【精品】學(xué)生調(diào)查報(bào)告 8篇學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1一、調(diào)查背景在長期教學(xué)小學(xué)語文實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，要讓學(xué)生“養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣” ，“學(xué)會使用常用的語文工具書”是一件困難的事?！缎氯A字典》是小學(xué)生最基本的工具書，它是咬文識字的基礎(chǔ)，但是現(xiàn)在學(xué)生們的書包中即使有字典，在遇到問題時，也不愿拿出來查找，自己解決問題。而是尋求最直接的方法，求助于老師或同學(xué),他們認(rèn)為翻字典是十分麻煩的事，費(fèi)腦筋。同時小學(xué)低年級語文課標(biāo)要求：能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。由于在教學(xué)過程中遇到這兩條迫切需要“勤查字典，規(guī)范用字”的問題，所以教者決定從“大處著手，小處著眼”細(xì)致研究，如何才能真正培養(yǎng)好學(xué)生勤查字典的習(xí)慣。還記得著名教師高林生，在談學(xué)生“習(xí)慣篇”培養(yǎng)的文章中說：“有的東西看起來并不起眼，但它卻一輩子有用；有的東西一時有用，但它卻一輩子無用。諸如‘勤查字典’、‘主動識字’之類的習(xí)慣大概都屬于前者。”所以更應(yīng)該深入研究?，F(xiàn)代科技發(fā)達(dá)，對小孩獲取各種各樣知識的渠道越來越多，這也是把“雙刃劍”，渠道寬了，細(xì)心鉆研的習(xí)慣自然就沒有了，現(xiàn)在的學(xué)生依賴心強(qiáng)，求知欲弱，自然對查字典這個習(xí)慣不以為然，心態(tài)浮躁。歸納起來，現(xiàn)在小學(xué)生在查字典等使用工具書方面存在不懂、不會、不用的“三不”現(xiàn)象，所以我準(zhǔn)備首先調(diào)動了他們的興趣后再著手教授一些查字典的技巧，再在平時的教學(xué)生活中長期的貫徹實(shí)施，形成自然常態(tài)后，對學(xué)生的動手能力，思維和記憶的能力都會有所提升，讓他們能夠靜下心來去認(rèn)識理解一個字，對他們在語文方面的組詞造句和作文寫作方面都有很好的幫助。二、調(diào)查內(nèi)容調(diào)查我校二至三年級學(xué)生查字典習(xí)慣的現(xiàn)狀。三、調(diào)查方法1、問卷調(diào)查法設(shè)計(jì)《低年級學(xué)生查字典習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查問卷（學(xué)生篇前期）》，對我校二至三年級40名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。2）設(shè)計(jì)《學(xué)生查字典現(xiàn)狀的調(diào)查問卷（教師篇前期）》，對我校11名（包括我）語文教師進(jìn)行了問卷調(diào)查。四、調(diào)查結(jié)果與分析1、學(xué)生對字典這個工具書興趣很大，但是使用的很少。問卷調(diào)查顯示 100%的學(xué)生都有字典，但是能帶到學(xué)校來的只有45%。85%的學(xué)生“喜歡查字典”，25%的學(xué)生遇到不認(rèn)識的字時，是愿意問家長、老師和同學(xué)或是自己猜。而語文教師發(fā)現(xiàn)遇到不認(rèn)識的字時， 自己猜的或問別人的占了 70%。班上學(xué)生會使用字典的占了 70%。我們從這些數(shù)據(jù)中可以看出小學(xué)生對字典有著濃厚的興趣，都想把字典學(xué)好用好，但是能真正使用它的卻很少。2、學(xué)生對查字典的方法的掌握比較單一調(diào)查顯示52%的學(xué)生只掌握了音序檢字法， 47%的學(xué)生只掌握了部首檢字法，只有 12%的學(xué)生能夠做到兩種檢字法都能掌握。 0%的學(xué)生能掌握數(shù)筆畫檢字法。從我們現(xiàn)場抽查情況來看，絕大多數(shù)學(xué)生掌握查字典的方法單一。3、學(xué)生不能把自查字典運(yùn)用到閱讀和習(xí)題中去調(diào)查 10語文教師發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生在字詞句方面的積累認(rèn)為積累的不多的為 40%，認(rèn)為一般般，還算過得去的為 60%，認(rèn)為積累的很多的為 0%。平時的習(xí)題和習(xí)作方面的錯別字很多的班級占了 60%，認(rèn)為一般般，過得去的占 40%，認(rèn)為錯別字很好的班級占 0%。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn) 70%的語文教師對學(xué)生不會使用字典或者不用字典這種學(xué)習(xí)方式困擾過，亟待解決。