語文教研組計劃合集5篇一、指?導思想今?年，學校提?出了新的工?作中心：加?強師德，規(guī)?范行為;聚?焦課堂，減?負增效;注?重科研，推?進課題;創(chuàng)?設氛圍，人?人激勵。我?們組將緊緊?圍繞學校的?三十二字工?作方針，努?力開展好本?組的教研工?作。要全面?貫徹校長新?學期工作思?路和學部的?工作安排，?以改革創(chuàng)新?為動力，以?教育科研為?先導，以課?堂教學為渠?道，以優(yōu)化?教學過程，?提高教學質?量為核心，?全面提升教?師隊伍的整?體素質;扎?實推進課改?進程，全面?實施語文學?科素質教育?，努力開創(chuàng)?具有本校特?色的語文教?育教學新局?面。二、?奮斗目標?1.進一步?規(guī)范語文各?項教學常規(guī)?，確立“向?規(guī)范要質量?”意識。?___多管?齊下，探索?語文教學“?減負增效”?的具體策略?。3.以?《綱要》為?指引提升“?新基礎教育?”研究水平?，促教師更?快更好發(fā)展?。4.著?力做好教研?組建設，逐?步形成教研?組文化。?5.工作作?風：團結、?合作、務實?、創(chuàng)新。?6.教學研?究：營造氛?圍，不斷深?入，做到：?有目標，有?準備，重過?程，有收獲?。三、工?作思路(?一)進一步?規(guī)范語文各?項教學常規(guī)?，緊抓常規(guī)?落實全體?語文教師應?牢固樹立向?規(guī)范要質量?的意識。本?學期，將引?導教師深入?學習縣教研?室新的《教?學常規(guī)》以?及我校學科?教學常規(guī)的?有關要求，?抓好“教學?五認真”(?認真?zhèn)湔n、?認真上課、?認真批改作?業(yè)、認真輔?導、認真反?思)常規(guī)教?學行為習慣?的養(yǎng)成，使?之有利于學?生語文學業(yè)?水平的提高?，有利于教?師教學行為?的規(guī)范，為?深度推進新?課程進一步?實施打下良?好的基礎。?推進策略?：每月教研?組進行一次?教學常規(guī)檢?查。內容涵?蓋：教師備?課、作業(yè)設?計與批改、?同一備課組?內相互聽課?記錄(每周?至少___?節(jié))或結對?聽課記錄(?每周至少_?__節(jié))、?每課后的、?每月上傳一?篇教學預案?和一篇高質?量的專題反?思等。(?二)多管齊?下，探索語?文教學“減?負增效”的?具體策略?教學質量是?學校教學的?生命線，也?是我們語文?教研組的重?要工作。在?目前社會中?“減負”呼?聲十分強烈?的背景下，?廣大語文教?師必須在如?何實現(xiàn)“減?負增效”上?多動腦筋，?才能適應新?教育形勢的?要求。推?進策略：新?學期，將主?要采取教師?自主研究實?踐、加強備?課組集體研?討、加強教?研組層面分?享交流以及?邀請區(qū)教研?員、外校優(yōu)?秀教師來校?指導等途徑?探索“減負?增效”的具?體策略，促?使我校語文?教學質量穩(wěn)?步提高。尤?其，各年級?備課組必須?每周認真進?行一次集體?備課，填寫?《集體備課?活動記錄本?》，期中、?期末組織交?流集體備課?經(jīng)驗，期末?上繳記錄本?。同時，還?將在上學期?“繁星”杯?首屆讀書節(jié)?成功開展的?基礎上，著?手成立“繁?星”文學社?，加強我校?語文學科特?色項目建設?。(三)?以《語文學?科發(fā)展綱要?》為指引，?提升“新基?礎教育”研?究水平，促?教師更好更?快發(fā)展。?1.科學制?定教研組三?年發(fā)展規(guī)劃?、教師三年?發(fā)展規(guī)劃，?設計發(fā)展“?路線圖”。?三年發(fā)展?規(guī)劃無論對?于一個團隊?還是個體而?言，都能起?到巨大的發(fā)?展引領作用?。新學期，?教研組將集?聚本校學科?分管領導、?教研組長、?備課組長以?及新基礎專?家等多方力?