成什么文體的文章，這點(diǎn)也要考慮。還有，就是題目之中的“雨”，是實(shí)寫好，還是虛寫好，這也應(yīng)該注意。實(shí)寫的“雨”，就是現(xiàn)實(shí)中的，只是作為一個場景；如果虛寫，那么“雨”就可以理解為人生的風(fēng)雨。其次，就是立意的問題了。同學(xué)們要考慮，通過這些材料，要反映什么問題？還有，題目之中的“真好”，這是一個點(diǎn)，好，要考慮好在哪里？這個“好”字，就是立意的關(guān)鍵問題所在了。好，可以寫一個人的品質(zhì)，可以表現(xiàn)事情反映的新風(fēng)尚，可以展現(xiàn)社會改革的新面貌……第三，要考慮行文安排。 如果是記敘文，開頭可以營造天馬上要下雨