五、應(yīng)對策略1、在學(xué)生當(dāng)中提高對查字典價值的認(rèn)識在學(xué)生中，有將近一半的學(xué)生不喜歡字典，或者是遇到不認(rèn)識的字，會求助家長老師或者同學(xué)。這時教師應(yīng)強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練，教給學(xué)生查字典的方法和技巧，并通過習(xí)題和習(xí)作方面讓學(xué)生意識到查字典的重要性和好處；利用每天早自習(xí)或者課前預(yù)習(xí)的時間讓學(xué)生對當(dāng)天要學(xué)習(xí)生字，通過查閱字典進(jìn)行自主的理解，然后逐漸形成習(xí)慣。每天堅(jiān)持使用翻閱字典，一旦形成習(xí)慣，會使學(xué)生受益一生。同時，學(xué)生也做到了充分的心理準(zhǔn)備，用認(rèn)真的態(tài)度去學(xué)習(xí)和練習(xí)查字典，使學(xué)生能樹立遇到不認(rèn)識的字就能自主的查字典的意識，而不是僅僅流于形式。2、擴(kuò)寬學(xué)生的查字典技巧和水平、并在班級測試中體現(xiàn)出來小學(xué)低年級語文課標(biāo)要求：能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典。其實(shí)另外還有數(shù)筆畫檢字法，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很大一部分學(xué)生對查字典的方法的掌握比較單一，一年級時教師就在教學(xué)生使用音序查字法了，到了二年級，部首檢字法和數(shù)筆畫檢字法應(yīng)該都要能掌握。所以就需要語文教師來教導(dǎo)學(xué)生多學(xué)些查字典的方法和技巧，提高他們使用字典的效率，自然他們就會覺得字典很方便實(shí)用。后面通過每個班的查字典測試，就可以提現(xiàn)出他們學(xué)習(xí)的水平和效果。3、營造良好的班級查字典氛圍，引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)4、開張豐富多彩的語文活動，提高學(xué)生對查字典的興趣采用班級內(nèi)的作業(yè)展示、 “小小查字手”比賽活動等方法激勵學(xué)生，提高書寫能力，加深對字典的實(shí)用功能的理解；開展查字典測試，通過一系列的活動，激發(fā)對查字典的興趣，提高字典運(yùn)用水平。學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2一、問題的提出。隨著生活水平的提高，班級里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買了新型的玩具，明天她又買了漂亮的掛件。那么，同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的？零花錢的數(shù)量又有多少，是怎樣使用的？我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下展開了調(diào)查。二、調(diào)查方法。1．在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷，進(jìn)行全班性調(diào)查。2．采訪個別同學(xué)，請他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法。3．在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料。4．詢問家人，了解他們對孩子消費(fèi)的建議。三、調(diào)查情況和資料整理。父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母每月收入在 20xx—4000元的占了35%，4000元以上的占 65%。每星期零花錢數(shù)量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們的零花錢每周在 5元以下的占25%．每周在5~15元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%。零花錢的來源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%，從早餐節(jié)省的零花錢占了10%，自己賺的占了10%。零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計(jì)，零花錢主要用來購買零食的占了45%左右，買書的也占了 40%左右，用來買玩具和游戲卡的約占15%。壓歲錢的處理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%，存入銀行的約為 40%，用于買學(xué)習(xí)用品的約占 25%。