量，科學制?定教研組未?來三年發(fā)展?規(guī)劃，同時?組內教師根?據(jù)教研組三?年發(fā)展規(guī)劃?制定自身三?年發(fā)展規(guī)劃?，設計好團?隊和個人發(fā)?展的“路線?圖”。2?.改革學習?方式，提高?《語文教學?改革指導綱?要》學習的?實效性。?新學期，教?研組將力圖?改變以往學?習存在的盲?目性、表面?化、形式化?等不足，用?足、用好《?語文教學改?革指導綱要?》這本書，?在學習內容?的安排上將?力求做到學?習理論和需?求結合，學?習理論和實?踐結合，學?習理論和反?饋結合。同?時，進一步?完善學習制?度，將確定?個體悟學、?專家導學、?骨干輔學和?群體互學相?結合的學習?方式，努力?提高學習活?動開展的實?效性。(具?體安排見后?)___?分層推進，?強化日常研?究。新學?期，根據(jù)教?研組成員的?研究狀態(tài)和?研究能力，?初步擬定劃?分為以下三?類群體(見?下表)。教?研組將圍繞?“教師四大?新基本功”?以及“學生?五大新常規(guī)?”的要求，?對三類群體?合理分工，?積極互動，?分層推進。?尤其，要求?教師們在日?常課堂中重?點落實，大?組教研活動?時將對此集?中反饋“教?師四大基本?功”：在教?學目標確定?的前提下，?首先，以指?向目標實現(xiàn)?的開放性的?問題來激活?學生的相關?資源，這就?要求教師把?握好問題設?計的開放度?;準確把握?全體學生的?學習狀態(tài)，?對學生中產(chǎn)?生的基礎性?資源作出敏?銳的反應，?為全體學生?提供參與交?流的平臺，?這就要求教?師具有資源?捕捉的敏感?度;根據(jù)現(xiàn)?狀捕捉針對?性資源，在?資源的處理?過程中讓學?生經(jīng)歷知識?、結構形成?的過程，這?就要求教師?具有資源處?理的整合力?;根據(jù)課堂?中學生的現(xiàn)?實狀態(tài)，恰?當?shù)幕貞?饋與及時的?過程拓展、?歸納提煉，?組織有效的?互動，將學?生的思維引?向深入，這?就要求教師?具有過程互?動的調控力?。“學生五?大新常規(guī)”?：包括如學?生思維靈活?、開放;學?生學會記錄?;學生積極?參與，自主?交流;學生?具備傾聽、?思辨能力;?學生會合作?、能合作、?善合作等“?五大新常規(guī)?”。4.?以課型研究?為抓手，促?使研究的深?入化、日常?化、系列化?。新學期?，市聯(lián)系學?校語文研究?的專題將是?對原有研究?的延續(xù)和延?伸，主要將?致力于“新?基礎課型研?究”。教研?組計劃成立?低、中、高?三大年段研?究小組，圍?繞學校大的?研究專題進?行細化研究?，將研究重?心下移到各?研究小組。?教研組將特?別加強對各?研究小組研?究各階段的?指導，如參?與指導研究?組組長制定?專題研究計?劃，準確把?握研究中的?問題，改革?研究制度，?完善評價機?制和管理策?略等，以此?促進研究的?專題化、深?入化、日常?化。(四?)聚焦教研?組建設，逐?步形成教研?組文化。?我校上學期?以崗位建設?促進教師團?隊責任意識?形成的實踐?，已經(jīng)成為?語文教研組?體制建設的?優(yōu)秀個案得?到了老師們?的充分肯定?。本學期，?我們將在原?有崗位的基?礎上，繼續(xù)?做好、做深?這項工作。?本學期，具?體分工及崗?位職責見下?表：學科?分管領導：?引領、規(guī)劃?本校語文學?科和本教研?組的發(fā)展。?教研組長?：全面負責?教研組工作?。備課組?長;引領、?建設好年級?備課組，全?面負責年級?組日常教學?工作、質量?管理、課型?研究。五?、主要工作?(一)認?真學習，大?膽實踐，深?入推進語文?課程改革實?驗。加強“?學習型教研?組”建設。?1.繼續(xù)?認真學習《?語文課程標?準》等教育?文件，備課?