零花錢使用是否合理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了92.5%。認(rèn)為用得不合理的用了 7.5%。是否想過合理使用零花錢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，想過合理使用的占了92.5%，沒有想過合理使用的占了7.5%。四、結(jié)論。1．班級中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯。因此，父母給孩子的零花錢較多。2．同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多，大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。3．同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的，在家里，我們是純消費(fèi)者。也有部分同學(xué)通過勞動來“賺取”零花錢，這一點(diǎn)很好。五、建議。1．有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也應(yīng)該根據(jù)孩子的消費(fèi)量及用途適當(dāng)增加或減少零花錢的數(shù)量，或讓孩子通過家務(wù)勞動獲得零花錢。2．調(diào)查報(bào)告還顯示．同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的，所以，同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢，不應(yīng)該胡亂花錢。3．也有同學(xué)會從早餐中節(jié)省零花錢，這是不正確的。早餐的營養(yǎng)在一天中占了重要的位置，早飯一定要吃好。所以零花錢不可以從早餐中節(jié)省。4．雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理，但是，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有部分同學(xué)會在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買零食。這樣做，不僅會浪費(fèi)零花錢，而且有可能損害健康。零花錢應(yīng)該多用在購買學(xué)習(xí)用品上。如果還有剩余，可以適當(dāng)選擇一些公益捐款。學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3一、 一次性筷子對森林的危害在市場上兩元就能買到一百雙一次性筷子，消耗的遠(yuǎn)不止寶貴的森林。一次性筷子是由樹木砍伐而成的，對環(huán)境保護(hù)不利，造成資源浪費(fèi)。二、一次性筷子的制作過程、對人體的危害很多一次性筷子看起來很白凈，其實(shí)是漂白的。天天使用的話容易得癌癥。其實(shí)一次性筷子是最臟的了。損害消化功能：一次性筷子在制作過程中使用雙氧水漂白，雙氧水有強(qiáng)烈的腐蝕性，對口腔、腸道、食道甚至對腸胃照成腐蝕。打磨過程中使用滑石粉清除不干凈，在人體中會慢慢累積，會使人患上膽結(jié)石。病菌感染：經(jīng)過消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長為四個月，一旦過了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病菌。三、 一次性筷子的市場一次性的筷子已經(jīng)在我們的身邊已經(jīng)很多年了，大家已經(jīng)對它有了一定的感情，習(xí)慣性的用它。一家早餐店每天平均要用掉 200雙的筷子，照這樣算一家店一年要用掉 73000雙的筷子，這樣的數(shù)量真的非常驚人！有關(guān)資料顯示， 3000雙一次性筷子等于一棵 20年的大樹。我國每年消耗一次性筷子450億雙，耗費(fèi)木材 166萬立方米，需要砍伐大約 2500萬棵大樹，減少森林面積 200萬平方米。四、我對一次性筷子的認(rèn)識和了解一直對于環(huán)保都沒上過什么心，直到前段時間而然在網(wǎng)上看到一段新聞，就是人們對一次性筷子的使用，一次性筷子無處不在！大家都知道使用一次性筷子對大自然、對人體的危害，為什么大家還是在使用？我想這一定有著什么樣的關(guān)系！我覺得使用一次性筷子要從根源抓起，杜絕了生產(chǎn)，大家才會斷了用一次性筷子的念頭?，F(xiàn)在的人們喜歡下館子，但是目前還沒有行之有效的方法替代一次性筷子。如何在使用一次性筷子時不“中毒”呢？現(xiàn)在只能做的是自己讓身邊的人都能意識到經(jīng)常使用一次性筷子的危害，還有就是相關(guān)單位，機(jī)關(guān)盡快研發(fā)出新的產(chǎn)品來代替一次性筷子的市場，杜絕生產(chǎn)一次性筷子！