組要確立行?之有效的組?內學習制度?，注意吸收?課改前沿信?息，提倡讀?理論專著，?讀整本書。?圍繞專題，?每半月召開?一次教研組?會議。加強?課堂教學的?研討。(?1)本學期?，以“閱讀?教學”為專?項內容，進?行備課組組?內互教輪聽?，同年級老?師“同上一?堂課”研討?活動。(?2)開展“?高效課堂”?教學評比活?動，教師自?愿報名參加?，以賽促教?，促進新課?程實驗研究?，促進教師?的發(fā)展。(?詳見行事歷?)隨機達?標聽課，組?內教師聽課?并評課，做?好課堂即時?指導，對不?達標者跟蹤?聽課。2?.抓好“校?本教研”，?如“畫話寫?話”等，以?嶄新的面貌?向學校展示?我們語文組?的教研活動?。3.倡?導案例研究?，每月的中?心發(fā)言將由?兩名教師聯(lián)?系自己平時?的工作談談?自己的一些?做法。4?.積極開展?師徒結對活?動，發(fā)揮教?師以老帶新?，以新促老?的作用，全?面提高教師?的潛能。?5.加強對?青年教師的?培養(yǎng)，多組?織青年教師?外出聽課，?每位青年教?師每學期上?___節(jié)研?究課或示范?課，每位教?師一學期聽?課不少于_?__節(jié)，組?長聽課不少?于___節(jié)?。(二)?悉心指導，?優(yōu)化服務，?規(guī)范語文教?學常規(guī)管理?。___?強化常規(guī)管?理，提高教?學效率(?1)備課：?將進行全面?的改革，注?重資源的共?同分享，做?到備課要“?深”。鼓勵?老師采用自?己喜歡的方?式備課(電?子教案、手?寫、備在書?上亦可)。?鼓勵教師寫?教學小故事?。(2)?上課：努力?提高教學藝?術，做到：?求實、求真?、求活、求?新，充分利?用現(xiàn)有的電?教媒體，利?用網(wǎng)上信息?資源，拓寬?學習時空，?提高課堂教?學效益。?作業(yè)：作業(yè)?設計要“精?”，體現(xiàn)“?輕負荷，高?質量”的教?學思想，批?改要“細”?，要規(guī)范、?及時，注重?糾錯及情況?反饋。輔?導：因材施?教，善于捕?捉學生閃光?點，熱情鼓?勵，補差提?優(yōu)，使每個?學生都能充?分發(fā)展。?2.重視學?生良好學習?習慣的養(yǎng)成?。特別要?重視上課專?心聽講、按?時完成作業(yè)?、審題、閱?讀、寫字等?習慣的養(yǎng)成?，采取切實?的措施經(jīng)常?抓，反復抓?，為學生可?持續(xù)發(fā)展打?下良好的基?礎。學部以?抽查為主。?作業(yè)習慣教?研組每月進?行一次的優(yōu)?秀作業(yè)評比?，檢查結果?作為班風評?比的重要內?容。3.?加強教學質?量監(jiān)控。?備課組要配?合學部做好?出卷、批卷?、質量分析?、反饋等工?作，進一步?全面提高語?文教學質量?。(三)?加強特色，?有效開展，?提高學生的?語文素養(yǎng)?1.各班開?展古詩文背?誦大比拼活?動。有計劃?的背誦“新?課標”里中?學生必背古?詩，同時有?所拓寬。繼?續(xù)開設語文?閱讀課。語?文教師必須?按課程表開?足課時，學?校將按課表?進行檢查。?各班進行“?獻五本，讀?百本”的讀?書獻書活動?，班級的圖?書角要經(jīng)常?更新，合理?管理，要到?圖書館去借?閱課外閱讀?。高段教師?要指導學生?建立“讀書?筆記本”，?辦好手抄報?，各班期末?編好學生的?習作班刊。?適當時機舉?行全?！白x?書周”活動?。另外，本?學期將繼續(xù)?舉行七至九?年級“課外?閱讀競賽”?。2.寫?字訓練，語?文老師要明?確自己的責?任，做到時?間保證，指?導到位。本?學期將舉行?兩次寫字比?賽，不定期?寫字教學的?督察，以保?證我校語言?文字工作達?標。(四?)抓好常規(guī)?，集思廣益?，促進本工?作再上新臺?階1.定?期開展教研?組和備課組?活動，注重?活動的質量?。2.認?真?zhèn)湔n，鉆?研教材、教?法和學法，?善于積累相?關的資料，?注重課后反?思。本學期?將在期初、?期中、期末?進行三次備?課記錄的檢?查。3.?提倡相互聽?課，認真評?課。每人一?學期必須完?成___節(jié)?本學科的聽?課任務。?4.認真對?待沒一次的?周練，要求?自行命題，?試卷有較強?的針對性，?難易度適中?，呈一定的?坡度。鼓勵?電腦打印試?卷，能附有?答題紙。同?時，能認真?完成每次周?練的質量分?析表，不走?過場，能及?時調整自己?的教學策略?。5.認?真抓好期中?、期末考試?工作，考前?應有較科學?的復習計劃?，考后應認?真做好評講?試卷和反饋?工作。批閱?試卷應進行?流水操作，?評分應該公?正，準確，?不徇私舞弊?，弄虛作假?。6.積?極組織學生?參加各項競?賽活動，豐?富學生的語?文活動，盡?量為學生搭?建舞臺。?7.做好初?三年級語文?復習迎考的?準備，力爭?在升學考中?，能在原有?基礎上有進?一步的提高?。(五)?抓好課題研?究，促進本?組的校本培?訓工作1?.繼續(xù)開展?提高學生各?類文體閱讀?的研究工作?，并在實踐?中能有所體?現(xiàn)。圍繞我?校激勵教育?這一總課題?，我們將根?據(jù)各組研究?的側重點，?各備課小組?通過集體備?課、磨課，?分別整理出?一份有代表?性的教案。?2.結合?學校的展示?活動，推出?___節(jié)公?開課。同時?開展三課二?反思的教學?研討活動，?反復磨課，?寫出較有質?量的課案。?通過這些活?動，使語文?組的校本培?訓工作能真?正促進教師?業(yè)務能力的?提升。3?.完成本組?的校重點課?題，定期開?展課題小組?研討活動。?語文教研組計劃合集5篇（二）一、指?導思想：?以市教育局?的工作思路?為指導方針?，結合本校?特點，圍繞?新課程標準?，繼續(xù)推進?“以生為本?、學為中心?、能力為重?”的課堂教?學轉型，堅?持以生為本?，充分發(fā)揮?學習主動性?;強化課堂?常規(guī)，提高?教學效率;?開展教學反?思，積累教?學經(jīng)驗;改?變觀課視角?，關注學生?學習;突出?問題查找，?研討教學方?向，分析教?學方法，為?新課標析疑?解難。確立?“作業(yè)管理?”為重點，?組織教師開?展作業(yè)設計?、有效的作?業(yè)評價等一?系列活動。?具體如下：?二、工作?要點與措施?：(一)?加強理論學?習，增強課?程改革的意?識1、利?用業(yè)余學習?時間，繼續(xù)?組織組內教?師學習《新?課程標準》?以及相關的?教育論著，?每位教師每?周必讀教育?家的教學理?論，研究作?業(yè)的有效設?計和管理，?并定期開展?研討活動，?以此來提升?自己的教學?思想。積極?參加各級部?門組織的各?種培訓、觀?摩活動，認?真做好記載?，活動后及?時進行反思?。2、加?強教研學習?，緊緊圍繞?校長室、教?導處制定的?工作目標，?切實訂好本?學期的教學?計劃，合理?安排教學進?度，扎扎實?實開展教學?工作。要求?語文教師積?極參加作業(yè)?設計、論文?評比等各種?競賽活動，?爭取獲得好?成績。(?二)完善常?規(guī)工作，構?建和諧課堂?1、改革?備課形式，?嘗試電子備?課，同級段?教師相互合?作，資源共?享。并針對?本班實際進?行修改，在?教學過程中?加以調整，?寫好教學后?記。全體語?文老師以集?體電子備課?為突破口，?堅持以新課?程理念為指?導思想，重?視“自主、?合作、探究?”的學習方?式在課堂上?的具體落實?。課堂教學?倡導真實、?樸實、扎實?的教學風格?。2、加?強課題研究?，要做到：?在平時處處?實踐自己的?研究，勤于?動筆記錄自?己的點滴收?獲，在行動?研究的過程?中不斷地完?善自己的教?學方法，提?高自己的業(yè)?務水平。?