學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4調(diào)查背景：老師就與大學(xué)生息息相關(guān)的學(xué)生證質(zhì)量問題，讓所教學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識的能力和增強(qiáng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查分析問題和解決問題的敏感性。我們小組就學(xué)生證質(zhì)量問題進(jìn)行了問題研討、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等工作，問題研討主要對問題進(jìn)行分析與拓展形成調(diào)查目的與內(nèi)容框架；調(diào)查問卷設(shè)計(jì)主要是針對調(diào)查目的和調(diào)查內(nèi)容框架進(jìn)行細(xì)化，編排題目內(nèi)容、題目順序；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析主要是針對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理與分析，其主要運(yùn)用的是Excel分析工具。最后，根據(jù)調(diào)查分析結(jié)果提出我們自己形成的意見與建議，形成調(diào)查報(bào)告。調(diào)查方法：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查開始時間：20xx-4-8 結(jié)束時間：20xx-4-15樣本總數(shù)：105份原始數(shù)據(jù)來源：數(shù)據(jù)與分析：1、性別：[單選題]選項(xiàng) 小計(jì) 比例男4845.71%女5754.29%本題有效填寫人次 105由于性別在學(xué)生證的使用過程中的影響不同，女性要比男性在使用過程更加懂得愛惜，所以對性別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)對數(shù)據(jù)的正確性是有必要的。分析：從上面這兩張數(shù)據(jù)表的對比中我們可以看出女生的學(xué)生證的損毀程度明顯的低于男性的學(xué)生證的損毀程度。從而，可以得出性別對學(xué)生證質(zhì)量的要求是不一樣的，男性的要求高于女性。2、您是幾年級的學(xué)生： [單選題]選項(xiàng) 小計(jì) 比例大一87.62%大二2220.95%大三5653.33%大四1110.48%研究生87.62%本題有效填寫人次 105由于學(xué)生證的使用時間對學(xué)生證的損毀程度具有明顯的決定性作用，所以對學(xué)生證的`使用時間進(jìn)行分析是非常必要的。上表很顯然學(xué)歷比例不均衡，但我們對各個年級又做了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，以使數(shù)據(jù)更加具有可比性，更加具有說服力。分析：從以上數(shù)據(jù)表可以看出大三大四學(xué)生的學(xué)生證損毀程度比較大的明顯高于大一大二學(xué)生的，從中可以得出學(xué)生證使用時間對學(xué)生證的要求是呈正方向變動的。學(xué)生證不但是表明學(xué)生身份的一種證件，更是傳達(dá)與宣傳母校的一種媒介，對大三大四數(shù)據(jù)表進(jìn)行分析，反映出學(xué)生證質(zhì)量有待提高，希望學(xué)校能夠注意到這一點(diǎn)。3、您比較喜歡下列哪種款式的學(xué)生證？ [單選題]選項(xiàng) 小計(jì) 比例皮夾式5249.52%手冊式4038.1%（其他式） 1312.38%本題有效填寫人次 105分析：隨著大學(xué)生意識形態(tài)的不斷豐富，大學(xué)生對各種事物都擁有著自己的見解與期待，此題是用來調(diào)查大學(xué)生對待學(xué)生證的看法，從結(jié)果來看喜歡皮夾式的與喜歡手冊式的相當(dāng)，手冊式稍占優(yōu)勢。此題得到提出令人可喜的是讓參與者提出了更現(xiàn)代化的學(xué)生證形式，那就是 IC卡形式的學(xué)生證。隨著科學(xué)不斷的進(jìn)步，各種高科技不斷地進(jìn)入到人們的日常生活中來，IC卡已經(jīng)在生活中運(yùn)用成熟， 運(yùn)用到學(xué)生證上也是一種不錯的選擇。學(xué)生證款式的對其本身的質(zhì)量要求是不一樣的，皮夾式要求外皮的柔韌度比較強(qiáng)，而手冊式則要求整個手冊的紙張質(zhì)量要求較高。4、您對您的學(xué)生證外觀設(shè)計(jì)是否滿意： [單選題]選項(xiàng) 小計(jì) 比例非常滿意10.95%滿意3432.38%一般5552.38%不滿意87.62%非常不滿意 76.67%本題有效填寫人次 105分析：學(xué)生證的外觀設(shè)計(jì)也是學(xué)生證質(zhì)量問題的一個方面，學(xué)生證外觀設(shè)計(jì)的比較精美的話，在心理上對