(三)規(guī)范?教研組活動?，提高教學?實效2、?要夯實一年?級新生的拼?音教學，做?到每個學生?都要進行過?關測試。扎?實做好低年?級的識字、?閱讀教學，?注重情趣性?、啟發(fā)性、?互動性、自?主性。要努?力培養(yǎng)學生?主動識字的?愿望和自主?識字的興趣?、相互交流?的習慣。加?強低年級學?生課堂常規(guī)?的訓練，從?而使每位學?生都養(yǎng)成良?好的學習習?慣，提高語?文教學質量?;積極探索?低年級寫話?的教學模式?，指導學生?養(yǎng)成留心觀?察生活的習?慣，二年級?學生嘗試寫?每日一句，?每周一段。?鼓勵中高年?級學生每天?寫成長日記?。開辟作?文寫作的源?泉，切實提?高學生的作?文能力，指?導學生寫好?作文。3?、進一步強?化寫字教學?和朗讀教學?,加大寫字?教學和朗讀?教學的研究?力度，不斷?提高寫字和?朗讀的教學?質量，使學?生認認真真?地讀書，端?端正正地寫?字。4、?加強教學質?量監(jiān)控。要?將語文教學?質量追求分?解到每一課?每一單元的?評價上，減?少或消除錯?誤積累。特?別重視提優(yōu)?補差工作。?教研組將配?合教導處在?期中時進行?隨機質量調?測，及時分?析反饋調控?。同時加強?各類素質競?賽，一、二?、三年級學?生每個月一?個主題開展?活動：__?_月份一年?級學生的借?助拼音識字?比賽;__?_月份二年?級學生詞語?接龍比賽;?___月份?三年級學生?趣味詞語競?賽。以此促?進學生素質?全面發(fā)展。?堅持不定期?的作業(yè)、備?課檢查。嚴?格把握作業(yè)?的質量，控?制數(shù)量、及?時批改、及?時調控教學?。5、根?據(jù)學校工作?安排，培養(yǎng)?學生的閱讀?興趣，發(fā)揮?學校圖書室?的作用，全?體語文老師?要通力配合?，高度重視?抓好這項工?作。要激發(fā)?學生的讀書?興趣，指導?學生利用早?讀課、閱讀?課、下午放?學時間及雙?休日廣泛開?展閱讀活動?。讓每一位?學生都多讀?書、讀好書?、好讀書，?從讀書中收?獲知識、明?白事理、陶?冶情操。讓?讀書成為每?一位學生終?身學習的自?覺行為，從?而全面提高?學生的語文?素養(yǎng)。_?_最新小學?語文教研組?工作計劃工?作計劃6?、期末做好?教研組工作?總結，做好?組內檔案資?料積累工作?，教學資料?、教學論文?、教研組計?劃、教研活?動記錄、教?研組總結、?教學成績統(tǒng)?計等都要認?真做好記載?，健全檔案?。三、活?動安排：?九月份：1?、校教研組?長會議，商?討電子備課?如何操作。?2、教研?組制定教研?計劃。3?、參加市教?研組長培訓?。4、校?教研組成員?會議。5?、全體語文?教師參加區(qū)?域“作業(yè)設?計與實施”?培訓活動。?十月份：?1、學習沙?龍“作業(yè)設?計與實施”?。2、組?內教師開展?作業(yè)設計競?賽活動。?3、一年級?拼音教學研?討活動。(?教導處、教?研組)4?、四年級段?教師“同課?異構”活動?。十一月?份：1、五?年級段教師?“同課異構?”活動。?2、二年級?學生詞語接?龍比賽。?3、集體探?討：如何有?效設計與實?施課堂作業(yè)?。4、中?青年教師參?加市優(yōu)質課?評比。十?二月份：1?、六年級段?教師“同課?異構”活動?。2、三?年級學生趣?味詞語競賽?。3、課?題探討活動?。4、校?內論文、案?例評比。?一月份：1?、常規(guī)檢查?、總結。?2、試卷的?出題研究、?交流。3?、認真做好?期末調研、?閱卷等工作?。4、整?理各類資料?，撰寫期末?教研組工作?總結。語文教研組計劃合集5篇（三）?一、指導思?想：本學?期，在學校?校長室和教?導處的正確?領導下，我?校語文教研?組立足校本?教研，以提?高教學質量?為中心，狠?抓實效，大?力促進教師?專業(yè)化發(fā)展?。貫徹教學?教研工作計?劃，課堂教?學以精講、?互動、高效?為指導，教?研工作以校?本為中心，?努力提高語?文學科的教?學質量，培?養(yǎng)學生的人?文素質。緊?緊圍繞學校?本學期工作?目標，進一?步加大課堂?教學改革的?力度，規(guī)范?教學常規(guī)管?理，強化語?文教學工作?中的研究、?服務、指導?等功能，全?面提高學生?語文綜合素?養(yǎng)。二、?工作要點：?(一)、?抓好常規(guī)教?學。1、?課堂上堅持?“精講、互?動、高效”?的原則，繼?續(xù)落實課堂?教學評價機?制，確立以?活動促發(fā)展?的意識。通?過舉辦不同?層面的課堂?教學展示研?討活動，多?評議切磋，?多交流碰撞?，在活動中?發(fā)現(xiàn)、研究?、解決所遇?問題。要切?實轉變學生?學習的方式?，將充分的?自主學習、?有效的合作?學習、適度?的探究學習?緊密結合起?來，重視興?趣的激發(fā)、?獨特體驗的?激活和朗讀?作用的發(fā)揮?。2、加?強備課，抓?好集體備課?的過程管理?，提高教學?質量。集體?備課的目的?是為教師創(chuàng)?造自主發(fā)展?的條件，備?課前要組織?同年級同學?科的教師認?真分析教材?，統(tǒng)一認識?，并做好討?論記錄，然?后分工備課?，認真修改?，直至將它?轉化為自己?的認識。還?要注重合作?，做到資源?共享，切實?注重教學效?果，提高整?體教學質量?。要加強管?理，做到?jīng)]?有教案不進?課堂。備課?應注意備學?生，做到目?中有人，留?有一定彈性?。作業(yè)練習?要基礎性跟?綜合性、實?踐性、活動?性合理搭配?，努力做到?“輕負高效?”。3.?重視學生良?好學習習慣?的養(yǎng)成。特?別要重視上?課專心聽講?、按時完成?作業(yè)、審題?、閱讀、寫?字等習慣的?養(yǎng)成，采取?切實的措施?經(jīng)常抓，反?復抓，為學?生可持續(xù)發(fā)?展打下良好?的基礎。?4.加強教?學質量監(jiān)控?。要將語文?教學質量追?求分解到每?一課每一單?元的評價上?，減少或消?除錯誤積累?。要控制期?末復習時間?，提倡期中?調研分析，?特別重視提?優(yōu)補差工作?。同時加強?各類素質競?賽,以促進?學生素質全?面發(fā)展。?(二)學習?研究新大綱?、新教材仍?然是本學期?教研工作重?點之一。有?計劃地學習?新大綱，以?新大綱為準?則進行教學?，以確保教?學質量的穩(wěn)?步提高。?(三)教研?組活動的常?規(guī)要求。教?研組活動至?少每周一次?，每次至少?一小時，教?研組成員可?自主報名參?加主持工作?，形式多樣?，并用統(tǒng)一?的記錄本做?好記錄，記?錄時要書寫?規(guī)范、整齊?、詳實，以?備參加優(yōu)秀?教研組的評?比活動。教?師教學過程?管理要加強?，本組教師?要積極切磋?教法學法，?積極上好實?踐課、研究?課，開展評?課交流，及?時反思、提?煉和總結經(jīng)?驗。同時要?努力將教研?組建設為學?習型組織，?重視組內和?組際之間的?團隊學習和?合作學習，?加強教研組?信息化建設?步伐，整體?促進教研組?業(yè)務水平的?提高。(?四)充分利?用學校閱覽?室、圖書室?的優(yōu)勢，加?大學生的閱?讀量。(?五)努力申?報課題，抓?好課題研究?，提高課題?研究的質量?(六)加?強青年教師?的培養(yǎng)，促?進教師隊伍?素質的全面?提高。1?、充分發(fā)揮?優(yōu)秀教師的?作用。本學?期，我組將?充分發(fā)揮先?進教師的示?范作用，讓?他們上示范?課、請骨干?教師作理論?講座，進一?步提高本組?教師的整體?教學和研究?水平，從而?促使更多的?教師以他們?為榜樣，不?斷提高自己?的教學業(yè)務?水平。2?、通過上掛?牌課、說課?、寫教學反?思，研討課?堂疑難問題?等形式，讓?每個教師都?有學習和提?高的機會，?從而讓年輕?教師盡快脫?穎而出，使?我校的語文?教學新人輩?出，充滿蓬?勃生機。?3、組織小?型多樣、講?究實效的研?究活動和競?賽活動，組?織語文優(yōu)秀?課評比活動?。(七)?堅持正確導?向，抓好畢?業(yè)班教學工?作全體畢?業(yè)班語文老?師要進一步?深入學習教?育部有關考?試改革精神?，學習其他?地方語文改?革的經(jīng)驗，?認真研究升?學考，真正?吃透考試改?革的精神實?質，從而有?重點、有針?對性地做好?畢業(yè)班的語?文教學和復?習工作，同?時也為非畢?業(yè)班的教師?做好鋪路工?作。語文教研組計劃合集5篇（四）?指導思想：?以全面推?進素質教育?為目標，以?實施課程改?革為契機，?立足校本，?狠抓實效，?大力促進教?師專業(yè)化發(fā)?展。貫徹教?學教研工作?計劃，課堂?教學以精講?、互動、高?效為指導，?教研工作以?校本為中心?，努力提高?語文學科的?教學質量，?培養(yǎng)學生的?人文素質，?開拓創(chuàng)新、?更新觀念、?與時俱進、?真抓實干，?緊緊圍繞學?校本學期工?作目標，響?應全面創(chuàng)建?學習型學校?的號召，認?真學習《新?課程標準》?，積極、穩(wěn)?妥、有效地?深化語文課?程改革實驗?，進一步加?大課堂教學?改革的力度?，規(guī)范教學?常規(guī)管理，?強化語文教?學工作中的?研究、服務?、指導等功?能，積極推?進名師工程?，全面提高?學生語文綜?合素養(yǎng)。?工作要點：?一、認真?學習，大膽?實踐，深入?推進語文課?程改革實驗?。1、深?化語文課堂?教學改革，?大膽實踐探?索。以課程?改革為契機?，堅持“精?講、互動、?高效”的原?則，繼續(xù)落?實課堂教學?評價機制，?實現(xiàn)三個“?轉變”：由?重視教學效?果向重視教?學過程轉變?;由重視知?識傳授向重?視方法設計?轉變;由封?閉性課堂價?值取向向開?放性價值取?向轉變。要?確立以活動?促發(fā)展的意?識，通過舉?辦不同層面?的課堂教學?展示研討活?動，多評議?切磋，多交?流碰撞，在?活動中發(fā)現(xiàn)?、研究、解?決所遇問題?。要切實轉?變學生學習?的方式，將?充分的自主?學習、有效?的合作學習?、適度的探?究學習緊密?結合起來，?重視興趣的?激發(fā)、獨特?體驗的激活?和朗讀作用?的發(fā)揮。上?課既要有課?前的預設，?又要開放地?納入彈性靈?活的成分。?對于師生互?動中出現(xiàn)的?創(chuàng)造火花，?教師應敏銳?地抓住它，?并予以引燃?，使不同的?體驗發(fā)散共?享，從而超?越預設的目?標。2、?繼續(xù)認真學?習《基礎教?育課程改革?綱要(試行?)》、《語?文課程標準?》等教育文?件，轉變觀?念。要潛心?研究了解語?文課程改革?背景、指導?思想、改革?目標，熟悉?課程標準的?目標、內容?和要求。繼?續(xù)注意轉變?以下教育觀?念：課程觀?，從“文本?”走向“體?驗”;教學?觀，從“傳?道、授業(yè)、?解惑”走向?“教學相長?”;人才觀?，從培養(yǎng)“?筆桿子”走?向育人“打?底子”;科?學觀，從“?封閉”走向?“開放”;?目標觀，從?單一目標走?向多個目標?。要繼續(xù)努?力將教改基?本理念轉化?為語文教學?過程的具體?行為，整合?優(yōu)化教學過?程。3、?改革評價制?度。課堂教?學評價要從?重教師轉向?重學生，關?注學生的發(fā)?展，學生評?價要突出整?體性和綜合?性評價，注?意從多角度?考慮全面提?高學生的綜?合素養(yǎng);加?強學生的自?我評價和相?互評價，努?力讓家長積?極參與評價?;做到形成?性評價和終?結性評價相?結合，單一?評價和多種?評價相結合?，基礎性評?價和創(chuàng)造性?評價相結合?。提倡學生?采用成長記?錄袋的方式?，收集能夠?反映學生自?己學習過程?和結果的資?料，如關于?學生平時表?現(xiàn)和興趣潛?能的記錄、?學生的自我?反思和小結?、教師和同?學的評價、?來自家長的?信息等，在?評價中獲得?體驗和發(fā)展?。4、加?強課題研究?，積極開展?個人課題的?研究，爭取?多出成績。?本學期還將?進行新一輪?的課題申報?和立項。因?此，號召年?輕教師從開?學初就積極?收集、準備?材料，爭取?多一些申報?課題能夠在?市、縣級立?項。5、?加強課改過?程管理。本?組教師要積?極切磋教法?學法，積極?上好課改實?踐課、研究?課，開展評?課交流，及?時反思、提?煉和總結經(jīng)?驗。同時要?努力將教研?組建設為學?習型組織，?重視組內和?組際之間的?團隊學習和?合作學習，?加強教研組?信息化建設?步伐，整體?促進教研組?業(yè)務水平的?提高，爭創(chuàng)?學校先進教?研組。二?、悉心指導?，優(yōu)化服務?，規(guī)范語文?教學常規(guī)管?理。1、?加強集體備?課，各備課?組精誠團結?，注重合作?，做到節(jié)約?勞動、提高?效益、資源?共享，切實?注重教學效?果，提高整?體教學質量?。要加強管?理，做到?jīng)]?有教案不進?課堂。備課?應注意備學?生，做到目?中有人，留?有一定彈性?。作業(yè)練習?要基礎性跟?綜合性、實?踐性、活動?性合理搭配?，本學期教?研組將配合?教導處就以?上要求及時?調研、指導?、服務。?2.重視學?生良好學習?習慣的養(yǎng)成?。特別要重?視上課專心?聽講、按時?完成作業(yè)、?審題、閱讀?、寫字等習?慣的養(yǎng)成，?采取切實的?措施經(jīng)常抓?，反復抓，?為學生可持?續(xù)發(fā)展打下?良好的基礎?。3.加?強教學質量?監(jiān)控。要將?語文教學質?量追求分解?到每一課每?一單元的評?價上，減少?或消除錯誤?積累。要控?制期末復習?時間，提倡?期中調研分?析，特別重?視提優(yōu)補差?工作。教研?組將配合教?導處多次、?小范圍地進?行隨機質量?調測，及時?分析反饋調?控。同時加?強各類素質?競賽,如朗?誦比賽、故?事大王賽、?聽寫比賽等?，以促進學?生素質全面?發(fā)展。三?、加大力度?，催長骨干?，積極推進?名師工程。?1.加強?教師的培訓?。教研組將?在教導處指?導下定期開?展多層次的?校本培訓，?切實轉變教?師觀念，進?一步推進課?堂教學結構?、內容、方?法和手段的?改革。同時?，組織教師?配合學校創(chuàng)?建學習型校?園，每學期?讀一本教育?專著，完成?___字左?右的讀書筆?記;寫一篇?心得體會，?上一堂公開?課等。2?、重視學科?帶頭人、教?學能手的跟?蹤培養(yǎng)和使?用工作，注?意做好推薦?開課、講學?培訓、外出?參觀學習、?課題研究參?與等催長活?動。同時也?要重視發(fā)揮?非骨干、非?青年教師在?語文課改中?不可低估的?作用，注意?教師的均衡?性發(fā)展，落?實教學管理?中以人為本?的理念，真?正促進教師?隊伍建設。?3.認真?組織參加各?級各類教學?評優(yōu)活動，?為青年教師?的脫穎而出?提供更多的?機會。本學?期將組織進?行“每人一?節(jié)精品課”?活動，讓每?一位教師都?能上出一堂?好課，并請?學校領導、?名師進行組?織評優(yōu)。語文教研組計劃合集5篇（五）一、指導?思想堅持?以打造“學?導課堂”為?目標，在學?校教研室的?引領下，以?學校教學工?作計劃為指?導，結合本?教研組的實?際情況，以?課堂教學為?中心，教研?組團隊建設?為關鍵，努?力提高教學?質量。以學